Numbrite õige kasutamine kõnes, et õpetada suulises kõnes kaudsetel juhtudel numbrite õiget kasutamist; laiendada ja süvendada teadmisi kõnestiilide kohta, analüüsides nende omadusi praktiliste näidete abil; kasvatada lugupidamist meid ümbritseva looduse vastu.
Kaardid tekstidega - 10 tk. (RM); tekst "Kuriteate ekraan".
Tundide ajal
I. Kodutöö küsitlus
II. Algteadmiste uuendamine
Milliseid kõnestiile tunnete?
Täna proovime koostada numbrikasutuse põhjal autobiograafia.
Millisesse kõneviisi me teie arvates selle dokumendi liigitame?
Millised stiilijooned on sellele iseloomulikud?
2. minu elulugu numbrites
Vastates järgmistele küsimustele, kirjutage autobiograafiline tekst, kirjutades numbrid sõnadega.
1. Mis aastal, mis kuupäeval ja kuul sa sündisid?
2. Mis aastal astusite oma esimesele kursusele?
3. Mitmes klubis oled sa oma elu jooksul käinud?
4. Mis klassis ja koolis sa praegu käid?
5. Mis aastal plaanite kooli lõpetada?
6. Mis on teie kodune telefoninumber?
III. Tunni eesmärkide ja eesmärkide seadmine
IV. Trükimaterjaliga töötamine 1. Küsimused
Mis on teaduslik stiil?
Kuidas see teistest erineb?
2. töötage paaris
Tekstid jaotatakse laudadesse: 1, 2, 3 ja veelkord 1,2,3.
2) Kirjutage vihikus olevast tekstist suvalised kaks lauset numbritega.
TEKST 1 Kuuma armastavate kultuuride (kurgid, tomatid, suvikõrvits) paisunud seemneid saab karastada, hoides neid 20-30 tundi toas, mille temperatuur on umbes 18-25 kraadi Celsiuse järgi, ja seejärel viia need külma. 50-70 tundi, hoides temperatuuri miinus 1-3 kraadi. 3-5 päeva varem tekivad sel viisil töödeldud kurgiseemnetest kasvatatud taimedel munasarjad. Saate seda teha erinevalt. Seemnete külvieelne kuumutamine 1-2 tundi toatemperatuurist pluss 50-60 kraadini. Ja jälle ilmuvad munasarjad kurkidele varem.
Möödunud aastatuhandel avastati Tokyost umbes 700 kilomeetrit lõuna pool asuval eraldatud saarel mitu paari albatrosse, mis arvatakse olevat väljasurnud. Seda ainulaadset kohta valvati rangelt. 5 aasta pärast oli juba 50 paari. Albatrossid ei pesitse igal aastal. Kuid nad elavad väga kaua, kuni 80 aastat. Tibule toiduks lendavad vanemad väga kaugele, pesast kuni 200 kilomeetri kaugusele. (Ajakirjast "Noor loodusteadlane")
TEKST 3 Kogenud amatöörlinnukasvatajad koristavad linnuliha jaoks rohkem hapukapsast kui teravilja, kogudes sellest talveks 600–700 kilogrammi. Kui kana muneb aastas 200 muna, peab ta kulutama ja seega ka saama
Toiduga ainult kaltsiumi kehas. Seetõttu peate lindu toitma kvalitatiivselt ja toitvalt, nii et tal ei puuduks mineraalid. 20 kana jaoks piisab söötjast, mille pikkus on vähemalt 110, laius vähemalt 24 ja kõrgus 13 sentimeetrit.
(Ajakirjast "Noor loodusteadlane")
Kontrollimine toimub nende kaartidega töötavate paaride vahel.
v. Kodutöö
Leidke teaduslikus stiilis tekst numbritega, harjutage
Nende õigeks hääldamiseks võtke sõna.
VI. "snäkiks"
Lugege teabe vormis kirjutatud dokumenti
Tyi, hääldades numbreid õigesti. Õppige tööd.
KRIMINAALSEADETE EKRAAN
Kodanik Mukhina, leidnud rahakoti 562 093 rublaga, ostis umbes 250 600 rubla väärtuses samovari, samuti teed, suhkrut ja kondiitritooteid enam kui 340 900 rubla väärtuses, lisades leitud 562 093 rublale veel isiklikest säästudest. Mukhina juurde kogunenud 187 külalisele pakuti rikkalikku einet. Peo 38. minutil ründas üks ämblik perenaist, kuid toidust kaasa kantud külalised ei pööranud sellele tähelepanu. Muhhina päästis detektiiv Komarov (tema kontol on juba 265 sellist operatsiooni). On näha, et Muhhina kahetseb nüüd külaliste kaabakatele kulutatud 590 000 rubla!
VII. Tunni kokkuvõte
Mis põhjustas teile raskusi arvude vähendamisel?
Projekt teemal:
"Need lõbusad numbrid"
Taganrogi MOBU 16. keskkooli vene keele ja kirjanduse õpetaja
M.G. Litvinova
Taganrog 2015
Tunniprojekti tüüp: teabe uurimine.
Teemavaldkonnad: Vene keel, kirjandus, ajalugu ja matemaatika.
Projekti kestus: 2 nädalat.
Projekti valitud teema asjakohasus. Venekeelne õppeprojekt “Need meelelahutuslikud numbrid” aitab õpilastel saada täielikku ülevaadet numbrite kasutamisest kõnes, rikastada oma sõnavara fraseoloogiliste pöörete, vanasõnade, mõistatustega, milles numbreid kasutatakse, mõista ja õigesti selgitada nende tähendust. .
Projekti eesmärk: laiendada õpilaste arusaamist numbrite kasutamise ulatusest suulises ja kirjalikus kõnes ning nende sagedusest. (slaid number 2)
Projekti eesmärgid:
- Arvestage kõnes numbrite kasutamise spektriga, tutvustage õpilastele sõnu, mis tähistasid pikkuse ja kaalu mõõtu, aitavad õpilastel õppida tundma numbrite rolli teiste kõneosade moodustamisel, kinnistada teadmisi numbrite õigekirja kohta ;
- parandada õpilaste uurimistegevuse oskusi, iseseisvat tööd teabega, tööd sõnaraamatutega, teabe otsimist Internetist;
- kujundada grupis töötamise oskusi, oskust planeerida ja korraldada oma tegevust, kõnetada publikut, sõnastada oma arvamust ja analüüsida teiste sooritust, koostada esitlusi. (slaid number 3)
Universaalsed õppetegevused
Isiklik:
Moodustavad tervikliku keelepildi;
Kujundada oskust adekvaatselt hinnata oma tegevuse edukust;
Kujundada vastutustundlikku suhtumist õppimisse.
Teema:
Arendada õpilastes oskust analüüsida ja iseloomustada numbrite tähendust vene keeles, võrrelda ja korreleerida arvnimesid teiste kõneosadega;
Arendada oskust numbrit kõnest eraldada ja määrata selle roll lauses.
Metasubjekt:
regulatiivsed tulemused:
Määrata iseseisvalt õppeülesanne;
Planeerige oma tegevusi õpiprobleemi lahendamiseks;
Adekvaatselt hindama toimingu sooritamise õigsust ja tegema soorituses vajalikud kohandused selle elluviimise käigus ja tegevuse lõppedes;
õppetulemused:
Kujundada oskust üles ehitada monoloogne väide ja sõnastada oma arvamus, järeldused;
Olge aktiivne suhtluses kognitiivsete probleemide lahendamiseks;
suhtluse tulemused:
Oskab võrrelda, analüüsida, leida ühist ja erinevat;
Rakendada ärikoostöö reegleid;
Osalege produktiivses dialoogis.
Metoodilised meetodid:
- otsingumeetod;
Erinevate teemakohaste teabeallikate uurimine ja analüüs;
Sõnaraamatutega töötamine;
Töö Internetiga - ressursse;
Info kogumine, üldistamine;
Iseseisev töö rühmades, tulemuste demonstreerimine.
Varustus: ettekanne "Need meelelahutuslikud numbrid", viitekaardid, koolitusharjutused kaartidel teemal "Arvunimi".
Tundide ajal
1. Org. hetk. Psühholoogiline seade.
2. Õpetaja sissejuhatav kõne.
- Tere päevast, kallid lapsed. Mul on hea meel tervitada teid meie ebatavalises vene keele tunnis. Täna on selge päikesepaisteline päev. Naeratagem kõik üksteisele.
Ja hea tujuga alustame tundi.
3. Soojendus (slaidil)
Lugege katkendeid Wanda Khotomskaya naljakatest luuletustest:
Kolm
Meil on 3 õde
Sa ei tunne neid?
Kuidas ma saan lämbuda
Räägi kolmest?
Üks, mis S3zhova
Akna kohal elas s3zh.
C3ch ta on käsitööline -
Tule tema juurde, kallis. (slaid number 4)
Sada
Pro100-l on 100 kruusi -
Pole pro 100 maja,
Cha 100 selles 100 jalga
Rändab alla 100 vanaraua.
Hindab 100 jalga
Chi100 jalga
ja 100 isiklikku lakki.
Puhastab 100 saapaid. (slaid number 4)
Koos 100 kaks mitte pro 100
Tühjenda kõik 100
100 kingi korraga
Keegi ei kandnud seda! (slaid number 4)
Õpetaja. Küsimused klassile:
- Mis on mõne sõna omapära tekstis? (numbrid on neisse peidetud)
- Mis on meie tunni teema? (number) – Kas neid tekste oli raske lugeda? Miks? (sest silbid asendatakse numbritega)
Kas numbrite kirjutamiseks on mugav kasutada numbreid ja tähti?
- Millist rekordinumbrit aktsepteeritakse? (numbrites).
- Selgitage mõistete "number" ja "number" erinevust. (Arv on matemaatiline suurus, arv on kõneosa, mis tähistab arvu.)
- Niisiis, meie tunni teema on "Need meelelahutuslikud numbrid". Täna tutvustavad õpilased seda teemat projekti ja ettekande "Need meelelahutuslikud numbrid" vormis.
Tunni epigraaf:
Kuidas saaks täppisteadus hakkama ilma numbrita? Igas äris on vaja arvutamist, Sina ja ole numbriga sõbralik. (slaid number 5)
Õpetaja. Niisiis, poisid, olete jagatud rühmadesse ja iga teie rühm on uurimistegevuse tulemus. „Ajaloolaste“ 1. rühma kõne ja esitlus.
1 rühm "Ajaloolased" .
Sihtmärk :aru saama numbrite kasutamisest pikkuse mõõtmiseks, jälgima numbrite tekkimise ajalugu.
«Vanasti kasutati Venemaal ja mujal maades erinevaid pikkusemõõte. Enamasti seostati neid inimese kehaosade suurusega. Näiteks: aru saada, küünarnukk, ulatus».
"Inglismaal ja USA-s kasutatakse endiselt sõna "jalga" - jalg (31 cm), "pöial" - tolli (2,5 cm). Õu (91 cm) on pikkusühik, mis tekkis ligi 900 aastat tagasi.
«Suurte vahemaade mõõtmiseks kasutati mõõtühikut lihtsam hiljem asendatud verst (500-750 sazhenit)."
"Span - vana vene pikkuse mõõt, võrdne 4 tolli (17-18 cm) - kaugus sirutatud sõrmede (pöidla ja nimetissõrme) otste vahel ..." (slaid number 6)
Õpetaja."Ajaloolased" on teinud palju uurimistööd ja nüüd kuuleme, millistele järeldustele nad jõudsid.
Õpilaste kõned sõnumitega (Nelikümmend. Miljon. Kaugel kaugel. Pimedus).
Nelikümmend. Sõna Nelikümmend Vana-Venemaal oli see nimisõna. See tähendas "kotti". Rahaühikuna toimis kott neljakümne soobliga. Üheks nelikümmend(ehk kott) pani 4 tosinat soobli- või oravanahka, mis oli terve kasuka komplekt. Sellel viisil, nelikümmend- kõigepealt kott, seejärel kott 40 soobliga (või oravaga) ja lõpuks number Nelikümmend. (N.M. Shansky "Lühisest etümoloogilisest sõnastikust"). (slaid number 8)
Miljon. Sõna miljonit on oma "looja". kuulus reisija Marco Polo, kes külastas 13. sajandil Hiinat, et väljendada oma imetlust selle ütlematute rikkuste vastu ja lõi sõna miljon, mis koosneb itaaliakeelsest sõnast Milli tähenduses "tuhat", Ja ükset, mis vastab venekeelsele suurendussufiksile -otsing-(näiteks maja). Seega sõna miljonit sõna otseses mõttes vastab sõnale, mida vene keeles ei eksisteeri tuhat. (slaid number 9)
Kaugel. Iidsetel aegadel lugesid mõned rahvad mitte kümnetes, vaid üheksas. kaugel- see tähendab "kolm üheksat", st. kakskümmend seitse. Muinasjuttudes kasutati seda omapärast numbrit tavaliselt väga kauge riigi tähistamiseks. (slaidi number 10)
Pimedus. Kui nad tahavad rääkida suurest arvust, kasutavad nad seda sõna pimedus: inimesed kogusid pimeduse.
Vanavene keeles sõna pimedus oli arv ja tähendas "kümme tuhat". Seda arvu peeti nii suureks, et sama sõna tähistas igat hulka, mida ei saanud üles lugeda.
“Üks võitles tuhandega ja kaks pimedusega” - sellist väljendit, mis iseloomustab vene sõdurite vastupidavust ja julgust lahingutes välismaalastega, kohtab sageli 12.–14. sajandi iidse vene kirjanduse teostes.
16. ja 17. sajandil oli omapärane numbrite nimetamise süsteem. Sõna pimedus hakkas tähendama mitte kümmet tuhat, vaid miljonit. Ilmus teine nimi teemade pimedus või leegion, st. miljonit miljonit.
Selle numbri mõjul tekkis väljend kõnekeeles tume pimedus(ehk palju), mis on säilinud tänapäevani. (slaidi number 11)
Mitte kohe, inimene õppis loendama ja lõi numbri. Kõigist nimedest on see kõneosa noorim. Kõnes kasutamise sageduselt on see 8. kohal. Üheksa tuhande kõige sagedamini esineva sõna hulgas on 55 numbrit, millest kõige sagedasemad on üks, kaks, kolm, neli, viis, kümme, seitse, kuus. Esikümme kõige sagedasemat numbrit hõlmavad Ja tuhat ja miljon neid ei saa aga tingimusteta omistada numbritele, kuna sagedamini toimivad need siiski nimisõnadena. Igas selgitavas sõnaraamatus on numbrid antud täismahus ja uusi tõenäoliselt ei ilmu.
(slaidi number 12)Ülesanne 2-4 rühmale. Tekst muinasjutust. Otsige muinasjutu lõigust üles numbrid ja kirjutage need vihikusse.
Sealpool mägesid, sealpool metsi
Väljaspool laiu merd
Mitte taevas – maa peal
Vanamees elas üks küla.
Vanaproua juures kolm poeg:
Esiteks poiss oli tark
Keskmine oli nii ja naa,
Kolmas oli täitsa loll
Oodatav tulemus: kooliraamatukogu brošüüri "Numbri päritolu ajalugu" koostamine.
2. rühm "Fraseoloogid"
Sihtmärk : laiendada fraseoloogiaalase teabe hulka, analüüsida ja osata selgitada fraseoloogiliste ühikute tähendust, milles numbrid on kasutusel.
Fraseologism on stabiilne sõnade kombinatsioon, mis toimib ühe leksikaalse üksusena, mida saab asendada ühe sõnaga.
Fraseoloogilistesse üksustesse kuuluvad sõnad kaotavad reeglina osaliselt või täielikult oma leksikaalse tähenduse. Seetõttu on kogu fraseoloogilise fraasi leksikaalne tähendus selle moodustavate sõnade tähenduste kombinatsioon. Fraseoloogilistes üksustes, aga ka vanasõnades ja ütlustes kasutatakse sageli numbreid üks, kaks, kolm, seitse. Näiteks:
Üks põldmari (täiesti sarnane)
Ühel häälel (koos)
Ainult jumal teab (mitte keegi)
Üks ühele (sama)
Ühe pliiatsitõmbega (asja olemusse süvenemata)
Üks maailm määrdunud (samade vigadega)
Kolme kastiga (valetamine, laim) - palju valet rääkida.
Kolmes surmajuhtumis (painutada) - väga madalale painutada.
(slaidi number 13)
V. P. Žukovi toimetatud kooli vene keele fraseoloogilise sõnaraamatu (1980) analüüs näitas, et 2000 fraseoloogilisest ühikust 110 fraseoloogilisest ühikust sisaldavad numbreid.
Kõige tavalisem arv on üks (kvantitatiivne) - 32%, esimene (järgarv) - 10%.
Arvu kaks kasutamist on palju - 17%.
Numbrid seitse ja kolm - 7%. (slaidi number 13)
Arv kaotab oma otsese, antud juhul numbrilise tähenduse ja omandab määramatu summa tähenduse. Vahel lõpmatult väike, vahel lõpmatult suur ja märkimisväärne. Ja enamasti puudub kvantitatiivne väärtus täielikult või see on uuesti läbi mõeldud.
Näiteks: fraseoloogia kasutamine "Jälle kakskümmend viis", väljendame rahulolematust millegagi, mida korratakse ja igav on mitu korda, ega püüa üldse väita, et neid kordusi oli täpselt 25.
See on huvitav
jälle kakskümmend viis
- sama, sama; millestki igavast, pidevalt, süstemaatiliselt, alati korduvast.
Andke sada punkti ette
- millegi poolest kellestki oluliselt parem.
sada ühele
- millegi kohta, mis võib juhtuda suure tõenäosusega.
Kauge-kauge kuningriik. Kolmekümnes kuningriik
- mingist väga kõrvalisest kohast, vene muinasjuttudes - väga kaugest riigist, maast.
Kaugete maade jaoks
- kaugemal, väga kaugel (algselt muinasjuttudes).(slaidi number 14)
Ülesanded 1, 3 ja 4 rühmale. Asenda fraseoloogiline üksus, milles numbrit kasutatakse ühes sõnas (jaotusmaterjal rühmade jaoks).
1 gr .
Üks nagu sõrm- üksildane.
Esimene isik- juhuslik inimene.
Üks-kaks jah ja valesti arvutatud- nii väike, et saate lugeda (või ei pea loendama).
Kahes arvestuses- väga kiiresti, koheselt; viivitamata.
Kaks sammu kaugusel...- Väga lähedal.
Kaks samasugust- üks pole parem kui teine.
Tapa kaks lindu ühe hoobiga- viivitamatult teha kaks vajalikku, olulist asja; saavutada kaks eesmärki.
2 gr.
Näe välja nagu kaks tilka vett- absoluutselt, väga sarnased.
Pottist kaks tolli- väikest kasvu või vanuselt väike, kogenematu.
Seal on kaks kurku- seal on palju.
Kahel rindel– tegutseda kahes erinevas suunas.
Kahe tule vahel- olla raskes, ohtlikus olukorras, kui hädad ähvardavad kahelt poolt.
Kolme kastiga(valetamine, laim) - palju valet rääkida.
Nelja seina sees- elada kodust lahkumata.
4 gr.
Seitse reedet nädalas- kellegi kohta, kes sageli meelt muudab.
Seitse ulatust otsmikul- Väga tark ja võimekas.
Seitsmes taevas- ülima rõõmu, õnne seisund, "nagu paradiisis".
Seitse pinkidel- kellelgi on palju väikseid lapsi.
Töötage higiseks- väga kõvasti tööd teha.
Saage esikümnesse- tabas otse sihtmärki.
Kümnes vesi tarretisel- kauge sugulane.
Eeldatav tulemus: koostada numbritega fraseoloogilistest ühikutest ristsõna.
3. rühm "Folkloristid"
Sihtmärk : välja selgitada, milliseid arvnimesid rahvasuus kõige sagedamini kasutatakse ja nende sagedase kasutamise põhjuseid.
Rahvaluulelähedastes teostes kasutatakse traditsiooniliselt numbreid, millel on Puškini juures eriline, sümboolne tähendus - kolm, seitse, nelikümmend, sada jne kangelane; "Kaksteist" Blokis jne.
Rahvasuus kasutatakse sageli numbreid: mõistatused, vanasõnad, kõnekäänud. Nüüd arvame teile mõistatusi ja teie arvate need ära, seejärel valige nende hulgast numbrid ja kirjutage need vihikusse.
Mõistatused. (slaidi number 15)
Kaks seisavad, kaks lamavad, viies kõnnib, kuues sõidab, seitsmes laulab laule. (Uks)
Kes künnab esimesena maad? (uss)
Seal oli laps - ta ei tundnud mähkmeid, temast sai vanamees - sada mähkmeid tal peal. (kapsas)
Kolm venda läksid ujuma, kaks ujuvad, kolmas on kaldal pikali. Pesesime, läksime välja, rippusime kolmandal. (Ike, ämbrid)
Kaks kõhtu, neli kõrva. (Padi)
Neli venda seisavad ühe mütsi all, ühe vööga seotud. (tabel)
Välja tuli 12 stipendiaadi, kandis 52 pistrikut, vabastas 365 luike. (kuud, nädalad, päevad)
Herned laiali 77 tee peale, keegi neid üles ei korja. (kool)
Lagendikul, kuuskede lähedal, okastest maja, seda muru tagant ei paista ja seal elab miljon elanikku. (Sipelgapesa)
Kui tark vanamees 88 jalga, kõik loksuvad mööda põrandat tööl kuumalt. (Luud)
Numbrit sisaldavad vanasõnad ja kõnekäänud. Selgitage ühe neist tähendust.
Mõistus on hea, aga kaks on parem.
Üks tatt ei põle ahjus ja kaks ei lähe põllul välja.
Rumalale inimesele antakse andeks 70 viga ja targale ei anta andeks ainsatki viga.
Kui sa kolm päeva ei loe, läheb suu karedaks, kui kolm päeva ei kirjuta, muutub käsi nõrgaks.
Targal peal on sada kätt . (slaid number 16)
Ülesanne 1, 2 ja 4 rühmale.
Peegeldus. Koguge vanasõnu, mis kasutavad numbreid (iga rühm kogub vanasõna kroonlehtedest kummelit).
rühm - numbrigaüks
Üks lambahunt ajab rügementi.
Kõigepealt lusika jaoks, viimasena töö jaoks.
Üks kõigi ja kõik ühe eest.
Ühe käega sõlme siduda ei saa.
Inimesel on üks ema ja üks kodumaa.
Ühest sõnast igaveseks tüliks.
Kõike ei saa ühe käpaga riisuda.
rühm - numbriga kolm
Ära tunne sõpra kolme päeva pärast ära, tunne ära kolme aasta pärast.
Jumal armastab kolmainsust.
Isegi kui te kolm päeva ei söö, ei saa te pliidilt alla.
Kolm raha päevas – kus tahad, seal ja päev.
Lubatud kolm aastat ootavad.
Põngerja hind - kolm kopikat.
Sent ja kolm raha kõrvale pandud.
rühm - numbriga seitse
Rebane juhib seitset hunti.
Seitse miili pole ümbersõit.
Seitsmel lapsehoidjal on laps ilma silmata.
Seitse miili tarretise lörtsi eest.
Seitse miili taevani ja kogu mets.
Laisal inimesel on nädalas seitse puhkust.
Seitsmele tihendile.
4. rühm "Analüütikud"
Sihtmärk: analüüsida rühmade tööd, teha kokkuvõtteid ja teha järeldusi uuringu teemal.
Vene keeles tähistab number iseseisvat kõneosa. Mõelge mõnele numbri nime määratlusele:
Arv- see on kvantiteedi (arvu) tähendust väljendav kõneosa: sada, üks, nelikümmend, seitse. Numbrid vastavad küsimusele "kui palju?"
Arv - see on kõne nominaalne osa, mille üldleksikaalne tähendus on isikute või objektide arv. Grammatiliselt iseloomustab numbreid käändekategooria olemasolu (arenenud morfoloogiaga keeltes), osaliselt sugu (grammatilise sooga keeltes on mõnel numbril üldised vormid, näiteks vene keeles "kaks", " kaks"), numbrikategooria puudumine.
Arv - see on kõneosa, mis tähistab objektide arvu, objektide arvu või järjestust loendamisel. (slaidi number 17)
Arvud loevad. Nad oskavad nimetada täpset üksuste arvu (viis), sel juhul nimetatakse neid kvantitatiivseteks. Vasta küsimusele kui palju? Märkige üksuste arv.
Näited: kuus, viisteist, viis kümnendikku, kolm.
Ülesanded 1., 2. ja 3. rühmale (jaotusmaterjal rühmadele).
gr. Jagage numbrid kahte rühma: kvantitatiivsed ja järgulised.
Kuus, kakskümmend üheksa, esimene, üksteist, kuuekümnes, kuussada nelikümmend kolm, kaheksas, neliteist, nelikümmend viies, üheksakümmend seitse, kakssada seitsekümmend üheksa.
3 gr. Ülesanne "Arva ära arv": kirjutage numbrid koos numbritega üles, selgitage õigekirja.
- See arv on paaritu, see on suurem kui 10, kuid väiksem kui 15, see koosneb samadest numbritest.(11)
- See arv on paaritu, väiksem kui 20, kuid suurem kui 10, jagub 3-ga.(15)
- See arv on paaris, väiksem kui 81, kuid suurem kui 75, selle arvu numbrite summa on 8.(80)
4 gr. Ülesanne "Arva ära arv": kirjutage numbrid koos numbritega üles, selgitage õigekirja.
- See arv on paaris, see on suurem kui 500, kuid väiksem kui 520, jagub 10-ga. (510)
- See arv on paaris, see sisaldab 3 nulli vähem kui miljardis. (1000 000)
- See arv on paaris, alla 52, kuid suurem kui 45, sealhulgas kümme viit (50).
Õpilased. Antud uuringu tulemuse põhjal võime järeldada, et numbrite kasutusala on väga lai. Arvu kasutatakse igapäevaelus, kõnekeeles, rahvaluules (mõistatused, vanasõnad, kõnekäänud), muinasjuttudes. Numbrite nimede eripäraks on see, et neid kirjutatakse nii numbrite kui ka tähtedega.
Õpetaja. Nii et võtame oma õppetunni kokku. Poisid, öelge mulle, kas teile meeldis seda projekti teha? Millist tüüpi tegevust pidasite atraktiivsemaks?
Kirjandus õpetajale
1. Vene keele fraseoloogiline sõnaraamat Toim. A.I. Molotkova.-M. Valgustus, 1999
2.Vene keele õppekavaväline töö, Panov B.T. M. Valgustus 1999
3. Numbrid. Kaasaegse vene keele morfoloogia. Bogdanov S.I. Voeikova M.D. ja teised, Peterburi. 2009
4.http : //yazik-chistl.ucoz.ru/publ/chisio-23/1-1-0-113
5. Cyril ja Methodius - http :// www . km . et
6.Gramota.Ru: viite- ja teabeportaal "vene keel"
7. Tiivulised sõnad ja väljendid
8. Vene sõna maailm http://www.rusword.o
Kirjandus õpilastele
Ožegov S.I. Vene keele sõnaraamat. / Toim. dok. Phil. teadused, prof. N. Yu Švedova. - M.: Vene. keel, 1981
Vene keele fraseoloogiline sõnastik / Toim. F.I. Molotkova. – M.: Vene. keel, 1986
Žukov V.P. Vene vanasõnade ja ütluste sõnastik. - M .: Meedia, 2007.
Vene rahva mõistatused, vanasõnad, kõnekäänud. - M .: Haridus. 1990.
Lasteentsüklopeedia (10. kd, 1. osa) Vene keel. Toimetuskolleegium: M.Aksenova, L.Petrovskaja jt - M.: World of Encyclopedias Avanta +, Astrel, 2007.
Meelelahutuslikud lood kõneosadest. Raamat õpilastele. Postikova I.I. - M.: Valgustus, 1996.
Cyril ja Methodius -http :// www . km . et
Tiivulised sõnad ja väljendid
Vanavene nimesid ei pandud mitte kalendri järgi, vaid laste sündimise järjekorras. Numbritest said eesnimed. Ja kui talupojaperes oleks seitse last, võiks neid nimetada nii: Pervush, Vtorok, Tretyak, Chetvertak, Pyatok, Shestok, Semyy. Nendele nimedele lisati ka hüüdnimed, näiteks: Zhdan Pervush (see tähendab soovitud esmasündinu), Nezhdan Semyy (see tähendab soovimatu seitsmes laps), Krikun Pyatok, Egoza Shestok, Puzan Chetvertak, Veselka Tretyak. Nendest numbritest said hiljem perekonnanimed. See on huvitav
Lisaks numbritele võivad ka teised kõneosad omada arvulist väärtust. Numbreid saab kirjutada numbritega, teisi kõneosi saab kirjutada ainult sõnadega. Nimisõnad - kes? mis?: topelt-, kahe-, omadussõna nimi - mis? kahekordne, seitsmepäevane, kolmekuuline. Numbriline nimi – mitu? milline? Viis, viies, sada kakskümmend neli. Tegusõna – mida teha? mida teha? Kahekordne, kolmekordne, korruta. Adverb – kuidas? kuidas? Viis korda, kaks korda, kolmandat, teist korda.
OrdinalQuantitative Võib olla mis tahes lause liige. Juhtumite muutus. Arv üks muutub vastavalt soole ja numbritele, kaks ainult soo järgi. Kuidas? Nimetab loendamisel objektide arvu (arvu). Need erinevad juhtumite, arvu ja soo poolest. 3. Morfoloogilised tunnused Mis (reas)? 2. Küsimus Definitsioon, harvem - predikaat ja subjekt. 4. Süntaktiline funktsioon Kutsub loendamisel välja objektide seerianumbri. 1. Tähendus Nimenumber kui kõneosa
Kardinaalarvud Järjearvud Ainsus Mitmus Juhtum Laul. number Meessoost Neutraalne sugu Naiselik Nimi viis-viiendik-viiendik viies-viies-viies Kardinaalarvud muutuvad ainult juhtudel.
Kardinaalnumbrid Kaks ja kaks - neli. Ostsime kolm märkmikku. Muuseum avatakse kell kümme. Kaks poissi tulid kooli juurde. Järjenumbrid Kõlas teine kell. Kardinaalarvud võivad olla lause erinevad liikmed ja järgarvud on tavaliselt definitsioonid.
Numbrid Kuues kaheksasaja neljakümne kuue kaheksasaja neljakümne kuusteist kaheksakümmend viissada kaheteistkümnes kuusteist kaheksakümmend viissada kaheteistkümnes ükssada viis kuuskümmend kaks nelisada kolmkümmend üks sada viis kuuskümmend kaks nelisada kolmkümmend üks lihtne liit
Taotluses (taotluses), kaheksale (kaheksandale) Pärast pehmet kaashäälikut, mis seisab enne pehmeid kaashäälikuid g, k, b, m, mis tuleneb vastavate konsonantide muutumisest, kaheksas, palmik, saatus Pärast pehmet konsonanti, mis seisab enne kõva konsonant hobune, kuus, pane Sõna lõppu (v.a susisemine) album, heeringas Pärast pehmet l-i enne mis tahes kaashäälikut Pehme märgi kasutamine konsonandi pehmuse indikaatorina
b ei ole kirjutatud b kirjutatakse pehme märk arvudes Arvude lõpus 5-st 20-ni ja arvus 30-ni Arvude lõpus 5-st 20-ni ja numbris 30-ni Arvude keskel 50-st 80-ni ja 500-ni 900 Numbrite 50 kuni 80 ja 500 kuni 900 keskel arvude 15, 16, 17, 18, 19 keskel arvude 15, 16, 17, 18, 19 keskel
Arvude kääne 1,2,3,4. Arvsõna üks (üks, üks) on asesõnana tagasi lükatud see (see, see): üks (see) poiss, üks (see) tüdruk Numbritel kaks, kolm, neli on omapärased lõpud nimetavas ja instrumentaalkäändes (kaks, kolm , neli - kaks , kolm, neli) ja numeraali üks sarnased lõpud genitiivi-, daatiivi- ja eessõnakäändes (üks-kaks, kolm, neli; üks-kaks, kolm, neli; üks-umbes kaks, kolm, neli) .
Numbrite deklinatsioon 5 kuni 30 ja 50 kuni 80. (viitesõna-luu) I. luu viis viisteist viiskümmend R. luu viis viisteist viisteist viiskümmend D. luu viis viisteist viiskümmend C. luu viis viisteist viiskümmend T. luu viis viisteist viisteist viiskümmend P. luu viis viisteist viiskümmend Arvude kääne 5–30 ja 5–30 sõna-kond)
Arvsõnade kääne 200 300 400 ja numbrid -sadadega (kontrolllause - suu luud I. suu luud Kakssada kolmsada Kuussada R. suu luud Kakssada kolmsada kuussada D. luud suud Kakssada kolmsada Kuussada V. suuluu Kakssada kolmsada Kuussada T. suuluu
50 kuni 80 500 kuni 300 400 I. viiskümmend viissada kakssada R. viiskümmend viissada kakssada D. viiskümmend viissada kakssada C. viiskümmend viissada kakssada T. viiskümmend viissada kakssada P. umbes viiskümmend umbes viissada kakssada Kompleksarvudes 50 kuni 80 ja 200 kuni 900 mõlemad osad vähenevad.
1. Number kaks on I. p. vorm kaks. 2. Number üks muutus. soo, numbri ja juhtumi järgi. 3. Lihtsad kvantitatiivsed arvud. viiest kolmekümneni loodering nimisõnana. 3 korda. 4. Koguses nr. kella 11-st 19-ni on lõppu kirjutatud i-täht (kella viieteistkümneks). 5. Numbritel 40, 90, 100 on kaks kuju. 6. Kas kompleksarvud. Mõlemad osad langevad 50-lt 80-le ja 200-lt 900-le. KOKKUVÕTE:
Murruarv koosneb tavaliselt kahest osast: esimene osa nimetab murru lugeja ja on kardinaalarv, teine osa nimetab murdosa nimetajat ja on järgarv. Murdarvude kahanemisel muutuvad mõlemad osad. Kui murdarvud tähistavad kogust, siis seda sisaldav nimisõna pannakse genitiivi käände.
Kvantitatiivsete arvude hulka kuuluvad sõnad poolteist, poolteistsada. Poolteist sada on üksuste arv, mis on võrdne 150-ga. Arv. poolteistsada on 2 käändevormi: I., V. - poolteistsada (lehekülge) R., D., T., P. - üks ja pool. Number poolteist tähendab 1,5. I., V. - perekonna vormid erinevad - poolteist meetrit, poolteist tonni). R., D., T., P. - kasutatakse pooleteise vormi (kilogrammi õunu).
Koondnimed on kombineeritud meessoost nimisõnadega: kaks seltsimeest kolm juhti meest tähistavate nimisõnadega: kaks seltsimeest kolm juhti nimisõnadega, mida kasutatakse ainult mitmuses või tähistavad paarisobjekte: kaks püksi kolm käärid kaks kindaid (s.o. kaks paari kindaid) nimisõnadega, mida kasutatakse ainult mitmuses või tähistavad paarisobjekte: kaks püksi kolm käärid kaks kinda (st kaks paari kindaid) koos nimisõnadega, mis tähistavad loomapoegi: kolm kassipoega viis poega koos nimisõnadega, mis tähistavad loomapoegi : kolm kassipoega viis poega isikulised asesõnad me , sina, nemad: meid on viis, neljakesi saadeti, ei olnud kolme isikulist asesõna meie, sina, nemad: meid on viis, teid saadeti neli, neid oli kolm
Järjearvude moodustamine ja muutmine Kardinaalarvudest moodustatakse järgarvud. Kompleksarvude moodustamisel tekib sisemine lõpp ja liitarvude moodustamisel muutub ainult viimane sõna. Järkarvud muutuvad omadussõnadena vastavalt soole, arvudele ja käändele.
Järkarvud, mis lõpevad numbritega -tuhandik, -miljonik, -miljard
Kümnendik -sajandik-tuhandik-miljondik viiekümnendik kuuekümnendik seitsmekümnendik kahesajandik kolmsada neljasajandik viissada kahetuhandik kolmetuhandik neljatuhandik kahemiljonik kolmmiljonik neljamiljonik viis miljonit meeles pidama: üheksakümnetuhandik sajatuhandik
Kardinaalnumbrid. Täisarvud Murdarvud Kollektiivsed arvud Muutus juhtudel 1) üks, kaks - muutus. sünni järgi (üks - üks - üks; kaks - kaks); 2) 2) kolm, neli - erivormid käändes (kolm, kolm, kolm); 3) 3) 5 kuni 30 - nimisõnana. 3 korda (viis - viis); Juhtumite muutus 1) muutuvad mõlemad osad; 2) esimene osa taandatakse kvantitatiivse arvuna, teine omadussõnana mitmuses. (kahe kolmandikuni) 3) Arve ¼ ja 1,5 loetakse erineval viisil; Objektide kogum (kaks, kolm, neli, viis, kuus, seitse, kaheksa, üheksa, kümme, mõlemad, mõlemad) 1) Need taanduvad omadussõnadena (uus seitse, uus seitse); 2) Kombineeri - isikuid tähistavate nimisõnadega. abikaasa. sugu, lapsed (kolm last, neli poissi);
Täisarvud Murdarvud Kollektiivsed arvud 4) 40, 90, 100 - kaks vormi (nelikümmend - nelikümmend); 5) 50 kuni 80, 200 kuni 900 on mõlemad osad kaldega (viiskümmend, kakssada); 6) 50 kuni 80, 500 kuni 900 keskel - b (viiskümmend, kuussada); 7) Tuhat = nagu pilv, miljon, miljard = nagu staadion. 4) 1,5 = poolteist, 150 = poolteistsada; 5) Kombineeri olenditega. härra. ja vrd r (poolteist) ja fr (poolteist) (poolteist, poolteist - poolteist, poolteistsada - poolteistsada, üks ja poolteist poolsada); 6) neil on kaks vormi (poolteist, poolteist, poolteist, poolteistsada - poolteistsada, poolteist sada); - nimisõnadega, mis tähistavad loomi (seitse last); -- ainult mitmuses kasutatavate nimisõnadega. tundi (neli kelku, viis käärid)
Järkarvud moodustatakse reeglina täisarve tähistavatest numbritest, tavaliselt ilma järelliideteta: kuus - kuues; Järjekorranumbrid, nagu ka omadussõnad, muutuvad soo, arvu ja käände järgi. Liitjärjekorras lükatakse tagasi ainult viimane sõna. Järkarvude lõpud defineeritakse samamoodi nagu omadussõnade lõpud. Kuupäeva täpsustamisel järjekorranumbri järel pannakse kuu nimi genitiivisse: esimeseks septembriks, enne kümnendat oktoobrit. Ürituste, tähtpäevade nimede järjekorranumber sõnade puhkus, kuupäev, päev järel pannakse nimetavas käändes. Pidage meeles, et puhkuse nime tähistava nimisõna asendamisel peate kirjutama väikese tähega ja numbri suure tähega.
6. klass
Teematundide süsteem
"Arv"
Tutvustame õppetundide süsteemi rubriigis „Morfoloogia. Numbrinimi ”(UMK V. V. Babaitseva toimetamisel).
Miks oli sellist materjali vaja? Praegu avaldatakse sellel teemal palju didaktilisi materjale. Kuid sageli on õpetajal tundideks valmistudes keeruline vajalikke trükiseid leida (ei jäänud silma ...). Kahju, et imeliste autorite kasulik materjal õigel ajal käepärast polnud. Seetõttu otsustasin koguda kogu materjali, mis mul on, aga mitte lihtsalt koguda, vaid vormistada õppetundideks. Pole vaja jalgratast uuesti leiutada, kui on olemas meie keeleteadlaste ja praktiseerivate õpetajate suurepärased tööd. Mõelgem, kuidas neid kasutada.
Kõik sellele lõigule pühendatud tunnid tekitasid siirast huvi ning lõpptulemused näitasid õpilaste häid teadmisi.
Iga mu kuuenda klassi õpilane sai endale kausta – “Niminimi”, õpiku. Teemade materjale levitatakse vastavalt 6. klassi töö temaatilisele planeerimisele õppekompleksi "Vene keel: teooria", "Vene keel: praktika", "Vene keel" ("Vene keel koolis", nr. 6, 2003; nr 1, 2004). Kogu praktiline materjal antakse vastavalt põhimõttele: teooriast praktikani. Teoreetiline materjal on antud kompaktselt, sundides õpilasi mõtlema, mitte mehaaniliselt pähe õppima. Õpilaste silmaringi aitavad avardada rubriigid “See on huvitav”, “Me kajastame”, “Muuda” jne.
See projekt ei asenda kuidagi õpiku materjali, vaid ainult täiendab seda, muutes tunni töö mitmekesisemaks, huvitavamaks, arendades õppimismotivatsiooni.
Kasutades esitatavat didaktilist materjali teoreetiliste teadmiste kinnistamiseks, on õpetajal võimalus rakendada küsitlemisel ja reflekteerimisel diferentseeritud lähenemist. Igal harjutusel on praktiline fookus õpilaste kõne arendamisel.
Sektsiooni uurimistöö temaatiline planeerimine
"Arv"
1. Numbri mõiste (§ 108, 1 tund).
2. Liht-, kompleks- ja liitarvud (§ 109, 2 tundi).
3. Kardinaalarvud. Kardinaalarvude kääne (§ 110–111, 2 tundi).
4. Koondnumbrid (§ 113, 2 tundi).
5. Järjenumbrid (§ 114, 2 tundi).
6. Murdarvud (§ 115, 1 tund).
7. Numbrite morfoloogiline analüüs (see teema ei ole eraldi välja võetud).
8. Lõikus õpitu kordamine (1 tund).
9. Kontrolltöö ja selle analüüs (2 tundi).
Numbri mõiste (§ 108, 1 tund)
- Mis kell sa täna ärkasid?
Mitu tundi sul homme on?
Mis aastal peeti esimesed olümpiamängud?
– Kui vana oli Tšernogorski linn aastal 2006?
- Mitu tähte on tähestikus?
- Mitu värvi vikerkaarel on?
Kui kaua hobune keskmiselt elab?
Millal me numbreid kasutame?
Me loeme pidevalt. Numbrid on kõikjal meie ümber. Samal ajal on number kõne väikseim osa, selles on vaid paarkümmend sõna. Kõnes kasutamise sageduse poolest on numbrid 8. kohal.
1. Töötame § 108-ga ("Vene keel: teooria").
Tööplaan:
1) Lõigu lugemine.
2) Teabe registreerimine klastri poolt.
3) Töö paaris: lisalehe koostamine markeerimistehnikas.
2. Räägime!
Mis oli juba tuttav?
Millist uut teavet saite?
- Mis tekitas kahtlusi, millega te ei nõustu?
Küsigem "pakse" ja "õhukesi" küsimusi ning vastame neile.
3. Märkusena!
Vene keeles on ainult 13 juurt, millest moodustatakse palju numbreid: üks - kümme, nelikümmend, sada, tuhat. Numbrite kasutamine muudab väite veenvamaks, põhjendatumaks.
4. Harjuta.
1. harjutus. Loe teksti. Jutusta ümber.
Iidsetel aegadel lugesid inimesed sõrmedel. Oli aeg, mil arv ulatus vaid neljani – vastavalt väljasirutatud nelja sõrme arvule. Siis tuli viieliste lugemine. Majandus- ja kultuurielu arenedes konto paranes. Lõpuks tekkis moodne konto – kümnetes.
Meie vene numbrid olid algselt nimi- või omadussõnad. Nii näiteks sõna viis tähendas täpselt sama mis viis või viis, need. oli teemal oluline. Hiljem lakkas enamiku loendussõnade see tähendus teadvustatud ning nad kaotasid arvu ja soo märgid. Nii tekkis uus osa kõnest.
(V. Dobromõslovi järgi)
* Tõesta kirjalikult, et sõna viis- number ja sõna viis- nimisõna. (Võite tõestuseks kasutada teisi sõnu: kaks on kaks, kolm on kolm jne.)
2. ülesanne. Digitaalne dikteerimine(1 - arv, 2 - nimisõna, 3 - tegusõna).
Kümme, kümnis, kümme, kolmekordne, kolm, kolm, neli, tuhat, seitseteist, kahekordne, üks.
3. ülesanne. Seda, et kujundlikus kõnes kasutatakse sageli numbreid, annavad tunnistust paljud vanasõnad, kõnekäänud ja mõistatused. Mäng Jätka!
1) Üks pea on hea, aga (...)
2) Mõõtke seitse korda – (...)
3) Sul pole sada rubla, aga (...)
4) Neli venda ühe katuse all. (...)
5) Sada riietust – ja (...)
6) Kaks venda üle tee elavad. (...)
4. ülesanne. Lugege fraseoloogilisi ühikuid numbritega. Proovige selgitada, mida need tähendavad.
1) Lõika üks suurus, mis sobib kõigile.
2) potist kaks tolli.
3) Nagu kaks tilka vett.
4) Seitse ulatust otsmikul.
5) Seitse miili tarretise slurp jaoks.
6) Seitsme tihendi taga.
7) Kaks saapaid – paar.
8) Rääkige kolme kastiga.
9) Söö pood soola.
10) Kuidas ta aršini alla neelas.
* Milliseid numbritega idioome te veel teate? Kirjutage nii palju kui võimalik.
5. See on huvitav!
Iidsed pikkuse ja kaalu mõõdud
"Kõikidest tema (daami) teenijatest oli kõige tähelepanuväärsem isik majahoidja Gerasim, 12 tolli pikkune mees, kelle ehitas kangelane ja sünnist saati kurttumm" - nii räägib I.S. Turgenev oma kangelasest loo "Mumu" alguses.
Teame, et Gerasim on kangelane, aga kui pikk ta ikkagi oli?
Veršok on iidne pikkuse mõõt, mis võrdub 4,45 sentimeetriga. Selgub, et Gerasimi pikkus oli vaid 53 sentimeetrit? Mis, kas ta on päkapikk? Midagi on siin valesti.
19. sajandi lugeja teab hästi, et inimese pikkus määrati tollides üle normaalse inimese jaoks vajaliku kahe aršini. Arshin on Venemaa pikkusmõõt, mis võrdub 0,71 meetriga. Eeldati, et lugeja on sellest teadlik.
Ja nüüd arvutage, milline oli majahoidja kangelase kasv.
Esimesed pikkuseühikud nii Venemaal kui ka teistes riikides seostati inimkehaosade suurusega.
Fathom – pikkuse mõõt, mis on seotud mõlema käe suurusega (2,13 meetrit).
Küünar on pikkuse mõõt, mis võrdub ligikaudu 0,5 meetriga.
Vahekaugus on välja sirutatud pöidla ja nimetissõrme vaheline kaugus.
Suurte vahemaade mõõtmiseks kasutatakse Venemaal verst(varem kutsuti valdkonnas); erinevates valdkondades verst peeti erinevalt - 500 kuni 700 sülda. Puškini luuletuses "Deemonid" on read:
Seal on enneolematu verstapost
Ta paistis mu ette;
Seal välgatas ta väikese sädeme
Ja kadus tühjana pimedusse.
Ida kaupmeestest läks üksus arshin. Arshineid oli erinevaid: türgi, pärsia jne. Seetõttu tekkis ütlus "mõõta oma arshini järgi".
Seal oli ka mitu sülda. kärbse juur- see on vahemaa sõrmede otste vahel, mis on laiali sirutatud käte täiskäiguks (1,76 m). Kaldus süvend- kaugus üles tõstetud parema käe sõrmede otstest kuni vasaku jala sõrmede otsani (2,48 m).
Peeter I ajal viidi Venemaa meetmed teatud süsteemi:
1 verst = 500 sülda (1,06 km);
1 sazhen = 3 aršinit (2,13 m);
1 arshin \u003d 16 tolli (0,71 m);
1 toll = 4,45 cm;
1 pood = 40 naela (16,4 kg);
1 jalg = 96 pooli (410 g);
1 pool = 4,3 g.
19. sajandi lõpus võttis enamik maailma riike, sealhulgas Venemaa, kasutusele meetermõõdustiku. Kuid traditsiooni kohaselt mõõdavad meremehed nüüd distantsi miili(1852 m) ja kaabel(kümnendik miili) ja kiirus - sõlmed(1 miil tunnis). Teemantide massi mõõdetakse karaati(0,2 g on nisutera mass). Õli maht - sisse tünnid(159 l). Ja programmeerijad mõõdavad monitori pikkust tolli(2,54 cm, 1/12 jalga).
6. Jätka.
Näpunäide: loe uuesti § 108.
- Nimisõna on...
– Numbri üldine grammatiline tähendus – ...
- Kardinaalarvud muutuvad ainult ... võrra, neil pole ....
Sõnad üks kaks on...
Järjekorranumbrid muutuvad...
- Lauses võivad kardinaalarvud olla ... lause liige, järgarvud on tavaliselt ..., harvem - ....
7. Muuda.
* Lugege krüptitud sõnu. Mõelge ise seda tüüpi sõnad välja.
Smor1a, po2l, elek3k, 100l, vein, pa3ot, o5, 100rona, 100yanka, pi100let, 40a, 7ya, 100p, 100n.
Liht-, kompleks- ja liitarvud (§ 109, 2 tundi)
1. Sõnade hoiupõrsas.
Kilomeeter
See sõna jõudis meile 18. sajandil prantsuse keelest, kus see oli keeruline: selle mõlemad juured ulatuvad tagasi kreeka sõnadesse "tuhat" (kilo) ja "mõõta" (meeter), need. kilomeetrit- tuhat meetrit.
Sõna laenati Petrine ajastul saksa keelest, ulatub ladina keelde umbes senti, mis tähendab "sada".
2. Töötage § 109-ga.
Loeme, saame aru, peamise paneme teatmeteosse kirja.
Mida sa siis selle koosseisu kohta tead?
3. Sõlm mälu jaoks.
Odie nn pagan, mi ll ioon, mi llõue.
4. Harjuta.
1. harjutus. Loe tekst läbi ja vaata tabelit (harjutus nr 396).
Ülesanne 2. Mäng "Kes on rohkem?".
Sobitage tüvisõnad numbritega üks kaks.
5. Ortopeediline minut.
1) Numbritega sees - kakskümmend normaliseeritud hääldus [ts].
2) Seitsesada kaheksasada- [Prl]. Seitse, kaheksa, seitsekümmend, kaheksakümmend- pehme [m '].
3) Viissada- [viissada], kuussada- [kuussada], üheksasada- [üheksasada].
4) Numbris kuusteist[sn] hääldamisel “kukub välja” üks häälik, muutub hääldamatuks (õigekirja kontrollime lihtsa numbriga kuus).
6. Õpi reegel selgeks!
|
||||
7. Lähme tagasi praktika juurde.
1. harjutus. Kirjutage tekst, asendades numbrid sõnadega. Ärge unustage: peate numbreid selgelt hääldama!
18 langevarju, 15 taime, 50 programmi, 480 koopiat, 600 kilomeetrit, 14 protsenti, 800 brošüüri, 500 portfooliot, 16 sekretäri.
2. ülesanne. Kirjutage numbrid välja, selgitage õigekirja b neis.
Maailmameres on 18 000 kalaliiki. Läänemere suurim sügavus on 459 meetrit, Aasovi meri 14 meetrit. Maailma pikim jõgi on Niilus, selle pikkus on 6671 kilomeetrit. Baikali suurim sügavus on 1637 meetrit.
Kardinaalnumbrid.
Kardinaalarvude kääne (§ 110–111, 2 tundi)
1. Õppige reegel
Te juba teate, et kardinalnumbrid näitavad objektide arvu ja vastavad küsimusele Kui palju? Kuid küsimus ise (asesõna) muutub juhtudel! Tähendab, .... Õige! Kardinaalarvud muutuvad juhtudel, st. on kaldu, kuid neil puudub sugu (v.a üks kaks) ja numbrid (v.a üks).
Lugege nüüd hoolikalt § 111 läbi.
* Asendage oma number ja langetage vastavalt § 111 tabelis toodud mudelile. Ärge unustage oma kõnet harjutada.
Mis on nende arvude käände eripära?
Järeldus: teil on õigus, kui nägite seda komplekssete kardinaalarvude vähendamisel 50-lt 80-le ja 200-lt 900-le muutub sõna iga osa.
Kõige raskem on tagasi lükata sadadega numbreid: kolmsada, kuussada, kaheksasada.
Mälu sõlm!
Kasutage vihjet T.L. Služevskaja raamatust "Vene kirjanduse õppetunnid" (Peterburg, 1994, lk 125). Ta soovitab raskuste korral asendada kompleksarvu teise osa, mis lõpeb numbritega - kamm, sõna Märge(see on sama käändega).
I.p. viissada - viis nooti.
jne. kontsad ew St olen ja - viis ew märkmeid ami.
Märge!
– Kui palju kas sa eile telekat vaatasid?
– Kui palju tule diskole?
Kardinaalarvu liitarvude kahanemisel muutub iga sõna eraldi. Ja kõik need sõnad lükatakse tagasi vastavalt oma reeglitele: seitsesada kakskümmend viis Ja sada kakskümmend Ja kontsad ja sem Ja sada kakskümmend viis.
Seda reeglit rikutakse sageli, eriti kõnekeeles. Kuid iga kultuurne inimene peab õppima, kuidas numbreid õigesti tagasi lükata.
2. Seega on aeg harjutada.
1. harjutus. Kirjutage see üles, asendades numbrid sõnadega.
472 hektarit, 287 ekskursanti, 596 leheküljest, 728 reisijaga, 1995. aastal 220 volti, 411 tonniga, 16 paari, 25 linnast, kuni 30 kraadi, 1800 osalejast, 9462 õpilast.
2. ülesanne. Ühe kooli, kus õppis 863 õpilast, direktor pidi pidevalt kirjutama kõikvõimalikke aruandeid, mis tähendab liitnumbri kasutamist. kaheksasada kuuskümmend kolm erinevatel juhtudel. Vaata, kuidas ta seda tegi.
I.p. Kaheksasada kuuskümmend kolm – üliõpilaste arv 2003/04 õppeaastal.
R.p. Kõigil kaheksasajal kuuskümmend kolmel jüngril on vorm.
D.p. Tänati kõiki kaheksasada kuuskümmend kolm õpilast.
V.p. Olen kohustatud autasustama kaheksasada kuuskümmend kolmõpilased (numbrid kaks kolm neli omavad erinevaid vp-vorme, kui kombineerida odushiga. või elutu. nimisõnad: kolm õpilast aga kolm lauda).
jne. Direktorina olen uhke kõigi oma kaheksasaja (kaheksasaja) kuuekümne kolme õpilase üle.
P.p. Õpetajad mõtlevad iga päev ja iga öö kaheksasajale kuuekümne kolmele õpilasele.
* Kujutage nüüd ette, et selles koolis ei olnud 863, vaid 974 õpilast ja tehke selle numbriga 6 lauset, pannes numbrid 6 erinevasse käände.
3. ülesanne. Kirjutage lause ümber, lisades kirjavahemärgid ja numbrite lõpud.
Monkey Wash, kellele teadlased kurtide ja tummade keelt õpetasid, omas pärast viieaastast koolitust st_six_10_ sõna ja tunni lõpuks oli tema sõnavaras umbes kaheksasada sõna verbe, nimisõnu ja omadussõnu.
4. ülesanne. Kirjutage numbrid sõnadega ja märkige numbrite käänded.
1) 500 kilogrammist vanapaberist saab 375 kilogrammi uut paberit ja valmistada 12 500 õpilase vihikut.
2) Esimene naine kosmoses oli Valentina Tereškova. Tema laev maandus 2 päeva 22 tundi 50 minutit pärast starti. Lennu ajal tegi ta enam kui 48 täielikku tiiru ümber Maa.
5. ülesanne. Kirjutage tekstist numbrid välja, asendades numbrid sõnadega.
Koduloomadest on kõige vastupidavam eesel, kes elab kuni 50 aastat, hobune ja kaamel kuni 30 aastat, lehm - kuni 25, koer ja kass kuni 15 aastat. Kalad on väga vastupidavad. Haugi eluiga mõõdetakse 70 aastat, säga - 100 aastat, kuldkala - 30. Kotka eluiga läheneb 80 aastale, varestel - 70, kanadel - 20. Vihmaussi eluiga on hinnanguliselt 10 aastat, vähid - 20 aastat. Kilpkonna peetakse kõige iidsemaks loomaks - ta elab umbes 300 aastat. Vaalade vanusepiirang on umbes 50 aastat ja elevantide vanusepiirang umbes 80 aastat.
Muidugi ei leidu numbreid ainult matemaatikaõpikutes.
6. ülesanne. Lugege teksti kuulsa filoloogi M.L. Gasparov "Meelelahutuslik Kreeka". Ärge unustage panna numbreid õigesse tähte.
Maakera ümbermõõtu mõõtis esmakordselt Vana-Kreeka filosoof Eratosthenes, kes elas Lõuna-Egiptuses Siena linnas.
Siena asus just Põhjatroopikas: kord aastas, 22. juunil, seisis päike seal keskpäeval oma seniidis ja objektid ei heitnud varju. (Reisijad tulid sihilikult Sienasse sellist uudishimu vaatama.) Eratosthenes kasutas seda ära. Aleksandria asus veelgi põhja pool, kus tol päeval langesid objektidelt varjud. Eratosthenes mõõtis, millise nurga all nad langevad. Selgus, et see on rohkem kui seitse kraadi – üks viiekümnendik ringist. Seetõttu järeldas Eratosthenes, et maismaa vahemaa Seine'i ja Aleksandria vahel on võrdne viiekümnendikuga kogu maakera ümbermõõdust. Egiptlased pidasid seda vahemaad 5 tuhandeks staadioniks, see tähendab 800 kilomeetriks.
Kas see on täpne või mitte? 2000 aastat hiljem, Prantsuse revolutsiooni eelõhtul, tegid Prantsuse astronoomid Prantsusmaal sama mõõtmise ja said Maa ümbermõõduks täpselt 40 000 kilomeetrit. (Ma ütlen "täpselt", sest just sellest mõõtmisest tuli meie praegune ühik "meeter": see võrdub ühe neljakümnemiljonikuga Pariisi meridiaanist.) Eratosthenese mõõtmise täpsus on hämmastav. See on iidse teaduse üks hiilgavamaid võite.
* Tehke tekstist plaan ja seejärel jutustage see vastavalt plaanile ümber. Kontrollige, kas olete oma tekstis numbreid õigesti kasutanud. Märkige suuliselt iga numbri kategooria koosseisus ja tähenduses.
Ülesanne 7. Lugege tekst ette, nagu oleksite telesaate Ilmselge – uskumatu juht. Tehke kindlaks, mis tüüpi tekst see on - ilukirjandus, teaduslik või populaarteaduslik tekst.
Atlantise mõistatus on inimkonnale muret valmistanud kümme tuhat aastat. Antiikfilosoof Platon rääkis esimest korda oma kuulsates dialoogides Atlantisest ja atlantide iidsest tsivilisatsioonist. Väidetavalt asus Atlantis Heraklese sammastest (Gibraltari väin) läänes, Atlandi ookeanis. Mandri suri rohkem kui üheksa tuhat aastat tagasi tugevate maavärinate ja üleujutuste tagajärjel.
Platon teatas, et allikas oli Ateena teadlase Soloni töö, kes omakorda sai teavet kadunud mandri kohta Egiptuse reisi ajal umbes 600 eKr, vesteldes preestritega ja uurides arhiive.
Miljonite eksisteerimisaastate jooksul koges Atlantis neli katastroofi, millest igaühe järel maismaa kahanes ja killustub. 90-100 sajandit eKr. Atlantis hukkus, sukeldudes vete kuristikku.
Dialoogides Timaius ja Critias esitatav legend Platonist on hämmastav. See räägib atlantide vägevatest inimestest, nende kaunist saarest ning suurest ja imetlusväärsest kuningate liidust, kelle võim ulatus üle kogu saare, paljudele teistele saartele ja osale mandriosast. Platon kirjeldas Atlantise viimase kuningriigi pealinna – Kuldsete Väravate Linna – ümmargust, nagu Päikeseketast, mida atlantislased kummardasid. Pealinna kolmest küljest ümbritsenud tasandiku muutsid inimesed siledaks korrapäraseks 555 kilomeetri pikkuseks ja 370 kilomeetri laiuseks ristkülikuks. Tasandikule kaevati piki perimeetrit 32 meetrit sügav, 85 meetrit lai ja 1850 kilomeetri pikkune vallikraav. Kogu tasandiku territooriumi läbis põhjast lõunasse 289 kanalit, millest igaüks oli 30 meetrit lai ja 370 meetrit pikk.
Riigis arendati kirjutamist, teadust, tehnoloogiat ja kunsti. Atlandlastel olid isegi lendavad masinad. Paljude põlvkondade jooksul on see olnud rikkuse, külluse ja õigluse riik. Kuid atlantislased pöördusid järk-järgult vooruslikkusest eemale. Viimase Atlantise ajal olid need häbiväärne vaatepilt. Ja siis, nagu räägivad legendid, otsustas jumalate jumal Zeus Atlantise rahvale karistuse määrata. On saabunud aeg enneolematuteks maavärinateks ja üleujutusteks... Ja Atlantis sukeldus kuristikku.
Nii kirjeldab Platon Atlantist, mille Poseidon kinkis oma esmasündinule Atlantale.
(N. Glazkovi ja V. Lande järgi)
* Kirjutage ümber, rõhutades vigaseid kohti, see tekstiosa, mis räägib Atlantise pealinnast. Kirjutage numbrid sõnadega. Seda tehakse alati raske teksti hääldamiseks valmistumisel. Sisestage kategooria väärtuse ja koostise järgi numbrite kohale. Olge valmis teksti ümber jutustama.
Ülesanne 8. Palun aidake parandada õigekirjavigu. Kirjutage redigeeritud versioon.
1) Moskvas on üle kaheksasaja tänavakella. 2) Umbes kolmsada miljonit aastat tagasi ei olnud meie Maa sugugi samasugune kui praegu. Mõned puud ulatusid peaaegu neljakümne meetrini. 3) Vana-Kreeka keeles sõna staadion kõige sagedamini nimetasid nad pikkusmõõtu, mis on võrdne kuuesaja kreeka jalaga, muidu - sada kakskümmend viis sammu või vahemaa, mille inimene kõnnib kahe minutiga. 4) Täiskasvanud maisitaim aurustab umbes kaheksasada grammi vett päevas. 5) Huvitaval kombel ulatub banaan kuus kuni seitse meetrit ja bambus nelikümmend meetrit. 6) Männipuud elavad kuni kolmsada viiskümmend kuni nelisada aastat ja ulatuvad kolmkümmend kuni nelikümmend viis meetrit. 7) Esimesed mikroskoobid andsid kasvu kuni kakssada seitsekümmend korda ja kaasaegsed valgusmikroskoobid kuni kolm tuhat kuussada korda.
Mälu sõlm!
Numbrid üks ja pool (härra.), üks ja pool (naine), sada viiskümmend kõikidel juhtudel, välja arvatud i.p. ja v.p., neil on üks vorm: poolteist, poolteist.
Ülesanne 9. Kirjutage numbrite sisestamisega üks ja pool või sada viiskümmendõigel kujul.
1) ...kilomeeter(id) jäänud. 2) Turistid peavad läbima umbes ... kilomeetrit. 3) Maantee ... kilomeetrile on lisandunud veel viissada meetrit. 4) Uus kiirtee... kilomeetreid pikem kui vana. 5) Meie küla asub ... kilomeetrite kaugusel kiirteest.
10. ülesanne. Kirjutage avades sulgudes.
1) Plaan sai valmis (poolteist kuud, kolm nädalat, neli päeva) enne tähtaega. 2) Küla asub (poolteist kilomeetrit, nelikümmend neli kilomeetrit) linnaosa keskusest. 3) Kodutööde tegemise aeg on (poolteist tundi, kaks tundi, üheksakümmend minutit). 4) Remondiaeg on lühendatud (poolteist nädalat, kolm aastakümmet, 50 päeva).
Testi ennast!
Poolteist_ tuhat, poolteist_sada_ kilomeetrit, umbes poolteist_ kümme_, umbes poolteist_ tuhat, umbes poolteist_sada_ eksemplari.
3. Peegelda!
Millised on numbrite muutmise omadused nelikümmend, üheksakümmend, sada? (Vaadake viitematerjali lk 142 "Harjutamine".)
4. See on huvitav!
Sõna Nelikümmend Vana-Venemaal oli see nimisõna. See tähendas "kotti". Rahaühikuna toimis kott neljakümne soobliga. Neli tosinat soobli- või oravanahka pandi ühte neljakümnesse (kotti), mis oli terve kasuka komplekt. Sellel viisil, Nelikümmend- kõigepealt kott, seejärel kott 40 soobliga (või oravaga) ja lõpuks number Nelikümmend.
5. Muuda!
1. Mitme jalaga mõistatus.
Kaks jalga kolmel jalal
Ja neljas hammastes.
Järsku jooksid neli
Ja nad jooksid ühega minema.
Kaks jalga hüppasid
Haaras kolm jalga
Kolm jalga karjusid
Karjus üle maja -
Jah, kolm neljaga!
Aga neli kilkasid
Ja nad jooksid ühega minema.
(K. Tšukovski)
Arvake ära, poisid:
Mis on akrobaadi number?
Kui seisad pea peal,
Täpselt kolm vähem?
Kollektiivsed numbrid (§ 113, 2 tundi)
1. Enne kui hakkame rääkima kollektiivarvudest, proovige kindlaks teha arvude süntaktiline roll ning abimaterjali leiate §-st 112.
Testi ennast!
1) Valgusfooril on kolm värvi, need on juhile selged. 2) Esimene salk sööstis pontoonidele. Tema taga teine. 3) Ja meie korteris elab kaks madu ja kaks siili. 4) Kümme tundi olime paadist kahesaja meetri kaugusel. 5) "Mille jaoks on teine üksus?" küsis vanem õde.
2. Õpi reegel selgeks! (§ 113)
Kollektiivnumbrid on _____ numbrite lähedased ja tähistavad _____.
See on (loetlege kollektiivsed numbrid) _____.
Kollektiivarvud moodustatakse _____ abil, välja arvatud numbrid _____. Kasutatakse koos nimisõnadega:
1) tähistades inimesi, näiteks: _____;
2) ______, näiteks: seitse last;
3) _____ või _____ üksust: kolm käärid;
4) Asesõnadega meie, nemad: _____________ .
Kollektiivne nimisõnad vähenevad nagu _____.
Lauses koondnumbrid ______.
Viipa!
Kollektiivnumbrid, mida kasutatakse nimisõnade tähistamiseks Moodustatakse ...
Kaks Kolm Neli Viis Kuus Seitse Seitse Kaheksa Üheksa Kümme 1) Isased 2) Kutsikad 3) Paarisobjektid 4) Asesõnad meie, nemad... järelliited -ee- -oh-
Mälu sõlm!
Mõlemad - m.r. (mõlemad, mõlemad, mõlemad). Mõlemad – zh.r. (mõlemad, mõlemad, mõlemad).
3. Harjutame!
1. harjutus. Muutke lauseid.
1) Neli naisüliõpilast saavad kõrgendatud stipendiumi. 2) Kolm uut tüdrukut tulid klassi. 3) Seitse ühes korteris – nii me elame. 4) Kolm päeva olime matkal. 5) Mul on kaks papagoi. 6) Raamatukogus olime neljakesi. 7) Reisisime viis päeva.
2. ülesanne. Parandage vead numbrite kasutamisel mõlemad, mõlemad.
1) Lepingule kirjutavad alla mõlemad riigid. 2) Minu vanaema on uhke mõlema auhinna üle. 3) Mõlemal sportlasel polnud finaalis õnne. 4) Mõlemal mehel pole õpikuid. 5) Hoidke raamatut kahe käega.
3. ülesanne. Lahenda mõistatusi. Täpsustage numbrite nimed.
1) Seitsmel vennal on igaühel üks õde. 2) Neli lamavad, kaks säravad, üks valetab, ei lase kedagi sisse. 3) Kuuri serval istuvad kaks nukku, mõlemad vaatavad lahku.
4. ülesanne. Sisestage puuduvad tähed. Pea meeles reeglit!
Mõlemas käes; mõlemal mandril; mõlemast järvest; mõlemasse jahisadamasse; mõlemal seinal; kahe riigi vahel; mõlemas osariigis; oma kätega; mõlemad poisid.
5. ülesanne. Tehke fraasid "koondnumbrid. + olendid.
Kaks, kolm, neli, viis, kuus, seitse; sõbrad, seltsimehed, lapsed, noored; päev, kelk, püksid, käärid.
4. See on huvitav!
* Inimene teeb päevas umbes 20 tuhat sammu, aastas kuni 7 miljonit sammu ja 70 aastaga ligi 500 miljonit sammu. See tähendab, et kogu oma elu jooksul võiks inimene 9 korda mööda ekvaatorit ümber maakera või ületada kauguse Maast Kuuni.
* Nafta tekkeks maakoores kulub 250 miljonit aastat.
* 10 miljardi aasta pärast on oodata Päikese väljasuremist.
Järjenumbrid (§ 114, 2 tundi)
1. Õpi reegel selgeks!
Mida peaksite teadma järgarvude kohta:
1. Järkarvud moodustatakse kvantitatiivsest (v.a sõnad esimene sekund).
2. Need vähenevad nagu omadussõnad, muutuvad soo, arvu ja käände kaupa.
3. Algvorm: i.p., ühikud. tundi, m.r.
4. Liitjärgarvudes muutub kaudsetel juhtudel ainult viimane sõna.
5. Kuude nimed ( jaanuar veebruar jne) järgarvudega fraasides kasutatakse alati r.p. (Jaanuar veebruar).
6. Kuu nimetus tähtpäeva või tähtpäeva kirjes numbriga kirjutatakse suure algustähega: 9. mai - 9. mai, 8. märts - 8. märts.
2. Sõnade hoiupõrsas.
Biograafia
Element bio- läheb tagasi kreeka keelde. sõna, mis tähendab "elu" graafik (o) - sõnale, mis tähendab "kirjutamist".
Autobiograafia
Auto - "ise". Ei oska rääkida minu autobiograafia: sellist tähenduslähedaste sõnade kasutamist nimetatakse verbaalseks liialduseks (pleonasm).
3. Harjutame!
1. harjutus. Kirjutage avades sulgudes. Asendage numbrid järgarvudega. Täpsustage numbrite suurtähti.
(342) rong, (13) number, (15) osaleja, (8) patsiendile, (603) kooli, (2006), (1) jaanuar, (8) märtsil (90) lend, ( 105) kilomeeter, (714) liinil.
2. ülesanne. Moodustage kardinaalarvudest järgarvud.
27, 14, 590, 200, 2500, 37, 37 tuhat, 395 miljonit, 23 miljardit.
Mälu sõlm!
Järkjärgulised omadussõnad, mis lõpevad -tuhandik, -miljonik, -miljard,ühe sõnaga kirjutatud: saja tuhande elanikuga linn, üheksa miljoni pealinn, saja neljakümne miljoni elanikuga linn.
Selliseid sõnu on aga lihtsam numbritega kirjutada. Eriti kui see on kombinatsioon. ja pool. Nagu nii: 5 1/2 tuhat linn (viis ja pool tuhat).
3. ülesanne. "Sööge" sõnad silmadega ja kirjutage need siis dikteerimisest üles. Loo laused 2-3 neist.
kahesajandik, viietuhandik, sada kakskümmend viis miljonit, üheksa miljardit, kaks meetrit, neljakorruseline, kolmekorruseline, nelikümmend, üheksakümmend.
* Selgitage esiletõstetud sõnade õigekirja.
4. ülesanne. Vajadusel lisage liitsõnade puuduvad tähed.
Twenty_year, seven_mile, two_tier, kolmkeelne, nelikümmend_meetrit, kakskeelne, sada_year, two_centenary, fifty_meter.
5. ülesanne. Kirjutage mõneks pühaks õnnitluskaart.
6. ülesanne. Kirjutage R.p. jne. kvantitatiivsed ja järgarvud.
77, 36, 50, 88, 124, 43, 861.
4. See on huvitav!
Pöörake tähelepanu numbrite õigele hääldusele!
1 minutiga suudab kogenud pitsimeister kududa 100 silmust.
21 minuti pärast kaob inimese näljatunne pärast leivatüki söömist.
"Vaatame" pikimaid unenägusid 15 minutiga.
Ühepäevaliblikas elab 1 tund.
Kaerahelbepuder võib pidevalt laulda 12 tundi (selle aja jooksul esitab 4320 "laulu").
1 aastaga eemalduvad Aafrika ja Lõuna-Ameerika üksteisest 5 sentimeetri võrra.
Murdarvud (§ 115, 1 tund)
1. Õpi reegel selgeks!
Murdarvude eripära on järgmine: neid kasutatakse ainult suuliselt ja kirjalikult asendatakse need numbritega.
Nüüd loe § 115 ja vasta küsimustele:
1. Mille poolest erinevad murdarvud teistest arvudest?
2. Miks nimetatakse murdarvu liitarvudeks (v.a poolteist, poolteist)?
3. Kui palju vorme ja millised murdarvud on poolteist (poolteist) Ja sada viiskümmend?
Mälu sõlm!
number üks ja pool moodustatud üks ja pool, need. "üks ja pool kaks". Nominatiiv-akusatiiv - üks ja pool, kõigil muudel juhtudel on vorm poolteist: poolteist meetrit, poolteist meetrit, poolteist meetrit, umbes poolteist meetrit. On uudishimulik, et me ikka, ilma sellele mõtlemata, kasutame aja märkimisel iidset kontot, öeldes: pool kolm, pool viis jne.
1) Ja nüüd harjutame murdarvude "lugemise" normi õppimist:
1/3 saagist - üks kolmandik saagist; 0,3 saaki – null koma kolm kümnendikku saagist.
2) Kirjutage numbrid sõnadega ja lugege kirje läbi.
3/4 territooriumi; 7/8 meeskond; 1,5 miljardit; 2/3 kompositsioonid; 1/6 ookeani; 5/6 rada; 1/2 lugu; 0,9 protsenti.
3) Vähendage arvnimesid, valides neile nimisõnad.
poolteist sada; 3 2/7; 1/16.
2. See on huvitav!
Ärge unustage numbreid selgelt hääldada!
Välgu välk kestab 0,001 sekundit.
0,1 sekundiga lendab kosmoselaev 1 kilomeetri kaugusele.
... 25 sekundiga läheb valgussignaal ... Maalt Kuule.
Numbrinime morfoloogiline analüüs
1. Numbrinime morfoloogilise analüüsi plaan.
1. Kõneosa. Üldine tähistus.
2. Morfoloogilised tunnused:
1) algvorm;
2) püsimärgid: liht- või liitmärgid; järguline või kvalitatiivne; tühjendamine (kvantitatiivseks);
3) mittepüsivad tunnused: juhtum, arv (kui on), sugu (kui on).
3. Süntaktiline roll.
Laual on kaks raamatuid.
Kaks - num., n.f. - kaks, lihtne, kogus, tervik, ip-s, f.r. Mida? Kaks raamatut.
2. Pane ennast proovile!
1. harjutus. Kirjutage tekst ümber, lisades puuduvad kirjavahemärgid. Tehke numbrite morfoloogiline analüüs.
Kolmekümne seitsmes täheekspeditsioon saadeti Ophiuchuse tähtkujus asuva lähedalasuva tähe planeedisüsteemi, mille ainsaks asustatud planeediks - Zrida oli pikka aega rääkinud Maa ja teiste Suure Rõnga maailmadega. Järsku ta lõpetas rääkimise. Rohkem kui seitsekümmend aastat pole olnud ühtegi teadet. Maa kohus on juhtunu välja selgitada. Tähelaev nelja astronaudiga kihutas Zreeda poole kiirusega 5/6 valguse kiirusest. Maal on reisi jooksul möödunud umbes seitse aastat, mida nimetati iseseisvaks. Mis ootab astronauti ees? Mida nad Zreedist leiavad? Ja kas nad leiavad selle?
(I. Efremov. Andromeeda udukogu)
2. ülesanne. Mõelge lausele, milles oleks kõige rohkem numbreid. Võistlemine: kellel on pikem lause ja rohkem numbreid? Võtke kõne osana lahti üks numbritest.
3. ülesanne. Kirjutage tekst ühel teemadest:
1) Staaride ekspeditsioon.
2) Tuleviku arvutid.
3) Atlantist otsimas.
Proovige oma essees kasutada erinevat tüüpi numbreid. Kuid pidage meeles reeglit: mõõdukalt on kõik hea.
4. ülesanne. Parandage vead morfoloogilises analüüsis.
Kui kaks keemikut, kes valdavad vabalt kolmkümmend keelt, hakkaksid alates esimesest jaanuarist tuhat üheksasaja kuuskümmend neli lugema kõiki sel aastal ilmuvaid erialaseid huvipakkuvaid väljaandeid ja lugema neid nelikümmend tundi nädalas kiirusega neli. trükiseid tunnis, siis 31. detsembriks 1964 oleksid nad lugenud neist väljaannetest vaid kümnendiku.
Kaks (keemikud) - nr., kaks, kogus, kogutud, lihtne, I.P kujul. pl. h. Teema.
Kolmkümmend (keelt) - arv, kolmkümmend, kogus, lihtne, kujul jne, pl. h. Täiendus.
(C) esimene (jaanuar) - nr., esiteks, järjekord., lihtne, kujul ce, vrd. r., ühikut h.
Tuhat üheksasada kuuskümmend neli (aasta) - arv, tuhat üheksasada kuuskümmend neli kogus, ühend, kujul p.p., pl. tundi, m.r. Olukord on
(Sees) nelikümmend (tunnid) - arv, nelikümmend, kogus, lihtne, kujul c.p. Olukord on
(K) kolmekümne esimene (detsember) – arv, kolmkümmend esimene, järjekord, liit, dp, m.r., ühikute kujul. tundi Lisa.
Üks kümnendik (osa) - arv, üks kümnendik, järjestus., murdosa, kujul p.p., f.p., ühik. h Definitsioon.
3. See on huvitav!
Mõned nimisõnad ( piisk, pimedus, mass jne), määrsõnad (palju, vähe, natuke) ja asesõnad (mitu, mitu, mitu) moodustavad spetsiaalse sõnarühma, mis täidab numbri funktsioone. Erinevalt numbritest väljendavad need kvantiteeti piiramatult ja 
sellepärast neid kutsutaksegi määramata kvantitatiivsed sõnad. Need sõnad säilitavad selle sõnakategooria grammatilised tunnused, millesse nad kuuluvad. Näiteks sõnad mass (küsimuste mass), pimedus (pimedus inimestele), piisk (soolatilk) jne - nimisõnad: neil on sugu, arv ja käänete muutumine. Sõnad palju, vähe, vähe on määrsõnad: need on muutumatud moodustised, lauses võivad need viidata tegusõnale (loe palju). Sõnad mitu, mitu- asesõnad: need ei näita kogust, vaid osutavad sellele või küsivad selle kohta.
Loendatavaid nimisõnu tuleb eristada arvsõnadest. Näiteks: paar, viis, viis, kümme, tosin, sada(ei saa lugeda üks kaks kolm neli viis...).
Kirjandus
1. Pimenova S.N. Ligikaudne töösuund 6. klassis õppekompleksis "Vene keel: teooria", "Vene keel: praktika", "Vene keel" // Vene keel koolis,
№ 6, 2003.
2. Pimenova S.N. Soovituslik töösuund 6. klassis õppekompleksis "Vene keel: teooria", vene keel: praktika, "vene kõne" // vene keel koolis,
№ 1, 2004.
3. Smirnova O.L. Teema "Pehme märk numbrite lõpus ja keskel" õppimine // Vene keel koolis, nr 3, 1989.
4. Pimenova S.N. Numbri nime uurimine haridus- ja metoodilise kompleksi järgi // Vene keel koolis, nr 1, 1994.
5. Arsyriy A.T. Meelelahutuslikud materjalid vene keeles. M.: Haridus, 1994.
6. Bogdanova G.A. Vene keele tunnid 6. klassis. M.: Haridus, 1994.
7. Volina V.V. Lõbus grammatika. Moskva: Teadmised, 1995.
8. Granik G.G. ja jne. Arv. Ajaleht "Vene keel" nr 8/2004.
9. Deikina A.D., Pakhnova T.M. Jaotusmaterjalid vene keeles. M.: Bustard, 2004.
10. Kaidalova A.I., Kalinina I.K. vene keel. M., 1978.
11. Lvova S.I., Vakurova O.F., Tsybulko I.P. Eksamiks valmistumine. M.: Bustard, 2003.
12. Maljuškin A.B.Õppetabelid vene keeles. 5.-11.klassid. M.: TC "Sfäär", 2005.
13. Mazneva O. Eksami küsimused ja vastused. vene keel. Moskva: AST-pressikool, 2002.
14. Rosenthal D.E., Golub I.B. vene keel. Ettevalmistus ilma juhendajata. Moskva: Makhaon, 2004.
15. Shapiro N.A. Vene keele töövihik 6. klassile. Ajaleht "Vene keel",
№ 18/1998.
16. Yakovenko G.P., Yakovenko N.G. Entsüklopeedia - koolipoisile. Kiiev: skanner, 1994.
L.N. DOSOVA,
Hakassia
Tunni teema: "Teekond õpitud õppetundide maale". (Meie assistent on number.)
Tunni tüüp: iteratiivne-üldistamine.
Läbiviimise vorm: tund - mäng.
- rubriigis "Arvnimi" uuritu kordamine (kõneosade mõiste, kategooriad, numbrite muutused, morfoloogilised tunnused ja süntaktilised tunnused);
- oskuste arendamine eristada numbreid muudest kõneosadest, koostada morfoloogilisi ja süntaktilisi analüüse, muuta arvsõnu käände kaupa, kasutada neid oma kõnes (suulis ja kirjalikus); laste loominguliste võimete arendamine;
- huvi kasvatamine vene keele õppimise vastu.
Varustus: ülesannete kaardid, joonistused, illustratsioonid muinasjututele, muinasjuturaamatud lastele, kelluke, mp3 fail "Beebimonitori" tunni salvestisega ja vahend selle publikus mängimiseks.
TUNNIDE AJAL
I. SISSEJUHATUS. Õpetaja sõna.
- Tere kutid. Tõenäoliselt lugesite kõik L. Geraskina raamatut "Õppimata õppetundide riigis". Ja meie õppetund kannab nime "Õpetatud õppetundide maal". Mis riik see on? Noh, muidugi, see on kooliriik, kus me iga päev külastame, kuhu jõuame varahommikul ja lahkume sageli õhtul. Kuid tänane tund on mõne kooliõpilase unistus: 45 minuti pärast külastame 7 tundi. See osa kõnest, mille te ise nüüd nimetate, aitab meid.
Selleks mängime "Kolmandat lisa":
1) üksi, üksildane, üksindus;
2) viis, viis, viis;
3) nelinurk, neli, neli.
Vastus: üks, viis, neli.
- Miks sa nimetasid neid sõnu üleliigseks? (Need on numbrid.)
Mis osa kõnest on ülejäänud sõnad? (nimisõnad.)
Millistes tundides numbrid sind aitavad? (Vene keel, matemaatika.)
- Ja ma tahan teile näidata, et mitte ainult nendes tundides kohtate numbritega, vaid ka teistes. Nii et lähme klassi. Numbrid käivad meiega kaasas. Tunni algusest ja lõpust annab märku kellukell.
II. VENE KEELE TUND.
1. Kodutöö - küsitlus: mida sa tead numbrist kui kõneosast? (Laste vastused. Eesmärk: testida teooriateadmisi.)
2. Individuaalne töö juhatuses:
1) lause süntaktiline analüüs (Kolm tüdrukut keerlesid hilisõhtul akna all.);
2) arvsõna SUT morfoloogiline analüüs.
3. Kollektiivne töö: arvude käände.
Variant I: 93 aastat vana; II variant: 93 a.
- Mis vahet sellel on? (Valik I on kardinaalarv, valik II on järgarv. Kardinaalarvude puhul muutuvad käände ajal kõik sõnad ja järgarvude puhul ainult viimane.)
III. PÖÖRE.
- Arva ära mõistatused: 7., 40a, 100l, e2, o5, c3g.
Vastus: perekond, harakas, laud, vaevu, jälle, kiire.
IV. KIRJANDUSE TUND.
1. Nimeta kirjandusteosed, mille pealkirjas on numbrid, ja nende autorid.
Vastus: A. Dumas "Kolm musketäri", S. Marshak "Kaksteist kuud", J. Verne "Kakskümmend tuhat liigat mere all" jne.
2. Nüüd loen teile rebusluuletuse. Ja sa loendad, mitu numbrit selles luuletuses on.
Lihtsa valvuri juures
Väike maja:
Sageli on sajajalgne
Eksleb laua all.
Hinnatud sajajalgne
puhtad jalad
Ja suurlinna vaha
Puhastab sada saabast.
Kahe asemel pole lihtne
Puhastage kõik sada
Nii palju kingi
Keegi ei kandnud seda!
Vastus: kolm (sada (2 p.), kaks).
3. Kiri mälust.
- Nüüd kirjutage üles osa teisest rebusluuletusest, asendades numbrid sõnadega. (Luuletus kirjutatakse tahvlile. Kirjaliku töö ajal on see tahvli osa suletud.)
Meil on 3 õde.
Kas sa (ei) tunne neid?
Kuidas (kas) ma uhi3
Räägi mulle kolmest ... neist?
Otsige üles kirjutatud luuletusest numbrid. (Kolm, kolm.)
Kas soovite kuulda luuletuse jätku?
Ühel Strižovis
Akna kohal elas kähkukas.
Ta on lõikamise meister -
Tule tema juurde, kallis!
Teisel, austrites,
Austreid pole
Aga tuur
Serveeritakse lõunaks.
Ja kolmandal, Bystricas,
jõel kärestikuline,
Ja tritonid hullavad
Öösel liival.
V. MUUTUS.
- Millistes vanasõnades ja ütlustes kohtasite numbreid?
Vastus: Seitse korda mõõda, üks kord lõika. Liiga paljud kokad rikuvad puljongi ära. Seitse ei oota ühte. Seitse häda – üks vastus. Jne.
VI. MATEMAATIKATUND.
1. Arvutage tulemus ja kirjutage näited sõnadega üles:
Vastus: liitke viisteist neljakümne seitsmele ja saate kuuskümmend kaks. Lahutage sajast kaheksakümmend üheksast kolmkümmend kolm – saate sada viiskümmend kuus. Seitsekümmend kaks jagatud kaheteistkümnega on kuus. Kaheksateist korda kümme on sada kaheksakümmend.
2. Mõelge numbrite abil ülesandeid muinasjututeemadel muinasjuttude illustratsioonide põhjal. (Tähelepanu juhitakse raamatute näitusele.) Ülesanded võivad alata nii: "Punamütsike läks haige vanaema juurde ja kandis kakskümmend pirukat korvis..." või "Kits ja tema seitse last elasid ääres. metsast..."
VII. PÖÖRE.
- Arva ära mõistatused, millel on numbrid:
üks). Kahel emal on viis poega ja nimi on kõigil sama. (Käed, sõrmed.)
2). Neli venda jooksevad, nad ei jõua üksteisele järele. (Rattad.)
3). Sada riietust ja kõik ilma kinnitusteta. (Kapsas.)
4). Kolmkümmend kaks künni, üks keerab. (Hambad ja keel.)
VIII. AJALUGU TUND.
- Iidsetes kroonikates leidub sageli legende, numbreid. Proovige neid kuulda ja kirjutage need koos nimisõnadega, millele need viitavad.
üks). "Kui neli aastat oli möödas, tuli Oleg Konstantinoopolist Kiievisse." (Neli aastat.)
2). "Ja Oleg käskis kreeklastel anda austust kahele tuhandele laevale, kaksteist grivnat inimese kohta ja igas laevas oli nelikümmend abikaasat." (Kaks tuhat laeva, kaksteist grivnat, nelikümmend abikaasat.)
Kas kõigist sõnadest saadi aru?
Sõnavaratöö:
Suvi - 1) kevade ja sügise vaheline hooaeg; 2) aasta (vananenud).
Abikaasa - 1) abielus mees; 2) aktivist Ph.D. avalik areen (vananenud).
grivna - 1) münt nimiväärtusega 10 kopikat; 2) vaskmünt nimiväärtusega 3 kopikat (vananenud); 3) algselt - "mana" peal kantav kaelakee või kett, s.o. kaelal; Vana-Venemaa peamine raha- ja kaaluühik, milleks on umbes 200 grammi kaaluv hõbedane valuplokk.
Mis tähenduses neid sõnu esitatud näidetes kasutatakse?
IX. PÖÖRE.
- Nimetage fraseoloogilised üksused, mis sisaldavad numbreid.
Vastus: üks ühele, mängi esimest viiulit, üks marjapõld, esimene pannkook on tükiline jne.
X. KEHALISE KASVATUSE TUND.
- Selles õppetükis saate lõõgastuda, liikuda, harjutusi teha. Kuid lisaks palun teil meeles pidada esimest numbrite õigekirja reeglit - pehme märgi reeglit. Tõuse üles. Ma kutsun numbreid: kui pehme märk on numbri keskel - käed ettepoole, lõpus - istuge maha, kui seda sõnas pole - hüppa.
Seitsesada, üksteist, nelikümmend;
kuusteist, kaheksakümmend, kakssada;
üheksasada, üheksateist, üheksakümmend.
XI. MUUSIKATUND.
- "Beebimonitor" tuli meile selle tunni jaoks. Ta laulab teile laulu huvitavatest numbritest. (Laulu kuulatakse numbrite ÜKS JA POOL - POOLTEIS tunnist. <Приложение 1> . )
- Mida "Beebimonitor" sulle õpetas?
XII. BIOLOOGIATUND.
Bioloogiatunnis õpid taimi. Teie ees on laudadel ka "taimed" - "karikakrad" (piltidega kaardid proovitöö läbiviimiseks meelelahutuslikus vormis <Рисунок 1> ). Need "karikakrad" aitavad teil kontrollida, kas teate numbrite numbreid hästi. Kroonlehtedele kirjutatakse numbrid; kandke kroonlehe number ühte rühma. (Testile järgneb enesetest.)
Eksam:
1) lihtkvantitatiivne - 1;
2) kompleksne kvantitatiivne - 4;
3) liitkvantitatiivne - 3, 10;
4) lihtjärg - 7;
5) kompleksjärk - 11;
6) liitjärg - 6, 12.
XIII. KODUTÖÖ (valikuline): 1) koostada sõnavara diktaat numbritega; 2) miniatuurne essee "Meie klass" numbritega.
XIV. KOKKUVÕTE. HINDAMINE.
