ዒላማ፡ የቁጥር 8ን ቅንብር ከሁለት ትናንሽ ቁጥሮች ያስተዋውቁ.

ተግባራት፡

• የቁጥሩን እና የቁጥር 8ን ሀሳብ ለመስጠት ፣ መጠኖችን ከተዛማጅ ቁጥር ጋር የማዛመድ ችሎታን ለማጠናከር።
• የቦታ አቀማመጥ እና ዓይንን ማዳበር.
• በፅንሰ-ሀሳቦች መካከል የመለየት ችሎታን ያጠናክሩ: ከፍ ያለ - ዝቅተኛ, ሰፊ - ጠባብ, ረዥም - አጭር, ወፍራም - ቀጭን, ትልቅ - ወጣት.
• በተፈጥሮ ተከታታይ ውስጥ የቁጥሩን ቦታ ለመወሰን መማርዎን ይቀጥሉ.
• የማሰብ ችሎታን, ትኩረትን, ፈጠራን, ምናብን ማዳበር.
• ትኩረትን, አስተሳሰብን, ንግግርን ማዳበር.
• ባልደረባዎችን እና አስተማሪን የማዳመጥ ችሎታን ያዳብሩ።

ቁሶች፡-

ማሳያ ችግር መፍታትን ለማሳየት ክበቦች፣ የቁጥር 8 ውህደቱን ለማጠናከር ቤት፣ ቁጥሮች እና ምልክቶች፣ ፅሁፍን ለማሳየት ቁጥር 8 ያለው ካርድ።

ማከፋፈል፡ ለጨዋታው ካርዶች "በቤት ውስጥ የሚኖረው" ለእያንዳንዱ ጥንድ ልጆች, እርሳሶች.

የትምህርቱ እድገት

ሰላም ጓዶች!

ዛሬ ጠዋት ወደ ሥራ መጣሁ እና ደብዳቤ አየሁ. የሂሳብ ተረት ልኮልናል። (ደብዳቤውን አሳይ)።አስደሳች የሆኑ ችግሮችን እንድንፈታ ትጠይቀናለች። እነሱን ለመፍታት, ማሞቂያ እናድርግ.

በጥሞና ያዳምጡ እና መልስ ይስጡ፡-

አስተማሪ፡ ሞቅ ያለ ስራ እንስራ። ጠረጴዛው ከወንበሩ ከፍ ያለ ከሆነ ወንበሩ? ከጠረጴዛው በታች.

- መንገዱ ከመንገድ በላይ ሰፊ ከሆነ መንገዱ ነው?

(ቀድሞውኑ መንገዶች)

ገዢ ከእርሳስ ቢረዝም እርሳስ ነው?

(በአጭሩ ገዥዎች)

ገመድ ከክር ከበለጠ ክር ነው?

(ከገመድ ይልቅ ቀጭን)

እህት ከወንድሙ የምትበልጥ ከሆነ ወንድሙ?

(ከእህት ታናሽ)

1. ጃርቱ መርፌውን በመዳፎቹ ውስጥ ወሰደ;

ለእንስሳቱ ኮፍያ መስፋት ጀመረ።

አምስት ለትንሽ ጥንቸሎች,

ሶስት ለትንሽ ግራጫ ተኩላ ግልገሎች.

ጃርት ባርኔጣዎችን በብቃት ይሰፋል።

ልብስ ሰሪው ስንት ኮፍያ አለው? (5+3=8)

2. የጠፋ ጃርት

እና ጃርቶች ይዋሻሉ እና ዝም ይላሉ.

አንደኛው ከመታጠቢያ ገንዳው በስተጀርባ ፣ አንዱ ከመጋቢው በስተጀርባ ፣

አንዱ ከቅጠል በታች፣ አንዱ ከጫካ በታች።

ልጆችን በተቻለ ፍጥነት እንዴት ማግኘት ይቻላል?

ከአምስት ያነሰ ትንሽ መሆን አለበት. (4 5)

3. ጃርት ጃርት ሰጣቸው

ስምንት የቆዳ ቦት ጫማዎች.

ከወንዶቹ መካከል የትኛው መልስ ይሰጣል: -

ስንት ነበሩ? (4+4=8)

4. ጃርቱ የጎረቤቱን ጃርት እንዲህ ሲል ጠየቀ።

ከየት ነው የመጣሽው ፊዳዴ?

ለክረምት እያጠራቀምኩ ነው። ተመልከት, ፖም በእኔ ላይ ናቸው.

በጫካ ውስጥ እሰበስባቸዋለሁ. ስድስት ይዤ ሁለቱን ይዤ ነው።

ጎረቤቱ ይህ ብዙ ነው ወይስ አይደለም ብሎ ያስባል (6+2=8)

ጥሩ ስራ! (ከWinnie the Pooh ጋር ስላይድ)

የኳስ ጨዋታ "ጎረቤቶችን ይሰይሙ"

ጓዶች፣ የሒሳብ ትርኢቱ አሁንም ለእኛ ሥራዎች አሉት? (መምህሩ ምደባውን ያነባል, ደብዳቤውን እናገኛለን).

ተረት ችግር መፍታት።

የቁጥር 8 ቅንብር

ችግሮችን መፍታት

ና ፣ ስንት ወንዶች አሉ?
በተራራው ላይ ይጋልባል?
ሰባት በበረዶ ላይ ተቀምጠዋል,
አንዱ እየጠበቀ ነው።

የልጆች መልሶች.

አስተማሪ፡ ችግሩን በምሳሌ እንየው። ከልጆች ይልቅ ክበቦችን እናስቀምጥ. ስንት ልጆች በበረዶ ላይ ተቀምጠዋል? ተመሳሳይ ቁጥር ያላቸውን ቀይ ክበቦች እናስቀምጥ. ስንት ልጆች እየጠበቁ ናቸው? በጣም ብዙ ሰማያዊ ክበቦችን እናስቀምጥ. በስላይድ ላይ ስንት ልጆች አሉ? 8 እንዴት አገኙት?

ስድስት ፍሬዎች እናት አሳማ
ለልጆቹ በቅርጫት ተሸከምኩት።
ጃርቱ ከአሳማ ጋር ተገናኘ
እና ሁለት ተጨማሪ ፍሬዎችን ሰጠኝ።
ስንት የለውዝ አሳማ
በቅርጫት ወደ ልጆቹ አመጣኸው?

የልጆች መልሶች.

አስተማሪ፡ ችግሩን በምሳሌ እንየው። ከለውዝ ይልቅ, ክበቦችን ያስቀምጡ. አሳማ ስንት ፍሬዎች ተሸክመዋል? ተመሳሳይ ቁጥር ያላቸውን ቀይ ክበቦች እናስቀምጥ. ጃርት ለአሳማ ስንት ፍሬዎች ሰጠ? በጣም ብዙ ሰማያዊ ክበቦችን እናስቀምጥ. አሳማ ለልጆቹ ስንት ፍሬዎችን አመጣ? 8 እንዴት አገኙት?

ድመታችን አምስት ድመቶች አሏት ፣
በቅርጫት ውስጥ ጎን ለጎን ተቀምጠዋል.
እና የጎረቤቷ ድመት ሶስት አላት!
በጣም ቆንጆ ፣ ተመልከት!
እንድቆጥራቸው እርዳኝ፣
አምስት እና ሦስት ምንድን ናቸው?

የልጆች መልሶች.

አስተማሪ፡ ችግሩን በምሳሌ እንየው። ከድመቶች ይልቅ, ክበቦችን እናስቀምጥ. ድመታችን ስንት ድመቶች አሏት? ተመሳሳይ ቁጥር ያላቸውን ቀይ ክበቦች እናስቀምጥ. የጎረቤትዎ ድመት ስንት ድመቶች አሏት? በጣም ብዙ ሰማያዊ ክበቦችን እናስቀምጥ. በጠቅላላው ስንት ድመቶች አሉ? 8 እንዴት አገኙት?

ፖም ከቅርንጫፉ ወደ መሬት ወድቋል.
አለቀሱ፣ አለቀሱ፣ እንባ አራጩ
ታንያ በቅርጫት ውስጥ ሰበሰበቻቸው.
ለጓደኞቼ በስጦታ አመጣሁት
አራት ለ Seryozhka, አራት ለ Antoshka,
ቶሎ ተናገር፣
የታንያ ጓደኞች ስንት ናቸው?

የልጆች መልሶች.

አስተማሪ፡ ችግሩን በምሳሌ እንየው። ከፖም ይልቅ, ክበቦችን ያስቀምጡ. ታንያ ወደ Seryozhka ስንት ፖም አመጣች? ተመሳሳይ ቁጥር ያላቸውን ቀይ ክበቦች እናስቀምጥ. ታንያ ወደ አንቶሽካ ስንት ፖም አመጣች? በጣም ብዙ ሰማያዊ ክበቦችን እናስቀምጥ. ታንያ ስንት ፖም አመጣች? 8 እንዴት አገኙት?

ሶስት ጥንቸሎች ፣ አምስት ጃርት
አብረው ወደ ኪንደርጋርተን ይሄዳሉ።
እንድትቆጥሩ እንጠይቅሃለን።
በአትክልቱ ውስጥ ስንት ልጆች አሉ?

የልጆች መልሶች.

አስተማሪ፡ ችግሩን በምሳሌ እንየው። ከጥንቸሎች ይልቅ ቀይ ክበቦችን እናስቀምጥ። ወደ ኪንደርጋርተን ስንት ጥንቸሎች ይሄዳሉ? ተመሳሳይ ቁጥር ያላቸውን ቀይ ክበቦች እናስቀምጥ. ጃርት ለምን ያህል ጊዜ ወደ ኪንደርጋርተን ይሄዳሉ? በጣም ብዙ ሰማያዊ ክበቦችን እናስቀምጥ. በጠቅላላው ስንት ልጆች አሉ? 8 እንዴት አገኙት?

በአትክልቱ ውስጥ ያሉት ፖም የበሰሉ ናቸው,
ልንቀምሳቸው ቻልን።
ሁለት ሮዝ ፣ ፈሳሽ ፣
ስድስት ከቆሻሻ ጋር።
ስንት ናቸው?

የልጆች መልሶች.

አስተማሪ፡ ችግሩን በምሳሌ እንየው። ከፖም ይልቅ, ክበቦችን ያስቀምጡ. ስንት ሮዝ ፖም አለ? ተመሳሳይ ቁጥር ያላቸውን ቀይ ክበቦች እናስቀምጥ. ስንት ጎምዛዛ ፖም? በጣም ብዙ ሰማያዊ ክበቦችን እናስቀምጥ. በጠቅላላው ስንት ፖም አለ? 8 እንዴት አገኙት?

ሲጋል ማሰሮውን አሞቀው።
ሰባት ሲጋልን እንዲጎበኙ ጋበዝኳቸው፣
"ሁላችሁም ለሻይ ኑ!"
ስንት ሲጋል፣ መልስ!

የልጆች መልሶች.

አስተማሪ፡ ችግሩን በምሳሌ እንየው። በሲጋል ፋንታ የተለያየ ቀለም ያላቸውን ኩባያዎች እናስቀምጥ። ማሰሮው ስንት የባህር ሲጋል አሞቀ? ቀይ ክብ እናስቀምጥ። ለመጎብኘት ስንት የባህር ሲጋል ጋብዘሃል? ሰማያዊ ክበቦችን እናስቀምጥ. በጠቅላላው ስንት ክበቦች አሉ? 8 እንዴት አገኙት?

የሂሳብ ተረት ልኮልናል። የቪዲዮ ደብዳቤ ከተግባሮች ጋር.

ስላይዶች፡ "ኦክቶፐስ" "ቁጥር 8 ምን ሁለት ቁጥሮችን ያካትታል?" "ምን ቁጥር ታገኛለህ?"

ለእያንዳንዱ ጥንድ ልጆች ምደባ ፣ ጨዋታ "በቤት ውስጥ የሚኖረው ማን ነው."

በልጆች የተሠሩ ቤቶችን መመርመር.

የተጠናቀቀው ቤት ስላይድ

- ወንዶች ፣ ከችግሮችዎ ጋር ለመምጣት ይሞክሩ ፣ በዚህ ውስጥ ትልቁ ቁጥር 8 ይሆናል።

የሂሳብ ተረት ተግባር "የጎጆ አሻንጉሊቶችን መቀባት"(ስላይድ)።

1. Krutetskaya

2. Vyatskaya

3. Vyatskaya

4. ሴሜኖቭስካያ

5. Sergiev Posad

6. Sergiev Posad

7. Tverskaya

8. Tverskaya

የትምህርቱ ማጠቃለያ.

ምን ጨዋታዎችን ተጫውተሃል? ምን አዲስ ነገር ተማርክ? በጣም የወደዱት ምንድን ነው?

ርዕሰ ጉዳይ : "ቁጥር እና ቁጥር 8"

ግቦች

ትምህርታዊ፡

የቁጥር 8 ምስረታ እና የቁጥር 8 ስብጥርን ያስተዋውቁ።

ቁጥር 8ን ከሁለት ትናንሽ መመስረት ይማሩ።

ቁጥር 8 ን ያስተዋውቁ እና ይህን ቁጥር እንዴት እንደሚጽፉ ያስተምሩ.

በ10 ውስጥ የመቁጠር ችሎታን ማጠናከር።

ትምህርታዊ፡

1. የማስታወስ ችሎታን, ትኩረትን, ምክንያታዊ አስተሳሰብን ማዳበር.

2. የአእምሮ ስራዎችን, የንግግር እድገትን እና የአንድን ሰው መግለጫዎች ምክንያቶች የመስጠት ችሎታ እንዲፈጠር አስተዋፅኦ ያድርጉ.

3. በንግግር ውስጥ የሂሳብ ቃላትን በትክክል መጠቀምን ይማሩ።

ትምህርታዊ፡

1. ነፃነትን ማጎልበት, የመማር ስራን የመረዳት እና በተናጥል የማጠናቀቅ ችሎታ.
2. በክፍሎች ላይ ፍላጎት ያሳድጉ.
ለትምህርቱ ቁሳቁስ;

ማሳያ - ሰባት ቀይ እና 1 ሰማያዊ ካሬ ያላቸው ጽላቶች, ከቁጥር 8 ጋር ተመሳሳይ የሆኑ ስዕሎች, የእንስሳት ስዕሎች.

ማከፋፈል - H. Cuisenaire sticks, workbooks.

ዘዴያዊ ቴክኒኮች;

1. የቃል ዘዴ - ማብራሪያ, ውይይት, እንቆቅልሽ, ግጥም.

2. የእይታ ዘዴ - ምሳሌዎችን, ካርዶችን, እቃዎችን መመልከት.

3. ተግባራዊ ዘዴ -H. Cuisenaire sticks, workbooks.

የትምህርቱ እድገት

Org አፍታ።

በትምህርቱ ወቅት, በጥሞና ያዳምጡ, ጥያቄዎችን በተሟላ መልሶች ይመልሳሉ, አይጮሁም እና ባልደረቦችዎን አያቋርጡም.

ወደ "የሂሳብ ሊቃውንት እውቀት" ምድር እጋብዛችኋለሁ.

ወንዶች ፣ ከምን ጋር መጓዝ ይችላሉ?

- በአውቶቡስ, በአውሮፕላን, በጀልባ, በባቡር, በብስክሌት.

እኔ እና አንተ በባቡር ጉዞአችንን እንጓዛለን።

ይህንን ለማድረግ ቲኬቶችን መግዛት አለብዎት.

2 . በአዲስ ቁሳቁስ ላይ በመስራት ላይ.

ሀ) የቃል ቆጠራ።

በባቡር ለመሳፈር ወደ 10 ወደ ፊት እና ወደ ኋላ እንዴት እንደሚቆጥሩ ማወቅ ያስፈልግዎታል።

ለ) እንቆቅልሾችን መገመት።

የመጀመሪያው ማቆሚያ ሌስኒያ ጣቢያ ነው.

እንቆቅልሾቹን ይገምቱ እና በዚህ ጣቢያ ውስጥ ማን እንደሚኖር ይወቁ።

ልጆች ይገምቷቸዋል. የተገመቱ እንስሳት ምስሎች በተመሳሳይ ጊዜ በቦርዱ ላይ ይታያሉ.

እንቆቅልሾች

የተናደደ ስሜት የሚነካበጫካ በረሃ ውስጥ ይኖራል.ብዙ መርፌዎች አሉእና አንድ ክር ብቻ አይደለም.(ጃርት)

የክለብ እግር እና ትልቅ,በክረምት በዋሻ ውስጥ ይተኛል.ጥድ ኮኖችን ይወዳል ፣ ማር ይወዳል ፣ደህና፣ ማን ይሰይመው? (ድብ)

ግራጫ እና ጥርስበጫካ ውስጥ ግርግር ፈጠረ።ሁሉም እንስሳት ሸሹ።እንስሳትን ፈራ…(ተኩላ)

ረዥም ጆሮዎች, ፈጣን እግሮች.በበጋ ግራጫ, በክረምት ነጭ.ማን ነው ይሄ?(hare)

ሣሩን በሰኮና መንካት፣አንድ ቆንጆ ሰው በጫካ ውስጥ ያልፋል ፣በድፍረት እና በቀላሉ ይራመዳልቀንዶች በሰፊው ተሰራጭተዋል.(ኤልክ)

6. ትንሽ ነብር፣ ብዙ ድመት

ከጆሮው በላይ ብሩሽ-ቀንድ አለ.

የዋህ ይመስላል፣ ግን አትመኑት፡-

ይህ አውሬ በንዴት በጣም አስፈሪ ነው!(ሊንክስ)

7. በዛፎች ውስጥ በዘዴ የሚዘልልእና ወደ ኦክ ዛፎች ይበርራሉ?በጉድጓድ ውስጥ ለውዝ የሚደብቅ ማን ነው?

ለክረምቱ እንጉዳዮችን ማድረቅ? (ጊንጪ)

ማን ነው ይሄ? (የዱር እንስሳት).

በጠቅላላው ስንት እንስሳት አሉ? (7)

መምህሩ ይቆጥራል እና ይነሳል.

እንስሳቱ ለክረምት እየተዘጋጁ ነው, ብዙ የሚሠሩት ነገር አለባቸው, እና ወደ ፊት እንቀጥላለን.

ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ለማዳበር የአካል ብቃት እንቅስቃሴ;

ይህች ጣት ወደ ጫካው ገባች

ይህ ጣት እንጉዳይ አገኘ።

ይህ ጣት እንጉዳዮቹን ታጠበ ፣

ይህ ጣት እንጉዳይ አብስላለች።

ይህች ጣት በላች።

ለዚህ ነው የወፈረኝ።

ህጻኑ አካላዊ እንቅስቃሴዎችን ሲያደርግ, በቦርዱ ላይ ካሬዎችን ያዘጋጁ.

ውስጥ)። ቁጥር 8 ምስረታ.

ቀጣይ ጣቢያ"ዲጂታል".

በቦርዱ ላይ ምን ታያለህ?

ጓዶች፣ ከፊት ለፊትህ በሰሌዳው ላይ ቀይ እና ሰማያዊ ካሬዎች አሉ።

- በጠቅላላው ስንት ካሬዎች አሉ? (7)

ስንት ቀይ ካሬዎች? (6)

ስንት ሰማያዊ? (1)

ቁጥር 7 እንዴት አገኘን? K 6 +1=7

እና አሁን ጨዋታውን "ቀን-ሌሊት" እንጫወታለን

ካሬዎቹን በጥንቃቄ ይመልከቱ እና ያስታውሱ።

ልጆቹ ዓይኖቻቸውን ይዘጋሉ, ሌሊቱ ወድቋል.

መምህሩ ሰማያዊውን ካሬ ወደ ቀይ ይለውጠዋል.

ቀኑ መጥቷል፣ “ምን ተለወጠ?” ብለን ዓይኖቻችንን እንከፍታለን።

ሰማያዊ ወደ ቀይ ተለወጠ.

ስንት ሰማያዊ ካሬዎች አሉ? (7)

ምሽት, ዓይኖቻችንን ይዝጉ.

መምህሩ አንድ ቀይ ካሬ ይጨምራል.

ቀን፣ ምን ተለወጠ?

በጠቅላላው ምን ያህል ነው?

ሒሳብ እንስራ። (8)

ቁጥር 8 እንዴት አገኘን?

7 +1=8 ላይ ነን

ሰ) ቁጥር 8 በማስተዋወቅ ላይ።

ስምንተኛው ቁጥር በዚህ ቁጥር ይገለጻል.

(ቁጥር 8 በቦርዱ ላይ ይታያል)

ቁጥር 8 ምን ይመስላል?

በቦርዱ ላይ ሥዕሎች ያሉት ሥዕል አለ እና መግቢያውን አንብቤዋለሁ።

- ቁጥር 8 በጣም ጣፋጭ ነው, ከሁለት ቦርሳዎች የመጣ ነው.

- እንቁው ተንጠልጥሏል, መብላት አይችሉም.

- ቁጥር 8 ሲደመር መንጠቆዎች - ነጥቦችን ያገኛሉ።

- ለዚህ ቁጥር ለምደዋል፣ ይህ ቁጥር የበረዶ ሰው ነው…

ከቁጥር 8 በስተቀኝ የሚኖረው የትኛው ቁጥር ነው? (7)። ከቁጥር 8 ወደ ግራ? (9)

የሳምንቱ ስምንተኛ ቀን አለ? (አይ ፣ ከ 7 በኋላ ፣ እንደገና የሳምንቱ የመጀመሪያ ቀን)

በስሙ 8 ቁጥር ያለው የበዓል ስም ማን ይባላል? (መጋቢት 8)

ቁጥሩን ጠለቅ ብለን እንመርምር።

ምን ትመስላለች? (የልጆች መልሶች) ሥዕሎች (tumbler, matryoshka, pear).

መ) በቦርዱ ላይ እና በማስታወሻ ደብተሮች ላይ ቁጥሮችን መጻፍ.

ልጆች በአየር ውስጥ ቁጥር 8 እንደ ቀበሮ በአፍንጫው, በእጃቸው በአየር ውስጥ, ከዚያም ነጥቦችን በመጠቀም ማስታወሻ ደብተር ውስጥ ይሳሉ.

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ደቂቃ።

ምናልባት ደክሞህ ይሆናል?

እንግዲህ ሁሉም በአንድነት ተነስተዋል።

እግራቸውን ረገጡ፣

እጆች መታጠፍ

ካልሲዎቻችን ጋር ደረስን ፣

ወደ ቀኝ ፣ ወደ ግራ ፣

ሁሉም በጸጥታ ተቀምጠዋል።

ዓይኖቻችንን በደንብ ይዝጉ

አብረን 8 እንቆጥራለን

ክፈት፣ ብልጭ ድርግም የሚል

እና መስራታችንን እንቀጥላለን.

ኢ) የቁጥር 8 ቅንብር።

- ጓዶች፣ ሳጥኖቹን በቀለማት ያሸበረቁ እንጨቶችን ይክፈቱ።

ቁጥር 8 የሚወክለውን ዱላ አውጣ።

ይህ ዱላ ምን አይነት ቀለም ነው? (በርገንዲ)

አሁን ሁሉም በቡርጋንዲ ላይ እንዲገጣጠሙ በቂ ነጭ እንጨቶችን አውጡ.

ስንት ናቸው? (8)

ይህም ማለት በቁጥር 8 ውስጥ 8 ክፍሎች አሉ.

አሁን አስቡ እና እንዲህ አይነት እንጨቶችን ያያይዙት ስለዚህም አንድ ላይ ሆነው ከቡርጋንዲ እንጨት ጋር እኩል ናቸው.

እነዚህ እንጨቶች ምን ዓይነት ቀለም አላቸው?

እነዚህ የተለያየ ቀለም ያላቸው እንጨቶች ሊሆኑ ይችላሉ.

እነዚህን ጥንዶች ከቡርጉዲ እንጨትዎ አጠገብ ያስቀምጡ.

ይህ ምንጣፍ የሚያምር ምንጣፍ ሆነ!

በቦርዱ ላይ ከቁጥሮች ውስጥ አስቀድመው በቁጥር 8 ላይ ሁሉም አማራጮች አሉ.

እንደገና የቁጥር 8 ስብጥር እንበል።

ልጆች፣ አሁን ቁጥር 8 ለማድረግ የትኞቹ ሁለት ትናንሽ ቁጥሮች መጠቀም እንደሚችሉ አሳይተዋል።

በቦርዱ ላይ የቁጥሮች ቅንብር;

7 1

6 2

5 3

4 4

የአዳዲስ እቃዎች ውህደት.

በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ ይስሩ.

በእያንዳንዱ ረድፍ ውስጥ 8 ቱ እንዲኖሩ ብዙ ካሬዎችን ይሳሉ።

ዲዳክቲክ ጨዋታ: "ይከሰታል - አይከሰትም"

1. ሶስት ማዕዘን ያለው ክብ አለ? (አይ፣ ሶስት ማዕዘኑ ሶስት ማዕዘኖች አሉት)

2. ስኩዊርሎች እና የህፃናት ሽኮኮዎች 4 ጭራዎች አሏቸው? (አይ፣ 2 ጭራ 1 +1=2)

3. ጥንቸል 4 እግሮች አሉት? (አዎ፡ ጥንቸል 4 እግር ብቻ ነው ያለው)

4. ክብ ካሬ አለ? እና ለምን? (ቁ. አንድ ካሬ አራት ማዕዘኖች አሉት)

5.Do ቀበሮዎች እና የሕፃናት ቀበሮዎች 4 ጆሮዎች ብቻ አላቸው? (አዎ. 2 ጆሮ ለቀበሮ + 2 ለሕፃን ቀበሮ = 4)

ጥሩ ስራ!

4. የትምህርቱ ማጠቃለያ.

እንኳን ደስ አላችሁ! ጥሩ ስራ ሰርተሃል እና የምንመለስበት ጊዜ አሁን ነው።

ዛሬ "በእውቀት" ምድር ላይ አስደናቂ ጉዞ አድርገናል።

በጉዞው ተደስተዋል?

ምን ወደዳችሁ?

ምን አስደሳች ነበር?

የትኛውን ቁጥር እና አሃዝ አገኛችሁ?

ጥሩ ስራ!

ተለጣፊዎችን - ስሜት ገላጭ አዶዎችን - ለትምህርታችን ማስታወሻ ልሰጥዎ እፈልጋለሁ ፣ ይህም በማስታወሻ ደብተርዎ ውስጥ በአንድ ገጽ ላይ መለጠፍ ይችላሉ ።

ልጆችን ቁጥሮች የመማር ፍላጎት እንዲኖራቸው እና ልጆች በትክክል እንዲጽፉ ለማስተማር መምህራን እና ወላጆች አንዳንድ ጊዜ ማንኛውንም ነገር ለማድረግ ዝግጁ ናቸው። እንቆቅልሾች፣ ምላስ ጠማማዎች፣ ዜማዎች፣ አባባሎች፣ ምሳሌዎች፣ ፎቶዎች፣ አቀራረቦች፣ ወዘተ ለዚህ ሊረዱ ይችላሉ። የፎክሎር ዘውጎች እና የቪዲዮ ቁሳቁሶች የልጆችን ትኩረት ወደ ርዕሰ ጉዳይ ለመሳብ ብቻ ሳይሆን ለእውቀት ፣ ጽናት እና ብልሃት እድገት አስተዋጽኦ ያደርጋሉ ።

ይቁጠረው፡ በእንግሊዝኛ ስንት ፈረሶች አሉ?

ትምህርቱን ለመጀመር አንድ አስደሳች ጥያቄ ይሆናል-ቁጥር 8 ምን ይመስላል? ምናልባትም ፣ መልሱ ቁጥር 8 እንደ ሁለት ቀለበቶች ፣ ሁለት ዶናት ፣ ወዘተ. ልጆች ቁጥር 8 ምን እንደሚመስል ተጨማሪ ኦሪጅናል መልሶች እንዲሰጡ ለማበረታታት፣ አባባሎችን፣ እንቆቅልሾችን፣ እንቆቅልሾችን፣ በስዕሎች ላይ ሒሳብን ወዘተ ልታቀርብላቸው ትችላለህ። ቁጥሩ 8 ምን እንደሚመስል በተቻለ መጠን ብዙ ሃሳቦችን ይዘው ይምጡ።

ቁጥሮችን ለመማር የሚረዱ መሳሪያዎች

ከልጅዎ ጋር ቁጥር 8 ለማጥናት ወዲያውኑ የሂሳብ ወይም የቅጂ መጽሐፍትን መውሰድ አያስፈልግም. ኦሪጅናል ባልተለመደ መንገድ ከቁጥሮች ጋር መተዋወቅ መጀመር ይሻላል።

እንቆቅልሾች እንቆቅልሹን ለመፍታት ቁጥር 8 የተመሰጠረባቸው ተግባራት ናቸው። እንቆቅልሾች እንዲያስቡ፣ ሎጂክ እና ምናብን ይጠቀሙ። ብዙውን ጊዜ በ 1 ኛ ክፍል በሚማሩ ልጆች የሚታወሱት በመማሪያ መጽሀፉ ውስጥ ካሉት ሁሉም ተግባራት እንቆቅልሾች ናቸው.

ምሳሌዎች እና አባባሎች ለሂሳብ ትምህርት አስደሳች መፍትሄ ሊሆኑ ይችላሉ። እረፍት መውሰድ ከፈለጉ ፣ ተረብሸው ፣ ግን በተመሳሳይ ጊዜ የልጆቹን ትኩረት እንዳያጡ ለልጆቹ ምሳሌዎችን እና አባባሎችን ያቅርቡ። በ 1 ኛ ክፍል ክፍል ለሚማሩ አስተማሪዎች ፣ አባባሎች በእውነቱ ለተሞላ ትምህርት ጥሩ ተጨማሪ ይሆናሉ። የልጅዎን ንግግር ለማዳበር ብዙ ጊዜ ምሳሌዎችን እና አባባሎችን ይጠቀሙ። በልምዳችሁ ውስጥ የምላስ ጠማማዎችን ከቁጥር 8 ጋር ማካተት አይጎዳም።

ለእንቆቅልሽ ቅርበት ያለው የባህል ጥበብ ዘውግ እንቆቅልሽ ነው። የልጆችን ብልህነት፣ ተጓዳኝ እና የፈጠራ አስተሳሰብን ለማዳበር የሚያስችሉ እንቆቅልሾች ናቸው። እንቆቅልሾች የአንድን ነገር ወይም ክስተት መግለጫ ይይዛሉ፣ እና ከዚህ መግለጫ ስለ ምን እንደሆነ መገመት ያስፈልግዎታል። በቁጥር 8 ላይ እንቆቅልሾች ከስምንት ቁጥር ጋር ተመሳሳይ የሆኑ ነገሮችን በመጠቀም ይገልጻሉ-ቀለበት, ዶናት, ሆፕስ, ወዘተ. እንቆቅልሽ ወደ 1ኛ ክፍል የሚመጣ መምህር የህፃናትን ትኩረት ወደ ትምህርቱ ይዘት ለመሳብ ይረዳል።

ግጥሞች ንግግርን ለማዳበር ይረዳሉ እና በተመሳሳይ ጊዜ ቆጠራን ያስተምራሉ. በድረ-ገጹ ላይ ሊወርዱ የሚችሉትን የ S. Marshak ግጥሞችን ለልጆች መጠቀም ጥሩ ነው. ነገር ግን, ይህ የማይቻል ከሆነ, የዘመናዊ ህፃናት ደራሲያን ግጥሞች ግምት ውስጥ ያስገቡ. ግጥሞች የልጆችን ምት ፣ የማስታወስ ችሎታ እና ምናባዊ አስተሳሰብን እንዲያዳብሩ ይጠቅማሉ። በቤት ውስጥ ለመማር ግጥሞችን እንደ የቤት ስራ ይመድቡ. ይህ በ 1 ኛ ክፍል ለሚማሩ ልጆች በጣም ጠቃሚ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ነው. ግጥሞች ማስተማር ብቻ ሳይሆን ለአፍ መፍቻ ቋንቋ ፍቅርን ያጎለብታሉ።

ማቅለም ልጅዎን ለፊደል አጻጻፍ ለማዘጋጀት ይረዳል. ምንም እንኳን ህጻኑ ቀድሞውኑ በ 1 ኛ ክፍል ውስጥ ቢሆንም, ማቅለሙ ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ለመለማመድ ይጠቅማል. ቀለም መቀባት ሥዕሎችን እንዴት በትክክል መፈለግ እና መቀባት እንደሚችሉ ብቻ ሳይሆን በኋላ ላይ ቀለም መቀባት በቅጂ ጽሑፍ ውስጥ ታማኝ ረዳት ይሆናል። የማቅለሚያው መጽሐፍ ልጆች ባሉበት እያንዳንዱ ቤት ይግባ። በመዋለ ሕጻናት ወይም በልማት ማእከል ውስጥ በሚሰጥ ትምህርት ጊዜ ቀለም መቀባት ጠቃሚ ይሆናል።

እርግጥ ነው, የቅጂ መጽሐፍት ልጆች 8 ቁጥርን በትክክል እንዴት እንደሚጽፉ ለማስተማር ይረዳሉ. ቁጥር 8 መፃፍ በጣም ቀላል ነው-ሁለት ክበቦችን አንዱን ከሌላው በላይ ይሳሉ። ግን ይህ ቀላል ዘዴ እንኳን ችግሮችን ሊያስከትል ይችላል. ቁጥር 8 በትክክል እንዴት እንደሚፃፍ ለመማር ቀጣይነት ያለው የመጻፍ ችሎታን ማዳበር ያስፈልግዎታል, ይህም በሁለት ክበቦች ውስጥ ያስከትላል. ቁጥሮችን በትክክል መጻፍ ትልቅ ችሎታ ነው, እና ልጆቹ አሁንም ቅጂ ደብተሮችን በመጠቀም መማር አለባቸው.

በእንግሊዝኛ ቁጥር 8 ጋር እንተዋወቅ። እዚህ በመጀመሪያ 8 ቁጥሮችን ማዞር እና እራስዎ መፃፍ ያስፈልግዎታል, ከዚያም የእቃዎችን ቡድኖች ይቁጠሩ እና እያንዳንዳቸው 8 ያሏቸውን ክብ ያድርጉ.

ወደ ፊት ተመለስ

ትኩረት! የስላይድ ቅድመ-ዕይታዎች ለመረጃ ዓላማዎች ብቻ ናቸው እና ሁሉንም የአቀራረብ ባህሪያትን ላይወክሉ ይችላሉ። በዚህ ሥራ ላይ ፍላጎት ካሎት እባክዎን ሙሉውን ስሪት ያውርዱ።

የትምህርት አይነት፡-አዲስ ነገርን ስለማብራራት ትምህርት (የመጀመሪያ የትምህርት ችሎታዎችን እና የመማር ችሎታዎችን ማዳበር ፣ አዲስ የትምህርት ችሎታዎችን ስለመቆጣጠር ትምህርት)

የትምህርቱ ዓላማ፡-ተማሪዎችን ቁጥር 8 እንዲያውቁ እና እንዲጽፉ አስተምሯቸው

የትምህርት ዓላማዎች፡-

• ርዕሰ ጉዳይ፡-
  • ሁለቱንም ወደ ፊት እና ወደ ኋላ የመቁጠር ችሎታን ማዳበር (ከ 0 እስከ 8)።
  • በምሳሌያዊ አከባቢ (በተከታታይ ቁጥሮች ፣ ፊደሎች እና ምልክቶች) ቁጥር ​​8 የማወቅ ችሎታን ማዳበር
  • ቁጥር 8ን በትክክል መጻፍ ይማሩ እና የነገሮችን ብዛት ከቁጥር (ከ 1 እስከ 8) ያዛምዱ።
• ሜታ ጉዳይ፡-
  • ተቆጣጣሪ፡
    • በሙከራ ተግባር ውስጥ የግለሰብ ችግሮችን ይመዝግቡ።
    • የሙከራ ትምህርታዊ እርምጃን ተግባራዊ ለማድረግ ለማመቻቸት - ቁጥር 8 መፈለግ.
    • በተግባሩ እና በአተገባበሩ ሁኔታዎች መሰረት እርምጃዎችዎን ከመምህሩ ጋር ለማቀድ እድሉን ይፍጠሩ።
    • የወጣት ትምህርት ቤት ልጆች አንድን ተግባር ሲያጠናቅቁ ተግባራቸውን የመቆጣጠር ችሎታን ማዳበር።
  • የእውቀት (ኮግኒቲቭ)
    • የመተንተን ፣ የማነፃፀር ፣ የማነፃፀር እና አጠቃላይ ችሎታን ያዳብሩ።
    • የቁጥሮችን እና የቁጥሮችን ጽንሰ-ሀሳብ ይረዱ 8.
    • የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ግብን ለማጉላት እና ለመቅረጽ ያግዙ።
    • ከተለያዩ የመረጃ ዓይነቶች ጋር የመሥራት ችሎታን ማዳበር.
    • በአምሳያው መሰረት ድርጊቶችን ለማከናወን ክህሎቶችን በማዳበር ላይ ይስሩ.
    • ተምሳሌታዊ እና ምሳሌያዊ መንገዶችን በመጠቀም ላይ ይስሩ።
    • ልጆች ሃሳባቸውን እንዲገልጹ እና በክፍል ውስጥ የሚያደርጉትን እንቅስቃሴ እንዲገመግሙ አበረታታቸው።
  • ተግባቢ፡
    • ከመምህሩ እና ከእኩዮች ጋር ለትምህርት ትብብር ሁኔታዎችን ይፍጠሩ.
    • የልጁን ከጠረጴዛው ጎረቤት ጋር ያለውን ግንኙነት ለማመቻቸት.
    • ልጅዎ ሃሳቡን እንዲከራከር እርዱት
• ትምህርታዊ (የግል):
  • ለትምህርት እንቅስቃሴዎች አነሳሽ መሰረት ለመመስረት, ለትምህርቱ አዎንታዊ አመለካከት እና የመማር ፍላጎትን መረዳት.
  • በእንቅስቃሴዎች ውስጥ የውበት ውበት ደንቦችን ይረዱ እና ይከተሉ።
  • በራስ መተማመን ላይ ይስሩ እና በትምህርት እንቅስቃሴዎች ውስጥ ለስኬት / ውድቀት ምክንያቶች በቂ ግንዛቤ።
  • ከአስቸጋሪ ሁኔታዎች ጋር የመላመድ ችሎታን ማዳበር.
  • ጤናማ የአኗኗር ዘይቤን እና አተገባበሩን በእውነተኛ ባህሪ ውስጥ ይከተሉ።
  • አብረው ተማሪዎችን በመርዳት የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ተነሳሽነት መገለጫን ለማስተዋወቅ (ወጣቱን ተማሪ የትምህርቱን ጀግኖች ለመርዳት በሚያስችል የተግባር ስርዓት)።
  • በባህሪ ውስጥ የሞራል እና የስነምግባር መስፈርቶችን ይከተሉ።
  • በተለያዩ የልጆች እንቅስቃሴዎች ውስጥ የነፃነት መገለጫን ያስተዋውቁ።
  • ለጋራው ሃላፊነት በመረዳት ላይ ይስሩ

ቁሳቁሶች እና መሳሪያዎች;

• የሂሳብ ስብስብ;
• ካርዶች በምሳሌዎች (ለቡድን ስራ እና ጥንድ ስራዎች);
• ፕላስቲን;
• መታሰቢያ - የሜፕል ቅጠል (የደረቀ ቅጠል);
• መልቲሚዲያ ፕሮጀክተር ፣
• ኮምፒውተር፣
• የማይክሮሶፍት ፓወር ፖይንት አቀራረብ "ቁጥር 8. ቁጥር 8"

በክፍሎች ወቅት

1. ለትምህርት እንቅስቃሴዎች ተነሳሽነት

- ወንዶች, እንግዶች እንዴት እንደሚያጠኑ ለማየት ዛሬ ወደ እኛ መጥተዋል. በትምህርታችን መጀመሪያ ላይ እንግዶቻችንን ሰላም እንበል እና ለሁሉም መልካሙን እንመኝ ።
እኔ እና አንተ የሜፕል ቅጠል ይዘን ጉዞ እንሄዳለን።
ስለዚህ እንሂድ!

2. እውቀትን ማዘመን

ሀ) የቡድን ሥራ

በጫካ ማጽዳት ውስጥ
ኩሩ የሜፕል ዛፍ ቆመ
ድንቅ ቅጠሎች
ያጌጠ ነበር። (8 ቅጠሎች)

በሜፕል ዛፍ ላይ ቅጠሎችን ታያለህ, በእያንዳንዱ ቅጠል ላይ ቁጥር አለ. ምሳሌውን መቁጠር እና በአንዱ የሜፕል ቅጠሎች ላይ መልሱን ማግኘት ያስፈልግዎታል. ( አባሪ 1 )

ካርዶች፡

2 + 1 4 + 1 5 – 1 3 – 1 6 + 1 2 – 1 7 – 1

(አንድ ቁጥር የሌለው - በወረቀት ላይ ያለ አስቂኝ ፈገግታ ፊት)

- ቁጥሮቹን በከፍታ ቅደም ተከተል ያዘጋጁ፡ 1፣ 2፣ 3፣ 4፣ 5፣ 6፣ 7።
- የትኛው ወረቀት ያለ ቁጥር ቀረ? (8)

በመቶዎች ከሚቆጠሩ የተለያዩ ቅጠሎች መካከል
ቆንጆ ፣ በጣም አስፈላጊ ፣
አንድ በጣም ትንሽ ፣ ደፋር ሕፃን ነበር ፣
ተጫዋች ፣ ደስተኛ ፣ ጠንካራ ቅጠል።

- ስራውን እንድታጠናቅቅ ይጠይቅሃል

ለ) የፊት ሥራ;

- የቁጥር "2" ጎረቤቶችን ይሰይሙ;
- ከ "6" ቁጥር በፊት ምን ቁጥር ይመጣል?
- ከ "5" ቁጥር በስተጀርባ ምን ተደብቋል?
- በ 3 ኛ እና 5 ኛ ካርዶች መካከል ባለው ካርዱ ላይ ምን ቁጥር ተጽፏል;

ጨዋታ "ቤቶቹን እንሞላለን"(በቦርዱ ላይ ይፃፉ)

መምህሩ በቦርዱ ላይ እንዲህ ሲል ጽፏል-

5 6 7
/ \ / \ / \

- አሁን የሚቀጥለውን የቅጠሉን ስራ እናጠናቅቅ.

ሐ) ጥንድ ሆነው ይሠራሉ

በካርዶች ላይ (በጠረጴዛው ላይ 1 ካርድ)

- ምሳሌዎችን አንድ ላይ ይፍቱ, መልሶቹን ይፃፉ, እና ልክ እንደፈቱ, እጆቻችሁን "ቤት" ውስጥ ይቀላቀሉ.
- እንፈትሽ (ካርዶቹ ታትመዋል) (ካርዶቹ ታትመዋል) አባሪ 2 )

3 + 2 6 + 1 4 – 2 5 – 2 2 + 1

3. ከሂሳብ ስብስቦች ጋር መስራት(ስላይድ 4)

- እንቆቅልሾቹን ገምቱ, ስለ ምን አይነት ወፍ ነው እየተነጋገርን ያለነው?

ሰማያዊ ላባዎች, ቢጫ ሆድ.
ይህች ትንሽ ወፍ ትባላለች... (titmouse)

- ችግሩን ያዳምጡ. "+, -, =" ምልክቶችን በመጠቀም ምሳሌ ይፍጠሩ.

ከሜፕል ዛፉ ስር 6 ቲቲሞች ተቀምጠዋል እና 1 ተጨማሪ ቲትሞዝ ወደ ላይ በረረ። ስንት ጡቶች አሉ?

4. ተለዋዋጭ ባለበት ማቆም(የአካላዊ ትምህርት ደቂቃ)

እኛ የበልግ ቅጠሎች ነን
በቅርንጫፎቹ ላይ ተቀምጠናል.
ነፋሱ ነፈሰ እነሱም በረሩ።
እየበረርን ነበር, እየበረርን ነበር
እና በጸጥታ መሬት ላይ ተቀመጠ.
ንፋሱ እንደገና መጣ
እና ሁሉንም ቅጠሎች አነሳ.
ፈተለ እና በረረ
እናም በጠረጴዛቸው ላይ በጸጥታ ተቀመጡ።

5. የትምህርት ችግር መግለጫ

ነፋሱ ቅጠሉን አንሥቶ፣
አነሳውና ዙሪያውን ፈተለ።
አንድ ቅጠል በቤቱ ላይ በረረ ፣

- በዚህ ቤት ውስጥ ማን ይኖር ነበር?

የተለያየ ከፍታ ያላቸው ጓደኞች
ግን ይመሳሰላሉ።
ሁሉም እርስ በርሳቸው አጠገብ ተቀምጠዋል,
እና አንድ አሻንጉሊት ብቻ።

- ተረት ጎጆ አሻንጉሊቶች በዚህ ቤት ውስጥ ይኖሩ ነበር።

ሀ) ከመማሪያ መጽሀፉ ላይ ይሰሩ (በገጽ 53 ላይ ፍንጭ ያገኛሉ)

በጎጆ አሻንጉሊቶች (ግጥም በማንበብ (ገጽ 53) እንቀበላለን

ለ) የቡድን ሥራ

- ይመልከቱ, በቦርዱ ላይ ያሉትን የጎጆ አሻንጉሊቶችን ይቁጠሩ (ከነሱ 7ቱ አሉ)
- በእርግጥ 8ቱ አሉ? (በጋራ እንቆጥራለን)
- እነሱን 8 ለማድረግ ምን መደረግ አለበት?
- ይህንን አገላለጽ መፃፍ እንችላለን? (አዎ፣ 7+1)
- ውጤቱን መፃፍ እንችላለን? (አይ፣ ቁጥር እና ቁጥር 8 ላይ ስላልተዋወቅን)።
- የትምህርታችንን ርዕስ ይቅረጹ? (ቁጥር 8. ቁጥር 8.)
- ምን መማር አለብን? (ከቁጥሩ እና ከቁጥር 8 ጋር ይተዋወቁ ፣ የቁጥር 8 ጥንቅር ይማሩ)

6. የአዳዲስ የንድፈ ሃሳባዊ ትምህርታዊ ቁሳቁሶች የመጀመሪያ ደረጃ ግንዛቤ እና ውህደት

1) "8" ቁጥር ያለው ካርዱን ያግኙ.
2) ምን ይመስላል? (ማትሪዮሽካ አሻንጉሊቶች ቁጥር "8" ይመስላል)
(ስላይድ 7)

ሀ) ቁጥር ​​8 በጣም ጣፋጭ ነው.
እሷ ከሁለት ቦርሳዎች ተሠርታለች.

ለ) ቁጥር ​​8 ፣ ቁጥር 8
ሁልጊዜ በአፍንጫችን ላይ እንለብሳለን.
ቁጥር 8 እና መንጠቆዎች -
እርስዎ ያገኛሉ: መነጽር.

ሐ) ምናልባት ከእኔ ጋር ገምተው ይሆናል -
ስምንት የበረዶ ሴት ይመስላል.

3) ጣቶችዎን በስእል ስምንት ያገናኙ.
4) እጆችዎን ያገናኙ እና በእጆችዎ ስምንት ምስል ይስሩ።
5) አስደሳች እውነታዎች (ስላይድ 8)

ተፈጥሮን አብረን እንጠይቅ።
ከየትኞቹ ስምንቱ ያለው ማነው?
ሸረሪው ስምንት እግሮች አሉት
ግንዱ ከፀጉር ይልቅ ቀጭን ነው.
ኦክቶፐስ ስምንት እግሮች አሉት
በእግሮቹ ላይ ብዙ አጥቢዎች አሉ.

7. የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎችን በማከናወን እና ችግሮችን በመፍታት ሁኔታዎች ውስጥ የንድፈ ሃሳቦችን ተግባራዊ ማድረግ(ስላይድ 9)

- ሰዎች ለቁጥር 8 ምልክት ለመጻፍ እንዴት እንደተስማሙ እንይ.

ቁጥር 8የላይኛው እና የታችኛው ትናንሽ ኦቫሎች ያካትታል. የላይኛው ኦቫል ከታችኛው ትንሽ ትንሽ ነው. ትንሽ ወደ ታች እና ከላይኛው በኩል መሃል ወደ ቀኝ መፃፍ ይጀምራሉ. መስመርን ወደ ቀኝ እና ወደ ላይ ይሳሉ, በሴሉ የላይኛው ቀኝ ጥግ ላይ, ከዚያም ከቀኝ ወደ ግራ ወደ ታችኛው የታችኛው ክፍል መሃል, ክብ እና ወደ መጀመሪያው ቦታ ይውጡ.

- ይህ አኃዝ ምን ያህል ንጥረ ነገሮችን ያካትታል? ቁጥር 8 እንዴት እንደሚጻፍ ምሳሌን ለመመልከት እንሞክር.
- ይህ አኃዝ ምን ያህል ንጥረ ነገሮችን ያካትታል?

በአየር ላይ በቦርዱ ላይ ቁጥሮችን በማሳየት ላይ

ስምንቱ ሁለት ቀለበቶች አሉት
ያለ መጀመሪያ እና መጨረሻ።

ቁጥሩን ከፕላስቲን በሉህ ላይ እናስቀምጣለን.

- ኦቫሎች እንዴት እርስ በርሳቸው ይለያያሉ?

በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ ይስሩ p. 14 (ቁጥር "8" ለመጻፍ መማር)

8. ተለዋዋጭ ቆም ማለት (የአይን ልምምድ)(ስላይድ 10)

9. በእውቀት እና በድግግሞሽ ስርዓት ውስጥ ማካተት

ሀ) በሂሳብ ትየባ መስራት
ለ) በጥንቃቄ ይመልከቱ. ተመሳሳይ የጎጆ አሻንጉሊቶችን ያግኙ።
ሐ) ምን ዓይነት እኩልነት ወይም እኩልነት ሊፈጠር ይችላል? (2 = 2)

10. ነጸብራቅ. በራስ መተማመን

- ስለዚህ በራሪ ወረቀቱ ተግባር አልቋል።
- ሁሉም ተግባራት ተጠናቅቀዋል. ትምህርታችን አብቅቷል።
- ከየትኛው ቁጥር ጋር ተገናኘን?
- ምን ያህል ቁጥር ለመጻፍ ተማርክ?
- የቁጥር 8ን ጥንቅር ያስታውሱ እና ይሰይሙ (ስላይድ 11)

- ዛሬ በጣም ጥሩ ስራ ሰርተሃል, ተግባራቶቹን ለመጨረስ ቀላል ላገኙት, ይሳሉ ፀሐይየሚከብዳቸው - ደመና፣ የሚከብዳቸው - ነጎድጓድ።

መኸር ሊጎበኘን መጥቷል።
እሷም አመጣች…
ምንድን? በዘፈቀደ ይናገሩ!
ደህና፣ በእርግጥ... (ቅጠል መውደቅ)

- ለትምህርቱ ትውስታ ለሁሉም ሰው የሜፕል ቅጠል እሰጣለሁ ።

መጽሃፍ ቅዱስ፡

1. ኤም.አይ. ሞሮ፣ ኤስ.አይ. ቮልኮቫ, ኤስ.ቪ. ስቴፓኖቫ“የሂሳብ መማሪያ መጽሐፍ” 1ኛ ክፍል፣ 1 ኛ ክፍል፣ M.: Prosveshchenie፣ 2013
2. ኤም.አይ. ሞሮ፣ ኤስ.አይ. ቮልኮቫ“የሥራ መጽሐፍ” 1ኛ ክፍል፣ 1 ኛ ክፍል፣ M.: Prosveshchenie፣ 2014.
3. ኤም.ኤ. ባንቶቫ፣ ጂ.ቪ. ቤልቲዩኮቫ, ኤስ.ቪ. ስቴፓኖቫ"የመምህራን ዘዴ መመሪያ" 1 ኛ ክፍል, M.: Prosveshchenie, 2013.
4. ኤም.አይ. ሞሬው፣ ኤን.ኤፍ. ቫፕንያር"የሂሳብ ስራዎች ያላቸው ካርዶች" 1 ኛ ክፍል, M.: Prosveshchenie, 2012.
5. ስለ . ስቴፓኖቫ"በመጀመሪያ ደረጃ የውጪ ጨዋታዎች እና የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች" አታሚ፡ ባላስ፣ 2012።

የትምህርቱ ማጠቃለያ

« ወደ ስምንት ይቁጠሩ. ቁጥር እና ቁጥር 8"

በሼልዲሼቫ ራኢሳ ሚካሂሎቭና ተዘጋጅቷል,

መምህር

ፔትሮፓቭሎቭስክ-ካምቻትስኪ

2011

በመካከለኛው ቡድን ውስጥ የሂሳብ ትምህርቶች ማጠቃለያ።

ርዕስ፡- “ኳስ በአስደናቂ ምስሎች መንግሥት”

( ወደ ስምንት ይቁጠሩ. ቁጥር እና ቁጥር 8)

ግቦች እና አላማዎች፡-

የእቅድ እና የቮልሜትሪክ የጂኦሜትሪክ ቅርጾች ስሞች መጠገን.

ስለ ጂኦሜትሪክ ቅርጾች የልጆችን እውቀት ለማዘመን, ንግግርን እና ምናብን ለማዳበር.

የ "ቀኝ" እና "ግራ" ጽንሰ-ሐሳቦችን ያጠናክሩ, የአዕምሮ ስራዎችን ያዳብሩ.

የቁጥር 8 ምስረታ ሀሳብን ለመፍጠር ፣ ወደ 8 የመቁጠር ችሎታ ፣ ልጆችን ወደ ቁጥር 8 ለማስተዋወቅ ፣ ቁጥር 8 ን የመለየት ችሎታን ለማዳበር።

ለክፍሉ ቁሳቁሶች፡-

ማሳያ፡ ዘውድ ያለው ኩብ፣ አክሊል ያለው ሾጣጣ፣ አራት ማዕዘን እና ባለ ሦስት ማዕዘን አይኖች፣ ተመሳሳይ ቀለም ያላቸው የጂኦሜትሪክ ቅርጾች በተለያየ መጠን (ካሬ፣ ሬክታንግል፣ ክብ፣ ሞላላ፣ ትሪያንግል)፣ የሠረገላ ሥዕል፣ ጨዋታው “ ቁልፉን ይምረጡ” (የደራሲው አቀራረብ ጨዋታ)።

ማከፋፈል፡ ካሬዎች, ትሪያንግሎች, ነጥቦች እና ቁጥሮች ያላቸው ካርዶች, ቁልፎች (የተለያዩ ቀለማት ያላቸው የጂኦሜትሪክ ቅርጾች ከ 5 እስከ 8 ቁጥሮች).

እቅድ

1. የጨዋታው ሁኔታ መግቢያ.

2.

2.1. ጨዋታ "ማን ወደ ኳስ ይሄዳል."

2.2. ጨዋታ "እንግዶች" (መጀመሪያ).

2.3. ጨዋታ "እንግዶች" (የቀጠለ).

3.

3.1. ጨዋታ "ጥንድ ፈልግ".

የአካል ማጎልመሻ ትምህርት "ዳንስ".

3.2. ጨዋታው "ቁልፉን አንሳ"(አባሪውን ይመልከቱ - የዝግጅት አቀራረብ “ጨዋታ - ቁልፉን ይምረጡ”)

4. የትምህርቱ ማጠቃለያ.

የክፍሉ እድገት፡-

1. የጨዋታው ሁኔታ መግቢያ.

ታታሪ ተግባር፡- ልጆችን በጨዋታ እንቅስቃሴዎች ውስጥ እንዲሳተፉ ያበረታቱ።

መምህሩ ሁለት ቅርጾች ባሉበት easel ዙሪያ ልጆችን ይሰበስባል - ዘውድ ያለው ኩብ እና ሾጣጣ ከዓይኖች ጋር ፣ በ easel ላይ - የካሬ እና የሶስት ማዕዘን ምስል ከዓይኖች ጋር።

ጓዶች፣ አሁን ልንጎበኘው ነው።በአስደናቂ ምስሎች መንግሥት ውስጥ.

መምህሩ ለልጆቹ ዘውድ ያለው ኩብ አሳይና እንዲህ ይላል፡-

የድንቅ ሥዕሎች መንግሥት የሚገዛው በንጉሥ ነው።

የንጉሱ ስም ማን ነው ብለው ያስባሉ?

ይህ አኃዝ ምንድን ነው?(ኩብ)

ልክ ነው የንጉሱ ስም ኩብ ነው።

ይህች ንግስት ነች።

የዚህ ምስል ስም ማን ይባላል?(ኮን)

ያልተለመዱ ልጃገረዶች እና ወንዶች በዚህ መንግሥት ውስጥ ይኖራሉ(በቅርፊቱ ላይ አራት ማዕዘን እና አይኖች ያሉት ሶስት ማዕዘን አለ) .

ወንዶች እና ልጃገረዶች የትኞቹ ናቸው ብለው ያስባሉ?(ካሬዎች ወንዶች ናቸው፣ ትሪያንግሎች ሴቶች ናቸው።) ልጆቹ መልስ ለመስጠት ቢቸገሩ መምህሩ ትኩረታቸውን ወደ ንጉሡና ንግሥቲቱ ይስባል(ካሬው ቅርፅ ከንጉሱ ቅርጽ ጋር ተመሳሳይ ነው እና የሶስት ማዕዘን ቅርፅ ከንግሥት ቅርጽ ጋር ተመሳሳይ ነው). እንደ አንድ ደንብ, ከዚህ በኋላ, ልጆች ወዲያውኑ ትሪያንግሎች ሴት ልጆች እና ካሬዎች ወንዶች ናቸው ይላሉ.

2. የጨዋታ እንቅስቃሴ: አስቸጋሪነት እና ግንዛቤ.

2.1. ጨዋታ "ማን ወደ ኳስ ይሄዳል."

ታታሪ ተግባራት፡- ስለ ጂኦሜትሪክ ቅርጾች የልጆችን እውቀት ማዘመን፣ ንግግር እና ምናብን ማዳበር።

- ንጉሱ እና ንግስቲቱ የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን ስም የሚያውቁትን ሁሉንም ካሬ ወንዶች እና ትሪያንግል ሴት ልጆችን ለኳስ ወደ ቤተ መንግስት ይጋብዙ።

በመቀጠል, መምህሩ የተለያዩ የጂኦሜትሪክ ቅርጾች በሚስሉበት ቅልጥፍናውን ወደ ሌላኛው ጎን ይለውጠዋል(ካሬ, አራት ማዕዘን, ክብ, ሞላላ, ሶስት ማዕዘን).

- ወንዶች፣ ልጃገረዶች እና ወንዶች የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን ስም እንዲሰጡ እንርዳቸው(ልጆች ቅርጾቹን ይሰይማሉ።)

ንገረኝ ፣ ሁሉም አሃዞች ምን የሚያመሳስላቸው ነገር አለ?(ተመሳሳይ ቀለም).

ልዩነቱ ምንድን ነው?(ቅርጽ ፣ መጠን)

ለእርዳታዎ እናመሰግናለን. አሁን ትሪያንግል ልጃገረዶች እና ካሬ ወንዶች ወደ ኳስ መሄድ ይችላሉ.

ወደ ኳሱ ምን የሚነዱ ይመስላችኋል?(በሠረገላ ላይ) መምህሩ የሠረገላውን ምስል ያሳያል.

2.2. ጨዋታ "እንግዶች" (ጀምር)

ታታሪ ተግባራት፡- ወደ 7 የመቁጠር ችሎታን ማሰልጠን, የ "ቀኝ" እና "ግራ" ጽንሰ-ሀሳቦችን ማጠናከር, ቁጥር 8 ን ለማስተዋወቅ አበረታች ሁኔታን መፍጠር እና የአዕምሮ ስራዎችን ማዳበር.

- ተመልከቱ ሰዎች, እንግዶቹ ቀድሞውኑ መጥተዋል(መምህሩ ሰባት ትሪያንግሎች እና የተለያየ ቀለም እና መጠን ያላቸው እያንዳንዳቸው የተደባለቁበትን ጠረጴዛዎች ይጠቁማል. ). በጠረጴዛዎች ላይ ተቀመጡ.(ልጆች ጠረጴዛው ላይ ተቀምጠዋል, መምህሩ ንጉሱን እና ንግስቲቱን በጠረጴዛው መካከል ያስቀምጣቸዋል - ዘውድ ያለው ኩብ እና ዘውድ ያለው ሾጣጣ.)

እንግዶቹ እንዴት ይለያሉ?(ቀለም ፣ ቅርፅ ፣ መጠን)

ትሪያንግል ሴት ልጆችን በቀኝ እና ካሬ ወንዶችን በግራ በኩል አስቀምጣቸው.

ስለ ሴት ልጆች እና ወንዶች ልጆች ቁጥር ምን ማለት ይችላሉ?

ልጆች ካሬዎችን እና ትሪያንግልዎችን ይቆጥራሉ እና ተመሳሳይ ቁጥር ያላቸው ቁጥሮች እንዳሉ ይደመድማሉ - ከእነዚህ ውስጥ ሰባት.

- ግን ልጃገረዶችቪበዚህ መንግሥት መቁጠርን አያውቁም እና የሚጨፈሩበት በቂ ወንድ ልጅ አለን ብለው ይጨነቃሉ። ልጃገረዶች እያንዳንዳቸው አጋር እንደሚያገኙ እንዴት ማሳየት ይቻላል?

(ልጆች አራት ማዕዘኖችን እና ሶስት ማዕዘኖችን በጥንድ ማድረግ አለባቸው።)

- ነገር ግን ሌላ ልጃገረድ በሠረገላው ውስጥ ደረሰች.

- የሰኮና ጫጫታ እንዴት መሳል ይቻላል?

ልጆች ጠረጴዛውን በጣቶቻቸው መታ እና ምላሳቸውን ጠቅ ማድረግ ይችላሉ።
መምህሩ በጠረጴዛው ላይ ተጨማሪ ሶስት ማእዘኖችን ያስቀምጣል. ልጆች እያንዳንዳቸው አንድ መውሰድ አለባቸው.

ምን ተለወጠ?(ተጨማሪ ልጃገረዶች አሉ።)

ከግራ ወደ ቀኝ በቅደም ተከተል በመቁጠር ሴት ልጆችን ይቁጠሩ, ማንም ሳያመልጥ.

(ልጆች ይቆጥራሉ ፣ የመቁጠር ህጎችን በመከተል - እያንዳንዱን ነገር አንድ ጊዜ ይንኩ ፣ በሚቆጠሩበት ጊዜ እንዳያመልጥዎት 1 ፣ 2 ፣ ... 7 ...)

ከቁጥር 7 ቀጥሎ ያለውን ቁጥር ሲሰይሙ ችግር ያለበት ሁኔታ ይፈጠራል።

2.3. ጨዋታ "እንግዶች" (የቀጠለ)።

ታታሪ ተግባራት፡- የቁጥር 8 ምስረታ ከቁጥር 7 ፣ ወደ 8 የመቁጠር ችሎታ ፣ ልጆችን ከቁጥር 8 ጋር ለማስተዋወቅ ፣ 8 ቁጥርን የመለየት እና ከብዛቱ ጋር የማዛመድ ችሎታን ለማዳበር።

እንደ አንድ ደንብ, በዚህ ጊዜ ብዙ ልጆች የቁጥሩን ስም አስቀድመው ያውቃሉ 8, ቁጥርን ተከትሎ 7. ስለዚህ, መምህሩ ሀሳባቸውን ብቻ ያብራራል እና ሁሉንም በአንድ ላይ 8 እንዲቆጥሩ ይጠይቃቸዋል. ከቁጥር 7 ቁጥር 8 ቁጥርን የመፍጠር ዘዴው ተብራርቷል.

ስምንት ሴት ልጆች መሆናቸው እንዴት ሆነ?(ሰባት ነበሩ አንዱም መጥቶ ስምንት ነበሩ)።

ወንድ እና ሴት ልጆች እኩል ቁጥር እንዳላቸው ለማረጋገጥ ምን መደረግ አለበት?(አንድ ወንድ ልጅ መጨመር አለብን.)

ስንት ወንድ ልጆች አሉ?

ስምንት ቁጥርን እንዴት ማግኘት ይቻላል?(አንዱ ወደ ሰባት ሲጨመር ስምንት ይሆናል።)

መምህሩ ያደርጋልመደምደሚያ፡-

8 ለማግኘት 1 ለ 7 መጨመር ያስፈልግዎታል ከሰባት በኋላ ሲቆጠሩ ስምንት ይመጣል።

- ንጉሱ እና ንግስቲቱ ምን ያህል ልጃገረዶች እና ወንዶች ልጆች ወደ ኳሳቸው እንደመጡ ከእርስዎ ማወቅ ይፈልጋሉ።( መምህሩ ካርዶችን 6 ፣ 7 ፣ 8 ፣ 9, 10, እና ቁጥር 8 ያላቸው ብዙ ካርዶች ልክ እንደ ልጆች አሉ።)

- ወንዶች, የወንዶች-ካሬዎች ብዛት, እና ልጃገረዶች - የሴት ልጆች-triangles ቁጥር እንዲያሳዩ ያድርጉ.

1 ኛ አማራጭ.

ልጆች የተለያዩ ካርዶችን ይወስዳሉ.

8 ቁጥር ያለው ካርዱን ለምን ማግኘት አልቻልክም?(ቁጥር 8 እንዴት እንደተጻፈ ስለማናውቅ)

ለማወቅ ምን ማድረግ ይጠበቅብዎታል? (አንድ ሰው መጠየቅ አለብኝ ).

ልጆቹን ከጠየቁ በኋላ መምህሩ ቁጥር 8 ያሳያል.

ከሰባት በኋላ ሲቆጠር ስምንት ቁጥር ይመጣል ይህም ቁጥር 8 በመጠቀም ይጻፋል.

2 ኛ አማራጭ.

ሁሉም ልጆች 8 ቁጥር ያለው ካርድ ያሳያሉ።

- በትክክል 8 ን ቁጥር አመልክተዋል, አሁን ንጉሱ እና ንግስቲቱ የወንዶች ቁጥር እና ወደ ኳሱ የመጡ ልጃገረዶች ቁጥር ያውቃሉ.

3. አዲስ እውቀትን በእውቀት ስርዓት ውስጥ ማካተት እና መደጋገም.

3.1. ጨዋታ "ጥንድ ፈልግ".

ታታሪ ተግባራት፡- ወደ 8 የመቁጠር ችሎታን ያሰለጥኑ ፣ ቁጥር 8 ን ያዛምዱ

በብዛት, የልጆችን የመግባቢያ ችሎታ ማዳበር.

- እና አሁን ለመደነስ ጊዜው አሁን ነው, የሶስት ማዕዘን ሴት ልጆች እና ካሬ ወንዶች ልጆች በኳሱ ላይ እንዴት እንደሚጨፍሩ እናሳያቸው. ተነስና ወደ እኔ ና።(ልጆች ከጠረጴዛው ተነስተው ወደ መምህሩ ቀርበው)

- ለመደነስ፣ ጥንድ ሆነን መሰባበር አለብን፣ እና ቁጥሮች (7 እና 8) እና ነጥቦች (7 እና 8 ነጥቦች) ያላቸው ካርዶች በዚህ ይረዱናል።(መምህሩ ካርዶችን ለልጆች ይሰጣል).

- ቁጥሩ የነጥቦችን ብዛት ከሚያመለክት ሰው ጋር ማጣመር ያስፈልግዎታል።(ልጆች ቁጥሩን ከብዛቱ ጋር ማዛመድ አለባቸው፡ ካርዱ ለምሳሌ ቁጥር 7 የተጻፈበት ልጅ በካርዱ ላይ ሰባት ነጥብ ካለው ጋር ማጣመር አለበት።)

ብዙ ልጆች አንድ አይነት ካርዶች ስለሚኖራቸው ልጆቹ በራሳቸው መፍታት ያለባቸው የማጣመሪያ ችግር ሊፈጠር ይችላል.

የአካል ማጎልመሻ ትምህርት "ዳንስ".

ታታሪ ተግባራት፡- ለልጆች ንቁ መዝናኛ ማደራጀት.

ልጆች በጥንድ የተከፋፈሉ ለሙዚቃ ዳንስ።

3.2. ጨዋታው "ቁልፉን አንሳ" (አባሪውን ይመልከቱ - የዝግጅት አቀራረብ "ጨዋታ - ቁልፉን አንሳ", በአስተማሪው ቁጥጥር ስር).

ታታሪ ተግባራት፡- አመክንዮአዊ አስተሳሰብን ማዳበር, የመቁጠር ችሎታን ማጠናከር

ወደ ስምንት እና ቁጥር 8 ከብዛቱ ጋር ያዛምዱ.

- ኳሱ ቀድሞውኑ ያበቃል እና የሶስት ማዕዘን ልጃገረዶች እና ካሬ ወንዶች ወደ ቤት የሚመለሱበት ጊዜ ነው. ወደ ቲቪ ስክሪን እንሂድ እና ወደ ቤት እንዲመለሱ እንረዳቸው። (አስተማሪ ያላቸው ልጆች ወደ ቲቪ ይመጣሉ። መምህሩ "ቁልፎቹን" በአቅራቢያው ባለው ጠረጴዛ ላይ ያስቀምጣል. የኮምፒውተር አቀራረብ ጨዋታን ይጀምራል።)

2 ኛ ስላይድ. አራት ማዕዘን መስኮቶች ያሉት ቤት፣ ባለ ሦስት ማዕዘን መስኮቶች ያሉት ቤት፣ ወንዶች ልጆች (ካሬ) እና ሴት ልጆች (ሦስት ማዕዘን) ወደ ቤቶቹ በጥንድ ይቀርባሉ።

መምህሩ ልጆቹን ያነጋግራል-

- ልጃገረዶቹ የሚኖሩት በምን ዓይነት ቤት ነው ብለው ያስባሉ? ወንዶች?

- እንዴት ገምተሃል?(ልጆቹ ሲመልሱ፣ መምህሩ በ 1 ኛ ስላይድ ላይ ካሉት ቤቶች አጠገብ ያሉትን አሃዞች ይመድባል።)

3 ኛ ስላይድ. ስምንት ቢጫ ባለ ሦስት ማዕዘን መስኮቶች ያሉት ቤት እና በር;

- ሴት ልጆች ወደ ቤት የሚገቡት እንዴት ነው? (መቆለፊያውን መክፈት ያስፈልግዎታል.)

- መቆለፊያውን እንዴት መክፈት ይችላሉ? (ቁልፍ።) መምህሩ በዚህ ስላይድ ላይ የተለያየ ቀለም ያላቸው የተለያዩ ቅርጾች እና የተለያዩ ቁጥሮች ቁልፎችን ይጨምረዋል, ከዚያም መምህሩ በስላይድ ላይ እንደሚታየው ተመሳሳይ ቁልፎችን በጠረጴዛው ላይ ያስቀምጣል, እና ለዚህ መቆለፊያ የሚያስፈልጉት ብዙ ቁልፎች አሉ ወንዶች ልጆች.

- መቆለፊያውን በማንኛውም ቁልፍ መክፈት ይችላሉ?(አይ.) መምህሩ ልጃገረዶች ተገቢውን ቁልፍ እንዲመርጡ ወንዶቹን ይጋብዛል.(ወንዶቹ ለቁልፍ ተስማሚ የሆነ ቁልፍ እየፈለጉ ነው። መምህሩ የትኛውን ቁልፍ እንዳነሱ ለማሳየት እና ይህ ቁልፍ ለምን መቆለፊያውን እንደሚከፍት እንዲያብራሩ ጠየቀ።)

ልጆች፡- - ከቀለም, የመስኮቶች ቅርፅ እና ቁጥራቸው ጋር ይዛመዳል, ስምንት መስኮቶች አሉ.

መምህሩ ሁሉንም ተጨማሪ ቁልፎችን ከ 3 ኛ ስላይድ ያስወግዳል እና ልጆቹ በመረጡት ቁልፍ መቆለፊያውን ለመክፈት መሞከር አለብን ብለዋል ።(በስላይድ ላይ የተመረጠው ቁልፍ ወደ መቆለፊያው ቀርቧል - መቆለፊያው ይከፈታል እና የሶስት ማዕዘን ልጃገረዶች ተራ በተራ መስኮቶችን ይይዛሉ, ትሪያንግሎች በመስኮቶች ውስጥ በሚታዩበት ጊዜ በተመሳሳይ ጊዜ የሶስት ማዕዘን ብዛት መቁጠር ይችላሉ).

መምህሩ ወንዶቹን ለእርዳታ አመስግኖ ወደ 4 ኛ ስላይድ ይሄዳል።

4 ኛ ስላይድ. ስምንት ሰማያዊ ካሬ መስኮቶች ያሉት ቤት እና በር, ሰማያዊ ካሬ ቀዳዳ ያለው መቆለፊያ በበሩ ላይ ይታያል.

- ወንዶቹ ወደ ቤት የሚገቡት እንዴት ነው? (መቆለፊያውን በቁልፍ መክፈት ያስፈልግዎታል።)

መምህሩ በዚህ ስላይድ ላይ የተለያየ ቀለም ያላቸው የተለያዩ ቅርጾች እና የተለያዩ ቁጥሮች ቁልፎችን ይጨምረዋል, ከዚያም መምህሩ በስላይድ ላይ እንደሚታየው ተመሳሳይ ቁልፎችን በጠረጴዛው ላይ ያስቀምጣል, እና ለዚህ መቆለፊያ የሚያስፈልጉት ብዙ ቁልፎች አሉ ልጃገረዶች እንዳሉ ሁሉ, እና ወንዶቹ ተገቢውን ቁልፍ እንዲመርጡ ልጃገረዶችን ይጋብዛል.(ልጃገረዶቹ ለመቆለፍ ተስማሚ የሆነ ቁልፍ ይፈልጋሉ። መምህሩ የትኛውን ቁልፍ እንዳነሱ እንዲያሳዩ ይጠይቃቸዋል እና ይህ ቁልፍ ለምን መቆለፊያውን እንደሚከፍት ያብራሩ።)

ልጆች፡- - ከቀለም (ሰማያዊ), የመስኮቶች ቅርፅ (ካሬ) እና ቁጥራቸው (ስምንት መስኮቶች) ጋር ይጣጣማል.

መምህሩ ሁሉንም ተጨማሪ ቁልፎችን ከ 4 ኛ ስላይድ ያስወግዳል እና ልጆቹ በመረጡት ቁልፍ መቆለፊያውን ለመክፈት መሞከር አለብን ብለዋል ።(በስላይድ ላይ የተመረጠው ቁልፍ ወደ መቆለፊያው ቀርቧል - መቆለፊያው ይከፈታል እና የካሬው ወንዶች ልጆች ተራ በተራ መስኮቶችን ይይዛሉ ፣ ካሬዎቹ በመስኮቶች ውስጥ በሚታዩበት ጊዜ ከልጆች ጋር በተመሳሳይ ጊዜ የካሬዎችን ብዛት መቁጠር ይችላሉ) .

መምህሩ ልጃገረዶቹን ለረዷቸው አመስግኖ ወደ 5ኛው ስላይድ ይሄዳል።

5 ኛ ስላይድ. ትሪያንግል ሴት ልጆች ያሉት ቤት እና ካሬ ወንዶች ያሉት ቤት። የኮን ንግስት እና የካሬው ንጉስ ብቅ አሉ።

መምህሩ፣ በንጉሱ እና በንግሥቲቱ ስም፣ ሁሉንም ልጆች ለረዱት አመስግኖ ተሰናበተ። ከዚያ ወደ 6ተኛው ስላይድ ይሂዱ (መጨረሻ። የአንድ ልጅ የመንግሥቱ ሥዕል ሥዕል።)

4. የትምህርቱ ማጠቃለያ.

ታታሪ ተግባራት፡- በክፍል ውስጥ ያደረጉትን ነገር በልጆች ትውስታ ውስጥ ለመመለስ, የስኬት ሁኔታን ለመፍጠር.

ልጆች በመምህሩ ዙሪያ ይሰበሰባሉ.

ዛሬ የት ነበርክ?

በጣም የወደዱት ምንድን ነው?

ምን አዲስ ቁጥር አገኘህ? በምን አዲስ ቁጥር?

መምህሩ ልጆቹን አመስግኖ ወደ ስምንት መቁጠር ካልቻሉ እና 8 ቁጥርን ካላወቁ ልጃገረዶች እና ወንዶች ልጆች ወደ ቤታቸው መመለስ አይችሉም ነበር.

ዘዴያዊ ሥነ ጽሑፍ; ፒተርሰን ኤል.ጂ., Kochemasova E.E. "ተጫዋች".ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ተግባራዊ የሂሳብ ትምህርት። መመሪያዎች.የትምህርት ስርዓት "ትምህርት ቤት 2100", "መዋለ ህፃናት 2100",ኤም., ባላስ, 2002.