ወላጆች ለልጆቻቸው ተፈጥሮን መጠበቅ በሕይወታቸው ውስጥ ካሉት ዋና ተግባራት መካከል አንዱ መሆኑን ለማረጋገጥ የተቻለውን ሁሉ ጥረት ማድረግ አለባቸው። የሕጻናት አካባቢን መጠበቅ በመጀመሪያ ሲታይ ትንሽ ነገር ሊመስል ይችላል ነገርግን ተፈጥሮን ማጉደል የሚያስከትለው መዘዝ ሊሆን ይችላል።

ዛሬ ወደ ውጭ ከወጡ እና ዙሪያውን ከተመለከቱ, በመንገድ ላይ ከፍተኛ መጠን ያለው ቆሻሻ ማየት ይችላሉ. ለዚህስ ተጠያቂው ማን ነው? እና እኛ እራሳችን ተጠያቂ ነን። እያንዳንዳችን በመንገድ ላይ ስንሄድ አንድ ወረቀት ወይም ሌላ ነገር መጣል እንችላለን, እና አንድ ሰው የቆሻሻ መጣያውን ወደ ቆሻሻ ማጠራቀሚያ ሳናመጣው ሙሉ በሙሉ መጣል ይችላል. በእርግጥ በጣም አስፈሪ ነው። ፕላኔታችን ምድራችን በቀላሉ በቆሻሻ ክምር ውስጥ ገብታለች።

ወደ ቆሻሻ ማጠራቀሚያው ተሸክሞ. በእርግጥ በጣም አስፈሪ ነው። ፕላኔታችን ምድራችን በቀላሉ በቆሻሻ ክምር ውስጥ ገብታለች። ከቤት ውስጥ ቆሻሻ በተጨማሪ የተለያዩ የኢንዱስትሪ ቆሻሻዎችን ይቀበላል, ፋብሪካዎች እና ኢንተርፕራይዞች በቀላሉ በከፍተኛ መጠን ይጥላሉ.

ብዙዎች ይህን በምድራችን ላይ እየደረሰ ያለው ሁኔታ የሰዎች ዝቅተኛ ባህል እና በደንብ ባልዳበሩ ህጎች ምክንያት ነው ይላሉ። ግን ይህ ክርክር ነው?

በመጀመሪያ ደረጃ, ከራስዎ ጋር መጀመር ያስፈልግዎታል, እና ከዚያ በኋላ ወደ የዚህ ችግር የበለጠ ዓለም አቀፍ ደረጃ ይሂዱ. በአካባቢ ላይ መጥፎ ድርጊት መፈጸሙ በልጆቻችንም ይታያል, ከዚያም እንደ ምሳሌያችን ይሠራሉ.

ስለዚህ, ወላጆች ለልጆቻቸው የተፈጥሮ ጥበቃ በቅድሚያ እንዲመጣ ለማድረግ ሁሉንም ነገር ማድረግ አለባቸው. በመንገድ ላይ ቆሻሻ መጣል መጥፎ መሆኑን ለልጅዎ በማሳወቅ ይጀምሩ። በትንሹ መጀመር ያስፈልግዎታል, እና በኋላ ትልቅ ውጤቶችን ያመጣል. ደግሞም ፣ የአንድ ታዋቂ ምሳሌ ቃላትን ካስታወሱ ፣ ንፅህና ሰዎች በሚያጸዱበት ቦታ አይሆንም ፣ ግን ቆሻሻ በማይጥሉበት ቦታ። እና በእርግጥም ነው.

አካባቢው ቢያንስ ትንሽ ንጹህ እንዲሆን እያንዳንዳችን ልንንከባከበው ይገባል። በቤት ውስጥም እንኳን, አካባቢን የበለጠ ንጹህ ማድረግ ይችላሉ. ለምሳሌ, ሁላችንም ቆሻሻን ወደ ቆሻሻ ከረጢቶች እንጥላለን, እና እነሱ ራሳቸው ቆሻሻን ቢያከማቹም አካባቢን ሊጎዱ ይችላሉ.

ምን ማድረግ እንዳለብዎ, ቦርሳዎቹ ጎጂ ከሆኑ ቆሻሻውን የት ማስቀመጥ አለብዎት? ዛሬ ለአካባቢው ፍጹም አስተማማኝ የሆኑ ልዩ "BIO" የቆሻሻ ማጠራቀሚያዎች ተዘጋጅተዋል. የአካባቢ ጥበቃ ልጆች ለአካባቢው ሃላፊነት እንዲሰማቸው የትምህርት ቤቱ ሥርዓተ-ትምህርት አካል መሆን አለበት። እንደ subbotniks ስለ እንደዚህ ያለ ነገር አይርሱ. ብዙ የትምህርት ቤት ልጆች ይህንን ተግባር በደንብ ይለማመዳሉ, እና ይህ በጣም ጥሩ ነው. እኛ ካልሆንን የጎዳና ላይ ፀጥታንና ንፅህናን የሚመልስ ማን ነው? እራስዎን እና ልጅዎን ከተፈጥሮ ጋር የመገናኘት ህጎችን እንዲከተሉ አስተምሯቸው, ይህም ወደ ቤት ከተመለሱ በኋላ እጅዎን መታጠብ ወይም ጠዋት ላይ ጥርስዎን ከመቦረሽ ጋር አንድ አይነት ልማድ ይሆናል. ፕላኔታችንን መጠበቅ እና መጠበቅ አለብን.

በ FGT ሁኔታዎች ውስጥ ከአዛውንት ቡድን ልጆች ጋር ቀጥተኛ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች

ርዕስ፡ "ተፈጥሮ የጋራ ቤታችን ነው"

የፕሮግራም ይዘት፡-

ዒላማ፡ ስለ አካባቢን ስለማዳን እና ስለመጠበቅ የልጆችን እውቀት ማጠቃለል እና ስርዓት ማበጀት።

ዓላማዎቹ ከሚከተሉት ቦታዎች ጋር በዐውደ-ጽሑፍ ተቀርፀዋል።

"ጤና". ሕይወታቸውን እና ጤንነታቸውን ለመጠበቅ ትክክለኛ ባህሪ አስፈላጊነት በልጆች ነፃነት ፣ ኃላፊነት እና ግንዛቤ ውስጥ ማዳበር። በተፈጥሮ እና በሰዎች መካከል ስላለው ግንኙነት እና በአካባቢ ጤና ላይ ስላለው ተጽእኖ ሀሳቦችን መፍጠር.

"ደህንነት". ለሰዎች እና ለአካባቢው አደገኛ ስለሆኑ ሁኔታዎች እና በእነሱ ውስጥ እንዴት መሆን እንዳለባቸው ሀሳቦችን ማጠናከር.

"ማህበራዊነት". ለህጻናት የአካባቢ ባህል እድገት አስተዋጽኦ ያድርጉ.

"እውቀት". አመክንዮአዊ አስተሳሰብን, ትውስታን, ንግግርን ማዳበር;

"ልብ ወለድ ማንበብ."ለስነ-ጽሑፋዊ ስራዎች እና የግጥም ገላጭ ንባብ ስሜታዊ አመለካከት መፈጠርን ማሳደግ።

ዘዴዎች፡- ተግባራዊ, ተጫዋች, የእይታ, የመስማት, የቃል.

ቴክኒኮች፡ በጨዋታ ሁኔታ ውስጥ መሳለቅ፣ የቡድን ስራ፣ ውይይት፣ እንቆቅልሽ መጠየቅ፣ ድምጽ እና ስሜታዊ ለውጥ፣ግጥም, አካላዊ ትምህርት.

የመጀመሪያ ሥራ;

1. ስለ ተፈጥሮ ንግግሮች የመልቲሚዲያ አቀራረብን መመልከት።

2. ምሳሌዎችን መመርመር, በርዕሱ ላይ ያሉ አልበሞች: "ተፈጥሮ", ከሥዕሎቹ ታሪኮችን ማጠናቀር.

3. ዳይዳክቲክ ጨዋታዎችን ማካሄድ፡- “ማነው የሚኖረው”፣ “ማነው ያልተለመደው”።

4. የውጪ ጨዋታዎችን ማከናወን.

ተፈጥሮ አያያዝ ደንቦች መሠረት 5.የጨዋታ ሁኔታዎች.

ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች፡-የአካል ብቃት እንቅስቃሴ.

መዝናናት "የጫካውን ድምጽ ያዳምጡ"

ሃርድዌር፡ላፕቶፕ.

የትምህርት መርጃዎች፡-ፕሮግራም "ከልደት እስከ ትምህርት ቤት" N.E.Veraksy, T.S. ኮማሮቫ, ኤም.ኤ. ቫሲሊዬቫ.

የትምህርቱ እድገት

አስተማሪ፡- እንደምን አደርክ ውድ ልጆች! ሰኔ 5 የአለም የአካባቢ ቀን እንደሆነ ያውቃሉ።

እኔ እና አንተ የምንኖረው ውብ በሆነችው ፕላኔት ምድር ላይ ነው። አብዛኛው የአለም ክፍል በውሃ የተሸፈነ ነው - ውቅያኖሶች እና ባህሮች (የባህሩን ምስል አሳይ ...) ፣ ትንሽ ክፍል በጠንካራ መሬት ተሸፍኗል። ብዙ ተክሎች በመሬት ላይ እና በውሃ ውስጥ ይበቅላሉ, እና የተለያዩ እንስሳት ይኖራሉ. በምድር ላይ ያለ እያንዳንዱ ሰው ቦታ አለው፣ እያንዳንዱ ሰው የራሱ ቤት አለው። ሁሉም ህይወት ያላቸው ፍጥረታት ንጹህ ውሃ, ንጹህ መሬት, ንጹህ አየር ያስፈልጋቸዋል. ዛሬ ስለ ተፈጥሮ ያለንን እውቀት ለማብራራት፣ ለማስፋት እና ለማጠናከር ተሰብስበናል።

የዝግጅት አቀራረብን ከመመልከት ጋር የሚደረግ ውይይት.

(የአካባቢ ጥበቃ፣ እንስሳት፣ የተፈጥሮ ክስተቶች)

ከእርስዎ ጋር ቀጣዩ ትምህርታችን የሚካሄደው በመዋለ ሕጻናት ክፍላችን አካባቢ ነው።(ወደ ውጭ ለመውጣት በመዘጋጀት ላይ)

አስተማሪ፡- በግማሽ ክበብ ውስጥ እንቁም.

ወንዶች ፣ ንገሩኝ ፣ የፕላኔታችን ስም ማን ነው?(ልጆች መልስ፡ ምድር)ምን ዓይነት ቅርጽ አለው?(ኳስ) የኳስ ቅርፅ እውነት ነው። ይህ ኳስ ብቻ በጣም ትልቅ ነው፣ እና በዙሪያው ለመዞር ብዙ ወራት ይወስዳል። የምድራችንን ሞዴል ላሳይዎት እፈልጋለሁ።(መምህር ዓለምን ያሳያል)አሁን ለእያንዳንዳችሁ እሰጣችኋለሁ.

(ጸጥ ያለ ሙዚቃ ይሰማል፣ አስተማሪ ግጥም ያነባል።)

ቤታችን የጋራ ቤታችን ነው
እኔና አንተ የምንኖርበት ምድር።
ዙሪያውን ብቻ ተመልከት።
እዚህ ወንዝ አለ ፣ አረንጓዴ ጨረር አለ ፣
ጥቅጥቅ ባለው ጫካ ውስጥ ማለፍ አይችሉም!
በበረሃ ውስጥ ውሃ አያገኙም;
እና አንድ ቦታ የበረዶ ተራራ አለ ፣
እና አንድ ቦታ በክረምት ሞቃት ነው ፣
ሁሉንም ተአምራት መቁጠር አንችልም ፣
አንድ ስም አላቸው
ደኖች ፣ ተራሮች እና ባሕሮች ፣
ሁሉም ነገር ምድር ይባላል።
እና ወደ ጠፈር ብንበር ፣
ያ ከሮኬት መስኮት
እዚያ ሰማያዊ ኳስ ታያለህ
ተወዳጅ ፕላኔት.

አስተማሪ፡- ጓዶች ደብዳቤ ደርሰናል። እናንብበው። የቴሌቪዥን ጨዋታ እንድንጫወት ቀርበናል። በጨዋታው ውስጥ ለመሳተፍ ተስማምተዋል?

ልጆች: አዎ

አስተማሪ፡- ያኔ አቅራቢ እሆናለሁ። እና እርስዎ በጨዋታው ውስጥ ተሳታፊዎች ነዎት። ጨዋታው ከመጀመሩ በፊት በሁለት ቡድን ተከፍለን ለቡድንህ ከተፈጥሮ ጋር የተያያዘ ስም አውጥተህ ካፒቴን እንድትመርጥ እናደርጋለን። እና በእርግጥ ፣ ከህጎቹ ጋር እንተዋወቅ።

1. ከመቀመጫህ መጮህ አትችልም።
2. ምላሾች አንድ በአንድ ይቀበላሉ. ለትክክለኛው መልስ, ቡድኑ የፈገግታ ፊት ይቀበላል.
3. በጨዋታው መጨረሻ ላይ ስሜት ገላጭ አዶዎችን እንቆጥራለን. ብዙ ስሜት ገላጭ አዶዎች ያለው ያሸንፋል።

ደህና ፣ በእርግጥ የጨዋታው ጭብጥ “ተፈጥሮ” ነው

የመጀመሪያው ቡድን "ሮማሽካ" ነው, ሁለተኛው "ቫዮሌት" ነው.

ሁሉም ሰው የእኛን ጨዋታ ለመጀመር ዝግጁ ነው.

ልጆች: አዎ.

አስተማሪ: የመጀመሪያ ተግባር

ተግባር ቁጥር 1

1. ንገረኝ ፣ ውሃ ለምን ያስፈልገናል?(መጠጥ፣ መዋኘት፣ እንስሳት እና ዕፅዋት ውሃ ያስፈልጋቸዋል).

2. ስለ ውሃ ምን ሊነግሩን ይችላሉ? ምን ይመስላል?(ትኩስ፣ መጠጥ፣ የጸዳ፣ ማዕድን፣ ደመናማ፣ ቆሻሻ).

3. መዋኘት የሚችሉትን የቤት ውስጥ ወፎች ጥቀስ?(ዝይ ፣ ዳክዬ)

4. ወንዶች ፣ ንገሩኝ ፣ ቆሻሻ ማቃጠል ይቻላል?(አይ፣ ጎጂ ጭስ ያወጣል). መሬት ውስጥ መቅበርስ?(ሁሉም ነገር መሬት ውስጥ አይበሰብስም).

5 . ለእጽዋት እድገትና ልማት ምን ያስፈልጋል?(ምድር, ውሃ, ብርሃን, አየር, ሙቀት).

6 . ውሃን እንዴት መቆጠብ አለብዎት?(ውሃ ቆጥቡ፣ አትበክሉ).

ተግባር ቁጥር 2

1 ቡድን

እንስሳት ለምን የዱር ተብለው ይጠራሉ?

(የልጆች መልሶች)

እነሱ ራሳቸው ምግብ ያገኛሉ;

ቤት እየገነቡ ነው;

ከአካባቢው ጋር መላመድ

ከጠላቶች መዳን.

2 ኛ ቡድን

እንስሳት ለምን የቤት እንስሳት ተብለው ይጠራሉ?

(የልጆች መልሶች)

አንድ ሰው ይንከባከባቸዋል;

ስለ ምግብ ደንታ የላቸውም;

የሚኖሩት በተዘጋጁ ቤቶች ውስጥ ነው።

ተግባር ቁጥር 3

አስተማሪ፡-

ወፎችን እንዴት መንከባከብ አለብን?

እያንዳንዱ ቡድን በተራ መልስ መስጠት አለበት, መልሶቹ የተሟላ እና ዝርዝር መሆን አለባቸው. ( መጋቢዎችን መስቀል አለብን። መጋቢዎቹን ማጥፋት የለብንም ወፎችን መመገብን አትርሱ።)

ተግባር ቁጥር 4

አስተማሪ: እና አሁን እንቆቅልሾችን እነግራችኋለሁ, የማን ቡድን ፈጣን ምላሽ ይሰጣል. አንጮህም, ግን እጃችንን አንሳ.

1. በጫካ ውስጥ የሚኖሩ ታናናሽ ወንድሞቻችን(አውሬዎች)

2. አንድ ብልህ የደን ነዋሪ የጎመን ቅጠል ሰረቀ።

የዐይኑ ሽፋሽፉ እየተንቀጠቀጠ ነው፣ የሆነ ቦታ ቀበሮ አለ?(HARE)

3. እረኛ ይመስላል

እያንዳንዱ ጥርስ ስለታም ቢላዋ ነው

መንጋጋውን ገልጦ ይሮጣል።

በግ ለማጥቃት ዝግጁ(WOLF)

4. አይጥ አይደለም, ወፍ አይደለም

በጫካ ውስጥ ማሽኮርመም ፣

በዛፎች ውስጥ ይኖራል

እና ለውዝ ያፋጫል።(SQUIRREL)

አካላዊ ደቂቃ

አስተማሪ፡- በአካባቢያችን ውስጥ ተክሎች የሚበቅሉ ከሆነ እጆቻችሁን አጨብጭቡ, እና ካላደረጉ, ዝም ይበሉ.

(አፕል ዛፍ፣ ፒር፣ ሬስበሪ፣ ብርቱካናማ፣ ስፕሩስ፣ ፒን፣ ደረት፣ በርች፣ ቼሪ፣ ኮኮናት፣ ፕለም፣ ኦክ፣ ሎሚ፣ ቡና)

ተግባር ቁጥር 5

በእንቅስቃሴ ላይ እንስሳ ይሳሉ

1 ቡድን ያሳዩናል (ድብ እና ጥንቸል)

ቡድን 2 ያሳዩናል (ቢራቢሮ እና እንቁራሪት)።

አስተማሪ፡- ደህና አድርገናል፣ ይህ የኛን የቲቪ ጨዋታ ያበቃል፣ ስሜት ገላጭ አዶዎችን እንቆጥር።

(ሙዚቃ ይጫወታል፣ መምህሩ ስሜት ገላጭ አዶዎችን ከልጆች ጋር ይቆጥራል።)

ታዲያ ጓዶች ምን አይነት ቡድን ነው ያሸነፍነው?

ልጆች: ጓደኝነት

አስተማሪ፡- ጓደኝነት, በእርግጥ. እናንተ ሰዎች በመልሶቻችሁ በጣም አስደሰታችሁኝ፣ በሚገባ ተከናውኗል፣ እና አሁን የሙዚቃ እረፍት አለ።

ሙዚቃዊ ለአፍታ ማቆም

"ድብ ትልቅ ቤት አለው"

ድቡ ትልቅ ቤት አለው - በእጃችን ጣራ እንሰራለን

መስኮቱን ወደ ውጭ ይመለከታል - በእጃችን መስኮት እንሰራለን

ጥንቸሉ ሜዳውን አቋርጦ ሮጦ በሩን ያንኳኳል - ቦታው ላይ የሮጠ በማስመሰል።

ኳ ኳ! በሩን ይክፈቱ! - አንኳኩ እና በሩን ይክፈቱ - ሁለት መዳፎች ወደ ጎኖቹ

ጫካ ውስጥ ክፉ አዳኝ አለ! - ክፉውን አዳኝ እናሳያለን - ተበሳጨን እና እጆቻችንን አነሳን.

ጥንቸል ፣ ጥንቸል ፣ ሩጡ! - እንጋብዝሃለን፣ እናወዛወዛለን - ግባ!

መዳፍህን ስጠኝ! - "ፓው" ይስጡ

አስተማሪ፡-

እና አሁን በጫካ ውስጥ ያሉትን የባህሪ ህጎች እደግመዋለሁ-

• አበቦችን አትምረጡ
• አናንት ሂልስ አታበላሹ
• ቅርንጫፎችን አትሰብሩ
• እንስሳትን ወደ ቤት አይውሰዱ
• በጫካው ውስጥ ጫጫታ አታድርጉ ወይም ጮክ ያለ ሙዚቃ አትጫወቱ
• በጫካ ውስጥ ቆሻሻን አታድርጉ.

ዛሬ ብዙ የተማርን እና ምድራችንን በጥልቅ መውደድ እና መንከባከብ እንዳለብን ተረድተናል ብለን እናስባለን - ግዙፍ የጋራ ቤታችን።

ወፉን ወይም ክሪኬትን አትጎዱ!

የቢራቢሮ መረብ አይግዙ!

ፍቅር አበቦች ፣ ደኖች ፣ የመስክ ክፍት ቦታዎች -

እናት ሀገርህ ተብሎ የሚጠራው ሁሉ!

ሁላችንም በጋራ ገጻችንን እንዞር እና ፖስተሮችን እንሰቅላለን።(አካባቢን ጠብቅ).

ወደ ፊት ተመለስ

ትኩረት! የስላይድ ቅድመ ዕይታዎች ለመረጃ ዓላማዎች ብቻ ናቸው እና ሁሉንም የአቀራረብ ባህሪያትን ላይወክሉ ይችላሉ። በዚህ ሥራ ላይ ፍላጎት ካሎት እባክዎን ሙሉውን ስሪት ያውርዱ።

ክፍል፡ 3

ዒላማ፡ሰዎች በተፈጥሮ ላይ እንዴት ተጽዕኖ እንደሚያሳድሩ እና ለምን ቀይ መጽሐፍ እንደተፈጠረ ተማሪዎችን ማስተዋወቅ;

ተግባራት፡

• ስለ አካባቢ ጥበቃ እና ለሰዎች ሕይወት ስላለው ጠቀሜታ የተማሪዎችን እውቀት ማዳበር ፣
• ስለ ብርቅዬ እንስሳት, ተክሎች እና እነሱን ለመጠበቅ እርምጃዎች የተማሪዎችን እውቀት ማስፋፋት;
• የሰዎች እንቅስቃሴ በአካባቢው ላይ ያለውን ተጽእኖ ማሳየት;
• ተፈጥሮን ማክበርን ማዳበር

መሳሪያ፡የእንስሳት እና ተክሎች ቀይ መጽሐፍ, ለትምህርቱ አቀራረብ.

በክፍሎቹ ወቅት

ደወሉ ይደውላል, መምህሩ ተማሪዎቹን ከጓደኛቸው ጋር በጠረጴዛቸው ላይ እንዲቀመጡ ይጋብዛል.

አስተማሪ: ትሰማለህ? የትምህርት ቤቱ ደወል ጮክ ብሎ እና በደስታ ይደውላል። ክረምቱን በሙሉ ዝም አለ እና ተማሪዎቹን በጣም ናፈቃቸው። እና ዛሬ በቀላሉ ይደውላል - አስደሳች ፣ የሚደወል የትምህርት ቤት ደወል።

በዚህ በዓል ላይ, በጣም አስፈላጊ የሆነውን ትምህርት - የሰላም ትምህርት ይጋብዘናል. ይህ አቅም ያለው፣ አጭር እና በጣም አስፈላጊ ቃል ስንል ምን ማለታችን ነው? (ወንዶቹ ይናገራሉ).

“አስደናቂው የተፈጥሮ ዓለም” የሚለውን የቪዲዮ ክሊፕ ይመልከቱ።

የትምህርቱን ርዕስ እና ዓላማ ማዘጋጀት.

አስተማሪ: ብዙ አስደናቂ ቆንጆ እንስሳትን እና እፅዋትን አይተሃል። ዛሬ በክፍል ውስጥ ስለ ምን እንነጋገራለን ብለው ያስባሉ?

ዛሬ በክፍል ውስጥ ስለ ጥበቃቸው እንነጋገራለን.

ልክ ነሽ፡ አለም፡ በዙሪያችን፡ ሳር፡ ጸሀይ፡ ሰማይ፡ ዛፎች፡ ወፎች፡ ትኋኖች፡ ሸረሪቶች። ይህ ዓለም በጣም ቆንጆ ናት፡ ሕያው እና ግዑዝ ተፈጥሮ። ይጠንቀቁ እና በየቀኑ በዙሪያችን ያለውን አስደናቂ፣ ሚስጥራዊ፣ አስማታዊ አለም ያግኙ። የመጀመሪያዎቹ የፀሐይ ጨረሮች ፣ የወፍ ዘፈን ፣ ቢራቢሮዎች ፣ አበቦች ፣ አስደናቂ የተፈጥሮ ድምጾች ወይም የከተማው ድምጾች መደሰት ይማሩ-የመኪኖች ድምጽ ፣ የተንኮል ወንዶች እና ሴቶች ልጆች ሳቅ ፣ እና የአስተማሪ ፣ የጓደኞች እና ደረጃዎች። ቤተሰብ.

ችግር ያለበት ሁኔታ መፍጠር.

ለምን ይመስልሃል እንስሳት እና ተክሎች ጥበቃ ያስፈልጋቸዋል?

ለችግሩ መፍትሄ መፈለግ ( የቡድን ሥራ).

1. በሰው ሕይወት ውስጥ የእንስሳት እና ዕፅዋት አስፈላጊነት ምንድነው? (ወንዶቹ ይናገራሉ).

በሰው ሕይወት ውስጥ የእንስሳት አስፈላጊነት በጣም ትልቅ ነው. እንስሳት ምግብ እና የተለያዩ ጥሬ ዕቃዎችን - ቆዳ, ሱፍ, ስብ - ለአልባሳት, ጫማዎች እና መድሃኒቶች ለማምረት ያቀርባሉ. እንስሳት ለስፖርት, ለመዝናኛ እና ለመጓጓዣ ዓላማዎች ያገለግላሉ. እና ከእንስሳት ጋር መግባባት ምን ያህል ደስታ ያስገኛል!

እፅዋት በሰው ሕይወት ውስጥ ትልቅ ሚና ይጫወታሉ፡ ለኛ ምግብ ናቸው፣ የቪታሚኖች ምንጭ፣ ለልብስ ቁሳቁስ፣ እንጨት ለግንባታ ቁሳቁስ ሆኖ ያገለግላል፣ እፅዋት ለመድኃኒት ዝግጅት በስፋት በመድኃኒት...

የሰው ልጅ አረሙን ለመቋቋም እና ተባዮችን የሚተክልበትን ዘዴ ያለማቋረጥ ፈለገ። የሳይንስ እድገት እንዲህ አይነት ዘዴን ሰጠው - ፀረ-ተባይ. ሰዎች በሰፊው ሊጠቀሙባቸው ጀመሩ, ነገር ግን እነዚህ ንጥረ ነገሮች ህይወት ያላቸውን ነገሮች በሙሉ እንደሚያጠፉ እና ለሰውዬው ጤና አደገኛ መሆናቸውን ደርሰውበታል.

ልጆች ግጥም ያነባሉ:

አስደናቂ ዓለም ሁላችንን ይከብበናል፡-
ዝናቡ እየወረደ ነው ፣ ፀሐይም ታበራለች ፣
ድመቷ ትናገራለች።
ውሻው ይጮኻል
ሰው እየሳቀ ነው።
እና አንድ ሰው እያጉረመረመ ነው።

በዛፎቹ ላይ ያሉት ቅጠሎች በነፋስ ይንሰራፋሉ.
ወፏ ጮኸች፣ ከዚያም ዝም ትላለች።
ዓለማችን ምንኛ ውብ ናት ተንከባከባት
እሱን ይጠብቁ ፣ ያደንቁት እና ውደዱት!

አስተማሪ: ልክ ነህ! በዙሪያችን ያለውን ዓለም መንከባከብ አለብን, የፕላኔት ምድር, የአገራችን ሩሲያ, የትውልድ ከተማችን ታርኮ-ሽያጭ አመስጋኝ ነዋሪ ለመሆን. በዙሪያችን ያሉትን ነገሮች ሁሉ ካልተንከባከብን, ተፈጥሮ በጎርፍ ወይም በእሳት ይቀጣናል. ስለ ዘንድሮ ሞቃታማው የበጋ ወቅት ምን ያውቃሉ? በእናት አገራችን ማዕከላዊ ክልሎች ምን ተከሰተ? በአሙር ክልል? ተጠያቂው ማን ይመስልሃል? (ወንዶቹ እሳትና ጎርፍ ለመከላከል ስላደረጉት የጀግንነት ትግል፣ ስለ እሳት አደጋ፣ ክብሪት...) ይናገራሉ።

አስተማሪ: ስለ ኦዞን ጉድጓዶች ብዙ ጊዜ ከመገናኛ ብዙሃን እንሰማለን እና እናያለን? እነዚህ "የኦዞን ቀዳዳዎች" ምንድን ናቸው? (የልጆች ነፃ መግለጫዎች)።

አስተማሪ: የአየር ማቀዝቀዣ ወይም ዲኦድራንት ከቆርቆሮ ውስጥ በምንረጭበት ጊዜ ብዙውን ጊዜ አካባቢን መጉዳት ስለምንችል አናስብም. እነዚህ ጣሳዎች ወደ ከባቢ አየር በሚለቀቁበት ጊዜ የኦዞን ሽፋንን የሚያበላሹ ንጥረ ነገሮችን ይይዛሉ. ሁሉንም ህይወት ያላቸው ነገሮች ከፀሃይ ጨረር የሚከላከለው. የኦዞን ሽፋን ከተደመሰሰ, በምድር ላይ ያሉ ሁሉም ህይወት ይሞታሉ እና ከምድር ገጽ ይጠፋሉ.

አስተማሪ: የአሲድ ዝናብ ብዙ ጊዜ እየጨመረ መጥቷል. እናንተ ሰዎች ይህ ከምን ጋር የተያያዘ ይመስላችኋል? (የልጆች ነፃ መግለጫዎች)።

መምህር፡ አሲድ በሰማይ ላይ ከከባቢ አየር ብክለት የተነሳ ከኢንዱስትሪ ኢንተርፕራይዞች፣ ቦይለር ቤቶች እና መኪኖች በሚለቀው ልቀት የተፈጠረ ነው። በመሬት ላይ በዝናብ መውደቅ, ህይወት ያላቸውን ነገሮች በሙሉ ያጠፋል.

አየር, ውሃ እና አፈር - እነዚህ ሶስት አካላት ለሁሉም ህይወት ያላቸው ፍጥረታት መኖር አስፈላጊ ናቸው. ይሁን እንጂ የተበከለ አየር በሽታ አልፎ ተርፎም ሞት ያስከትላል. የተበከለ ውሃ አሳ እና የባህር እንስሳትን ይገድላል. ተክሎች በተበከለ አፈር ውስጥ ማደግ አይችሉም. ሰዎች በምድር ላይ ከመታየታቸው በፊት በየ1000 ዓመቱ አንድ የእንስሳት ዝርያ እንደሚጠፋ ይገመታል፣ አሁን ደግሞ 1 የእፅዋትና የእንስሳት ዝርያ በየቀኑ ይጠፋል። ይህ ከቀጠለ በጥቂት ዓመታት ውስጥ በየሰዓቱ ሰዎች የሚኖሩት የአንድ ዝርያ ሞት ምልክት ይሆናል።

የኢንዱስትሪ ልማት የአየር፣ የውሃ እና የአፈር ብክለት በኢንዱስትሪ ቆሻሻ እንዲበከል አድርጓል (በተለይ የራዲዮአክቲቭ ቆሻሻ በጣም አደገኛ ነው።) የሰው ልጅ ምድርን ለውጦ በብዙ መልኩ ለራሱ ጤንነት እና ለልጆቹ የወደፊት ህይወት አደገኛ አድርጎታል።

በሰዎች ስህተት ምክንያት ብዙ የእፅዋት እና የእንስሳት ዝርያዎች ጠፍተዋል ወይም በመጥፋት ላይ ናቸው። ከ 1600 እስከ 1970 የአጥቢዎችና የአእዋፍ ዝርያዎች በ 36 እና 94 እንደቅደም ተከተላቸው የቀነሱ ሲሆን ከቅርብ ዓመታት ወዲህ ከአንድ እስከ አስር የእንስሳት ዝርያዎች በምድር ላይ በየቀኑ እየጠፉ ሲሆን በየሳምንቱ አንድ የእፅዋት ዝርያ እየጠፋ ነው . ይህ ከአዳዲስ እንስሳት እና ተክሎች የበለጠ ነው.

እ.ኤ.አ. በ 1948 የተፈጠረው የአለም አቀፍ የተፈጥሮ እና ተፈጥሮ ሀብት ጥበቃ ህብረት የቅድሚያ ጥበቃ እርምጃዎችን የሚያስፈልጋቸው የእንስሳት እና የእፅዋት ዝርያዎችን የመለየት ሥራ ማስተባበር ወሰደ ።

ስለዚህ ዓለም አቀፍ ህብረት ምን ሰማህ?

በዚህ ማህበር መመሪያ መሰረት የእንስሳት ተመራማሪዎች, የእጽዋት ተመራማሪዎች እና የስነ-ምህዳር ተመራማሪዎች የትኞቹ ተክሎች እና እንስሳት እርዳታ እንደሚያስፈልጋቸው ማጥናት ጀመሩ. ዝርዝራቸው ተሰብስቦ በመጽሐፍ መልክ ታትሟል። ይህ የመጀመሪያው ቀይ መጽሐፍ ነበር.

አስተማሪ: ስለ እሷ ምን ታውቃላችሁ?

እ.ኤ.አ. በ 1966 ዓለም አቀፍ ቀይ መጽሐፍ በጣም ያልተለመደ መልክ ታትሟል። ቀይ ሽፋን እና ባለብዙ ቀለም ገጾች ነበሩት. የመጥፋት አደጋ ያለባቸው ዝርያዎች, ያለ ልዩ የመከላከያ እርምጃዎች መዳን የማይቻል, በቀይ ወረቀቶች ላይ ይቀመጣሉ. እየቀነሱ ወይም ተጋላጭ የሆኑ ዝርያዎች ቁጥራቸው በፍጥነት እያሽቆለቆለ ነው. ስለእነሱ መረጃ በቢጫ ወረቀት ላይ ታትሟል. ብርቅዬ ዝርያዎች በጥቂቱ ወይም በተወሰኑ አካባቢዎች ይገኛሉ እና ብዙም ሳይቆይ ሊጠፉ ይችላሉ። በነጭ ገጾች ላይ ተዘርዝረዋል. የቀይ መጽሐፍ ግራጫ ገፆች ብዙም ያልተማሩ እና ብርቅዬ ዝርያዎች መረጃ ይይዛሉ። ቀደም ሲል ከመጀመሪያዎቹ ሶስት ምድቦች ውስጥ በአንዱ የተያዙ ዝርያዎች ነበሩ, ነገር ግን ቁጥራቸው አሁን ባለው ጥበቃ ምክንያት ወደነበረበት ተመልሷል. ስለእነሱ መረጃ በአረንጓዴ ወረቀቶች ላይ ታትሟል. በምድር ላይ ፈጽሞ የማይኖሩ ዝርያዎች በቀይ መጽሐፍ ጥቁር ገጾች ላይ ተዘርዝረዋል. ቀይ መጽሐፍ ለዘላለም ሊጠፉ የሚችሉ እንስሳትን ይዘረዝራል። እና በቀይ መጽሐፍ ውስጥ የተካተቱ እንስሳትን ካልጠበቅን ይሞታሉ። እነሱን ማዳን ያለ ልዩ እርምጃዎች የማይቻል ነው-አደንን መከልከል, በተፈጥሮ ጥበቃ ውስጥ ጥበቃ እና መራባትን መንከባከብ.

ቀይ መጽሐፍ የሰው ልጅ ሕሊና ሰነድ ይባላል። በዚህ መጽሐፍ እንይ።

ስለ ጎሽ የተማሪ ታሪክ።

እስከ 3.5 ሜትር ርዝመት ያለው ትልቅ እንስሳ. በጫካ ውስጥ ከባህር ጠለል በላይ እስከ 2 ኪሎ ሜትር ከፍታ ላይ በሚገኙ ትናንሽ መንጋዎች ውስጥ ይኖራል. ጥራጥሬዎችን, ሣሮችን እና የቁጥቋጦዎችን ቅርንጫፎች ይመገባል. በቀን 40 ኪሎ ግራም ምግብ ይበላል. ጎሽ በአውሮፓ ውስጥ እስከ ዛሬ ድረስ በሕይወት የተረፈ ብቸኛው የትላልቅ በሬዎች የዱር ዝርያ ነው። ለአብዛኞቹ ሰዎች ጎሽ እንደ አደን ዕቃ ብቻ ሳይሆን አገልግሏል። ይህ ኃይለኛ አውሬ የተፈጥሮ ኃይሎችን የሚያመለክት, ባህላዊ የአምልኮ ጠቀሜታ ነበረው, እና እንደ የአገሬው ተወላጅ ምልክቶች አንዱ ነው. በአጠቃላይ, በሩሲያ ውስጥ ከሁለት መቶ ያነሱ ጎሾች ይቀራሉ.

ስለ ዶልፊን የተማሪ ታሪክ።

ጥቁር ባህር ጠርሙዝ ዶልፊን (ዶልፊን) የሰውነት ርዝመት - 230 ሴ.ሜ ጥልቀት በሌለው ጥቁር ባህር ውስጥ ይኖራል. እስከ 150 ሜትር ጥልቀት ውስጥ በመጥለቅ ዓሣን ይመገባል, ልጆቹን እስከ 6 ወር ድረስ ወተት ይመገባል.

አስተማሪ: ቀይ መጽሐፍ የጭንቀት ምልክት ብቻ ሳይሆን የመጥፋት አደጋ ላይ ያሉ ብርቅዬ ዝርያዎችን ለማዳን ፕሮግራም ነው.

የልጆች ታሪኮች)

የሩሲያ ቀይ መጽሐፍ የሚከተሉትን ያጠቃልላል ። ስላይድ ትዕይንት)

ሀ) አጥቢ እንስሳት (muskrat, marmot, ወዘተ.);

ለ) ወፎች (ጥቁር ሽመላ ፣ ፋልኮኒዶች - ኦስፕሬይ ፣ ሳየር ወርቃማ ንስር ፣ ኢምፔሪያል ንስር ፣ ወዘተ.)

ሐ) ዓሳ (sculpin, ወዘተ);

መ) ነፍሳት (አፖሎ ቢራቢሮ ፣ ባምብልቢስ - አርሜናዊ ፣ ያልተለመደ ፣ ስቴፕ ፣ ወዘተ.);

ሠ) ተክሎች (ኦርኪዶች, አናሞኒ, ቲም, ወዘተ).

መምህር፡ በያማል-ኔኔትስ ራስ ገዝ ኦክሩግ፣ ቀይ መጽሐፍም ታትሟል። የያማሎ-ኔኔትስ ራስ ገዝ ኦክሩግ የቀይ መጽሐፍ የመጀመሪያ እትም በ1997 ታትሟል። በውስጡም 63 የአከርካሪ አጥንቶች፣ 43 የነፍሳት ዝርያዎች፣ 33 የዕፅዋት ዝርያዎች፣ 15 የፈንገስ ዝርያዎች እና 2 የሊች ዝርያዎች ይገኙበታል።

ሁለተኛው የያማሎ-ኔኔትስ ራስ ገዝ ኦክሩግ ቀይ መጽሐፍ በ 2010 በ 500 ቅጂዎች ታትሟል ።

በውስጡ ምን እንስሳት እና ዕፅዋት ይካተታሉ? ስለነሱ ይንገሩን? ( የልጆች ታሪኮች)

ስለ ዋልታ ድብ ታሪክ

የዋልታ ድብ ከ 1953 ጀምሮ በአለም አቀፍ ቀይ መጽሐፍ ውስጥ ተዘርዝሯል. ከ 1956 ጀምሮ በቀድሞው የዩኤስኤስአር ግዛት ውስጥ ማደን ሙሉ በሙሉ ተከልክሏል. የአርክቲክ በረዶ እየቀለጠ ነው፣ እና ብዙም ሳይቆይ የዋልታ ድብ ቁጥር በሦስት እጥፍ ሊቀንስ ይችላል።

ስለ ሳይቤሪያ ክሬን የተማሪ ታሪክ - ነጭ ክሬን

የሳይቤሪያ ክሬኖች ለአደጋ ተጋልጠዋል። ትልቅ ወፍ: ቁመት ወደ 140 ሴ.ሜ, ክንፍ 210-230 ሴ.ሜ, ክብደት 5-8.6 ኪ.ግ. አይኖች እና ምንቃር ዙሪያ ራስ ፊት ላይ ምንም ላባዎች የሉም; የዓይኑ ኮርኒያ ቀይ ወይም ፈዛዛ ቢጫ ነው። ምንቃሩ ረጅም ነው (ከሁሉም ክሬኖች መካከል በጣም ረጅሙ)፣ ቀይ እና መጨረሻ ላይ በመጋዝ የታሸገ ነው። በክንፎቹ ላይ ካሉት ጥቁር የመጀመሪያ ደረጃ የበረራ ላባዎች በስተቀር የአብዛኛው አካል ላባ ነጭ ነው። እግሮቹ ረጅም, ቀይ-ሮዝ ናቸው. ወጣት የሳይቤሪያ ክሬኖች የጭንቅላታቸው ገረጣ ቢጫ የፊት ክፍል አላቸው። ላባው ቡናማ-ቀይ ነው፣ በአንገትና በአገጩ ላይ የገረጣ ነጠብጣብ አለው። አልፎ አልፎ ነጭ ወጣት የሳይቤሪያ ክሬኖች ከኋላ፣ አንገትና ጎናቸው ላይ ቀይ ነጠብጣቦች አሉ። በመጀመሪያዎቹ ስድስት ወራት ውስጥ የጫጩቶቹ አይኖች ሰማያዊ ናቸው, ከዚያም ቢጫ ይሆናሉ.

መምህር፡ በየአመቱ በምድር ላይ የሚቀሩ የተፈጥሮ ማዕዘኖች ያነሱ እና ያነሱ ናቸው። ዓይነተኛ ወይም ብርቅዬ የተፈጥሮ አካባቢዎችን ከሁሉም ዓይነት ዕፅዋትና እንስሳት ጋር ለመጠበቅ፣ ግዛቱ የተፈጥሮ ጥበቃ ማድረጉን ያውጃል።

- የተፈጥሮ ሀብቶች ምንድ ናቸው?

የመጠባበቂያው ግዛት በተፈጥሮው መልክ ለዘላለም ይኖራል, እናም ዘሮቻችን እዚህ ተፈጥሮን በሁሉም ውበት እና ብልጽግና ማየት ይችላሉ. የተፈጥሮ ጥበቃዎች በመጀመሪያ ደረጃ, በተፈጥሮ ውስጥ ሳይንሳዊ ላቦራቶሪዎች ናቸው. እዚህ ላይ የሳይንስ ሊቃውንት ውስብስብ የሆኑትን የተፈጥሮ ህጎች ይመረምራሉ እንጂ በሰው አልተለወጡም። በአገራችን ወደ 155 የሚጠጉ የተፈጥሮ ሀብቶች አሉ።

- ምን የተፈጥሮ ሀብቶች ያውቃሉ?

በሩሲያ ውስጥ የመጀመሪያው የተፈጥሮ ጥበቃ - ባርጉዚንስኪ የተፈጥሮ ጥበቃ - ጥር 11, 1917 በ Buryatia ግዛት ላይ ተመሠረተ. በመቀጠልም የተጠበቁ ቦታዎች ዝርዝር ተዘርግቷል. ከባርጉዚንስኪ በተጨማሪ የጥንት መጠባበቂያዎች Astrakhansky (1919), ኢልመንስኪ (1920) እና ካውካሲያን (1924) ናቸው. በዝርዝሩ ውስጥ የተካተቱት የመጨረሻዎቹ መጠባበቂያዎች "Erzi" (2000), "Kologrivsky Forest" (2006) ናቸው. እ.ኤ.አ. በ 2012-2020 ፣ 11 አዳዲስ ክምችቶችን ለመፍጠር ታቅዷል ፣ ከእነዚህ ውስጥ 2 (ኢንገርማንላንድ እና ሻይታን-ታው) በ 2012 ።

በሩሲያ ውስጥ ያለው አጠቃላይ የመጠባበቂያ ቦታ ከ 340 ሺህ ኪ.ሜ በላይ ነው, ይህም ከፊንላንድ ግዛት ጋር ተመጣጣኝ ነው. ከሩሲያ የተፈጥሮ ሀብት ውስጥ ትልቁ ጋሊቺያ ጎራ (ሁለቱም ከ 50 ኪ.ሜ ያነሰ) ናቸው። አብዛኛዎቹ ክምችቶች በክራስኖያርስክ (7) ፣ በፕሪሞርስኪ (6) እና በከባሮቭስክ (6) ግዛቶች ላይ ይገኛሉ ።

ለምሳሌ, የካውካሲያን ባዮስፌር ሪዘርቭ በሶቺ እና በሜይኮፕ ከተሞች መካከል ይገኛል. የ Krasnodar Territory, የ Adygea ሪፐብሊክ እና የካራቻይ-ቼርኪስ ሪፐብሊክ የሩሲያ ፌዴሬሽን መሬቶችን ይይዛል. የሰሜን-ምዕራብ ካውካሰስን የተለመዱ የተፈጥሮ ውስብስቶች ለመጠበቅ በ 1924 ተፈጠረ.

አስተማሪ: ታዲያ ሰዎች አደጋ ላይ መሆኑን ቢረዱም ተፈጥሮን መጠቀማቸውን ለምን ይቀጥላሉ? ምናልባት ሁሉንም ፋብሪካዎች እና ፋብሪካዎች ማቆም እና ምድርን ወደ አንድ ትልቅ ክምችት ማዞር የተሻለ ሊሆን ይችላል? ( የልጆች መግለጫዎች).

ተፈጥሮን እንዳትጠፋ እንዴት እንይዛለን?

የሩሲያ ፌዴሬሽን ሕገ መንግሥት አንቀጽ 58 “ሁሉም ሰው ተፈጥሮን እና አካባቢን የመጠበቅ ፣ የተፈጥሮ ሀብቶችን በጥንቃቄ የመጠበቅ ግዴታ አለበት” ይላል። እናንተ ልጆች፣ የትውልድ ተፈጥሮአችሁን ለመጠበቅ ምን ማድረግ ትችላላችሁ? (የልጆች መልሶች)

በመጀመሪያ ደረጃ, በጫካ, በሜዳ እና በወንዝ ውስጥ ያሉትን የባህሪ ህጎች መከተል አለብዎት. እነዚህን ደንቦች እንከልስ. (ስላይድ ትዕይንት)

በቡድን ውስጥ የፈጠራ ተግባር "የእራስዎን ምልክት ይፍጠሩ እና ይሳሉ."

የጥበቃ ማህበረሰብ አባል እንደሆንክ አድርገህ አስብ። ምን ዓይነት የእንስሳት ደህንነት ምልክት ትፈጥራለህ? ይህንን ምልክት ይሳሉ። (ውይይት፣ አቀራረብ)

የትምህርቱ ማጠቃለያ፡-በትምህርቱ መጨረሻ፣ ይህን ይግባኝ ላነብልህ እፈልጋለሁ፡-

እነዚህን መሬቶች, እነዚህን ውሃዎች ይንከባከቡ,
ትንሽ ኤፒክ እንኳን እወዳለሁ።
በተፈጥሮ ውስጥ ሁሉንም እንስሳት ይንከባከቡ!
በውስጣችሁ ያሉትን አውሬዎች ብቻ ግደሉ!

ሁላችንም የሩሲያ ጸሐፊ ኤም.ኤም. በጫካዎች ፣ በዳካዎች እና በተራሮች ውስጥ የተለያዩ ውድ እንስሳት አሉ - ደኖቻችንን ፣ ዳገቶቻችንን እና ተራሮችን እንጠብቃለን። ለአሳ - ውሃ, ለወፎች - አየር, ለእንስሳት - ጫካ, ስቴፕ, ተራሮች. ሰው ግን የትውልድ ሀገር ያስፈልገዋል። እና ተፈጥሮን መጠበቅ ማለት እናት ሀገርን መጠበቅ ማለት ነው!

ነጸብራቅ፡- ይህን ትምህርት ከእርስዎ ጋር ለምን አስፈለገን? መልስህን በቃላት ለመጀመር ሞክር፡ ዛሬ በአከባቢ ትምህርት እኔ...

አስተማሪ: ስለ ትምህርቱ እናመሰግናለን!

ምንጮች ዝርዝር.

ለአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ልጆች የስነ-ምህዳር በዓል ሁኔታ

የአካባቢ ጥበቃ ሁኔታ “እርስዎ እኛን ይንከባከቡን፣ ይንከባከቡን!”

በአካባቢ ጥበቃ ላይ ለቲያትር ትርኢት ስክሪፕት።

የቁሳቁስ መግለጫ፡-በአካባቢ ጥበቃ ላይ ለሚደረገው ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴ ሁኔታን እሰጥዎታለሁ። እኔ እንደማስበው ይህ ጽሑፍ መምህራንን ፣ ተጨማሪ ትምህርት መምህራንን ፣ የትምህርት ተቋማትን የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት መምህራንን እና ዘዴዎችን ለማደራጀት ይጠቅማል ።
ዒላማ፡በልጆች ውስጥ ለትውልድ ተፈጥሮ ፍቅር እና ለሀብቱ ጠንቃቃ አመለካከት እንዲኖራቸው ማድረግ።
ተግባራት፡
- አካባቢን የመንከባከብ ዘዴዎችን ማስተዋወቅ;
- በተፈጥሮ ውስጥ ላለው ባህሪ የኃላፊነት ስሜት ማዳበር።

የዝግጅት አቀራረብ ሂደት፡-

ዘፈን "ይህ ክረምት ነው"
ቀበሮ፡ሁሉም አዋቂዎች ያውቃሉ, ሁሉም ልጆች ያውቃሉ
በፕላኔቷ ላይ ከእኛ ጋር እንደሚኖሩ ...
ድብ፡አንበሳ እና ክሬን, ፓሮ እና ቀበሮ.
ቢራቢሮ፡ተኩላ እና ድብ ፣ ተርብ እና ማርተን።
ጥንዚዛ፡ጽጌረዳዎች, የተጠበሰ ዳይስ እና ቱሊፕ.
የውሃ ተርብካክቲ, የሸለቆው አበቦች እና, በእርግጥ, ዕፅዋት.
ተኩላ፡ነጭ አበባዎች, ጥሩ መዓዛ ያለው ማር.
ድብ፡ሰው ሁሉ ያመነሃል።
ቢራቢሮ፡እርስዎ በጣም ብልህ ነዎት ፣ ይህ ማለት እርስዎ ሃላፊ ነዎት
በፕላኔታችን ላይ ለሚኖሩ ሁሉም ህይወት ያላቸው ነገሮች.
ካርቱን "ፕላኔቷ የጋራ ቤታችን ነው" በስክሪኑ ላይ ይታያል.
ጠዋት. ድመት ይወጣል. ሬይ ከ Kitten ጋር ይጫወታሉ።
ኪቲ፡እንዴት ጥሩ ጠዋት ነው! ወይ አንተ ማን ነህ?
ሬይ፡እኔ ፣ የወርቅ ጨረር ፣ ምድርን ለማየት ከሰማያት ወደ አንተ መጣሁ ፣ ግን ቆይ ፣ እዚህ አደገኛ ጠላቶች አሉ?
ኪቲ፡ስለ ምን አደጋዎች ፣ ስለ የትኞቹ ጠላቶች ነው የምታወራው? በምድር ላይ ምንም አስፈሪ ጠላቶች የሉም, ምድር ሰላምን, መረጋጋትን, ከእኔ ጋር ተጓዝ. እኔ እና አንተ በዛፎች፣ ሳር፣ ወንዞች፣ ሜዳዎች፣ ተራራዎች እና በእርግጥ ውብ አበባዎች ባሉበት ሜዳዎች በተከበብን አረንጓዴ ፕላኔት ውስጥ እንጓዛለን። ይህ ሁሉ ተፈጥሮ ነው። ህይወታችን ከተፈጥሮ የማይለይ ነው። ተፈጥሮ ትመግበናል፣ ያጠጣናል፣ ያስለብሰናል። ተፈጥሮ ዘላለማዊ የጤና፣ የብርታት እና የውበት ምንጭ ነው። ተፈጥሮ ሰላም እንበል።
ሬይ፡በህይወት አለች?
ኪቲ፡በእርግጠኝነት!
ተፈጥሮ ነፍስ የሌለው ፊት አይደለችም።
ነፍስ አላት ነፃነት አላት።
ፍቅር አለው ቋንቋ አለው።
ሬይ፡እኔ እና እርስዎ የጋራ መሬቱን በመሸፈን ደስተኛ ነኝ።
ሙዚቃ ቁጥር፡ በ"ትንሽ ቀይ ግልቢያ" ላይ የተመሰረተ ዘፈን
ቆንጆ የሙዚቃ ድምጾች.
ሬይ፡ዛፉ ምን ያህል ትልቅ እንደሆነ ተመልከት. አንድ ሰው እዚህ ይኖራል. እንቅረብና እንመልከተው።
ምን አይነት ወፍ እንደሆነ ገምት
ደማቅ ብርሃንን ይፈራል.
የአፍንጫ መንጠቆ
ተረከዝ አይኖች.
ልጆች፡-ጉጉት።
ኪቲ፡ልክ ነው፣ ብልህ አጎት ጉጉት እዚህ ተቀምጧል። ወደ አስማታዊው የጫካ ግዛት መግቢያን ይጠብቃል. ወደዚህ መንግሥት ለመግባት በትህትና ሰላምታ ልታቀርብላቸው ይገባል፣ እናም እሱ ይነሳል።
ጉጉ፡ሀሎ! አልተኛም ፣
የጫካውን መንግሥት እጠብቃለሁ!
ለምን ወደ እኔ መጣህ?
ኪቲ፡አጎቴ ጉጉት ወደ አስማታዊው መንግሥት አስገባን።
ጉጉ፡ወደ አስማታዊው መንግሥቴ እንድትገባ እፈቅዳለሁ, ነገር ግን በመጀመሪያ በጫካ ውስጥ ያሉትን የባህሪ ደንቦች እንዴት እንደምታውቅ አረጋግጣለሁ. ይህንን ለማድረግ ከእርስዎ ጋር ጨዋታ እንጫወታለን. በትክክል ከነገርንዎት በምላሹ "አዎ" ይበሉ ነገር ግን በድንገት የተሳሳተ ከሆነ "አይ" ብለው በድፍረት ይመልሱ!
ሬይ፡ወንዶች፣ ይህን ተግባር እንድንቋቋም ይረዱናል?
ቀበሮ፡ወደ ጫካው ሄጄ ዳዚ ብመርጥስ? (አይ)
ድብ፡ቂጣውን በልቼ ወረቀቱን ብጥለውስ? (አይ)
ጥንቸል፡ጉቶው ላይ አንድ ቁራጭ ዳቦ ብተወው? (አዎ)
ተኩላ፡ቅርንጫፍ ካሰርኩ ችንካር እሰጣለሁ? (አዎ)
ቀበሮ፡እሳት ብሰራና ባላጠፋውስ? (አይ)
ድብ፡ትልቅ ብጥብጥ ብሰራ እና ማፅዳትን ብረሳውስ? (አይ)
ጥንቸል፡መጣያውን ካነሳሁ ማሰሮ ቆፍራለሁ? (አዎ)
ተኩላ፡ተፈጥሮዬን እወዳለሁ, እረዳዋለሁ! (አዎ)
ጉጉ፡ደህና ሁኑ ወንዶች! ጫካውን ለመጎብኘት በሚመጡበት ጊዜ የስነምግባር ደንቦችን ማስታወስ አለብዎት: ጩኸት አታድርጉ, ስነ-ጽሑፍን አታድርጉ, አታበላሹ.
ኪቲ፡ብልህ ደንቦችን መርሳት የለብንም,
ተፈጥሮን እንጠብቃለን.
ጉጉ፡ከዚያ ወደ ጫካው መቀጠል ይችላሉ.
ሬይ፡ስለዚህ እራሳችንን አስማታዊ ጫካ ውስጥ አገኘን. እዚህ በጣም ቆንጆ ነው.
ጉጉ፡እንሂድ, የጫካችንን ውበት ሁሉ አሳይሻለሁ!
ከፍተኛ ሙዚቃ እየተጫወተ ሲሆን ጫጫታ ይሰማል። ቱሪስቶች ይወጣሉ.
1 ቱሪስት:ዛሬ ለእግር ጉዞ መጥተናል ፣
እንደ እድል ሆኖ, ሜዳው ጥግ ላይ ነው!
ሁሉንም ነገር ገዛን:
ምግብ፣ ክብሪት፣ ሎሚ!
2ኛ ቱሪስትንጹህ አየር ጤናማ የምግብ ፍላጎታችንን ያነቃቃል ፣
እና ቦርሳዎች, ጠርሙሶች, ጠርሙሶች - ጫካው ትልቅ ነው, ሁሉንም ነገር ማስተናገድ ይችላል.
3 ቱሪስቶች:ጫካው የማንም አይደለም! ቶሎ እንረጋጋ
እዚህ እኛን ጣልቃ አይገቡም, ያቃጥሉ እና ያፈሳሉ, ሁሉንም ነገር ያፈርሱ እና አይቆጩ.
1 ቱሪስት:የቆሻሻ መጣያ የለም! ወደ አበቦች አምጣው!
እኛ ከተፈጥሮ ጋር በመጀመሪያ ደረጃ ላይ ነን!
የአእዋፍ ማንቂያ ጩኸት።
2ኛ ቱሪስትዝም በል ፣ ወፍ! እኛ ነገሥታት ነን! ዝም በል ፣ ተፈጥሮ!
እዚህ ሁሉም ነገር የእኛ ነው - ጫካው እና ውሃው!
ሙዚቃ. ቱሪስቶች ይረጋጉ።
3 ቱሪስቶች:ኧረ ይጎዳኛል።
ጊንጥ፡እኔንም ያማል።
2ኛ ቱሪስትማነህ?
1 ቱሪስት:እና ለምን ይጎዳዎታል?
ጊንጥ፡እኔ ማን እንደሆንኩ ገምት፡-
አይጥ፣ ወፍ ሳይሆን፣ ጫካ ውስጥ የሚሽከረከር፣
በዛፎች ውስጥ ይኖራል እና ለውዝ ያንቃል?
ልጆች፡-ሽኮኮ።
ጊንጥ፡በምድር ላይ ብዙዎቻችን ነበርን፣
ወደ ልባችን እርካታ መሄድ ወደድን ፣
አንድ ሰው ግን ታየ
በምርኮ ውስጥም ብዙዎቻችን ነበርን።
ወንድሜ “በመንኮራኩር ውስጥ ያለው ጊንጥ” ሆነ።
እና እህቶች የፀጉር ቀሚስ ለብሰዋል ...
በአጠቃላይ ከሁሉም ጓደኞቼ
ትንሽ ይቀራል - ወፎቹን ይጠይቁ.
ወፍ፡ይህ እውነት ነው. እንዴት ያለ ውሸት ነው!
አንድ ሰው ምንም ገደብ አያውቅም
ሰዎችን ለማወደስ ​​ዝግጁ ነኝ
ግን እምነታችን ጠፋ!
2ኛ ቱሪስትቆይ ቆይ ስለየትኛው እምነት ነው የምታወራው? ምን ማመን አለብህ?
ወፍ፡እንደሚያስፈልገን እመኑ። እኛ ከሌለን በምድር ላይ መጥፎ ነው።
2ኛ ቱሪስትደህና፣ እዚህ ሌላ ነገር አለ፣ ምንም ቢሆን፣
እዚህ ሁሉም ሰው ያስተምረኛል!
ጉጉት፣ ኪተን፣ ሬይ ይታያሉ።
ጉጉ፡በጫካዬ ውስጥ ይህ ጫጫታ ምንድነው?
ሬይ፡የሆነውን አልገባንም።
ኪቲ፡አንድ ሰው ሁሉንም ነገር ሰበረ
የተበታተነ እና የተቀደደ.
ጉጉ፡ከጦርነቱ ቀናት በኋላ ሁሉም ነገር በጣም የቆሰለ ይመስላል
እዚህ በሕይወት የተረፈ አንድ የዳዚ ወይም የጥድ ዛፍ ማግኘት አይችሉም።
በዚህ የሰዎች ግድየለሽነት ነፍሴ ታመመች።
በተበላሸ የኦክ ዛፍ ስር የሚያቃስት ንፋስ ሳይሆን እኔ ነኝ!
ኪቲ፡ለምንድነው ወንዶቹ እንግዳ የሆኑ ልማዶችን ያዳበሩት?
ደግሞም ወንዶቹ አበባዎችን እና ሥሮቹን አንድ ላይ ይቦጫጫሉ.
ጉጉ፡ያደረከውን ተመልከት፣ እዚህ ሁሉንም ነገር አበላሽተሃል።
ሬይ፡ተፈጥሮን በሚያጠፉት ሰዎች አፈርኩ።
ጉጉ፡በእንደዚህ አይነት ባህሪ ለመፍረድ የእኔ ውሳኔ ነው.
3 ቱሪስቶች:ማነህ፣ አንተ ማነህ፣ አናውቅም ነበር፣ ይቅርታ።
1 ቱሪስት:ተፈጥሮን ከእንግዲህ አናጠፋም።
2ኛ ቱሪስትእኛ እንከባከባታለን እና እንወዳታለን።
ጉጉ፡ወዳጄ ጫካ ስትገባ
ብቻውን ወይም ከብዙ ሕዝብ ጋር፣
ቦርሳ ይዘውም ይሁኑ ያለሱ -
ህጉ ለሁሉም ሰው ቀላል ነው-
የጫካውን ድምጽ ለማዳመጥ ከፈለጉ.
ስለዚህ ዝም በል እና አትጮህ ፣
በዙሪያው ብዙ እንስሳት እና ወፎች አሉ ፣
እነሱን ለማስፈራራት ምንም ምክንያት የለም.
ተኩላ፡እንዲሁም የዛፎችን እና ቁጥቋጦዎችን ቅርንጫፎችን አይሰብሩ.
ድብ፡በጫካ ወይም በሜዳ ውስጥ አበቦችን አይምረጡ. የሚያማምሩ ተክሎች በተፈጥሮ ውስጥ ይቆዩ! እቅፍ አበባዎች በሰዎች ከሚበቅሉ ተክሎች ብቻ ሊሠሩ እንደሚችሉ ያስታውሱ.
ቀበሮ፡እንቁላሎችን ከጎጆው መውሰድ፣ ጉንዳን ማጥፋት፣ ጉድጓዶች መቆፈር ወይም የደን ነዋሪዎችን ማደናቀፍ አይችሉም።
ኪቲ፡እሳቱን አጥለቅልቀው, እና ሁሉም ቆሻሻዎች ናቸው
ዘሩ እና ሶዳ ያስቀምጡ
ቆሻሻን በመተው ጫካውን እናበላሻለን ፣
ጫካው ደግሞ ህይወታችን ነው።
ጉጉ፡የእሳት ማገዶዎች በጫካው ወለል ላይ ቁስሎች ናቸው. እነሱን ለመፈወስ ከ15-20 ዓመታት ይወስዳል.
ሬይ፡አንድ እርምጃ ወደ ቤት ስትሄድ,
የወንዶች ቡድን ከእርስዎ ጋር ይሄዳል።
ዙሪያውን ተመልከት ፣ እንደዚያ ይሁን
በፊትህ እንደነበረው.
ተኩላ፡ያስታውሱ: የተተወ ወረቀት በ 2 ዓመታት ውስጥ ይበሰብሳል, ቆርቆሮ ቢያንስ 70 ዓመታት ይወስዳል! አንድ የፕላስቲክ ከረጢት በምድር ላይ ሊያጠፋው የሚችል ባክቴሪያ ስለሌለ በጣም ረጅም ጊዜ ይቆያል።
ሬይ፡ፕላኔታችን ምድራችን
በጣም ለጋስ እና ሀብታም;
ተራሮች ፣ ደኖች እና ሜዳዎች -
ውድ ቤታችን ፣ ሰዎች!
ኪቲ፡ፕላኔቷን እናድን።
በዓለም ላይ እንደ እሱ ያለ ሌላ የለም።
ጉጉ፡ደመናን እንበትነን በላዩ ላይ እናጨስ።
ማንም እንዲያሰናክላት አንፈቅድም።
ቀበሮ፡ወፎችን ፣ ነፍሳትን ፣ እንስሳትን እንንከባከባለን ፣
ይህ ደግ ያደርገናል።
መላውን ምድር በአትክልት ፣ በአበቦች እናስጌጥ ፣
ሁሉም፡-እርስዎ እና እኔ እንደዚህ አይነት ፕላኔት እንፈልጋለን.
1 ቱሪስት:አመሰግናለሁ!
ብልህ ደንቦችን መርሳት የለብንም,
ተፈጥሮን እንጠብቅ!
2ኛ ቱሪስትወዳጆች፣ የጫካውን ጽዳት በቅደም ተከተል እናስቀምጥ።
"ማሻ እና ድብ" የተሰኘው ፊልም ዘፈን "Sunny Bunnies" እየተጫወተ ነው.
ሁሉም ሰው የጫካውን ማጽዳት እያጸዳ ነው.
ሬይ፡እዚህ አካባቢ በጣም ጥሩ ነበር። በትክክል።
ጫጫታ፣ ወፍ አለቀሰ፣ ጩኸት አለ። እንስሳት ወደ ማጽጃው ውስጥ ይሮጣሉ.
ጉጉ፡ዝም፣ ዝም፣ አትጮህ፣
ምን እንደተፈጠረ አስረዳ!
ቀበሮ፡ኦህ ችግር ፣ ችግር ፣ ችግር ፣
ጫጩቷ ከጎጇ ወደቀች!
ተኩላ፡ምንም ያህል ብንሞክር፣
ገና ብዙ ትንፋሹን አጡ!
ወላጆችን የሚረዳው ማነው?
ጫጩቱን ጎጆ ውስጥ የሚያስገባው ማነው!?
3 ቱሪስቶች:ደህና ፣ እሺ ፣ እንደዚያ ይሁን!
ወፎቹን በማገልገል ደስተኛ ነኝ!
ጎጆው የት ነው እና ጫጩቱ የት ነው?
ደህና ፣ መንገዱን ምራ ፣ በመጨረሻ!
ሁሉም ሰው ከጎጆው ጋር ወደ ዛፉ ይቀርባል. አንድ ቱሪስት አንድ ጫጩት ጎጆ ውስጥ ያስቀምጣል.
3 ቱሪስቶች:ደህና ፣ አትፍራ ፣ ልጄ ፣
ወዳጄ ለምን ትፈራለህ?
ጉጉ፡ስለረዱን እናመሰግናለን
ዘራችንንም ከሞት አዳነን!
ኪቲ፡ድርጊትህን አጽድቀናል።
ሌሎችን እናስታውሳለን፡-
በጫካ ውስጥ ያሉትን ወፎች ሁሉ እርዳ
እና የአእዋፍ ጎጆዎችን አታጥፋ!
ጫጩቶቹ ለሁሉም ሰው ደስታ ያድጋሉ ፣
የተፈጥሮ ዘፋኞች!
የወፍ መዝሙር።
1 ቱሪስት:አዎ! በጣም ጥሩ ትበላለህ።
2ኛ ቱሪስትነፍስ ደስ ይላታል!
3 ቱሪስቶች:እና ሽኮኮቹን አንጎዳም. ከነሱ ያነሱ እና ያነሱ ናቸው.
በርች፡እና ከመካከላችን ጥቂት እና ጥቂት ነን። እኛ ግን የሩሲያ ምልክት ነን። በበርች ቁጥቋጦዎች ታዋቂ ነው።
በሜዳው ውስጥ የበርች ዛፎች ነበሩ,
በበጋ ወቅት ሁሉም ሰው ከሙቀት የተጠበቀ ነበር ፣
እና በክረምት እራሳችንን በምድጃው ላይ እናሞቅ ነበር ፣
በመታጠቢያ ቤት ውስጥ ጤናን በመጥረጊያ...
ሰዎች ፣ እንወድሃለን! ለምን ትጨክነናለህ? ለምን ቢላዋ እና መጥረቢያ ያስፈልግዎታል? ለእያንዳንዳችሁ ፍቅር እና ፍቅር ለመስጠት ዝግጁ ነን።
ሬይ.ዘምሩ፣ ናይቲንጌል፣ ስለ ጫካው የእርስዎን ዘፈኖች። ቤልካ በውበትሽ ደስ ይበለን። በርች በጉልበትህ ሙላን። እናም ሰዎች በሙሉ ልባቸው ምላሽ እንደሚሰጡ እርግጠኛ ነኝ።
ሙዚቃ ቁጥር: ዘፈን "የተፈጥሮ ውበት"
ቆንጆ የሙዚቃ ድምጾች.
ሬይ፡ተወ. እዚህ ምን ያህል ቆንጆ እንደሆነ ተመልከት.
ኪቲ፡ከእርስዎ ጋር ምንጣፉን እንጓዛለን
ማንም አልሸመነም።
ራሱን ዘረጋ
እና ቢጫ. ሁለቱም ሰማያዊ እና አል.
ጥንዚዛ፡እኔ ማን እንደሆንኩ ገምት፡-
እኔ ሁለቱም ትኋን እና ላም ነኝ ፣
በጥቁር ጢም ውስጥ ጭንቅላት
ከብዙ ሚድያዎች የበለጠ ብልህ ነኝ።
ክንፎቹ በፖሊካ ነጠብጣቦች ቀይ ናቸው። ትክክል ነው ጓዶች ሌዲቡግ።
ንብ፡-እና ጥሩ እየሰራሁ ነው,
አበባ ላይ ተቀመጥኩ።
እሷም የአበባ ማር ሰበሰበች። በእርግጥ ንብ!
ደወል፡-ለእረፍት አይጠራም።
እና ወደ ክፍል ተመለስ,
ምክንያቱም ቀላል ነው።
ሰማያዊ የጫካ አበባ. ልክ ነው ደወል።
ሬይ፡ክሎቨር እንዴት እንደሚሸት ፣ ዳይሲዎች ይታያሉ ፣ ደወሎች ይደውላሉ።
ኪቲ፡ሰዎች የት እንደደረስን ገምታችኋል? ልክ ነው ወደ ሜዳ።
ሬይ፡ምናልባት እዚህ ምንም ችግሮች የሉም.
ቢራቢሮ፡እንዴት ተሳስተሃል! ክንፎቼ በወንዶች ጣቶች ተፋሹ። በስብስቦቹ ውስጥ ስንት ጓደኞቼ አሉ? ተፈጥሮ እኛን ይፈልጋል! እነዚህን ውብ አበባዎች እንበክላለን. አትያዙን። መሳል እና ፎቶ ማንሳት ይሻላል።
ካምሞሊ:ተመልከተኝ. ማን እንደሆንኩ ያውቃሉ?
የአበባው ቢጫ ልብ ነው
ትንሽ ፀሀይ የወጣባት ያህል ነበር።
ጉንፋን እና የሆድ በሽታ ያለባቸውን ሰዎች ማከም እንደምችል ሁሉም ሰው ያውቃል። ሰዎችን በማገልገል ደስተኛ ነኝ። ነገር ግን አንድ ጊዜ ከመሬት ላይ ከወጣሁ, እኔ አልኖርም. ከሥሩ አትቅደዱኝ እባካችሁ! አበቦችን የመምረጥ ረጅም ጊዜ የመቆየቱ ልማድ ብዙ ተክሎች እንዲጠፉ አድርጓል. ብንጠፋ ማን ያክምሃል?
ሬይ፡ንቦች፣ ንቦች፣ ታዝናላችሁ?
ወደ አረንጓዴ ሜዳ አትበርም?
ከሁሉም በላይ አበባ ጣፋጭ ማር
ሁሉም ሰው ሻይ በጉጉት እየጠበቀ ነው!
ንብ 1፡ኦህ, ጓደኞች, ተጸጽተናል!
የአበባ ማር መሰብሰብ አልቻልንም።
ንብ 2፡ሉዝ - ደህና - ደህና - እሺ አሁን፣ ያ የውድድር ትራክ ነው።
አበቦቹ በሙሉ ተጨፍጭፈዋል.
ኪቲ፡ምንም ችግር የለም, እናስተካክለዋለን!
ንቦች በድፍረት እመኑን!
ሰላም ለመኪናዎች!
አሁን የሜዳው መዳረሻ የለም! (“አቁም!” የሚል ምልክት ያስቀምጣል።)
ሬይ፡ሄይ, መስክ chamomile! ና ፈገግ ይበሉልን!
እና አስደናቂውን ጣፋጭ ጭማቂ ከንብችን ጋር ያካፍሉ።
ኪቲ፡የሜዳው ደወል
እኔን እና አንተን ተመልከት።
በዙሪያው ምንም ጠላቶች የሉም
ቆንጆ ጓደኛ ተነሳ።
ደወል፡-ዲንግ-ዲንግ፣ ዶን-ዶንግ!
ሁሉም ሰው ይህን ጩኸት ይሰማል!
ለሁሉም አመሰግናለሁ፣ ሰላም ለሁላችሁ
ሰማያዊ ደወል ቀለም!
የሚያምር ሙዚቃ ይመስላል
ሬይ፡ድንቅ ሙዚቃ። ይህ ፌንጣ ሁሉንም ነገር በሚያምር ሙዚቃ ይሞላል። ጓዶች፣ ቢራቢሮዎችን፣ ፌንጣዎችን፣ እነዚህን ውብ አበባዎች እና በዙሪያችን ያሉትን ነገሮች ሁሉ እንንከባከብ።
ሙዚቃ ስክሪን ቆጣቢ
ኪቲ፡ሬይ ፣ ተመልከት!
ሬይ፡ምንድነው ይሄ?
ኪቲ፡ይህ ሐይቅ. ጅረቶችም ወደ እርሷ ይጎርፋሉ። ወደ ሐይቁ እንሂድ!
ሬይ፡እንዴት አሪፍ ነው! እና ፊትዎን መታጠብ ይችላሉ! እና ትንሽ ውሃ ይጠጡ!
ኪቲ፡አትጠጣ ሉቺክ። በዚህ ሀይቅ ውስጥ ያለው ውሃ በጣም ቆሻሻ ነው። በውስጡ ብዙ ነገሮች አሉ: ጎማዎች, ጣሳዎች, ብረት, ብስክሌቶች - በአጠቃላይ, ለሰዎች ያገለገሉት ነገሮች ሁሉ በኋላ ላይ አላስፈላጊ ሆነው ተገኝተዋል, እና ወደዚህ ሐይቅ ውስጥ በመጣል አስወገዱት. በቆሻሻ ቱቦዎች ውስጥ የሚፈሰው ቆሻሻ ፈሳሽ ቆሻሻ ውሃ ነው። ለሐይቁ ነዋሪዎች ሕይወት ቆሟል።
ሬይ፡ምንም ቆሻሻ ወደ ውሃ ውስጥ ካልተጣለ, ውሃው ቀስ በቀስ እራሱን ያጸዳል. እንዲሁም ውሃው የተጣለውን ሁሉ ለማስወገድ ከረዳህ ህይወት ወደ እሱ ይመለሳል. ዓሦች ይዋኛሉ, የውሃ አበቦች ያብባሉ, ወፎች በሐይቁ ላይ ይከበራሉ!
ኪቲ፡አየሩ፣ ወንዙ፣ ሜዳው እያለቀሰ ነው።
እንስሳት ፣ ወፎች ፣ ባሕሩ እየሞቱ ነው ፣
ጫካው፣ ምድርና ሜዳው እያቃሰተ ነው።
በዙሪያችን የምናየው ነገር ሁሉ.
ሬይ፡የጥድ ዛፉ ቅርንጫፎቹን ወደ እኛ እየጎተተ ነው።
እርዳታ እየፈለገች ነው።
የበረዶው ጠብታ ርህራሄን እየጠበቀ ነው ፣
የውበት ምድራዊ ወራሽ።
በተፈጥሮ ውስጥ ሙቀት የለም,
መንፈሳዊ መልካምነት የለም።
ቢራቢሮ፡የሰው ልጅ ነፍሳትን እና ሌሎች እንስሳትን የሚገድል አስከፊ መርዝ ፈጥሯል.
ካምሞሊ:የሰው ልጅ አየርን በአደገኛ ጋዞች የሚመርዙ መኪኖችን ፈጥሯል።
ጉጉ፡የሰው ልጅ ዛፎችን ይቆርጣል፣ ረግረጋማ ቦታዎችን ያፈሳል፣ እና ምድርን በቆሻሻ ብዛት ይሸፍናል።
ሬይ፡ሰዎች! ወደ አእምሮህ ይምጣ! ፕላኔታችን አስከፊ አደጋ እያጋጠማት ነው!
“ተፈጥሮን በጋራ እናድን” የሚለው ካርቱን በስክሪኑ ላይ ይታያል።
ሬይ፡ዓለምን አያለሁ - ግሎብ ፣
እናም በድንገት በህይወት እንዳለ ቃተተ;
አህጉራትም በሹክሹክታ ይነግሩኛል፡-
ይንከባከቡን ፣ ይንከባከቡን!
ኪቲ፡ቁጥቋጦዎች እና ጫካዎች በጭንቀት ውስጥ ናቸው ፣
በሳሩ ላይ ያለው ጤዛ እንደ እንባ ነው!
ምንጮቹም በጸጥታ ይጠይቃሉ።
ይንከባከቡን ፣ ይንከባከቡን!
1 ቱሪስትጥልቅ ወንዝ ያሳዝናል።
የባህር ዳርቻዎቻችንን ማጣት,
የወንዙንም ድምፅ ሰማሁ።
ይንከባከቡን ፣ ይንከባከቡን!
ቀበሮ፡ሚዳቆው ሩጫውን አቆመ፡-
ሰው ሁን ሰው!
እናምናለን - አትዋሹ።
ይንከባከቡን ፣ ይንከባከቡን!
በርች፡ግሎብን - ግሎብን እመለከታለሁ.
በጣም ቆንጆ እና ውድ!
ከንፈሮችም በነፋስ ይንሾካሾካሉ፡-
አድንሃለሁ፣ አድንሃለሁ!
ሬይ፡ወንዶች ፣ ዛሬ ምን አስደሳች ነገሮችን ተማራችሁ?
የልጆች መልሶች.
ሬይ፡ደህና ሁኑ ወንዶች!
ንብ 1፡አንተ ሰው ፣ ተፈጥሮን የምትወድ ፣
ቢያንስ አንዳንድ ጊዜ ታዝነዋለህ፡-
በመዝናኛ ጉዞዎች ላይ
እርሻዋን አትረግጣት;
ኪቲ፡በክፍለ ዘመኑ የጣቢያው ግርግር
ለመገምገም ፍጠን፡-
እሷ የረጅም ጊዜ ጥሩ ዶክተርዎ ነች ፣
እሷ የነፍስ አጋር ነች።
ጉጉ፡በግዴለሽነት አታቃጥሏት።
እና ወደ ታች አታድክመው.
እና ቀላሉን እውነት አስታውሱ-
ብዙዎቻችን ነን ግን እሷ ብቻዋን ነች።
ጉጉ፡ወንዶች, ተፈጥሮን ለማዳን ምን ማስታወስ ያስፈልግዎታል?
የልጆች መልሶች.
ጉጉ፡አያለሁ እናንተ ሰዎች ጥሩ እንደሆናችሁ ሁሉንም ነገር ታስታውሳላችሁ።
ተኩላ፡እንዲሁም ጥሩ ምግባር ያለው ሰው የዛፎችን እና ቁጥቋጦዎችን ቅርንጫፎች እንደማይሰብር ወይም የደን አበባዎችን እንደማይወስድ ያስታውሱ. የሣር ክዳን እርጥበት ይይዛል እና እጅግ በጣም ብዙ ጠቃሚ ነፍሳት እና ትናንሽ እንስሳት መጠለያ ይሰጣል.
ቢራቢሮ፡የደን ​​እንስሳትን, ነፍሳትን እና ወፎችን ልንይዝ እና ወደ ቤት ውስጥ ማስገባት የለብንም, ለእነርሱ "መዝናኛ" ብዙውን ጊዜ በህመም, በማሰቃየት እና በሞት ያበቃል. እነዚህ መጫወቻዎች አይደሉም.
ቀበሮ፡ጉንዳን በአጋጣሚ ወይም ሆን ብለህ አታጥፋ! አለበለዚያ ጉንዳኖቹ ከበረዶ በፊት ትንሽ ቤታቸውን ለመጠገን ጊዜ አይኖራቸውም. እና እነሱ ይሞታሉ!
1 ቱሪስት:እና በእርግጥ ፣ በጫካ ወይም በሜዳ ላይ ለመዝናናት የሚመጣ ጨዋ ሰው የቆሻሻ መጣያ ቦታ አይተወውም ።
2ኛ ቱሪስትአሁን ተፈጥሮን ፈጽሞ ላለማስቀየም እንሞክራለን.
ኪቲ፡ማስታወስ ያለብዎት ሰው አጥፊ ሳይሆን የተፈጥሮ ጓደኛ, አትክልተኛ እና ሐኪም ነው.
ሬይ፡አሁን ከእርስዎ ጋር ተፈጥሮን ይቅርታ እንጠይቅ።
1 ቱሪስት:ይቅር በለን ፣ ትንሽ ስህተት ፣
እና ጉንዳን እና ንቦች ፣
2ኛ ቱሪስትይቅርታ፣ ቀጭን ፖፕላር
እና የተቆረጡ ዛፎች።
3 ቱሪስቶች:የተማረከ እንስሳ ይቅር በለን
በቤቱ ውስጥ በጣም መጨናነቅ ይሰማዎታል።
ጉጉ፡ባለማዳን ይቅርታ
እና አሁን በጣም ብርቅ ሆነዋል።
ኪቲ፡ተፈጥሮ ይቅር እንድትለን ተስፋ እናድርግ።
ሬይ፡እና እንሄዳለን ፣ በምድር ላይ እንሄዳለን ፣
እና በእሱ ላይ ለመራመድ ብዙ ጊዜ ይወስድብናል.
ኪቲ፡እና አበቦች በምድር ላይ ይበቅላሉ ፣
ዛፎች እና ቁጥቋጦዎች.
3 ቱሪስቶች:ተፈጥሮን በእውነት መጠበቅ አለብን
የተሻለ ሕይወት እንዲኖር።
ተኩላ፡እና ሁሉንም ጓደኞቻችንን ከእኛ ጋር እንጋብዛለን
ሁሉንም እንስሳት እና ወፎች አንድ ላይ እንሰበስብ;
አንድ ላየ:ተፈጥሮን እናድን።
ሙዚቃ ቁጥር: ዘፈን "ጥሩ ጨረሮች"

ዛሬ በዓለም ላይ ስላጋጠሟቸው በርካታ የአካባቢ ችግሮች ስታስብ ምን መፍትሄዎች ወደ አእምሮህ ይመጣሉ? የሳይንስ ሊቃውንት ስለ ዓለም አቀፍ ሙቀት መጨመር፣ ሊጠፉ ስለሚችሉ የእንስሳትና የዕፅዋት ዝርያዎች፣ ስለሚጠፉ ደኖች፣ ወይም ስለ አየር እና የውሃ ብክለት ስለ ወቅታዊው የሳይንስ ሊቃውንት ማስጠንቀቂያ እያሰብክ ይሆናል። እርግጥ ነው፣ የአካባቢ አስጊዎች ዝርዝር ማለቂያ የለውም፣ እና ልጆቻችሁ ስለ ብዙዎቹ በቤት ውስጥ ወይም በትምህርት ቤት እንደተማሩ ምንም ጥርጥር የለውም።

ብዙ አዋቂዎች የአካባቢን ሁኔታ የሚገልጹ ሳይንሳዊ መረጃዎችን በማጥናት ሊያስፈራሩ ይችላሉ። ልጆችዎ አካባቢን የመንከባከብን አስፈላጊነት እንዴት ማስተማር እንደሚችሉእና የማይቀረው የዓለም ፍጻሜ እና ሁለንተናዊ ጥፋት የሚለውን ሀሳብ አላስገባም? በመጀመሪያ፣ ቤተሰብዎ እና ጓደኞችዎ ተፈጥሮን ለመጠበቅ ምን ማድረግ እንደሚችሉ የልጆችዎን ትኩረት ይስቡ። ልጆችዎ እንዲንከባከቡ ከረዱ የአካባቢ ጥበቃገና ከልጅነታቸው ጀምሮ ተግባራቸው ለውጥ እንደሚያመጣ እና ከሌሎች ሰዎች ጋር አብረው ቢሰሩ መላውን ዓለም በመለወጥ እና በማሻሻል ረገድ ትልቅ ሚና ሊጫወቱ እንደሚችሉ ይገነዘባሉ።

ይህ ጽሁፍ ከልጆች ጋር በእለት ተእለት መርሃ ግብርዎ ውስጥ ሊያካትቷቸው የሚችሏቸው ቀላል እና በቀላሉ የሚሰሩ እንቅስቃሴዎችን ያቀርባል ይህም የአካባቢ አስተዳዳሪዎች እንዲሆኑ ይረዳቸዋል።

ውሃ ይቆጥቡ

አንድ ሰው በአማካይ በቀን 200 ሊትር ውሃ እንደሚጠቀም ያውቃሉ? ሰዎች በመታጠቢያ ቤት ውስጥ ካሉት ሌሎች ክፍሎች የበለጠ ውሃ እንደሚጠቀሙ ወይም የሚንጠባጠብ ቧንቧ በአመት እስከ 7,500 ሊትር ውሃ ሊፈስ ይችላል ብለው ሊገምቱ ይችላሉ። ነገር ግን ስለእነዚህ አሀዛዊ መረጃዎች የሚያውቁ ቢሆንም፣ልጆችዎ በየቀኑ ምን ያህል ውሃ እንደሚባክን አያውቁም ይሆናል።

ልጆች የውሃ ሀብታችንን እንዲጠብቁ እንዴት ማስተማር እንችላለን? የሚከተሉትን የውሳኔ ሃሳቦች ተመልከት።

1. ጥርስዎን ሲቦርሹ፣ ፊትዎን ሲታጠቡ ወይም እጅዎን ሲታጠቡ ውሃውን ያለማቋረጥ ከመሮጥ ይልቅ ያጥፉ።
2. በመታጠቢያው ውስጥ የሚያጠፉትን ጊዜ ለመቀነስ ደንብ ያድርጉ (አስፈላጊ ከሆነ ጊዜ ቆጣሪ ይጠቀሙ);
3. የልጆቹ ተራ ከሆነ ሳህኖቹን ለማጠብ, በሳሙና ወይም ሳህኖቹን በሚያጠቡበት ጊዜ ያለማቋረጥ ውሃ እንዲያፈሱ አይፍቀዱላቸው;
4. ልጆች የአትክልት መንገዶችን እንዲታጠቡ ከጠየቋቸው, ቱቦ ሳይሆን ማጽጃ ስጧቸው;
5. በፀደይ እና በበጋ, ልጆቻችሁ በትነት እንዳይሆኑ በማለዳ እፅዋትን እንዲያጠጡ ያድርጉ እና በዚህ መሠረት አነስተኛ ውሃ ይጠቀሙ;
6. ቆሻሻ ወደ መጸዳጃ ቤት አይጣሉ, ምክንያቱም ውሃውን በየጊዜው ማጠብ አለብዎት.

እንደገና ጥቅም ላይ ማዋል

በሁሉም ዕድል፣ የእርስዎ የቆሻሻ ማጠራቀሚያዎች ከጥቂት አመታት በፊት ከነበሩት በጣም ቀላል ናቸው። ዛሬ በብዙ ከተሞች ውስጥ እንደገና ጥቅም ላይ የሚውሉ ማጠራቀሚያዎች ይገኛሉ ፣ እና አብዛኛዎቹ ቤቶች እንዲሁ በሳምንት አንድ ጊዜ በልዩ ተሽከርካሪዎች የሚወሰዱ እንደዚህ ያሉ ቆሻሻዎች ያላቸው የቆሻሻ መጣያ ጣሳዎች አሏቸው።

ልጆችዎ የአካባቢ ጥበቃን በሚያበረታቱ የትምህርት ቤት መልሶ ጥቅም ላይ ማዋል ፕሮግራሞች እና የአለም የአካባቢ ቀን (በየአመቱ ሰኔ 5 በአለም ዙሪያ ይከበራል) ተሳትፈዋል። ምናልባትም ቤተሰቦቻቸው የአሉሚኒየም ጣሳዎችን እና የፕላስቲክ ጠርሙሶችን እንዲሰበስቡ እና እንደገና ጥቅም ላይ እንዲውሉ እና ክፍያ እንዲከፍሉ ይረዷቸዋል. ከቅርብ ዓመታት ወዲህ እንደገና ጥቅም ላይ ማዋል በጣም የተስፋፋ በመሆኑ ብክለትን ለመቀነስ ሌላ ምን ማድረግ ይቻላል?

ቆሻሻን ይቀንሱ

ምናልባት ቤተሰብዎ በመጀመሪያ ሊያደርጉት የሚችሉት ቀላሉ ነገር እርስዎ የሚያመርቱትን ቆሻሻ መጠን መቀነስ ነው። ምክንያቱም እያንዳንዱ ግለሰብ የሚያመርተው እፍኝ የቆሻሻ መጣያ ግዙፍ ተራራዎችን ስለሚጨምር እና የግል ቆሻሻዎን መጠን መቀነስ በአካባቢው ላይ ከፍተኛ ተጽእኖ ይኖረዋል። የሚከተሉት ሀሳቦች ይረዱዎታል-

1. ወረቀት መቆጠብ, ደብዳቤዎችን መጻፍ እና በወረቀት በሁለቱም በኩል የቤት ስራን መስራት;
2. ልጆቻችሁ ለአስቸጋሪ ሥራቸው ሊጠቀሙባቸው የሚችሉትን የማስታወሻ ቁልል ያዘጋጁ - ወረቀቱን እንደገና ለመጠቀም ይረዳል;
3. ምሳ በሚዘጋጅበት ጊዜ, እንደገና ጥቅም ላይ የሚውሉ ምግቦችን ይጠቀሙ;
4. ልጆች ከፕላስቲክ ከረጢቶች፣ ከማሸጊያ ወረቀት ወይም ከአሉሚኒየም ፊይል ይልቅ እንደገና ጥቅም ላይ ሊውሉ የሚችሉ መያዣዎችን እንዲጠቀሙ ማበረታታት።
5. የሳር ፍሬዎችን ፣ ቅጠሎችን እና የምግብ ፍርስራሾችን በአትክልቱ ውስጥ በቆሻሻ መጣያ ውስጥ ከቆሻሻ መጣያዎ ጋር ከመጣል ይልቅ በማዳበሪያ ገንዳ ውስጥ ያስቀምጡ ፣ ይህም ወደ ከተማው ቆሻሻ ማጠራቀሚያዎች የሚሄደውን ቆሻሻ መጠን ይቀንሳል ።
6. ከተጣራ ወረቀት እና ሌሎች እንደገና ጥቅም ላይ ከዋሉ ቁሳቁሶች የተሠሩ ነገሮችን ይግዙ;
7. ትላልቅ ፓኬጆችን ከመግዛት እና የገዙትን እንደገና ጥቅም ላይ በሚውሉ ኮንቴይነሮች ውስጥ ከመከፋፈል ይልቅ በተናጥል የታሸጉ ዕቃዎችን ሲገዙ ምን ያህል ማሸጊያ እንደሚባክን ለልጆችዎ ያሳዩ;
8. ሊሞሉ የሚችሉ ባትሪዎችን እና ሌሎች መሳሪያዎችን ይግዙ በመጨረሻ ለአካባቢው የተሻሉ እና ከመደበኛ ባትሪዎች በጣም ረጅም ጊዜ የሚቆዩ;
9. በሱቅ ውስጥ ከሆኑ እና ትንሽ እቃ ከገዙ, የተለየ ቦርሳ ከመጠየቅ ይልቅ በኪስ ቦርሳዎ, ቦርሳዎ ወይም ሌላ የግዢ ቦርሳ ውስጥ ያስቀምጡት;
10. ቤተሰብዎ ለሳምንታት መጨረሻ ላይ ሊጠቀሙበት የሚችሉትን እንደገና ጥቅም ላይ የሚውል የግዢ ቦርሳ ወይም የግዢ ቦርሳ ብቻ ይዘው ይምጡ።

አሮጌ ነገሮችን እንደገና መጠቀም

አሮጌ የማይፈለጉ ልብሶች, መጫወቻዎች ወይም የቤት እቃዎች ለሌላ ዓላማ መጠቀም ከጀመሩ ሁለተኛ ወይም ሶስተኛ ህይወት ሊያገኙ ይችላሉ. ለምሳሌ, ያረጀ ጎማ ትልቅ የአትክልት አልጋ ሊሠራ ይችላል, ወይም የተቀደደ ልብስ እንደ ጨርቃ ጨርቅ ሊያገለግል ይችላል. የተበላሹ መጫወቻዎች ክፍሎች ለዕደ ጥበብ ቁሳቁሶች እንደ አዲስ ሕይወት ሊያገኙ ይችላሉ። አሁንም ጥቅም ላይ የሚውል ነገርን ለበጎ አድራጎት ድርጅት መለገስ ትችላለህ።

ከቤት ውጭ እንደገና ጥቅም ላይ ማዋል

ብዙ ሰዎች በቤት ውስጥ ቆሻሻን በጥንቃቄ ይሰበስባሉ እና ስለሱ ሙሉ በሙሉ ይረሱታል. ለምሳሌ ባዶ የፕላስቲክ ጠርሙሶች እና የሶዳ ጣሳዎች ምን ያደርጋሉ? በአቅራቢያ ያለ ካለ ወደ ሪሳይክል ማጠራቀሚያ ውስጥ ይጥሏቸዋል? ወይስ ወደ መጣያ ውስጥ ትጥለዋለህ?

ልጆቻችሁን አስታውሱ የሚያስፈልጋቸው ነገር ጣሳው ወይም ጠርሙሱ ባዶ መሆኑን ማረጋገጥ፣ በቦርሳቸው ውስጥ ማስገባት እና ከዚያ ወደ ቤት ሲመለሱ ወደ ሪሳይክል ኮንቴይነር ውስጥ ጣሉት። እንዲሁም በከተማዎ ውስጥ ካሉ የአትክልት ስፍራዎች እና መናፈሻዎች አስተዳደር ጋር መማከር ይችላሉ ። አንዳንድ የአትክልት ቦታዎች እና መናፈሻዎች እና የባህር ዳርቻዎች ቀድሞውኑ የፕላስቲክ ጠርሙሶች እና የብረት ጣሳዎች ልዩ መያዣዎች አሏቸው.

የአየር ብክለትን ይቀንሱ, ቀስ በቀስ የአለም ሙቀት መጨመር

ልጆቻችሁ መካከለኛ ወይም ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ውስጥ ከሆኑ፣ በክፍል ውስጥ ስለ ዓለም አቀፋዊ ሙቀት መጨመር አስቀድሞ ተምሯቸው ሊሆን ይችላል። የጋዝ ልቀትን ለመቀነስ መንግስታት እና ትልልቅ ቢዝነሶች ብቻ ምንም ማድረግ የሚችሉት ቢመስልም፣ እርስዎ እና ቤተሰብዎ እርስዎን በተመሳሳይ ጊዜ የሚረዱዎት እና ገንዘብን ለመቆጠብ የሚረዱዎት አንዳንድ ነገሮች አሉ። ለምሳሌ ለልጆቻችሁ የሚከተሉትን ማቅረብ ትችላላችሁ።

1. የሆነ ቦታ መድረስ ከፈለጉ፣ መራመድ፣ ቢስክሌት መንዳት ወይም ከመንዳት ይልቅ አውቶቡስ ይውሰዱ። ምናልባት ልጆቻችሁ ሊሄዱበት ወደሚችሉት ትምህርት ቤት ቅርብ ትኖራላችሁ? ልጆቻቸውን ተራ በተራ ለመንዳት ከጎረቤቶችዎ ጋር መስማማት ይችላሉ? ልጆችዎ መኪናውን ከመጠቀም ይልቅ ወደ ጓደኛቸው ቤት መሄድ ወይም ብስክሌት መንዳት ይችላሉ?
2. ኤሌክትሪክ ይቆጥቡ (በማይጠቀሙበት ጊዜ ቴሌቪዥኑን፣ መብራትን፣ ሬዲዮን እና ሌሎች የኤሌክትሪክ ዕቃዎችን ያጥፉ)።
3. እንደገና ጥቅም ላይ በማዋል, እንደገና ጥቅም ላይ በማዋል እና የሚጠቀሙትን የምግብ መጠን በመቀነስ ኃይልን እና ጥሬ እቃዎችን ለመቆጠብ ያግዙ.
4. ዛፎችን እና ሌሎች ተክሎችን በመትከል ከመጠን በላይ የካርቦን ዳይኦክሳይድን (የጥላ እና የንፋስ መከላከያዎችን ይሰጣሉ, ይህም ቤቶችን ብዙ ወይም ያነሰ ቋሚ በሆነ የሙቀት መጠን እንዲቆዩ እና ስለዚህ ለማሞቅ ወይም ለማቀዝቀዝ የኃይል ወጪዎችን ይቀንሳል).

አነስተኛ ጥረት - ተጨማሪ ውጤቶች

በተለያዩ መንገዶች የምናደርጋቸው ትናንሽ የዕለት ተዕለት ተግባሮቻችን በአካባቢ ላይ ከፍተኛ አዎንታዊ ተጽእኖ ይኖራቸዋል። ልጆች ስለ አካባቢው አዘውትረው እንዲያስቡ ለማድረግ, በየቀኑ ለመጠበቅ የሚያደርጉትን ሁሉ እንዲመለከቱ እና ለምን እንደሚያደርጉት ያብራሩ. ለምሳሌ፣ ህጻናት ለምን ሃይል ቆጣቢ አምፖሎችን ወይም ሃይል ያለው የሳር ማጨጃ መጠቀም ለምን ለአካባቢው እንደሚጠቅም እስካብራሩላቸው ድረስ ላይረዱ ይችላሉ። ቆሻሻ እንደማይጥሉ ለልጆቻችሁ ያሳዩ እና ብክለት በአካባቢ ላይ ያለውን ተጽእኖ ያብራሩ። አላስፈላጊ ነገሮችን አይጣሉ, ነገር ግን ለበጎ አድራጎት ድርጅቶች ይስጡ. በአካባቢዎ ካሉ የአካባቢ ጥበቃ ፕሮጀክቶች ጋር እንደተዘመኑ ይቆዩ እና ከልጆችዎ ጋር በአከባቢዎ መናፈሻ ላይ ዛፍ መትከል ወይም ቆሻሻ መውሰድ ይችላሉ።