Kõik voolab, kõik muutub... Kuid nagu praktika näitab, ei vii kõik valitsuse vastuvõetud muudatused parimani, kuigi esimene arvamus on mõnikord ekslik. Pärast viimaseid muudatusi õpetajate atesteerimises, mis võetakse kasutusele 2018. aastal, ilmusid foorumitele ja veebisaitidele rahulolematute õpetajate teated ja kommentaarid. Mida on plaanis muuta ja miks haridustöötajad end solvunuks peavad, saame edasi aru.

Mitte nii kaua aega tagasi ütles Rosobrnadzori asetäitja Anzor Muzaev meediale, et järgmisel aastal on kavas võtta kasutusele uus õpetajate atesteerimise mudel. Tema sõnul on sellised meetmed suunatud nõrkade õpetajate arvu vähendamisele ja nende kvalifikatsiooni tõstmisele. VPR-i kontrollide tulemused, USE hinnete ja koolide ja klasside hinnete võrdlus näitavad, et osa õpetajaid hindavad hindeid üle ehk teisisõnu ei vasta õpilaste tegelikele teadmistele. Seda nähtust täheldatakse eriti provintsides. Muzajev leiab, et põhjus võib peituda õpetaja väheses teadlikkuses, tema teadmiste väikeses pagasis.

2018. aastal töötatakse ametniku sõnul koos õppejõududega välja uus õpetajate atesteerimise vorm 2018. aastal, mis välistab vead õpetajate kutsesobivuse testimiseks ülesannete koostamisel. Uus haridustöötajate kontrolli mudel koosneb kolmest põhiplokist:

1. Aine teadmiste taseme kontrollimine.
2. Psühholoogiliste omaduste kontrollimine.
3. Pedagoogiliste oskuste testimine.

See lähenemine ei määra mitte ainult õpetaja teadmiste taset, vaid ka tema võimet materjali esitada, lastega ühist keelt leida ja nii edasi. Seni puudub teave selle kohta, millises vormis teadmisi, psühholoogiat ja pedagoogikat testitakse, kuna skeemid ja meetodid pole täielikult välja töötatud ning pakutud võimalused põhjustavad haridustöötajate nördimust.

Õpetajate atesteerimise uue vormi nõrkused 2018. aastal

Teadaolevalt toimub uus õppejõudude atesteerimine alates 2018. aastast iga 4 aasta järel. Varem märkis Rosobrnazdor, et ülevaatust tuleks teha sagedamini - iga 2-3 aasta tagant, kuid seni pole sellist ettepanekut ellu viidud.

Hoolimata sellest, et kuigi uus õpetajate tõendamise mudel pole heaks kiidetud ja on väljatöötamisel, on internetti ja koole haaramas nördimuslaine. Siin on peamised punktid, mis põhjustavad õppejõudude rahulolematust:

1. Õpetajaid kutsutakse üles kirjutama essee, mis hindab nende silmaringi. Tekib küsimus, kes ja milliste kriteeriumide alusel nende tööd kontrollima hakkab. Võimalik, et hindamine on kallutatud ja nõuded on oluliselt ületähtsustatud. Samuti on võimalik, et esseed asendavad KIM-i (nagu USE). See sisaldab nii üldisi kui ka konkreetseid küsimusi selle teema kohta.
2. Tehakse ettepanek kontrollida psühholoogilisi omadusi õpetaja videotunni analüüsi põhjal. Kuid tekivad tehnilised raskused, kuna videot ei tohiks filmida telefoni või muu vidinaga, vaid teha professionaal. Kuid selleks on vaja rahalisi kulusid, aga ka kõigi õpilaste vanemate luba tulistada, mis on põhimõtteliselt võimatu.
3. Õiguslikust küljest pedagoogilise sobivuse kinnitamist saab vaidlustada kohtus, kuna vajalike oskuste olemasolu näitab pärast kõrgkooli lõpetamist saadud dokument (diplom).

Sarnane olukord oskuste kontrolliga mõjutas juhte. Pärast seda, kui ametnikud kehtestasid juhiloa vahetamisel kohustusliku eksami kordussooritamise ja sõiduoskuste kontrolli. Autojuhtidel õnnestus kohtus tõestada, et nad olid sellise testi sooritanud juba enne loa saamist eksami sooritamisel. Võimalik, et olukord kordub ja õpetajad saavad oma õigusi kaitsta.

Mis saab õpetajatest, kes 2018. aastal atesteerimist ei läbinud?

Kuna 2018. aastal muutub õpetajate atesteerimine karmimaks ja on võimalik, et kõik ei saa seda läbida, tekib loomulik küsimus, mis neist edasi saab. Anzor Murzajevi sõnul ei vallandata ega karistata õpetajaid, kuna muudatuste eesmärgid on hoopis teised – kõrgelt kvalifitseeritud ja kõrgete teadmistega õppejõudude moodustamine. Mida rohkem õpetaja teab, seda rohkem teadmisi saab ta oma õpilastele edasi anda.

Õpetajad, kes ei saanud tunnistust, saadetakse täiendõppele. Selline lähenemine võimaldab vabaneda nõrkadest haridusvaldkonna töötajatest, kuid mitte vallandamise, vaid koolituse kaudu. Rosobrnadzor rõhutas, et õpetajatel pole midagi karta ning uued muudatused viivad haridussektori uuele tasemele.

Kui spetsialist läbib komisjoni edukalt, saab ta täiendkoolituse. Üldjuhul kontrollib atesteerimiskomisjon õpetaja oskust lastega suhelda, tema pedagoogilisi oskusi ja teadmisi.

Et atesteerimiskomisjoni oma kutsesobivuses veenda, peaksite üles näitama märkimisväärset leidlikkust ja sügavaid pedagoogilisi teadmisi. Testiks valmistumine on oluline ja seetõttu ei piisa ühest soovist suuremast palgast.

Sait on mõeldud haridustöötajatele

Artiklid tervikuna on saadaval ainult registreeritud kasutajatele.
Pärast registreerimist saate:

• Juurdepääsu 10 000+ professionaalset materjali;
• 5000 valmis soovitust uuendusmeelsed õpetajad;
• rohkem 200 stsenaariumi avatud õppetunnid;
• 2000 ekspertide kommentaari regulatiivsetele dokumentidele.

Õpetaja atesteerimine 2018. aastal: ametikoha kommunikatsioon

Kõik eranditult haridussfääri töötajad peavad läbima atesteerimismenetluse. Kuni viimase ajani oli Vene Föderatsioonis kahte tüüpi sertifikaate: vabatahtlik ja kohustuslik. Esimene on oluline õpetajatele, kes soovivad parandada praegust kvalifikatsioonitaset, ja teine ​​on kohustuslik teadmiste kontroll, mis on kehtestatud riiklikul tasemel. Juhtudel määrab komisjon õpetaja kutsealase pädevuse taseme, vastavuse ametikohale.

Õpetajate varajane atesteerimine oli kohustuslik iga 5 aasta järel. 2018. aasta õpetajate atesteerimine on aktuaalne neile, kes selle viis aastat tagasi läbisid.

Milline on õppejõudude atesteerimise kord?

Õppejõudude atesteerimine on ette nähtud Vene Föderatsiooni õigusaktidega ja see toimub erikorras. Sellest protseduurist ja sellest, millised peamised eeskirjad see on reguleeritud, räägime esitatud artiklis.

Uus õpetajate atesteerimine aastatel 2018 - 2019: mis on õpetajate atesteerimise eesmärk

Õppejõudude atesteerimine määratakse kindlaks (29. detsembri 2012. aasta 29. detsembri 2012. aasta seaduse "Hariduse kohta Vene Föderatsioonis nr 273-FZ" artikkel 1, artikkel 49):

• töötajate ametialaste omaduste vastavus nende ametikohtadele;
• konkreetse töötaja kvalifikatsioonikategooria.

Üldreeglina viiakse töötaja ametikohale vastavuse tõendamine läbi üks kord iga 5 aasta järel (seaduse nr 273-FZ artikkel 2, artikkel 49). Selline perioodilisus on ette nähtud ka töötajatele õppejõudude hulgast (Vene Föderatsiooni töökoodeksi artikkel 332). Kohustuslik atesteerimine toimub tööandja soovitusel.

Vabatahtlik atesteerimine (kvalifikatsioonikategooria kehtestamiseks) toimub töötaja enda soovil.

Pedagoogiliste töötajate atesteerimine aastatel 2018-2019 toimub sama skeemi järgi nagu eelmistel aastatel, föderaalsel tasemel uuendusi selles osas ei toimunud. Samal ajal saab piirkondlikul ja omavalitsuslikul tasandil kehtestada föderaalse tähtsusega linnade tasandil oma kohandused. Näiteks töövoo osas sertifitseerimise raames jne.

Niisiis, alates 2016. aastast Moskva piirkonnas. vähendati eksperdiarvamuse vormi 1 leheküljele, vähendati atesteeritud õpetaja kutsealaste saavutuste tulemusi kinnitavate dokumentide koguarvu ning pakuti välja 2 võimalust õpetaja portfoolio koostamiseks (paberkandjal või elektroonilisel kujul), jne.

Õppejõudude atesteerimise eeskiri

Sertifitseerimise korda reguleerivad järgmised seadused:

• Sertifitseerimise kord ..., kinnitatud. Venemaa Haridus- ja Teadusministeeriumi 7. aprilli 2014 korraldusega nr 276 (edaspidi - korraldus nr 276), - haridusasutuste töötajate suhtes. See kord kehtib õpetajate, metoodikute, juhendajate, logopeedide, pedagoogide, täiendõppe õpetajate jt kohta (vt Vene Föderatsiooni valitsuse 08.08.2013 määrusega nr 2 kinnitatud ametikohtade nomenklatuuri ... punkti 2). 678).
• Määrused "... läbiviimise korra kohta", kinnitatud. Venemaa Haridus- ja Teadusministeeriumi korraldusega 30. märts 2015 nr 293. Määrust kohaldatakse õppejõududele õppejõudude hulgast.

Atesteerimise määruse koostamise reeglitega saab tutvuda meie artiklis Töötajate atesteerimise määruse koostamine - näidis.

Sertifitseerimise taotlus

Õppejõudude atesteerimine, mis toimub selliste töötajate kvalifikatsioonikategooria määramiseks, toimub vastavalt nende avaldustele, mis on esitatud atesteerimiskomisjonile mis tahes olemasoleval meetodil (korralduse nr 276 punkt 27):

• isikliku kontaktiga;
• posti teel koos väljastusteatega;
• e-posti teel või spetsiaalsete Interneti-ressursside kaudu.

Sellise avalduse ühtset mudelit ei ole, kuid selle saab kinnitada piirkondlikul või omavalitsuse tasandil.

Üldiselt võib atesteerimistaotluse struktuur olla järgmine:

• andmed töötaja kohta: täisnimi, ametikoht, kvalifikatsioonikategooria, haridus, kogutöökogemus ja õpetamiskogemus, muud andmed, mida töötaja peab sellisel juhul vajalikuks komisjoni teavitamiseks;
• märge kvalifikatsioonikategooria ja ametikoha kohta, millele töötaja soovib läbida atesteerimist (korralduse nr 276 punkti 27 nõue);
• töötaja pedagoogilise tegevuse raames saavutatud saavutuste ja tulemuste märge: konkurssidel ja projektides osalemine, kaasaegsete õppemeetodite kasutamine, spetsialiseeritud andmebaaside loomine, innovatsioon jne;
• koosolekul töötaja juuresolekul / puudumisel tõendamise taotlus (vt korralduse nr 276 p 36);
• töötaja allkiri, kontaktandmete märge.

Atesteerimise avalduse saab töötaja esitada igal ajal, sõltumata tema selles organisatsioonis töötamise ajast (korralduse nr 276 punkt 29).

Sertifitseerimise tulemused. Tulemuste registreerimine

Töötaja ametikohale vastavuse atesteerimise tulemuste alusel teeb komisjon oma otsuse atesteeritava puudumisel avaliku hääletuse vormis (korralduse nr 276 p 16). Tulemused kantakse koosoleku protokolli. Edaspidi tehakse atesteeritud töötaja kohta protokollist väljavõte, millega viimast tuleb allkirjaga tutvuda ja mis säilitatakse edaspidi töötaja isikutoimikus.

Töötajale tema soovil kategooria määramise küsimuse lahendamisel toimib komisjon sarnaselt ja teatab tulemusest atesteeritavale (korralduse nr 276 p 40). Komisjoni otsus kantakse protokolli. Näidise leiate meie artiklist Protokolli näidis, mis põhineb töötajate atesteerimise tulemustel.

Seega võib pedagoogiliste töötajate atesteerimine olla kohustuslik (töötavale ametikohale vastavuse eest) ja töötaja soovil vabatahtlik (kvalifikatsioonikategooria kehtestamiseks). Üldreeglina viiakse sertifitseerimine läbi kord 5 aasta jooksul. Atesteerimiskomisjon teeb otsuse lahtisel hääletamisel ja fikseerib selle protokollis.

Tööseadusandlus kehtestab nõuded, mille kohaselt kõik töötajad peavad läbima perioodilise kontrolli oma ametikohale sobivuse üle. Mitte ilma selle reeglita haridusvaldkonnas – ka õpetajad peavad oma kategooriat regulaarselt kinnitama.

Õppejõudude atesteerimine peaks toimuma avatuse, avaliku ja kollegiaalsusega, millest saab selle rakendamise peamine põhimõte. Nende põhimõtete järgimine annab objektiivse hinnangu, ilma sertifitseerimist läbivate töötajate diskrimineerimiseta.

Sertifitseerimine (seda nimetatakse testi sooritamiseks) jaguneb kahte tüüpi, millel on oma omadused:

1. Kohustuslik. Selline atesteerimine toimub rangelt üks kord viie aasta jooksul, töötaja töökogemus ei mõjuta kohustusliku sobivustesti läbimise vajadust ja sagedust.
2. Vabatahtlik. Seaduse järgi saab õpetajat atesteerida vabatahtlikult – seda saab teha igal õpetajale sobival ajal, vajalik on vaid soov.

Uus pedagoogide atesteerimise määrus kehtestab pedagoogide kutsesobivuse kohustusliku testi sooritamisest vabastatud isikute kategooriad. Nende isikute hulka kuuluvad järgmised isikud:

• õpetajad, kellel on kvalifikatsioonikategooria;
• rasedad, rasedus- ja sünnituspuhkusel ning alla kolmeaastase lapse hooldamise puhkusel olevad naised;
• õpetajad, kes on ametis olnud vähem kui kaks aastat.

Samuti on kohustuslikust atesteerimisest vabastatud need õpetajad, kes haiguse tõttu ei saanud oma erialal töötada kauem kui neli kuud järjest. Nende jaoks toimub test vähemalt 12 kuud pärast taastumist. Rasedus- ja sünnituspuhkusel ja lapsehoolduspuhkusel olevad naised võivad läbida kohustusliku sobivustesti mitte varem kui 2 aastat pärast puhkuselt lahkumist.

Põhilised kontrollimisülesanded

Õppejõudude sertifitseerimine toimub teatud ülesannete täitmisel, sealhulgas:

• õpetajate kvalifikatsioonitaseme pideva ja sihipärase tõstmise stimuleerimine;
• haridustöötajate täiendõppe vajaduse määra kindlaksmääramine;
• atesteeritu kutsetegevuse kvaliteediomaduste parandamine.

Huvitavad faktid

Uued pedagoogiliste töötajate sertifitseerimise reeglid seisnevad iga haridusorganisatsiooni töötaja kohta esitise esitamise õiges järjekorras - dokumendis, mis näitab töötaja kohta mitmeid andmeid. Organisatsiooni juht peab töötajat selle esildiga tutvustama allkirja vastu ja hiljemalt üks kuu enne atesteerimist. Kui õppeasutuse töötaja ei soovi dokumenti allkirjastada, siis sel juhul tõendab see tööandja, aga ka mitme pädeva isiku poolt.

Samuti on atesteerimine vajalik sellise ülesande täitmiseks nagu õpetajate palga diferentseerimine vastavalt neile määratud kvalifikatsioonikategooriale.

Kontrollimise vorm

Töötajate atesteerimise kord 2019. aastal on komisjoni koosoleku vormis, kuhu kuuluvad komisjoni esimees ja asetäitja, sekretär, teised komisjoni liikmed, aga ka õpetaja ise. Kui kandidaat ei saa mõjuval põhjusel üritusel osaleda, lükatakse koosolek ümber.

Sertifikaadi läbimiseks peab õpetaja esitama kohustuslike dokumentide paketi, mis sisaldab:

• õpetaja poolt isiklikult allkirjastatud avaldus sobivustesti sooritamiseks;
• kui on olemas viimase sertifitseerimise tulemus - selle läbimise dokumendi koopia;
• pedagoogilise hariduse (kõrg- või keskerihariduse) diplomite koopiad;
• viide või kaaskiri töökohalt pädevuse kinnitamiseks.

30 päeva jooksul pärast kõigi nende dokumentide üleandmist saab õpetaja oma kodusele postiaadressile teatise, mis sisaldab kogu teavet eelseisva tunnistuse kohta - selle omamise koht ja aeg.

Sertifitseerimise etapid

Uued sertifitseerimisreeglid kehtestavad kontrollimise kaks etappi:

1. Sobivuse tõendamine. Selles etapis kontrollib komisjon õpetaja kutseoskusi, hindab õpilastega suhtlemise oskust ja arvestab õpetaja muid oskusi.
2. Kvalifikatsioonikategooria saamine. Selles etapis võib õpetaja saada esimese või kõrgeima kategooria. Selleks peab tal olema teine ​​kategooria (esimese saamiseks) või esimene kategooria kaks või enam aastat (kõrgeima kategooria saamiseks). Kvalifikatsioonikategooria tõstmine on võimalik, kui õpetaja õpilased omandavad edukalt haridusprogramme, saavutavad edu teaduslikus, intellektuaalses ja loomingulises tegevuses ning õpetaja ise on andnud suure panuse õppeprotsessi optimeerimisse.

Tasub meeles pidada, et 2019. aastal on õpetajate atesteerimisperiood viis aastat. Kui õpetaja oma kvalifikatsiooni ei kinnita, siis see tühistatakse. Sel juhul peab esimese kategooria töötaja sooritama kutsesobivuse ja -kvalifikatsiooni testi (esimene kategooria) ning kõrgeima kategooria õpetaja peab läbima esimese kategooria tunnistuse ja alles kaks aastat pärast seda. - jällegi kõige kõrgemale.

Üksikasju organisatsioonide pedagoogiliste töötajate atesteerimist reguleerivates õigusdokumentides muudatuste kohta leiate videost

Testimisfunktsioonid

Sertifikaadi läbimiseks ei piisa ainult sertifikaadi taotlemisest. Samuti peate läbima arvutis spetsiaalse testi, mis sisaldab 100 küsimust teemadel:

• seadusandluse alused;
• psühholoogia ja pedagoogika alused;
• õppemeetodid;
• ainealaste teadmiste alused.

Põhimõtteliselt toimub atesteerimine komisjoni koosoleku abil, mille pädevus loetakse kehtivaks 2/3 kohalviibimisel. Koosolekul peab kohal olema ka õpetaja, keda atesteeritakse.

Igal küsimusel on mitu võimalikku vastust, millest ainult üks on õige. Õpetajal on testi sooritamiseks aega 150 minutit. Testimine loetakse edukalt sooritatuks, kui vastati vähemalt 60 õiget vastust (60% ja rohkem). Kui läve pole saavutatud, siis test ebaõnnestub.

Komisjoni koosolekul viibiv õpetaja saab kontrolltöö tulemused teada kohe pärast kontrolltöö lõppu. Kontrolli tulemused fikseeritakse protokollis, millele kirjutavad alla kõik volikogu liikmed. See dokument edastatakse seejärel tööandjale ja lisatakse õpetaja isikutoimikusse.

Kõiki huvitavaid küsimusi saab esitada artikli kommentaarides.

Viimased muudatused föderaalseaduses 273 "Haridus Vene Föderatsioonis" näitavad, et õpetajate atesteerimine 2017. aastal toimub kahes etapis. Esimesel etapil peab õpetaja oma kutsesobivuse alusel kinnitama vastavust ametikohale. Järgmine - teine ​​- etapp eeldab sobiva kategooria mõistlikku määramist haridusasutuste töötajale. Kvalifikatsiooni saab tõsta ainult komisjoni edukal täitmisel, mille liikmed panevad proovile õpetaja teadmised ja oskused isiklikult, määrates samas tema oskuse lastega suhelda ja neid õigesti kohelda – nagu õpetajale kohane.

Üldsätted õpetajate atesteerimise kohta Venemaal

Uus õppejõudude atesteerimine 2017. aastal kehtib eranditult kõigile haridustöötajatele. Tuletame meelde, et Venemaal on praegu kahte tüüpi sertifikaate korraga: kohustuslik ja vabatahtlik. Esimese läbivad need pedagoogilised töötajad, kellel on riigi nõudmisel otseselt vaja oma teadmisi proovile panna. Komisjon määrab kindlaks teatud õpetaja maksevõime taseme, misjärel teeb järelduse, kas selline inimene sobib riiki või mitte, ehk kas ta vastab oma ametikohale või lihtsalt võtab kellegi teise koha.

Samas pakub vabatahtlik atesteerimine huvi eelkõige neile õpetajatele, kes seavad eesmärgiks oma senise kvalifikatsioonitaseme tõstmise.

Kohustuslik tunnistus: oluline teave seda tüüpi õpetaja maksevõime hindamise kohta

Kohustuslik õppejõudude atesteerimine alates 2016. aastast viiakse läbi neile, kes selle läbisid 5 aastat tagasi. 2017. aastal on kohustuslikust atesteerimisest vabastatud olemasoleva kvalifikatsioonikategooriaga õpetajad ja rasedad.

Tuleb märkida, et atesteerimisest võivad eirata need õpetajad, kes on olnud haridusasutustes viimased 2 aastat teenistuses. Rasedus- ja sünnituspuhkus annab õiguse omandada kvalifikatsioon ja kinnitada oma õpetamispädevus pärast tööle asumist. Oluline on meeles pidada, et sellest hetkest kuni sertifitseerimiseni peab mööduma vähemalt kaks aastat.

Atesteerimine ei kehti nendele õppeasutuste töötajatele, kes on erinevatel põhjustel töökohalt puudunud viimased 4 kuud (ja rohkem kui see periood). Nende jaoks muutub tunnistus kohustuslikuks alles pärast ühe kalendriaasta möödumist, alates ametlikust tööle naasmise hetkest.

Vabatahtlik atesteerimine: kes on huvitatud seda tüüpi õpetaja pädevuse kinnitamisest

Tõenäoliselt soovib iga inimene (mitte ainult õpetaja - iga teine ​​spetsialist) tõsta oma kvalifikatsioonitaset kõrgemale, eesmärgiga karjääriredelil tõusta ja end täiendada. Sellised inimesed, kes soovivad end täiendada, on huvitatud vabatahtlikust sertifitseerimisest. 2017. aasta uus õpetajate atesteerimise vorm sarnaneb üldiselt paljuski juba tuttava asjaajamise korraldusega.

Kui me räägime haridusvaldkonnast, siis konkreetselt õpetaja, kes kavatseb oma kvalifikatsiooni tõsta, peab esmalt otsima abi selle küsimuse lahendamisel otse oma ülemustelt ja seejärel kirjutama vastava avalduse. Dokumendis tuleks tingimata selgitada, et uue kvalifikatsioonikategooria kehtestamiseks viiakse läbi vabatahtlik sertifitseerimine.

Vabatahtlik atesteerimine pakub huvi nii kategooriata õpetajatele kui ka neile õpetajatele, kellel see juba on, kuid samas on neil veel arenguruumi.

Kõrgeima võimaliku auastme saamiseks peate olema õpetaja, kes pole mitte ainult sihikindel, vaid on ka juba varem esimese kategooria saanud. Pange tähele, et sellest hetkest kuni järgmise suurendamiseni peaks olema vähemalt kaks aastat.

Samas ei saa öelda, et kõrgeim kategooria omistatakse neile õpetajatele, kellel see juba üldse olemas on. Nende puhul kinnitavad nad oma varem omandatud kvalifikatsiooni. Kategooriad väljastatakse 5 aastaks, pärast mida need enam pikendamist ei vaja.

Kuidas sertifitseerimine käib

Venemaal 2017. aastal toimub õpetajate kohustuslik sertifitseerimine spetsiaalse sertifitseerimiskomisjoni kontrolli all. Selle koosseis on moodustatud haridusorganisatsiooni esindajatest. Juhataja, kes kinnitas korralduse komisjoni moodustamise kohta, kinnitab komisjoni koosseisu: esimees, asetäitja, sekretär ja teised komisjoni liikmed. Määratud päeval toimub komisjoni koosolek.

Vabatahtlik sertifitseerimine eeldab töötaja enda eeltaotlust. See näitab tema positsiooni ja praegust kategooriat. Komisjon kontrollib õpetaja teadmisi määratud päeval.

Taotluse kontrollimine võib kesta kuni 30 päeva, misjärel väljastatakse komisjoni järeldus. Atesteerimise kestus koos komisjoni lõpliku otsuse tegemisega ei ületa 60 päeva.

Sertifitseerimise tulemused

Kui õpetaja komisjoni otsusega osaliselt või täielikult ei nõustu, on tal võimalus järeldus kohtus vaidlustada. Teine võimalus on luua spetsiaalne töövaidluskomisjon. Õpetajal on tulemuste vaidlustamiseks aega 90 päeva arvamuse avaldamisest arvates.

Teisest küljest, kui atesteerimise tulemused õppeasutuse töötajat suuresti rahuldavad, võib ta ise, antud juhul töökohale naastes ja juhatajale komisjoni järeldusotsuse esitades, nõuda suurendamist.