የማንበብ ታሪካችን የጀመረው ከብዙ ዘመናት በፊት ነው። ከልጅነቴ ጀምሮ, እና በትክክል ለመናገር, ከ 8 ወር እድሜ ጀምሮ, Ksyu እና እኔ የእድገት ክፍሎችን መከታተል ጀመርን. እዚያ, በእርግጥ, ማንበብ አላስተማሩም :))) ሆኖም ግን, ከትላልቅ ፊደላት ጋር የመጀመሪያ ትውውቅ እዚያው ተከሰተ. አንድ ዓመት ተኩል ያህል ክሱኒያ አብዛኞቹን አናባቢዎች ያውቅ ነበር። የተቀሩትን ፊደሎች በተለያዩ መንገዶች ተምረናል፡-

1. የተለያዩ የፊደል መጻህፍትን፣ የፊደል መፃህፍትን እናነባለን;
2. በካርዶች ተጫውቷል;
3. በመዋለ ሕጻናት ውስጥ አንዳንድ ጊዜ Ksyusha ለንግግር እድገት ፊደላትን + ክላሲካል ክፍሎችን ለማጥናት በተለያዩ ቁሳቁሶች በሞንቴሶሪ ክፍል ውስጥ ይሠራ ነበር ።
4. ተጫውቷል፣ ወዘተ

ከዚያም በሞኔሶሪ ክፍሎች ውስጥ በመዋለ ህፃናት ውስጥ, Ksenia መጻፍ ተምሯል. መጀመሪያ የአንተን ስም፣ ከዚያም ሌሎች ስሞች፣ ከዚያም ትናንሽ ቃላት። እንደ ሞንቴሶሪ ዘዴ ልጆች በመጀመሪያ መጻፍ እና ከዚያም ማንበብ ይማራሉ. ይህ በጣም ምክንያታዊ አቀራረብ ነው. ስለዚህ, የድምፅ-ፊደል ስርዓቱ በልጁ ጭንቅላት ላይ በተሻለ ሁኔታ ይጣጣማል, እሱ መረዳት ይጀምራል, እና ስለዚህ ይወደው.

ስለ ሚስጥራዊነት የመጻፍ እና የማንበብ ጊዜዎች በአጭሩ፡-

“በ 3.5-4 ዓመት ዕድሜ;

• ህጻኑ በዓላማ እና በንቃት ንግግርን መጠቀም ይጀምራል. ይህ ማለት በንግግር እርዳታ ችግሮቹን ይፈታል እና ለምሳሌ, ጓደኛው እራሱን ከመሄድ ይልቅ መስኮቱን እንዲዘጋው መጠየቅ ይችላል. ህፃኑ የራሱን ሀሳብ ሀይል ይገነዘባል, በትክክል በንግግር ይገለጻል እና ስለዚህ ለሌሎች መረዳት ይቻላል.
• የዚህ ዘመን ልጆች በድምጾች ምሳሌያዊ ስያሜ ላይ ከፍተኛ ፍላጎት አላቸው - ፊደሎች ፣ ከወረቀት ፊደሎች ክብ ቅርጾችን ፣ ወዘተ.
• በተንቀሳቀሰ ፊደላት ሊሠሩ ይችላሉ, እያንዳንዱን ድምጽ የሚያመለክቱ ፊደሎችን እርስ በርስ በመዘርጋት, ውህደታቸው - እስከ ቀላል ቃላት.

ስለዚህ, በ 4 - 4.5 ዓመታት ውስጥ, በልጁ የንግግር እድገት ውስጥ የሚቀጥለው ከባድ እርምጃ በጣም ተፈጥሯዊ ይመስላል: አንድ ነጠላ ቃላትን, ሙሉ ዓረፍተ ነገሮችን እና አጫጭር ታሪኮችን በድንገት መጻፍ ይጀምራል. እናም ይህ ማንም ሰው በደብዳቤ እንዲጽፍ ባያስተማረውም. ስለ አእምሮአዊ እና ሞተር ችሎታው ቀጥተኛ ያልሆነ ስልጠና ነበር (በሚቀጥለው ክፍል በዚህ ላይ ተጨማሪ)።

በመጨረሻም ፣ በ 5 ዓመቱ ፣ ህጻኑ ያለ ማስገደድ እና እራሱን ችሎ ማንበብን ይማራል-ይህ የንግግር እድገት አመክንዮው ወደ እሱ ይመራል። የአጻጻፍ ሒደቱ የየራሱን ሐሳብ የሚገልጽበት ልዩ መንገድ በመሆኑና የንባብ ሒደቱ ፊደላትን ከመለየት እና በቃላት የመግለፅ ችሎታን ከማስቀመጥ በተጨማሪ የሌሎች ሰዎችን ሐሳብ መረዳትን ይጨምራል። ቃላት ። እና ይህ የራስዎን ሀሳቦች ከመግለጽ የበለጠ ከባድ ነው።

የማሪያ ሞንቴሶሪ ዋና ሀሳብን እናስተውላለን ፣ ሁል ጊዜም ሊታወስ የሚገባው ፣ ልጆች ከተዛማጅ ስሱ ጊዜ ማዕቀፍ ውጭ የሆነ ነገር ማድረግ ካለባቸው ፣ ማለትም በግዴታ (ማንበብ ፣ መጻፍ ፣ ወዘተ.) ), ከዚያ በኋላ ወደ ውጤቱ ይመጣሉ ወይም በጭራሽ አይመጡም ".

ነገሮችን ላለመቸኮል ሞከርኩ። ትንሽ ቆይቶ ክሱሻ ከኩብስ እና ማግኔቶች የተለየ ቃላት ማዘጋጀት ጀመረች እና ከዚያም ማንበብ ጀመረች። ነገር ግን ከደብዳቤዎች እና አጫጭር ቃላት ወደ ንባብ እንዴት እንደሚሸጋገር አላውቅም ነበር. በትክክል ፣ በንድፈ-ሀሳብ ፣ ዘይቤዎችን ብዙ ጊዜ ማንበብ አስፈላጊ እንደሆነ ተረድቻለሁ ፣ እና ቃላቶቹ ቀስ በቀስ በራሳቸው ማንበብ ይጀምራሉ። ይህን ሂደት ለማስገደድ አልፈለግሁም, ከመጠን በላይ ላለመውሰድ እና የኬሲዩን ተፈጥሯዊ ፍላጎት ላለማሰናከል. እና ከዚያ ለመጀመሪያ ጊዜ ንባብ መጽሐፍትን አገኘሁ። እኔ ግን ይህ በዋጋ ሊተመን የማይችል ፈጠራ ነው! እነዚህ የሕፃን መጽሐፍት ለልጁ ይሰጣሉ-ሀ) በራሳቸው የማንበብ ፍላጎት, ለ) በራስ መተማመን, ሐ) "ማንበብ እችላለሁ!" የሚል እምነት. የጠፋብንም ይህ ነበር።

ማንበብ ጀምር፣ ቀጥሎ ምን አለ?

አሁን በተለይ ወደ አስቸጋሪ ቃላት ስንመጣ የማንበብ ቴክኒክ በጣም ይጎድለናል። Ksenia ክፍለ ቃላት መስጠት አስቸጋሪ ነው, ስለዚህ እሷ እንደ ዶቃዎች ፊደላት ሕብረቁምፊዎች: ma-, poppy-, makar-, makar-, makaro-, macaron-, macaroni!

ይህ ማለት በአስቸኳይ ዘይቤዎችን መማር ያስፈልግዎታል, በተለያዩ ልዩነቶች ለማንበብ ይለማመዱ. በአጭሩ በተቻለ መጠን ብዙ ጊዜ እና በንቃት ይለማመዱ. በቤት ውስጥ ንባብ ለማስተማር ተንቀሳቃሽ ፊደሎች እና ሌሎች ልዩ የሞንቴሶሪ ቁሳቁሶች የሉንም ፣ ስለሆነም የራሴን ምቹ እና ሁለገብ ቁሳቁስ ለመፍጠር ወሰንኩ ። የሞንቴሶሪ አስተማሪዎች የውሳኔ ሃሳቦችን ከመረመርኩ በኋላ ፣ ካርዶች ፣ ፊደሎች እና አጫጭር ቃላት የሚፈልጉት ብቻ ነው ወደሚል መደምደሚያ ደርሻለሁ። ከዚህ ስብስብ ብዙ አስደሳች ጨዋታዎችን መፍጠር እና የንባብ ክህሎቶችን በመደበኛነት መለማመድ ይችላሉ.

| pdf

የንባብ ካርድ ጨዋታዎች;

1. ክፍለ ቃላትን ወይም አጫጭር ቃላትን ከቅርጫቱ አውጥተህ አንብባቸው።

3. በተሰጠው ፊደል የሚጀምሩ ቃላትን አዘጋጅ.

4. ቃላትን ይፍጠሩ እና ከካርዶች ይሰብስቡ.

5. ከተሰጡት ፊደላት ቃላትን አዘጋጅ.

6. ስምህን ከተበታተኑ ፊደላት እና ፊደላት ሰብስብ።

ይህን ቁሳቁስ በማዘጋጀት, ማራኪ እና ጥብቅ እንዳይሆን ለማድረግ ሞከርኩ. ጥብቅ ቅርጸ ቁምፊዎችን እና ሰማያዊ-ቀይ ፊደላትን በቀይ ፍሬሞች ውስጥ አልወድም የሚመስሉ የሚመስሉ ይመስላሉ: "ተቀመጥ, እንማር! ደህና ፣ ለማንበብ እንማር ፣ ለማን እላለሁ! በፒንቴሬስት ዙሪያ ጨዋታዎችን ከቃላቶች ጋር በመፈለግ፣ አሜሪካውያን ለክፍሎች የሚሆኑ ቁሳቁሶችን ለመስራት የሚጥሩ፣ ትንሽ የማይረባ እና “ሳይስቸግር ለመለማመድ የሚጠሩ” እንደሆኑ አስተዋልኩ። እኔም ይህን ዘይቤ ተቀብያለሁ እና ከሴት ልጆቼ ጋር ይህ አቀራረብ በሚያስደንቅ ሁኔታ ይሰራል። የካርድ ጨዋታዎችን ከቦርድ ጨዋታዎች ጋር እኩል ይገነዘባሉ እና ደጋግመው መጫወት ይፈልጋሉ። እና ፊደላት በእያንዳንዱ ጊዜ በበለጠ ፍጥነት እና ግልጽነት ይነበባሉ;)

በመላእክት ናቫሮ ሌሎች መጽሃፎች አሉን ፣ ግን ስለነሱ የተለየ ጽሑፍ መጻፍ ጠቃሚ ይመስለኛል ።)

ቀስ ብለን እና በልበ ሙሉነት ወደ ንባብ የምንሄደው በዚህ መንገድ ነው እና በተመሳሳይ ጊዜ ለዚህ ተግባር ያለንን ፍቅር ለአንድ ደቂቃ አናጣም። ክሴኒያ በእውነት በራሷ ማንበብ ትፈልጋለች ፣ ሲማ እሷን ለመከተል የተቻላትን ትጥራለች። እና አዎ, በምሽት ሁልጊዜ ድንቅ የልጆች መጽሃፎችን እናነባለን. የቅርብ ጊዜ የትርፍ ጊዜ ማሳለፊያዎች - ስለ ፔትሰን እና ፊንደስ መጽሃፎች, እንዲሁም "አንበሳ, ጠንቋይ እና ዋርድሮብ" ከተከታታዩ "የናርኒያ ዜና መዋዕል".

Phew, ይልቅ ትልቅ ጽሑፍ ወጣ, ነገር ግን እኔ በእርግጥ ጠቃሚ እንደሆነ ተስፋ. የእኛ ተሞክሮ ልጅዎን እንዲያነብ ለማስተማር እና በእርግጥ ይህንን ክህሎት ለማሻሻል ቢረዳዎ ደስተኛ ነኝ።

ከልጆች ጋር ለእንቅስቃሴዎች እና ጨዋታዎች ጠቃሚ እና ሀሳቦችን በመደበኛነት ለመቀበል ፣ ለብሎግ ዜና ለመመዝገብ ነፃነት ይሰማዎ “ብልጥ እደጉ!”

ብዙ ጥሩ መጽሃፎችን እና አስደሳች ንባብ እንመኛለን!

በሶቪየት ዘመናት ማንበብን ማስተማር የመምህራን አሳሳቢ ጉዳይ ነበር። ዛሬ የትምህርት ቤቱን ደፍ የሚያልፉ የመጀመሪያ ክፍል ተማሪዎች ማንበብ, በብሎክ ፊደሎች መጻፍ እና የውጭ ቋንቋዎችን መረዳት ይጀምራሉ. ምንም እንኳን እንደዚህ ዓይነቱ አስደናቂ የችሎታ እና የችሎታ ሻንጣ ለወደፊቱ ተማሪ የግዴታ መስፈርት ባይሆንም ፣ ብዙ ወላጆች ከልጅነታቸው ጀምሮ በልጆቻቸው ትምህርት ላይ ተሰማርተዋል ፣ ስለሆነም እሱ ከእኩዮቹ ወደ ኋላ እንዳይዘገይ ፣ ውስብስብ እና በፍጥነት ይማራል። የትምህርት ቤት ሥርዓተ-ትምህርት. አንድ ልጅ ያለ ትምህርታዊ ትምህርት እና ልዩ እውቀት በሴላዎች እንዲያነብ እንዴት ማስተማር ይቻላል? አስተማሪዎች እንሁን!

የስልጠናውን ደረጃ ይወስኑ

ትምህርታዊ ተግባራትን በትክክል ለማዘጋጀት በመጀመሪያ የሕፃኑን የዝግጅት ደረጃ መወሰን እና "ክፍተቶችን" በጊዜ ውስጥ ማስወገድ አለብዎት. ከሆነ ማንበብ መማር አትጀምር፡-

• የመዋለ ሕጻናት ልጅ ንግግር ገና አልተፈጠረም, አንድ ዓረፍተ ነገር በትክክል መፃፍ አይችልም, አጭር ታሪክን እንደገና ማባዛት አይችልም.
• የንግግር ህክምና ተፈጥሮ ችግሮች አሉ (ህፃኑ ድምጾችን በትክክል መጥራት ብቻ ሳይሆን በንግግሩ ውስጥ ዜማ እና ዜማ መከበር አለበት);
• ህጻኑ የቦታ ፅንሰ-ሀሳቦችን ግራ ያጋባል (ቀኝ / ግራ, ወደላይ / ታች);
• ፎነሚክ የመስማት ችሎታ በደንብ ያልዳበረ ነው (በአንድ ቃል ውስጥ ድምጾችን የመለየት ችሎታ ፣ ቦታቸው);
• በአንድ ነገር ላይ ከ10 ደቂቃ ባነሰ ጊዜ ያተኩራል።

በመጀመሪያ ያሉትን ችግሮች እናስወግዳለን እና ከዚያ በኋላ ብቻ ማንበብ እናስተምራለን. አለበለዚያ ሂደቱ ዘግይቷል, ህፃኑ በፍጥነት ይደክመዋል እና ጥሩ ውጤቶችን አያመጣም.

በጭንቅላታችሁ ውስጥ ያለውን ቁሳቁስ "ማደስ".

ወላጆች በትክክል ስለሚጠሩ የፊደል ቅደም ተከተል ሊረሱ ይችላሉ። ስለዚህ, የመማሪያ መጽሃፉን ከፍተን እናስታውሳለን.

ፊደሉ ከድምጽ እንዴት እንደሚለይ መጀመሪያ ላይ ለራስዎ ይረዱ። ለማያስታውሱት: ፊደላትን እናያለን, ድምጾቹን እንናገራለን. ፊደሎች 33፣ የሚወክሉት ድምጾች ተነባቢ እና አናባቢ ናቸው። የመጀመሪያዎቹ ደግሞ በጠንካራ እና ለስላሳ, በድምፅ እና በደንቆሮዎች የተከፋፈሉ ናቸው. ይህ በቂ ሆኖ ሳለ ህጻኑ የመጀመሪያ ክፍል ተማሪ በሚሆንበት ጊዜ የቀረውን ይድገሙት!

ሂደቱን በስነ-ልቦና ይከታተሉ፡-

1. ፈጣን ውጤት እንዲመጣላቸው አትጠብቅ, ስልታዊ እና ተከታታይ ክፍሎች ያስፈልጋሉ.
2. ለተመሳሳይ ተደጋጋሚ ማብራሪያ ዝግጁ መሆን;
3. አዳዲስ መንገዶችን እና የመማሪያ መንገዶችን በየጊዜው እየፈለጉ ነው።

ዘዴዎችን መረዳት

ዛሬ, የተለያዩ የመማር ዘዴዎችን የሚያካትቱ እጅግ በጣም ብዙ ዘዴዎች ይገኛሉ.

ለምሳሌ:

• ሥርዓታዊ ንባብን ያስተምራሉ - ህፃኑ የፊደል ጥምረትን ያስታውሳል ፣ እና ከዚያ ቃላትን ያወጣል።
• - የሙሉ ቃላትን አጻጻፍ ለማስታወስ ያቀርባል.
• ሻካራዎቹ በስሜታዊ ችሎታዎች ፊደላትን ለመማር ይረዳሉ።

ማንኛውንም ዘዴ እንከን የለሽ ብሎ መጥራት አስቸጋሪ ነው, ምክንያቱም እነሱም ድክመቶች ስላሏቸው ነው. ስለዚህ, ወደ ጥሩው የድሮ የድምፅ-ፊደል ዘዴ መዞር ይሻላል, እና ሞንቴሶሪ, ዶማን, ዛይቴሴቭ እና ሌሎች ፈጣሪዎች ክፍሎችን ለማራባት ይረዳሉ.

የት መጀመር?

አሁን ስልጠና እንደምናደርግ በመመሪያው ላይ እንወስን. ፕሪመር በ N.S. እራሱን በደንብ አረጋግጧል. Zhukova, በውስጡ ክላሲካል ዘዴዎች የንግግር ሕክምና ይዘት እና ልዩ ደራሲ እድገቶች ጋር አንድ የሚያመሳስላቸው ነገር አለው.

ኤን.ኤስ. ዙኮቭ ፣ ለጥያቄው “እንዴት እያደገ ልጅን በፍጥነት እንዲያነብ ማስተማር ይቻላል?” መልሶች - አንድ ላይ, ሁሉንም ፊደሎች ማወቅ አስፈላጊ አይደለም. የደብዳቤ ጥምረት ለመፍጠር ጥቂት አናባቢዎች እና ተነባቢዎች በቂ ናቸው።

በመጀመሪያ፣ ክፍት አናባቢዎችን እናጠናለን፡- "A" "U", "O", "S", "E". ከዚያ አስቂኝ ተነባቢዎች - " ኤም", "N". በዚህ ደረጃ, የ Zhukova's primer በመጠቀም, ዘይቤዎች ከደብዳቤዎች እንዴት እንደሚገኙ ማብራራት እንጀምራለን. በቀለማት ያሸበረቁ ምሳሌዎች አንድ ፊደል ወደ ሌላ ፊደል እንዴት እንደሚጣደፍ ያሳያሉ። ለምሳሌ, " ኤም» ፍጠን "ኦ"፣ አቀላጥፈው ይናገሩ "M-m-m-o-o".

ለአንድ ልጅ ዋናው ነገር የመዋሃዳቸውን ዘዴ መረዳት ነው, በአዲስ ፊደላት እሱ ሁሉንም ነገር በሜካኒካዊ መንገድ ያገኛል. ንባባቸው ወደ አውቶማቲክነት እንዲመጣ ሁሉም የተጠኑ ቃላቶች ብዙ ጊዜ እና በመደበኛነት መደገም አለባቸው።

አናባቢው ተነባቢ ("MA") የሚከተልባቸው ቀላል ክፍት ፊደሎች ጥምረቶችን ብቻ ሳይሆን ውስብስብ "አናባቢ-ተነባቢ" ("AM")፣ ሶስት ድምፆችን ("ARO"፣ "PRA") በማዋሃድ አንብብ።

ገጽ 18ን ከፕሪመር እንደ ምሳሌ እንውሰድ።

የመጀመሪያውን ደብዳቤ ይሰይሙ - ወላጁ ይጠይቃል.
- "X", - ልጁ ይመልሳል.
"X" ወደ የትኛው ደብዳቤ ይሄዳል?
- ወደ "ሀ" ፊደል.
- ይገለጣል: "X-x-x-A". “X” የሚለው ፊደል ወደ “A” ሲሄድ ማቆም አይችሉም - አብረው ይሰማሉ።

ከእነዚህ ምሳሌዎች ውስጥ ጥቂቶቹን ብቻ ከተማሩ፣ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪው የቃላት አጠቃቀምን መርሆ ይገነዘባል እና በሌሎች ድምጾች ላይ ሊተገበር ይችላል።

ድምጾችን እርስ በርስ ለይተው በሴላ አይናገሩ! ለምሳሌ "H" እና "O" - "ግን". ይህ ዘዴ የመማር ሂደቱን ለረጅም ጊዜ ሊዘገይ ይችላል. ልጅዎን "N-n-n-o" እንዲዘምር አስተምሩት።

ዘይቤዎችን ለመጨመር ሌላ ምን ይረዳል

ቃላትን በአንድ ላይ እንዴት መጥራት እንደሚቻል ለመማር ጥሩው መንገድ ድምጾችን መዘመር ነው። ይህ ብዙውን ጊዜ በሙአለህፃናት መምህራን ያስተምራል። ዝማሬ ብዙ ልጆችን ይረዳል። አንዳንዶቹ እየተወሰዱ አንድ ሙሉ ዓረፍተ ነገር አልፎ ተርፎም አንቀጽ አንድ ላይ መዘመር ይችላሉ።

ጭብጥ ያለው ቁሳቁስ፡-

በቃላቶች እና በአረፍተ ነገሮች መካከል ስላለው እረፍት የመዋለ ሕጻናት ተማሪን ያለማቋረጥ ማስታወስ ያስፈልጋል። አንድ ቃል ዘፈነ - ቆመ ፣ ቀጣዩን ዘፈነ ፣ እንደገና ቆም አለ። አይጨነቁ፣ ቀስ በቀስ ንባቡ ትርጉም ያለው እና ገላጭ እስኪሆን ድረስ ቆም ማለት ይቀንሳል።

ልጆች የሚማሩበት ቀላሉ መንገድ ጨዋታ ነው። በሥዕሎች ላይ ያሉት ፊደሎች አዲስ ፊደል ለማስታወስ ይረዳሉ (የተከሰቱት የነገሮች ምስሎች ከተጠኑት ደብዳቤ ጋር ተያይዘዋል) ፣ ባለ ሶስት አቅጣጫዊ ፊደላት (ከሸክላ ፣ ከእንጨት ፣ ወዘተ) ፣ ሻካራ የሞንቴሶሪ ፊደላት ፣ ኪዩቦች። ደብዳቤውን አጥንተን መመሪያ ሠራን እና ክፍለ ቃላትን ጨምረናል።

ህጻኑ ከ3-4 አመት እድሜው ከሆነ, እና የመማር ሂደቱ ዘግይቷል (ከ 6 ወር በላይ) - ጊዜዎን ይውሰዱ, እስከ 5 አመት ድረስ ክፍሎችን ለሌላ ጊዜ ያስተላልፉ. በዚህ እድሜ, የማንበብ ፍላጎት በራሱ ይታያል, እና ህጻኑ በ1-2 ወራት ውስጥ ሳይንስን ይቆጣጠራል.

መጽሃፎችን ለትንሽ ሲያነቡ ሁል ጊዜ ትኩረቱን ማንበብ መቻል ምን ያህል ጥሩ እንደሆነ ላይ ያተኩሩ።

በመጀመሪያ ፣ ሁለት አናባቢዎች (“AU”) ባሉበት ፣ ከዚያ አናባቢ ያለው ድምጽ ያለው ተነባቢ ሲኖር ፣ ክፍለ ቃላትን ማስተዋወቅ ይመከራል። "ቢኤ"፣ "RO"፣ "WE"በመጨረሻም ማሾፍ እና መስማት የተሳናቸው ሆነው ይቆያሉ ( "TA", "HE", "SHI") እና አናባቢ-ተነባቢ ጥንዶች ( "AM", "ER", "UN").

ቃላቶቹን በደንብ ከተረዳህ በኋላ በጣም ቀላል የሆኑትን ቃላት ማንበብ ቀጥል፡- MA-MA, WE-LO, RA-MA. ሁልጊዜም የተማሩትን በመገምገም እና በማጠናከር ክፍልዎን ይጀምሩ። የወደፊቱ ተማሪ በቃላት መካከል ቆም ማለትን እንደማይረሳ እርግጠኛ ይሁኑ ፣ ያነበቡትን ውህደቱን ያረጋግጡ ።

ከላይ ከተጠቀሰው ፕሪመር ምሳሌ እንውሰድ (ገጽ 58)።

በፎቶው ላይ "በሜዳው ውስጥ" የሚል ጽሑፍ አለ. ዘይቤዎቹን በዘፈን ድምፅ እንጠራቸዋለን፡- “እዚህ (ለአፍታ አቁም) ሉ-ጆክ (አፍታ አቁም)። እዚህ (ለአፍታ አቁም) bro-dit (ለአፍታ አቁም) so-ba-ka (አፍታ አቁም) ድሩ-ዝሆክ። ወዘተ ካነበብን በኋላ ልጁን እንጠይቀዋለን፡- “ጽሑፉ ስለ ምንድን ነው? ውሻው የት ነው የሚዞረው? ስሟ ማን ነው?". ልጁ ወዲያውኑ መልስ ለመስጠት አስቸጋሪ ከሆነ, በጽሑፉ ውስጥ መልሱን እንዲያገኝ ያድርጉ.

ከ4-5 አመት እድሜ ያላቸው የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የመጀመሪያዎቹ ትምህርቶች የሚፈጀው ጊዜ ከ 15 ደቂቃዎች ያነሰ ነው, ከዚያም ወደ ግማሽ ሰዓት ይጨምራሉ.

ከ5-7 ​​አመት እድሜ ያላቸው ልጆች በፍጥነት ይደክማሉ, ስለዚህ የእንቅስቃሴውን አይነት ያለማቋረጥ ይቀይሩ: ያንብቡ - ደብዳቤዎችን ይሳሉ ወይም ያትሙ. የቀለም ገጾችን በምስል መጠቀም ጥሩ ነው, ስለዚህ የቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪው ያርፍ እና የሞተር ክህሎቶችን ያሠለጥናል.

በይነተገናኝ ቴክኖሎጂዎች

እንደ ረዳት (ዋናው አይደለም!) መሳሪያ, የመስመር ላይ ጨዋታዎችን እና መተግበሪያዎችን መጠቀም አለብዎት. አብዛኛዎቹ እነዚህ ፕሮግራሞች ለተጠቃሚዎች ነፃ ናቸው እና በአንድሮይድ መሳሪያዎች ላይ ይገኛሉ። ለምሳሌ የአዝቡካ ፕሮ ፕሮግራም።

አንዳንድ ጣቢያዎች የመስመር ላይ ልምምዶችን ይሰጣሉ። ለምሳሌ, "Merry small train" ወይም "Berilyaka ማንበብ ይማራል." የመስመር ላይ ትምህርት ለእርስዎ የማይመች ከሆነ, ዝግጁ በሆኑ ትምህርቶች ወይም ትምህርታዊ ቪዲዮዎችን በመጠቀም ልዩ ዲስኮችን ማውረድ ይችላሉ.

እርግጥ ነው, እንዲህ ያሉ እንቅስቃሴዎች ከፍተኛ የቴክኖሎጂ መሳሪያዎችን በሚወዱ ዘመናዊ ልጆች ዘንድ በጣም ተወዳጅ ናቸው. ነገር ግን አንድ ልጅ ጠቃሚ የመስመር ላይ ጨዋታዎችን እና ቪዲዮዎችን ለመጫወት ያለው ከልክ ያለፈ ጉጉት ራዕይን እና ስሜታዊ እና አእምሮአዊ ጤናን ሊጎዳ እንደሚችል አይርሱ። ስለዚህ እንደዚህ ያሉ የማስተማሪያ መሳሪያዎች እውቀትን ለማጠናከር ወይም በመፅሃፍ ላይ በመርጨት መካከል በእረፍት ጊዜ ጥቅም ላይ ይውላሉ.

10 ጠቃሚ ጨዋታዎች

አንድ ልጅ ፊደል እንዲማር በፍጹም አያስገድዱት። እና የቤት ውስጥ ትምህርቶች ወደ አሰልቺ እና ገለልተኛ እንቅስቃሴዎች እንዳይሆኑ ፣ በጨዋታዎች ያሻሽሏቸው።

በትክክለኛው አቀራረብ, አንድ ልጅ በሴላዎች እንዲያነብ ማስተማር በጣም ቀላል ነው. የማንበብ ፍላጎትን ማዳበር፣ አሳቢ እና መደበኛ እንዲሆን ማድረግ የበለጠ አስፈላጊ ነው። በእርግጥም, ማንኛውም አስተማሪ እንደሚያረጋግጠው, የአንድ ሰው ማንበብና መጻፍ እና የንግግሩ ውበት የሚወሰነው በንባብ መጠን ላይ ነው.

ከሲላቢክ ንባብ እስከ አቀላጥፎ

ዓረፍተ ነገሩን ያንብቡ እና ልጁ እንዲደግመው ይጠይቁት. ከዚያ የዓረፍተ ነገሮቹን ብዛት ወደ 3 ወይም ከዚያ በላይ ይጨምሩ።

አስታውስ! በመለማመጃው ጊዜ፣ ኢንቶኔሽን ያርሙ፣ ስለ ሎጂካዊ ቆምታዎች ያስታውሱ።

እንዲሁም ጽሑፉን ማንሳት ይችላሉ, ከአንዳንድ ቃላት ይልቅ ምስሎች አሉ. ቀጣዩ ደረጃ ምስሎችን ከጽሁፉ ውስጥ ማግለል እና የጎደሉትን ቃላት ማስገባት, በአረፍተ ነገሩ ትርጉም ላይ በማተኮር ነው.

አንድ ልጅ መማር ሲደሰት ማስተማር ቀላል ነው, ስለዚህ ትምህርቱን በሚያስደስት መንገድ ለማቅረብ ይሞክሩ. እርስዎ የሚጠቀሙባቸውን ዘዴዎች ምንም ችግር የለውም. ይፍጠሩ እና የራስዎን የመማሪያ መንገድ ያግኙ። ደግሞም የቅድመ ትምህርት ቤት ልጅዎን ፍላጎት የሚያውቁት እርስዎ ብቻ ነዎት።

በማደግ ሂደት ውስጥ ህፃኑ ጠቃሚ እና ጠቃሚ ክህሎቶችን ይማራል. ንባብ ከመሠረታዊ ነገሮች አንዱ ነው። የሥነ ልቦና ባለሙያዎች የልጆችን ግለሰባዊ ባህሪያት ግምት ውስጥ በማስገባት ይመክራሉ. ይህም ልጁ ፊደላትን ለመማር ዝግጁ መሆኑን እና በሴላ ማንበብ መማር የሚጀምርበት ጊዜ እንደሆነ ለመረዳት ይረዳል። በተለያየ ዕድሜ ላይ ለሚገኙ ልጆች የግለሰብ አቀራረብ ያስፈልጋል.

ለመማር ዝግጁነት ምልክቶችን በወቅቱ መለየት አስፈላጊ ነው-

• ህጻኑ የማንበብ ቅዠትን ይፈጥራል, ጣቱን በጽሁፉ ላይ ይሮጣል;
• ለመጻሕፍት ፍላጎት ያሳያል, ለረጅም ጊዜ ሊመለከታቸው ይችላል;
• ሁሉንም ፊደሎች ያውቃል እና በቀላሉ ሊሰይማቸው ይችላል;
• እሱ ግልጽ ንግግር አለው;
• ልጁ ትልቅ የቃላት ዝርዝር አለው;
• በንግግር ጉድለቶች ወደ ህጻኑ በተናጥል መቅረብ አስፈላጊ ነው.

በተለያዩ ዕድሜዎች ውስጥ የመማር ባህሪዎች

በ 3-4 አመት

በዚህ እድሜ ውስጥ ያለ ልጅ ንቁ እና ጠያቂ እና ብዙ አዲስ መረጃን በአጭር ጊዜ ውስጥ መውሰድ ይችላል.

የማንኛውም ክህሎት ምርታማ ትምህርት መቀላቀል አለበት፡-

1. የሚስብ የአቀራረብ ቅርጽ, ማለትም. መማር የተሻለው በጨዋታ መልክ ነው. ሞኖቶኒ እና ሞኖቶኒ ህፃኑን ሊያስፈራራ እና ለረጅም ጊዜ የመማር ፍላጎትን ሊያሳጣው ይችላል።
2. በሕፃኑ ግለሰባዊ ባህሪያት ላይ በመመስረት አንድ ተግባር ይምረጡ. በ 3 ዓመት እድሜ ውስጥ እንኳን, የሁለት ልጆች እድገቶች እና ችሎታዎች በጣም የተለያዩ ሊሆኑ ይችላሉ. ለልጁ ተስማሚ እንዲሆኑ እና ለእሱ በጣም አስቸጋሪ እንዳይሆኑ ትምህርታዊ ጨዋታዎችን መምረጥ አስፈላጊ ነው.
3. ከመጠን በላይ ጫና እንዳይፈጥር የትንሽ ተማሪውን ምላሽ ይከታተሉ።
4. ስሜቱን አስቡበት። ህጻኑ ለክፍሎች ስሜት ከሌለው መማር መጀመር የለብዎትም.

በ4-5 አመት

የልጁ አንጎል በንቃት መስራት እና መረጃን ማካሄድ ይጀምራል. በዙሪያው ያሉትን ነገሮች ሁሉ ለማዋቀር እና ለመተንተን ቀድሞውኑ ለእሱ በጣም ቀላል ነው. ትምህርቱ በጨዋታ መልክ መከናወን አለበት, ስለዚህም ህጻኑ አዲስ እውቀትን ለመማር ቀላል እና የበለጠ አስደሳች ነው. አንድ ትንሽ ተማሪ ለረጅም ጊዜ በክፍሎች ላይ ማተኮር አለበት, አለበለዚያ ከእነሱ የሚገኘው ውጤት አነስተኛ ይሆናል.

በ 5-6 አመት

ህጻኑ አዲስ የአዕምሮ እድገት ደረጃ ይጀምራል. የማንበብ ፍላጎትን በንቃት ማሳየት ይጀምራል, ምክንያቱም እሱ ራሱ በመማር ሂደት ውስጥ ዘልቆ መግባት ይፈልጋል.

ህፃኑ ማንበብን በመማር የበለጠ አዎንታዊ ስሜቶችን ያገኛል. የአንድ ትንሽ ሰው አንጎል በትኩረት ተጠያቂ የሆኑትን የተወሰኑ ቦታዎችን በንቃት ያዳብራል, መረጃን በተሻለ ሁኔታ ለማዋቀር, ለመተንተን እና ለማስታወስ ይረዳል.

በ6-7 አመት

ትልልቅ ሰዎች አሰልቺ የሚያደርጋቸው የተለመደ ነገር ማድረግ አይወዱም። እና አንድ ልጅ አሰልቺ የሆነ ነገር እንዲያደርግ በቀላሉ የተከለከለ ነው. ትምህርቶች አስደሳች እና አስደሳች መሆን አለባቸው።

ይህ ያስፈልገዋል፡-

• በትላልቅ ፊደላት የማስተማሪያ ቁሳቁስ;
• በጨዋታ መልክ ስልጠና ማካሄድ;
• ልጁን ከመጠን በላይ ሥራ አታድርጉ.

መጽሐፍትን ብቻ ግምት ውስጥ አታስገቡ, የንግግር ፊደላትን, ካርዶችን, ኪዩቦችን እና ሌሎች ትምህርታዊ ቁሳቁሶችን መጠቀም የተሻለ ነው.

በቤት ውስጥ ክላሲካል ትምህርት

ትክክለኛ ጅምር

በተሳካ ሁኔታ እና በተሳካ ሁኔታ አንድ ልጅ በሴላዎች እንዲያነብ ለማስተማር, ትክክለኛውን ጅምር ማዘጋጀት አስፈላጊ ነው. የሥነ ልቦና ባለሙያዎች እና የሕፃናት ሐኪሞች የአንድን ትንሽ ተማሪ የመማር ሂደትን የመቋቋም አቅምን ለመቀነስ በተወሰኑ ዘዴዎች እንዲሠሩ ይመክራሉ.

ከነሱ መካክል:

1. ህፃኑ በጥሩ ስሜት ውስጥ እያለ እና ምንም የሕመም ምልክቶች በማይኖርበት ጊዜ ክፍሎችን ያካሂዱ. ይህ ህግ መምህሩንም ይመለከታል።
2. በትምህርት ቤት መጀመሪያ ላይ ህፃኑ ብዙውን ጊዜ ፈጣን ከመጠን በላይ ስራ እና ትኩረትን መሰብሰብ ይቸግራል. በመጀመሪያዎቹ ጥቂት ቀናት ውስጥ የመማሪያ ክፍሎችን ጊዜ መቀነስ ጥሩ ነው.
3. ለልጆች የማንኛውም ትምህርት ወርቃማ ህግ ተጫዋች አቀራረብ ነው. ስለዚህ, ህጻኑ አስፈላጊ የሆኑትን ነገሮች ቀላል እና አስደሳች በሆነ መንገድ ይማራል.
4. ከልጅ ጋር በማጥናት, ጥብቅ አስተማሪን ማሳየት አያስፈልግዎትም. እንዲህ ዓይነቱ የአቀራረብ ዘዴ አዲስ እውቀትን የማግኘት ፍላጎትን ለዘላለም ሊያጠፋው ይችላል.
5. ህጻኑ በስኬቱ መደገፍ እና መደሰት አለበት. ይህም የልጁን በራስ የመተማመን ስሜት እና በፍጥነት ስኬትን የማስመዝገብ ችሎታን ለመገንባት ይረዳል.
6. የተለያዩ ጨዋታዎች በበዙ ቁጥር ህፃኑ በሴላ ማንበብ መማር ቀላል እና የበለጠ አስደሳች ይሆናል። ለህፃናት, እንዲሁም ከአንድ ጨዋታ ወደ ሌላ ጊዜ በጊዜ መቀየር አስፈላጊ ሁኔታ ነው. ይህም የትንሽ ተማሪን ፍላጎት እና ትኩረት ለመጠበቅ ይረዳል.

የትምህርት ደረጃዎች

1. በመጀመሪያ ንግግር ድምጾችን እንደያዘ በጨዋታ አስረዳ።
2. ህጻኑ የተለያየ ጥንካሬ (ለስላሳ እና ጠንካራ) ተነባቢዎችን እንዲለይ ለማስተማር. የተጨነቀውን አናባቢ ይለዩ።
3. ከዚያም ትንሹ ተማሪ ድምፆችን በትንንሽ ቃላት እንዴት እንደሚለይ መማር ያስፈልገዋል.
4. ተጫዋች በሆነ መንገድ ፊደሉን ያሳዩ እና የድምፅ ስያሜውን ይናገሩ።
5. ከዚያም ከወላጆች ጋር አንድ ላይ ሆሄያትን ይጨምሩ.

ደብዳቤዎችን የመማር የጨዋታ ዓይነቶች።

ለህጻናት, ዘመናዊው ዓለም በሴላዎች ውስጥ እንዲያነቡ ለማስተማር የሚያግዙ ብዙ የተለያዩ ዘዴዎችን ያቀርባል.

አንድ ልጅ በሴላዎች እንዲያነብ ለማስተማር, ፊደል በመማር መጀመር ይመከራል. እያንዳንዱ ፊደል ከእቃ ጋር የተያያዘበት ከ2-3 አመት ለሆኑ ህጻናት ፊደላትን መግዛት የተሻለ ነው

ከነሱ መካክል:

ትክክለኛውን የድምፅ አጠራር ማስተማር

ስልጠና በተሻለ ሁኔታ በበርካታ ደረጃዎች ይከፈላል. ይህም ህጻኑ ትክክለኛውን አነጋገር በፍጥነት እንዲያውቅ ይረዳዋል.

1. ደረጃ 1.በንግግር ውስጥ የተካተቱ የአካል ክፍሎች እድገት ላይ ያተኮረ ነው: ከንፈር, ምላስ, ጉንጭ. በዚህ ደረጃ, ቀላል ድምፆች የተካኑ ናቸው, ማለትም. አናባቢዎች እና ቀላል ተነባቢዎች.
2. ደረጃ 2.ህጻኑ ውስብስብ ተነባቢዎችን ይማራል. እንደ ልምምድ እንደሚያሳየው እነዚህ የፉጨት እና የፉጨት ድምፆች ናቸው።
3. ደረጃ 3.ይህ ደረጃ ልዩ ትኩረት ሊሰጠው ይገባል, ምክንያቱም. አንድን ልጅ ትክክለኛውን አነጋገር ሲያስተምር በጣም አስቸጋሪው አንዱ ነው. በ 3 ኛ ደረጃ, ህፃኑ ግራ እንዳይጋባ, ውስብስብ ድምፆችን እንዴት በትክክል መጥራት እንደሚችሉ ማስተማር ያስፈልግዎታል.
4. ደረጃ 4.አንድ ትንሽ ተማሪ ውስብስብ ድምፆችን በተናጥል መጥራት ሲማር, ቀጣዩ ደረጃ ይጀምራል. ህፃኑ የሚቀላቀሉትን ድምፆች መለየት መማር ያስፈልገዋል, ለምሳሌ, [Ш] እና [С].

የቃላቶች ስብስብ እና ወደ አጠራራቸው የሚደረግ ሽግግር

ዘይቤዎች በ 3 ዓይነቶች ሊከፈሉ ይችላሉ-

1. ተነባቢ + ​​አናባቢ ኤ. ይህ በልጅ ውስጥ ለመማር በጣም ቀላሉ ዘይቤ ነው። ለምሳሌ ቃላቶች፡ኤምኤ፣ቢኤ፣ፒኤ፣ወዘተ።እንዴት ቃላቶች እንደተቀናበሩ ማስረዳት እና እንዴት በትክክል ማንበብ እንደሚችሉ ይማራል። ትንሹ አንባቢ ቃላቶቹን በፍጥነት ለመማር አይሞክር, ምክንያቱም ዋናው ነገር ዋናውን ተረድቶ በትክክል መሥራቱ ነው. ከጊዜ በኋላ, እሱ በጣም ፈጣን ማድረግን ይማራል.
2. ተነባቢ + ​​ሌሎች አናባቢዎች።በመጀመሪያ፣ በቀላል ተነባቢዎች፣ አናባቢ ግን ከ[A] የተለየ ክፍለ ጊዜን ማጥናት ይሻላል። ይህንን ትምህርት በሚገባ ሲያውቅ ወደሚቀጥለው መሄድ ይችላሉ። ተለዋጭ ቀላል ተነባቢዎች ውስብስብ ከሆኑ (ፉጨት፣ ወዘተ) እና ማንኛውም አናባቢ። ለምሳሌ የቃላት ዘይቤዎች፡ DI፣ SHCHA፣ CHE፣ ወዘተ.
3. ስሎግ ተቃራኒው ነው።ትንሹ አንባቢ ዋናውን ነገር ሲረዳ, የሕፃናት ሐኪሞች ወደ ዝግ ዘይቤዎች እንዲቀይሩ ይመክራሉ. እነዚያ። ክፍለ ጊዜ በተነባቢ ያበቃል። ለምሳሌ፣ ቃላቶች፡ IR፣ YASCH፣ AR፣ ወዘተ.

ሙሉ ቃላትን በማንበብ

በቃላት ማንበብ መማር መካከለኛ ደረጃ ነው, ከዚያ በኋላ አስቸጋሪ ነገር ግን አስደሳች ጊዜ ለልጆች ይጀምራል - ሙሉ ቃላትን ማንበብ. በልጁ የእይታ መስክ ውስጥ የሚወድቁ ጥቂት ቃላቶች ለእሱ ቀላል ይሆናሉ።

1. ተደጋጋሚ ቃላቶች ባላቸው ቃላት መጀመር ይሻላል። ለምሳሌ፣ MA-MA፣ PA-PA፣ BA-BA፣ ወዘተ.
2. በተጨማሪም፣ ልጆች በተደጋጋሚ (ቀላል) ተነባቢዎች ቃላትን እንዲገነዘቡ በጣም ቀላል ነው። ለምሳሌ፣ MI-MO፣ ወዘተ.
3. ከዚያ የተለየ የቃላቶች ጥምረት መምረጥ አለብዎት ፣ ግን በቀላል ተነባቢዎች። ለምሳሌ፣ SA-LO፣ KI-SA፣ ወዘተ.
4. ከዚያም አንድ ውስብስብ ተነባቢ ለሆኑ ቃላት ትኩረት መስጠት የተሻለ ነው. ለምሳሌ፣ RO-SCHA፣ PI-SCHA፣ ወዘተ. ከዚያም ሁለቱንም ውስብስብ ተነባቢዎች መምረጥ ይችላሉ፡ CHA-SCHA፣ ወዘተ።

በችግር ውስጥ ቀስ በቀስ መጨመር, ህጻኑ በጣም አስቸጋሪ የሆኑትን ቃላት እንኳን ማንበብ ይችላል.

የቅልጥፍና ንባብ ማስተማር

አቀላጥፎ ማንበብ መማር ልጅዎ በፍጥነት ማንበብ እንዲማር ይረዳዋል። በእድሜ መሰረት ለክፍሎች ጽሑፉን መምረጥ አስፈላጊ ነው. ስልጠናው ምን ያህል ስኬታማ እንደሆነ ለማወቅ የመጀመሪያውን ውጤት ማስተካከል አስፈላጊ ነው. ይህንን ለማድረግ ህፃኑ ጽሑፉን እንዲያነብ መፍቀድ በቂ ነው, በመጀመሪያ ጊዜውን ያስተውሉ. በስልጠናው መጀመሪያ ላይ እሱን ከመጠን በላይ መሥራት የለብዎትም ፣ 1-2 ደቂቃ በቂ ይሆናል።

1. ትርጉሙን ተረዱ።ልጁ የተነበበውን ጽሑፍ ትርጉም እንዲዋሃድ እና እንዲያስታውስ አስፈላጊ ነው. አንድ ትንሽ ተማሪ ክፍል ሲያነብ ጥያቄዎችን ልትጠይቀው እና የጽሑፉን ትርጉም መረዳቱን ማረጋገጥ አለብህ።
2. በፍለጋ ውስጥ.አንድ ጀማሪ አንባቢ በጽሁፉ ውስጥ የተወሰነ ቃል ወይም ሐረግ በፍጥነት እንዲያገኝ ይጋበዛል (ነገር ግን ይህ በልጁ ዕድሜ ላይም ይወሰናል).
3. ከባድ ትግል።ህጻናት በተከታታይ በርካታ ተነባቢ ቃላትን ማንበብ አስቸጋሪ እንደሆነ ባለሙያዎች ይናገራሉ. በተከታታይ ተነባቢዎች አስቸጋሪ የሆኑ ቃላትን ዝርዝር ማዘጋጀት ያስፈልግዎታል. ህጻኑ ቅልጥፍናን እንዳያጣ በየቀኑ እንደዚህ አይነት ቃላትን መስራት ጥሩ ነው.
4. የቋንቋ ጠማማዎች.የንግግር ቋንቋ ተናጋሪዎች አነጋገርን ለማሻሻል, መተንፈስን በትክክል ለማሰራጨት እና የንባብ ፍጥነት ለመጨመር ይረዳል.

ታዋቂ የንባብ የማስተማሪያ ዘዴዎች

Zaitsev Cubes

በዚትሴቭ ዘዴ መካከል ያለው ዋነኛው ልዩነት የቋንቋ አሃድ ነው, ማለትም. መጋዘን ከጋራ ዘይቤ ይልቅ. ለምሳሌ ከ"pi-horn" ይልቅ "pi-ro-g"።

ኩቦች ብዙ ባህሪያት አሏቸው:

• መጠን;
• ቀለም;
• ቁጥር;

ልዩነቶች ህጻኑ አንድ የተወሰነ ህግን እንዲያስታውስ ያግዘዋል. ከኩብስ በተጨማሪ, መጋዘኖች ያሉት ጠረጴዛዎች ተያይዘዋል. የዛይሴቭ ዘዴ ከ 3 ዓመት ለሆኑ ህጻናት ተስማሚ ነው.

ሲላቢክ ንባብ

ይህ ዘዴ ዘይቤዎች ያሉት ጠረጴዛ ነው. አንድ ትልቅ የቃላት ስብስብ ጥሩ ነው, ምክንያቱም ለማስታወስ እና ለማስታወስ የማይቻል ስለሆነ አንድ ጠረጴዛ ብዙ ጊዜ ሊጠና ይችላል. ሲላቢክ ንባብ የተለያዩ ቃላቶችን ለመማር እና አስቸጋሪ ቃላትን ለማንበብ ለማዘጋጀት ይረዳዎታል።

የግሌን ዶማን ዘዴ

ይህ ዘዴ ከ 6 ወር ጀምሮ ጥቅም ላይ እንዲውል ይመከራል. ስብስቡ በቀይ ፊደላት የታተሙ ቃላት ያላቸው ካርዶችን ይዟል።
የስልቱ ይዘት የልጁን ካርዶች በግልፅ እና በግልፅ በመጥራት በቃላት ማሳየት ነው. በዚህ ዘዴ በመታገዝ ህፃኑ ፊደሎችን እና ፊደላትን ሳያስታውስ ማንበብን መማር ይችላል.

የ Nadezhda Zhukova ዘዴ

ለዚህ ዘዴ, ህጻኑ በመጀመሪያ ከደብዳቤዎች ጋር መተዋወቅ አለበት. Nadezhda Zhukova ልጆች ግለሰባዊ ድምፆችን መለየት በጣም ከባድ እንደሆነ እና ዘይቤዎችን ነጥሎ ማውጣት ቀላል እንደሆነ ይናገራል. ሕፃኑ በመጀመሪያ በጣም ቀላል የሆኑትን ፊደላት አናባቢዎችን ማስተዋወቅ ያስፈልገዋል. መዝፈን እንደሚችሉ እንዲረዳው እርዱት። ከዚያም 2 አናባቢዎች እንዴት እንደሚታከሉ ማብራራት ያስፈልግዎታል, ከዚያ እሱ የቃላትን መጨመር መሰረታዊ ነገሮችን መረዳት ይችላል.

"መግነጢሳዊ ፊደላት" በ Nadezhda Zhukova ህፃኑ ምን ያህል ፊደሎች እና ድምጾች እንደሚናገሩ እና በምን አይነት ቅደም ተከተል ድምጾቹ እንደሚሰሙ በጆሮ ለማወቅ ይረዳል.

Chaplygin Cubes

ዘዴው በተለዋዋጭ ኩቦች ላይ የተመሰረተ ነው. እነዚህ ሊጣመም በሚችል ልዩ መንገድ የተገናኙ ኩቦች ናቸው. እነሱን በማዞር, ህጻኑ አዲስ ቃላትን ያገኛል. ከ 2 ኪዩቦች 20 ቃላትን እና ከ 3 ኪዩቦች - 25 እጥፍ ተጨማሪ (ማለትም 500 የተለያዩ ቃላት) መሰብሰብ ይችላሉ.

ኢቢሲ እራሱን ያስተማረ

በራሱ የተማረ ፊደላት አንድ ልጅ ከውጭ እርዳታ ውጭ ፊደላትን እንዲማር ያስችለዋል. የኤሌክትሮኒካዊ ፊደላት የማንበብ መሰረትን ለመማር ይረዳል - ፊደሎችን በጨዋታ መንገድ ከአዋቂዎች ትንሽ ወይም ምንም እርዳታ ሳይሰጡ.

የቪዲዮ ትምህርቶችን በማንበብ

ቀላል እና ውስብስብ ሁለቱም የቪዲዮ አጋዥ ስልጠናዎች እጅግ በጣም ብዙ ናቸው። አንዳንድ ጊዜ ወላጆች ለልጁ በትክክል የሚስማማውን ከእንደዚህ ዓይነት ዓይነቶች መምረጥ አስቸጋሪ ነው.

የቪዲዮ ትምህርቶች በሁኔታዊ ሁኔታ ሊከፋፈሉ ይችላሉ-

• በእድሜ;
• በልጁ ጾታ;
• በስልጠና ደረጃ (ጀማሪ, መካከለኛ, የላቀ).

በእነዚህ መለኪያዎች መሰረት የቪዲዮ ትምህርቶችን መምረጥ አለብዎት.

ማንበብን ለመማር የቪዲዮ ትምህርቶች ጥቅሞች ምንድ ናቸው-

• የርቀት ትምህርት;
• ያለ አዋቂዎች ተሳትፎ ገለልተኛ ትምህርት;
• ቀላል ተደራሽነት;
• አስደሳች የመማሪያ ቅርጸት;
• ትልቅ ዓይነት.

ለተሳካ ትምህርት፣ ማሳየት አስፈላጊ ነው፡-

• ጽናት;
• ትዕግስት;
• ዘዴያዊነት;
• ትኩረት መስጠት;
• ፍቅር እና እንክብካቤ.

በመጥፎ ስሜት እና / ወይም ደህንነት ውስጥ ክፍሎችን መጀመር የለብዎትም. ደንቡ ለልጁ እና ለወላጆችም ይሠራል። በስልጠና ወቅት አሉታዊ ስሜቶችን ማሳየት አይቻልም: ብስጭት, ቁጣ, ጠበኝነት. በመማር ሂደት ውስጥ ችግሮች ከተከሰቱ, ክፍሎችን ለተወሰነ ጊዜ ለሌላ ጊዜ ማስተላለፍ የተሻለ ነው.

በርዕሱ ላይ ያለው ቪዲዮ-አንድ ልጅ እንዲያነብ እንዴት ማስተማር እንደሚቻል

ለጀማሪዎች አሰልጣኝ። ቀላል ቃላት።

መጽሐፉ ድንቅ ነው። ነገር ግን ልጆቹ ማጣራት እና ፊደላትን በቃላት ማስቀመጥ አይፈልጉም, ምስሉን ለመመልከት እና በስዕሉ ስር የተጻፈውን ከመጀመሪያው ፊደል ለመገመት በጣም ቀላል ነው.

ስለዚህ, እነዚህን ሉሆች እንዲያወርዱ እመክራችኋለሁ. ብዙ ቃላት አሏቸው እና ምንም ገላጭ ምስሎች የላቸውም. ህፃኑን ከማንበብ ሂደት ምንም ነገር አያደናቅፈውም። እና በእያንዳንዱ ቃል ውስጥ ሶስት ፊደሎች ብቻ ስለሆኑ እነሱን ለማንበብ በጣም አስቸጋሪ አይሆንም.

እና ስንት ናቸው - ሶስት ፊደላትን ያቀፉ ቃላት? በእነዚህ ቅጠሎች ላይ ከመቶ በላይ እንደዚህ ያሉ ቃላት አሉ. ስለዚህ ልጁ የሚያነበው ነገር ይኖረዋል.

የማንበብ ክህሎቶችን ለመለማመድ አዲስ ካርዶች. በዚህ ጊዜ በምርጫው ውስጥ የ 4 ፊደላት ቃላቶች አሉ, ግን በአንድ ክፍለ ቃል.

ማለትም ቃላቱ አንድ አናባቢ ብቻ አላቸው።

ቀን፣ ጫን፣ ጊዜ፣ ምድጃ፣ ሰባት፣ ሌሊት እና የመሳሰሉት።

ከ 100 በላይ ቃላት በሁለት አንሶላዎች ላይ ይሰበሰባሉ, 4 ፊደላት እና 1 ክፍለ ቃላትን ያካተቱ ናቸው.

በማንበብ ጊዜ ህፃኑ አንድ ቃል ከደብዳቤዎች መፃፍ ብቻ ሳይሆን ያነበበውን መረዳትም አለበት. እያንዳንዱን አዲስ ቃል እንዲያብራራ ልጅዎን ይጠይቁ።

የማንበብ ችሎታችንን ማዳበር እንቀጥላለን።

የሚቀጥለው ምርጫ ቀድሞውኑ የ 4 ፊደላት ሁለት-ፊደል ቃላት ነው። በመጀመሪያው ካርድ ላይ "ክፍት ቃላቶች" የሚባሉት ቃላት አሉ. ለማንበብ ቀላል ናቸው. ማ-ማ፣ ካ-ሻ፣ ኖ-ቦ፣ ሬ-ካ፣ ፑድል እና ተመሳሳይ ቃላት።

ሁለተኛው ካርድ የበለጠ አስቸጋሪ ነው. በእሱ ላይ ያሉት ቃላቶች ሁለቱንም ክፍት እና የተዘጉ ቃላትን ይይዛሉ. ማ-ያክ፣ ኢግ-ላ፣ y-tyug፣ yacht-ta፣ o-village፣ el-ka እና የመሳሰሉት።

እያንዳንዱ ካርድ ከሃምሳ በላይ ቃላት አሉት። ስለዚህ ህጻኑ ሁሉንም ቃላቶች እስኪያነብ ድረስ ጠንክሮ መሥራት ይኖርበታል.

አዳዲስ ቃላትን በሴላ እናነባለን። ቃላቶች ቀድሞውኑ 5 ፊደሎችን ይይዛሉ። ፉርጎ፣ ህፃን፣ ቱ-ማን፣ ማር-ካ፣ ዳግም-ዲስ፣ መብራት-ፓ። ወዘተ. ህጻኑ በልበ ሙሉነት እነዚህን አንድ መቶ ሃምሳ ተጨማሪ ቃላት ካነበበ፣ ልጅዎ ማንበብ ተምሯል ብለው መገመት ይችላሉ። ይልቁንም ቃላትን ከደብዳቤ ማውጣትን ተማረ።

ንባብ 8 ደቂቃ

እያንዳንዱ ወላጅ ልጁን እንዲያነብ ለማስተማር ህልም አለው. ደግሞም ፣ በዘመናዊው ዓለም ውስጥ ያለዚህ ችሎታ ፣ በተለያዩ መረጃዎች ባህር ውስጥ በነፃነት በመጓዝ የተማረ ሰው መሆን አይቻልም።

ቀደም ባሉት ጊዜያት ማንበብና መጻፍ የመማር ሂደት ከዛሬው የበለጠ ቀላል ነበር። ሁሉም ልጆች የታወቁ ጽሑፎችን በመቆጣጠር ከፕሪመር ተምረዋል። ግን ዛሬ ብዙ አዳዲስ ዘዴዎች አሉ. እነዚህ የዛይሴቭ ኩቦች እና የአሜሪካው ሳይንቲስት ዶማን ካርዶች እና የቲዩሌኔቭ ዘዴ ናቸው. እና ሁሉም የተነደፉት ከመራመዳቸው በፊት ልጆች እንዲያነቡ ለማስተማር ነው። ስለዚህ ልምድ የሌላቸው ወጣት እናቶች ወደ ስፔሻሊስቶች ይሮጣሉ, የሚወዷቸውን ልጃቸውን እንዲህ ያለውን አስፈላጊ ጉዳይ በማስተማር ለማዘግየት ይፈራሉ.

ቀደም ብሎ ማንበብ የልጁን የማሰብ ችሎታ ያዳብራል

ስልጠና መጀመር የሚችሉት መቼ ነው

ቀደምት የማንበብ ትምህርት በሩሲያ በአንጻራዊ ሁኔታ በቅርብ ጊዜ ታየ. እና ስለዚህ, አንድ ልጅ አምስት ዓመት ሳይሞላው ማንበብ እንዲችል ማስተማር ስለሚያስገኘው ጥቅም ወይም ጉዳት ማንኛውንም መደምደሚያ ላይ መድረስ ያለጊዜው ነው. ይሁን እንጂ ብዙ የሥነ ልቦና ባለሙያዎች ቀደም ብለው ማንበብ የጀመሩ ሕፃናት ማኅበራዊ እድገታቸው ችግር የሌለበት እንዳልሆነ ያምናሉ. በሌላ አነጋገር ለእንደዚህ ዓይነቶቹ ልጆች ወደ ልጆች ቡድን ለመግባት አስቸጋሪ ነው. ይህ በከፍተኛ የማሰብ ችሎታቸው ምክንያት አይደለም። በቃ የመግባቢያ ክህሎት መፈጠር በነበረበት ወቅት አእምሮ ፊደላትን በመማር የተጠመደ ነበር።

በተጨማሪም ከ 4 ዓመታቸው በፊት ማንበብ የጀመሩ ልጆች እንደማይረዱ እና ያነበቡትን ትርጉም እንደማይናገሩ ባለሙያዎች አስተውለዋል. በቃላት ውስጥ ፊደላትን ያስቀምጣሉ.

የዛይሴቭ ኩብ ንባብ በፍጥነት ለመቆጣጠር ይረዳል

እርግጥ ነው፣ ራሳቸው እናታቸውን ወይም አያቶቻቸውን የማያውቁትን ደብዳቤ እንዲሰየምላቸው በመጠየቅ በተቻለ ፍጥነት እንዲያነቡ የሚጠይቁ ልጆች ሁልጊዜ ነበሩ። በዚህ ሁኔታ, ማንበብ, የራሳቸው ተግባር በመሆን, ሌሎች አስፈላጊ ክህሎቶችን በማግኘት ላይ ተጽዕኖ አላሳደረም. ነገር ግን ዛሬ, ወላጆች, ከሦስት ዓመት በኋላ አንድ ልጅ ለማስተማር በጣም ዘግይቶ ይሆናል እውነታ በመፍራት, ሕፃኑን ከ ማለት ይቻላል ከማንበብ ማንበብ ለማስተዋወቅ እየሞከሩ ነው.

የሥነ ልቦና ባለሙያዎች የልጁን የማንበብ ትምህርት ለመገንዘብ ያለውን ዝግጁነት ለመገምገም የሚያስችሉ በርካታ ምልክቶችን ለይተው አውቀዋል.

1. ነጠላ ቃላትን ሳይሆን ሙሉ ዓረፍተ ነገሮችን በመጠቀም የተገነባ ጥሩ የንግግር ንግግር። አንድ ልጅ በደንብ የማይናገር ከሆነ, እንዲያነብ ለማስተማር አደገኛ ነው, ለምሳሌ, የዛይሴቭ ኩቦችን በመጠቀም. በቃላት ከመናገር ይልቅ ከኩቦች ጋር መግባባት ሊጀምር ይችላል.
2. የፎነሚክ የመስማት ችሎታ በቂ እድገት። በ 4 አመት ውስጥ ያለ ልጅ ድምጾችን በግልፅ መስማት እና መለየት አለበት.
3. በድምፅ አጠራር ላይ ምንም ዋና ችግሮች የሉም።
4. በህዋ ላይ የተፈጠረ አቅጣጫ። ልጁ በቀኝ እና በግራ, ወደላይ እና ወደ ታች መለየት አለበት. ያለበለዚያ ከግራ ወደ ቀኝ ማንበብ አስፈላጊ መሆኑን አይረዳም እና ከወደደው ፊደል ማንበብ እንኳን ይጀምራል።

4 ዓመት ሥልጠና ለመጀመር ጥሩው ዕድሜ ነው።

ልምምድ እንደሚያሳየው በአብዛኛዎቹ ህጻናት እንደዚህ ያሉ ክህሎቶች በአራት አመት ውስጥ ይታያሉ.

ይማሩ እና በተመሳሳይ ጊዜ ይጫወቱ

ህፃኑ በትክክል እና ሙሉ በሙሉ እንዲዳብር, ሁሉም የቅድመ ትምህርት ቤት ጊዜ በጨዋታዎች ውስጥ መዋል አለበት. ያለ ጨዋታ ልጅን ማንበብ ብቻ ሳይሆን ሌላ ምንም ነገር ማስተማር አይቻልም. ጥሩ አስተማሪ ክፍሉን አስደሳች ለማድረግ ብዙ ጨዋታዎችን ይዞ ይመጣል። አለበለዚያ ህፃኑ ለአምስት ደቂቃዎች አይቀመጥም. ከደብዳቤዎች ባቡር መገንባት ወይም ሱቅ ማዘጋጀት እና እቃዎችን ለአንድ ፊደል ወዘተ "መሸጥ" ይችላሉ.

ማንበብ መማር ለአንድ ልጅ አስደሳች መሆን አለበት

በጨዋታው ሂደት ውስጥ, የልጁ ትምህርት እና እድገት በአንድ ጊዜ ይከናወናሉ.

ልጅዎ እንዲያነብ ለማስተማር ቀላል መንገድ

ልጅዎን በእራስዎ እንዲያነብ ለማስተማር ከወሰኑ, በመጀመሪያ ደረጃ ድምጽን ሳይሆን ፊደልን መሰየም ያለብዎትን እውነታ ትኩረት መስጠት አለብዎት. ደብዳቤ የተጻፈው ነው, ድምፅ የሚሰማ ነው. የ 4 ዓመት ሕፃን ረቂቅ አስተሳሰብ በደንብ ያልዳበረ ነው። ስለዚህ፣ “ፊደል L” ማለት አለቦት፣ እና “EL” ሳይሆን “C” ፊደል እንጂ “ES” አይደለም። ሁሉም ትክክለኛ የፊደላት ስሞች እስከ ትምህርት ቤት ድረስ ሊራዘሙ ይችላሉ, እና በዚህ ደረጃ, ድምፆችን መናገር እና መማር አለብዎት.

አናባቢ ድምጾችን ይማሩ

ማንበብ ለመማር ሁሉንም ፊደሎች በአንድ ጊዜ መማር አስፈላጊ አይደለም. በስልጠናው የመጀመሪያ ደረጃ ላይ አናባቢ ድምፆች ብቻ መማር አለባቸው. 15 ሴንቲ ሜትር የሆነ ዲያሜትር ያላቸው ክበቦች ከካርቶን ተቆርጠዋል እና አናባቢዎች በደማቅ ስሜት በተሞላ እስክሪብቶ ወይም ቀለም ተጽፈዋል። ክበቦቹ "ዶቃዎች" ወይም "ነጠብጣቦች" ይባላሉ. እያንዳንዱ እንደዚህ ያለ "ነጠብጣብ" የራሱን ዘፈን ይዘምራል, ለምሳሌ "አህ-አህ..." ወይም "ኦህ-ኦህ-ኦህ ...". ይህ የጨዋታውን አካላት በስልጠናው ውስጥ ያስተዋውቃል።

ፊደላትን በኩብስ መማር

ፊደላት ያሏቸው ክበቦች በተለያዩ ቦታዎች በቤቱ ዙሪያ ሊለጠፉ ይችላሉ, እና ከጊዜ ወደ ጊዜ ልጁ ይህ ወይም ያ "ነጠብጣብ" ምን ዘፈን እንደሚዘምር እንዲያስታውስዎት መጠየቅ ይችላሉ. ከተወሰነ ጊዜ በኋላ ፊደሎቹን ይቀይሩ እና ሁሉም አናባቢ ድምፆች እስኪታተሙ ድረስ መማርዎን ይቀጥሉ. 10 አናባቢዎች ብቻ ስለሆኑ ህፃኑ በፍጥነት እና በቀላሉ ይማራል.

ህፃኑ በተለመደው ክበቦች ውስጥ ያሉትን ፊደሎች ቀድሞውኑ ካስታወሱ, ከመጽሐፉ ውስጥ አንድ ዓይነት አናባቢ እንዲያገኝ መጠየቅ ይችላሉ. መጽሐፉ, በእርግጥ, አስቀድሞ መመረጥ አለበት.

በውስጡ ያሉት ቃላቶች በትልልቅ ህትመት መፃፍ እና በአስደሳች ስዕሎች መሞላት አለባቸው.

በእግር በሚጓዙበት ጊዜ የታወቁ ፊደላትን በማስታወቂያ ሰሌዳዎች ወይም በመደብሮች ውስጥ ምልክቶችን በመፈለግ እውቀትዎን ማጠናከር ይችላሉ።

ክፍለ ቃላትን ማንበብ ይማሩ

ሁሉም አናባቢዎች ከተማሩ በኋላ አንድ ሰው ሶስት, ቢበዛ አራት, ፊደሎችን ያቀፈ ቃላቶችን እና አጫጭር ቃላትን ማንበብ መጀመር አለበት. ፕሪመርን ወይም ፊደሉን እንደ ተጨማሪ እርዳታ መውሰድ ይችላሉ።

ከአንዳንድ አዲስ ደብዳቤዎች ጋር መተዋወቅ, ለምሳሌ "P", ወደ ዝርዝሮች መሄድ እና ለህፃኑ ይህ ተነባቢ ፊደል እንደሆነ ማስረዳት አያስፈልግዎትም, እና ለስላሳ እና ከባድ ሊሆን ይችላል. ይህንን መረጃ አይረዳውም እና አያስታውሰውም. ልጁ ይህ ደብዳቤ ምን እንደሚመስል እንዲያስብ ወይም ለ "P" በጣም ታዋቂ የሆነውን ቃል እንዲያስታውስ መጠየቅ የተሻለ ነው, ለምሳሌ "አባ".

ከተረት ገጸ-ባህሪያት ጋር የመማሪያ ዘይቤዎችን መማር

ከዚያም የተማረው ፊደል በአናባቢዎቹ ይተካል። አዋቂው ቃሉን አንብቦ ልጁ እንዲደግመው ይጠይቃል. ጽላቶችን ከጽሁፎች ጋር መፃፍ እና ህጻኑ የሚታየውን ዘይቤ እንዲያሳይ መጠየቅ ይችላሉ. ማስታወስ ያለብዎት ዋናው ነገር ቃላትን ከ 10 ደቂቃዎች በላይ መጫወት ያስፈልግዎታል, ከዚያም ወደ ሌሎች እንቅስቃሴዎች ይቀይሩ.

ብዙ ተነባቢዎች ቀድሞውኑ የተካኑ ሲሆኑ ወደ አጭር ቃላት ማጠናቀር መቀጠል ይችላሉ። ልጁ በቃሉ መጨረሻ ላይ የትኛውን ፊደል እንደሚያስቀምጥ ያስብ. በወረቀት ወይም በመግነጢሳዊ ፊደል ላይ ያለው ቃል ምን እንደሚመስል ለማሳየት ብቻ ይቀራል።

የቃል ንባብ

አሁን ለልጁ በደንብ የሚታወቁትን ብዙ ቃላትን በወረቀት ላይ መጻፍ ያስፈልግዎታል, በውስጡም ከስድስት የማይበልጡ ፊደሎች ብዛት. ጮክ ብለው አንብባቸውና በቤቱ ዙሪያ አንጠልጥላቸው። ስሙ የተጻፈበትን ዕቃ በሚያሳዩ ሥዕሎች ሳህኖቹን ማስጌጥ ጥሩ ይሆናል.

የጋራ ንባብ የልጁን ፍላጎት ያዳብራል

በጊዜ መካከል ብዙ ጊዜ ቃላቶቹን ከልጁ ጋር እንደገና ማንበብ ያስፈልግዎታል, ከዚያም ጽላቶቹን ይሰብስቡ እና ከመካከላቸው አንዱን በማሳየት, ህጻኑ እዚያ የተጻፈውን እንዲያነብ ይጠይቁ. ስህተቱን በደስታ እንዲገነዘብ ስዕሎቹን በቦታዎች መለወጥ, በግልጽ ስህተት ማንበብ ይችላሉ. አንድን ቃል ለማስታወስ ብዙ መንገዶች አሉ። አንዱን የቃላት ቡድን ከተማርክ ወደ ሌላው ቀጥል።

ይህ ዘዴ የ 4 ዓመት ልጅን በፍጥነት እንዲያስተምሩት ይፈቅድልዎታል ክፍለ ቃላትን እና እንዲያውም ሙሉ ቃላትን. ከሁሉም በላይ, የምትወደውን ልጅ ለማስተማር ሁል ጊዜ በቀን 10 ደቂቃዎች ማግኘት ትችላለህ.

ሙከራ

ይህ ትንሽ ጥያቄ ወላጆች ልጃቸው ማንበብ ለመማር ዝግጁ መሆኑን ወይም መጠበቅ እንዳለበት ለመወሰን ይረዳቸዋል። 18 ጥያቄዎችን ያካትታል። መልሱ አዎ ከሆነ አንድ ነጥብ ተሰጥቷል።

ልጅዎ መጽሐፍትን ይወዳል?

1. ልጁ ታሪክ እየጠየቀ ነው?
2. እሱ ራሱ ሊነግራቸው ይችላል?
3. ህጻኑ ምን ያህል ጊዜ በራሱ መጽሃፍትን ይመለከታል?
4. ለሕፃኑ መጽሐፍ የበለጠ ፍላጎት የሚቀሰቅሰው - ስዕሎች ወይም ይዘቶች?
5. ልጅዎ እንዲያነብ እንዲያስተምረው ይጠይቅዎታል?
6. አንዳንድ ጊዜ መጽሐፍን "ያነብ" በማለት ያስመስላል?
7. ልጁ በራሱ መጽሐፍ "ለመጻፍ" እየሞከረ ነው?
8. የሌሎችን ንባብ በጥሞና ያዳምጣል?
9. ልጁ መጽሐፎቹን ይንከባከባል?
10. እሱ የበለፀገ የቃላት ዝርዝር አለው?
11. ቴሌቪዥን ከመመልከት የበለጠ መጽሐፍትን ማንበብ ይወዳሉ?
12. ልጁ "ጠረጴዛ" በሚለው ቃል የመጨረሻው ፊደል የሚጀምረውን ቃል ማንሳት ይችላል?
13. የታወቁ ፊደላትን ለማገናኘት እየሞከርክ ነው?
14. ልጁ በድምጽ አጠራር ላይ ምንም አይነት ከባድ ችግር አለበት?
15. እንደ Zh እና Sh ያሉ ተመሳሳይ ድምፆችን መለየት ይችላል?
16. እሱ በአረፍተ ነገር ወይም በነጠላ ቃላት ይናገራል?
17. ልጅዎ ማንበብ ያስደስተዋል?
18. ብዙ ዘፈኖችን እና ግጥሞችን ያውቃል?

ማጠቃለል

ህጻኑ ከ 4 አመት በታች ከሆነ, ከዚያም ለማንበብ መቸኮል የለብዎትም. ነገር ግን የወደፊቱ የመጀመሪያ ክፍል ተማሪ, ቀድሞውኑ 6 ዓመት የሆነው, የማንበብ ሂደት ላይ ፍላጎት ሊኖረው ይገባል. ይህንን ለማድረግ, በትልቅ ህትመት እና ስዕሎች አማካኝነት የበለጠ አስደሳች የሆኑ መጽሃፎችን መስጠት አለብዎት.

ይህ ውጤት በዚህ ደረጃ ላይ የ 4 ዓመት ልጅ አማካይ የማንበብ ችሎታን ያሳያል. በሕፃኑ ዙሪያ ያሉትን መጻሕፍት ትኩረት መስጠት ያስፈልጋል. አንዳንድ ጊዜ ወፍራም መጽሐፍት ልጆችን በድምፅ ያስፈራቸዋል.

ልጅዎ የራሱ መጽሐፍት አለው?

13-18 ነጥብ

ህፃኑ ለመማር ሙሉ በሙሉ ዝግጁ ነው እና ማንበብን በመማር እራሱን ከመጻሕፍት ብዙ አስደሳች ነገሮችን መማር ይፈልጋል።