Emotsioonid inimeses toimivad vaimsete seisundite eriklassina, mis peegelduvad positiivse või negatiivse suhtumise vormis ümbritsevasse maailma, teistesse inimestesse ja eelkõige iseendasse. Emotsionaalsed kogemused määravad reaalsuse objektides ja nähtustes moodustunud vastavad omadused ja omadused, samuti inimese teatud vajadused ja vajadused.

Mõiste "emotsioonid" pärineb ladinakeelsest nimetusest emovere, mis tähendab liikumist, põnevust ja põnevust. Emotsioonide funktsionaalseks võtmekomponendiks on aktiivsuse motivatsioon, mille tulemusena nimetatakse emotsionaalset sfääri teistmoodi emotsionaal-tahteliseks sfääriks.

Hetkel on emotsioonidel oluline roll organismi ja keskkonna koosmõju tagamisel.

Emotsioonid on peamiselt inimeste vajaduste peegeldamise ja nende rahuldamise tõenäosuse hindamise tulemus, mis põhinevad isiklikul ja geneetilisel kogemusel.

See, kui väljendunud on inimese emotsionaalne seisund, sõltub vajaduste olulisusest ja vajaliku informatsiooni puudumisest.

Negatiivsed emotsioonid ilmnevad mitmete vajaduste rahuldamiseks vajaliku vajaliku teabe puudumise tõttu ja positiivseid emotsioone iseloomustab kogu vajaliku teabe täielik kättesaadavus.

Tänapäeval jagunevad emotsioonid kolmeks põhiosaks:

1. Afekt, mida iseloomustab teatud sündmuse äge kogemus, emotsionaalne stress ja põnevus;
2. Tunnetus (oma seisundi teadvustamine, selle sõnaline määramine ja vajaduste rahuldamise edasiste väljavaadete hindamine);
3. Väljendus, mida iseloomustab kehaväline liikuvus või käitumine.

Inimese suhteliselt stabiilset emotsionaalset seisundit nimetatakse meeleoluks. Inimese vajaduste ulatus hõlmab kultuuriliste vajaduste alusel tekkivaid sotsiaalseid vajadusi, mida hiljem hakati nimetama tunneteks.

On 2 emotsionaalset rühma:

1. Esmane (viha, kurbus, ärevus, häbi, üllatus);
2. Sekundaarne, mis hõlmab töödeldud esmaseid emotsioone. Näiteks uhkus on rõõm.

Emotsionaalsete-tahteliste häirete kliiniline pilt

Emotsionaalse-tahtliku sfääri rikkumiste peamised välised ilmingud on järgmised:

• Emotsionaalne stress. Suurenenud emotsionaalse pingega kaasneb vaimse tegevuse desorganiseerimine ja aktiivsuse vähenemine.
• Kiire vaimne väsimus (lapsel). Seda väljendab asjaolu, et laps ei suuda keskenduda, seda iseloomustab ka terav negatiivne reaktsioon teatud olukordadele, kus on vaja oma vaimseid omadusi demonstreerida.
• Ärevusseisund, mis väljendub selles, et inimene väldib igal võimalikul viisil kontakti teiste inimestega ega püüa nendega suhelda.
• Suurenenud agressiivsus. Kõige sagedamini esineb lapsepõlves, kui laps ei kuuletu täiskasvanutele, kogeb pidevat füüsilist ja verbaalset agressiooni. Selline agressiivsus võib väljenduda mitte ainult teiste, vaid ka iseenda suhtes, kahjustades sellega oma tervist.
• Puudub võime tunda ja mõista teiste inimeste emotsioone, kaasa tunda. Selle märgiga kaasneb reeglina suurenenud ärevus ja see on vaimse häire ja vaimse alaarengu põhjus.
• Eluraskustest ülesaamise soovi puudumine. Sel juhul on laps pidevalt loidus olekus, tal puudub soov täiskasvanutega suhelda. Selle häire äärmuslikud ilmingud väljenduvad vanemate ja teiste täiskasvanute täielikus eiramises.
• Motivatsiooni puudumine edu saavutamiseks. Madala motivatsiooni peamiseks teguriks on soov vältida võimalikke ebaõnnestumisi, mille tulemusena keeldub inimene uute ülesannete võtmisest ja püüab vältida olukordi, kus tekib vähimgi kahtlus lõpliku edukuse osas.
• Väljendas umbusaldust teiste inimeste suhtes. Sageli kaasneb selline märk nagu vaenulikkus teiste suhtes.
• Suurenenud impulsiivsus lapsepõlves. Seda väljendavad sellised märgid nagu enesekontrolli puudumine ja teadlikkus oma tegudest.

Rikkumiste klassifikatsioon emotsionaalses-tahtlikus sfääris

Täiskasvanud patsientide emotsionaalse sfääri rikkumist eristavad järgmised tunnused:

• Hüpobulia või tahteomaduste vähenemine. Selle häirega patsientidel puudub igasugune vajadus suhelda teiste inimestega, on ärrituvus võõraste läheduses, vähene võime või soov vestlust pidada.
• Hüperbulia. Seda iseloomustab suurenenud külgetõmme kõigis eluvaldkondades, mis sageli väljendub suurenenud isus ning vajaduses pideva suhtlemise ja tähelepanu järele.
• Abulia. Seda eristab asjaolu, et inimese tahtejõud on järsult vähenenud.
• Kompulsiivne külgetõmme on vastupandamatu vajadus millegi või kellegi järele. Seda häiret võrreldakse sageli loomainstinktiga, kui inimese võime oma tegudest üle teadvustada on oluliselt alla surutud.
• Obsessiivne soov on obsessiivsete soovide ilming, mida patsient ei suuda iseseisvalt kontrollida. Selliste soovide täitmata jätmine põhjustab patsiendi depressiooni ja sügavaid kannatusi ning tema mõtted on täidetud ideega nende elluviimisest.

Emotsionaalsete tahtehäirete sündroomid

Emotsionaalse tegevussfääri häirete levinumad vormid on depressiivsed ja maniakaalsed sündroomid.

1. depressiivne sündroom

Depressiivse sündroomi kliinilist pilti kirjeldavad selle kolm peamist tunnust, näiteks:

• Hüpotoomia, mida iseloomustab meeleolu langus;
• Assotsiatiivne alaareng (vaimne alaareng);
• Mootori aeglustumine.

Väärib märkimist, et just esimene ülaltoodud punktidest on depressiivse seisundi võtmemärk. Hüpotoomia võib väljenduda selles, et inimene igatseb pidevalt, tunneb masendust ja kurbust. Erinevalt väljakujunenud reaktsioonist, kui kurbus tekib kogetud kurva sündmuse tagajärjel, kaotab depressioonis inimene kontakti keskkonnaga. See tähendab, et sel juhul patsient ei reageeri rõõmsatele ja muudele sündmustele.

Sõltuvalt haigusseisundi tõsidusest võib hüpotoomia esineda erineva intensiivsusega.

Vaimne alaareng selle kergetes ilmingutes väljendub ühesilbilise kõne aeglustumises ja vastuse pikas järelemõtlemises. Rasket kursust iseloomustab suutmatus mõista esitatud küsimusi ja lahendada mitmeid lihtsaid loogikaülesandeid.

Motoorne pärssimine väljendub jäikuse ja liigutuste aeglusena. Raske depressiooni korral on depressiivse stuupori (täieliku depressiooni seisund) oht.

1. maniakaalne sündroom

Sageli avaldub maniakaalne sündroom afektiivse bipolaarse häire raames. Sel juhul iseloomustab selle sündroomi kulgu paroksüsmaalne, teatud arenguetappidega eraldi episoodide kujul. Maania episoodi struktuuris silma paistvat sümptomaatilist pilti iseloomustab varieeruvus ühel patsiendil, olenevalt patoloogia arenguastmest.

Sellist patoloogilist seisundit nagu maniakaalne sündroom, aga ka depressiivne sündroom, eristab kolm peamist tunnust:

• Hüpertüümiast tingitud meeleolu tõus;
• Vaimne erutuvus kiirendatud mõtlemisprotsesside ja kõne kujul (tahhüpsia);
• Mootori ergutus;

Ebanormaalset meeleolu tõusu iseloomustab asjaolu, et patsient ei tunne selliseid ilminguid nagu melanhoolia, ärevus ja mitmed muud depressiivsele sündroomile iseloomulikud tunnused.

Vaimne erutuvus kiirendatud mõtteprotsessiga tekib kuni ideede hüppamiseni, see tähendab, et sel juhul muutub patsiendi kõne liigse hajutatuse tõttu ebajärjekindlaks, kuigi patsient ise on oma sõnade loogikast teadlik. Samuti tõstab see esile tõsiasja, et patsiendil on ettekujutused oma suurusest ning teiste inimeste süü ja vastutuse eitamine.

Selle sündroomi suurenenud motoorset aktiivsust iseloomustab selle aktiivsuse pärssimine naudingu saamiseks. Sellest tulenevalt kipuvad maniakaalse sündroomi korral patsiendid tarbima suures koguses alkoholi ja narkootikume.

Maania sündroomi iseloomustavad ka sellised emotsionaalsed häired nagu:

• Instinktide tugevdamine (söögiisu tõus, seksuaalsus);
• Suurenenud hajutatus;
• Isikuomaduste ümberhindamine.

Meetodid emotsionaalsete häirete korrigeerimiseks

Laste ja täiskasvanute emotsionaalsete häirete korrigeerimise tunnused põhinevad mitmete tõhusate tehnikate kasutamisel, mis võivad nende emotsionaalset seisundit peaaegu täielikult normaliseerida. Reeglina seisneb lastega seotud emotsionaalne korrektsioon mänguteraapia kasutamises.

Sageli on lapsepõlves emotsionaalsete häirete põhjuseks vähene mängimine, mis pidurdab oluliselt vaimset ja vaimset arengut.

Mängu süstemaatiline motoorne ja kõnefaktor võimaldab paljastada lapse võimeid ja tunda mänguprotsessist positiivseid emotsioone. Erinevate eluolukordade uurimine mänguteraapias võimaldab lapsel palju kiiremini kohaneda reaalsete elutingimustega.

On veel üks terapeutiline lähenemine, nimelt psühhodünaamiline, mis põhineb psühhoanalüüsi meetodil ja on suunatud patsiendi sisemise konflikti lahendamisele, tema vajaduste ja elust saadud kogemuste mõistmisele.

Psühhodünaamiline meetod hõlmab ka:

• kunstiteraapia;
• Kaudne mänguteraapia;
• Muinasjututeraapia.

Need spetsiifilised mõjud on end tõestanud mitte ainult laste, vaid ka täiskasvanute puhul. Need võimaldavad patsientidel end vabastada, näidata loovat kujutlusvõimet ja esitada emotsionaalseid häireid teatud kujutluspildina. Psühhodünaamiline lähenemine paistab silma ka oma lihtsuse ja käitumise lihtsuse poolest.

Levinud meetodite hulka kuulub ka etnofunktsionaalne psühhoteraapia, mis võimaldab kunstlikult kujundada subjekti duaalsust, et teadvustada oma isiklikke ja emotsionaalseid probleeme, justkui fokusseerides oma pilku väljastpoolt. Sel juhul võimaldab psühhoterapeudi abi patsientidel oma emotsionaalsed probleemid üle kanda etnilisse projektsiooni, need läbi töötada, realiseerida ja endast läbi lasta, et neist lõpuks lahti saada.

Emotsionaalsete häirete ennetamine

Emotsionaalse-tahtliku sfääri rikkumiste ennetamise peamine eesmärk on dünaamilise tasakaalu ja kesknärvisüsteemi teatud ohutusvaru kujundamine. Selle seisundi määrab sisemiste konfliktide puudumine ja stabiilne optimistlik suhtumine.

Jätkusuutlik optimistlik motivatsioon võimaldab liikuda seatud eesmärgi poole, ületades erinevaid raskusi. Tänu sellele õpib inimene tegema teadlikke otsuseid suure infohulga põhjal, mis vähendab eksimise tõenäosust. See tähendab, et emotsionaalselt stabiilse närvisüsteemi võtmeks on inimese liikumine arenguteel.

Ühiskonna normaalseks eluks ja arenguks on sellel suur tähtsus emotsionaalne-tahtlik sfäär iseloom. Emotsioonid ja tunded mängivad inimese elus olulist rolli.

Will inimene vastutab oma tegevuse reguleerimisel avalduva võime eest. Inimesel ei ole seda sünnist saati, kuna põhimõtteliselt põhinevad kõik tema tegevused intuitsioonil. Elukogemuse kogunedes hakkavad ilmnema tahtlikud tegevused, mis muutuvad üha raskemaks. Oluline on see, et inimene mitte ainult ei õpiks maailma, vaid prooviks seda ka kuidagi enda jaoks kohandada. See on tahtetegevus, mis on elus väga olulised näitajad.

Isiksuse tahteline sfäär avaldub kõige sagedamini siis, kui eluteel puututakse kokku mitmesuguste raskuste ja katsumustega. Tahte kujunemise viimane etapp on toimingud, mida tuleb teha väliste ja sisemiste takistuste ületamiseks. Kui rääkida ajaloost, siis tahtlikud otsused kujunesid erinevatel aegadel teatud töötegevuse tõttu.

Millised haigused tekivad emotsionaalse-tahtliku sfääri rikkumine:

Skisofreenia

maniakaalne sündroom

depressiivne sündroom

obsessiivfoobne sündroom

Psühhopaatiad

Alkoholism

Sõltuvus

Teatud sotsiaalseid tingimusi saab omistada välistele stiimulitele ja pärilikkus võib omistada sisemistele stiimulitele. Areng toimub varasest lapsepõlvest kuni noorukieani.

Isiksuse tahtelise sfääri tunnused

Tahtlikud tegevused võib jagada kahte rühma:

Lihtsad toimingud (ei nõua teatud jõudude kulutusi ja täiendavat organiseerimist).

Keerulised toimingud (tingib teatud keskendumisvõimet, visadust ja oskusi).

Selliste toimingute olemuse mõistmiseks on vaja mõista struktuuri. Tahtlik toiming koosneb järgmistest elementidest:

• tegevusmeetod ja -vahendid;

  otsuse tegemine;

  lahenduse rakendamine.

Emotsionaalse-tahtliku sfääri rikkumised

Hüperbulia, üldine tahte ja kalduvuste suurenemine, mis mõjutab kõiki inimese peamisi kalduvusi. Näiteks söögiisu suurenemine toob kaasa asjaolu, et patsiendid söövad osakonnas viibides kohe neile toodud toitu. Iseloomulik on hüperbulia maniakaalne sündroom.

Hüpobulia mida iseloomustab üldine tahte ja kalduvuste vähenemine. Patsiendid ei tunne suhtlemisvajadust, neid koormab võõraste inimeste juuresolek ja vajadus vestlust hoida, nad paluvad end rahule jätta. Patsiendid on sukeldunud oma kannatuste maailma ega suuda oma lähedaste eest hoolitseda.

Abulia See häire piirdub tahte järsu langusega. Abulia on püsiv negatiivne häire, mis koos apaatsusega moodustab ühe apaatia-abulilise sündroomi, mis on iseloomulik skisofreenia lõppseisunditele.

Obsessiivne (kompulsiivne) külgetõmme hõlmab soovide tekkimist, mida patsient saab vastavalt olukorrale kontrollida. Soovi rahuldamisest keeldumine tekitab patsiendis tugevaid tundeid, mõtteid rahuldamata vajadusest talletatakse pidevalt. Seega hoiab obsessiivse reostushirmuga inimene lühiajaliselt tagasi soovi oma käsi pesta, kuid kindlasti peseb ta neid põhjalikult siis, kui keegi võõras talle otsa ei vaata, sest kogu aeg, mil ta kannatab, mõtleb ta pidevalt valusalt sellele, tema vajadus. Obsessiivfoobse sündroomi struktuuri kuuluvad obsessiivsed ajed.

Kompulsiivne külgetõmme väga võimas tunne, kuna see on tugevuselt võrreldav instinktidega. Patoloogiline vajadus on sellisel domineerival positsioonil, et inimene peatab kiiresti sisemise võitluse ja rahuldab oma soovi, isegi kui see on seotud ebaviisakaga. antisotsiaalsed teod ja hilisema karistuse võimalus.

Suurenenud erutuvus või, vastupidi, passiivsus viitab emotsionaalse-tahtelise sfääri rikkumisele. Sellega kaasneb ka üldine hüperesteesia.

Sel perioodil on väikelastel väga raske magama jääda. Nad muutuvad öösel rahutuks, sageli ärkavad. Laps võib ägedalt reageerida mis tahes stiimulile, eriti kui ta on tema jaoks võõras keskkonnas.

Täiskasvanud sõltuvad suuresti ka oma tujust, mis võib näiliselt teadmata põhjustel muutuda. Miks see juhtub ja mida on oluline sellest teada?

Emotsionaalse-tahtliku sfääri määratlus

Ühiskonna vastavaks arenguks, aga ka normaalseks eluks on oluline emotsionaalne-tahteline sfäär. Temast sõltub palju. Ja see kehtib mitte ainult peresuhete, vaid ka tööalase tegevuse kohta.

Protsess ise on väga keeruline. Selle päritolu mõjutavad mitmesugused tegurid. See võib olla nii inimese sotsiaalsed tingimused kui ka tema pärilikkus. See piirkond hakkab arenema juba varases eas ja jätkub kuni noorukieani.

Inimene saab sünnist saati üle järgmistest arengutüüpidest:

• somato-vegetatiivne;
• psühhomotoorne;
• afektiivne;
• domineerimine;
• stabiliseerimine.

Emotsioonid on erinevad...

Nagu ka nende ilmingud elus

Mis on ebaõnnestumise põhjused?

On mitmeid põhjuseid, mis võivad mõjutada selle protsessi arengut ja põhjustada emotsionaalseid-tahtelisi häireid. Põhilisele tegurid peaksid hõlmama:

• mahajäämus intellektuaalses arengus;
• emotsionaalse kontakti puudumine sugulastega;
• sotsiaalsed probleemid.

Selle kõrval võite nimetada ka muid põhjuseid, mis võivad põhjustada sisemist ebamugavust ja alaväärsustunnet. Samas saab laps harmooniliselt ja õigesti areneda vaid siis, kui tal on oma perega usalduslik suhe.

Tahte- ja emotsioonihäirete spekter

Emotsionaalsete häirete hulka kuuluvad:

• hüperbulia;
• hüpobulia;

Üldise tahte suurenemisega areneb hüperbulia, mis võib mõjutada kõiki peamisi ajendeid. Seda manifestatsiooni peetakse iseloomulikuks. Nii näiteks inimese isu tõuseb, kui ta on osakonnas, sööb ta kohe ära toidu, mis talle tuuakse.

Tahe väheneb ja ajab hüpobuliaga. Sellisel juhul pole inimesel vaja suhelda, teda koormavad võõrad, kes on läheduses. Tal on lihtsam üksi olla. Sellised patsiendid eelistavad sukelduda oma kannatuste maailma. Nad ei taha oma perede eest hoolitseda.

Tahte vähenemine näitab abialiat. Sellist häiret peetakse püsivaks ja koos apaatiaga moodustub apaatiline-abuliline sündroom, mis reeglina avaldub skisofreenia lõppseisundi perioodil.

Obsessiivse külgetõmbe korral on patsiendil soovid, mida ta suudab kontrollida. Kuid kui ta hakkab oma soovidest loobuma, tekitab see temas tõsise kogemuse. Teda kummitavad mõtted rahuldamata jäänud vajadusest. Näiteks kui inimesel on hirm reostuse ees, siis ta püüab mitte pesta käsi nii tihti kui tahab, kuid see paneb teda valusalt oma vajaduse üle mõtlema. Ja kui keegi teda ei vaata, peseb ta need põhjalikult puhtaks.

Tugevamate tunnete hulka kuulub kompulsiivne külgetõmme. See on nii tugev, et seda võrreldakse instinktidega. Vajadus muutub patoloogiliseks. Tema positsioon on domineeriv, nii et sisemine võitlus lakkab väga kiiresti ja inimene rahuldab kohe oma soovi. See võib olla jäme antisotsiaalne tegu, millele järgneb karistus.

Tahtlikud häired

Tahe on indiviidi vaimne tegevus, mis on suunatud konkreetsele eesmärgile või takistuste ületamiseks. Ilma selleta ei saa inimene oma kavatsusi ellu viia ega eluprobleeme lahendada. Tahtehäirete hulka kuuluvad hüpobulia ja abulia. Esimesel juhul nõrgeneb tahtetegevus ja teisel juhul puudub see täielikult.

Kui inimene seisab silmitsi hüperbuliaga, mis on kombineeritud hajutatavusega, võib see rääkida või.

Toiduhimu ja enesesäilitamist rikutakse parabulia puhul, see tähendab tahtelise teo väärastumisega. Patsient, keeldudes normaalsest toidust, hakkab sööma mittesöödavat. Mõnel juhul täheldatakse patoloogilist räigust. Kui enesealalhoiutunnet rikutakse, võib patsient endale raskelt vigastada. See hõlmab seksuaalperversioone, eriti masohhismi, ekshibitsionismi.

Tahteomaduste spekter

Emotsionaalsed häired

Emotsioonid on erinevad. Need iseloomustavad inimeste suhet ümbritseva maailma ja iseendaga. Emotsionaalseid häireid on palju, kuid mõnda neist peetakse tungivaks põhjuseks spetsialisti külastamiseks. Nende hulgas:

• depressiivne, kõle meeleolu, korduv, püsiv;
• pidev emotsioonide muutumine ilma tõsiste põhjusteta;
• kontrollimatud emotsionaalsed seisundid;
• krooniline;
• jäikus, ebakindlus, kartlikkus;
• kõrge emotsionaalne vastuvõtlikkus;
• foobiad.

Emotsionaalsed häired hõlmavad järgmisi patoloogilisi kõrvalekaldeid:

Kui laps on liiga agressiivne või endassetõmbunud

Emotsionaalse-tahtelise sfääri rikkumised, mis on lastel kõige enam väljendunud:

1. Agressiivsus. Peaaegu iga laps võib näidata agressiivsust, kuid siin tasub pöörata tähelepanu reaktsiooni astmele, selle kestusele ja põhjuste olemusele.
2. Emotsionaalne mahasurumine. Sel juhul reageeritakse kõigele liiga ägedalt. Sellised lapsed, kui nad nutavad, teevad seda valjult ja väljakutsuvalt.
3. Ärevus. Sellise rikkumise korral on lapsel piinlik oma emotsioone selgelt väljendada, ta ei räägi oma probleemidest, ta tunneb ebamugavust, kui nad talle tähelepanu pööravad.

Lisaks võib rikkumine olla suurenenud emotsionaalsusega ja vähenenud. Esimesel juhul kehtib see eufooria, depressiooni, ärevuse, düsfooria, hirmude kohta. Vähendamisel tekib apaatia.

Emotsionaalse-tahtelise sfääri rikkumist ja käitumishäiret täheldatakse hüperaktiivsel lapsel, kes kogeb motoorset ärevust, kannatab rahutuse, impulsiivsuse all. Ta ei suuda keskenduda.

Sellised ebaõnnestumised võivad olla üsna ohtlikud, kuna need võivad põhjustada tõsist närvihaigust, mida viimasel ajal esineb sageli alla 16-aastastel lastel. Oluline on meeles pidada, et psühho-emotsionaalset ebaõnnestumist saab parandada, kui see avastati varajases staadiumis.

Kaasaegne lähenemine korrektsioonile

Seda peetakse üheks peamiseks pehme korrigeerimise meetodiks. See hõlmab suhtlemist hobustega. Selline protseduur sobib mitte ainult lastele, vaid ka täiskasvanutele.

Seda saab kasutada kogu perele, mis aitab seda ühendada, parandada usalduslikke suhteid. See ravi võimaldab teil hüvasti jätta depressiivse meeleolu, negatiivsete kogemustega ja vähendada ärevust.

Kui me räägime lapse rikkumiste korrigeerimisest, saab selleks kasutada mitmesuguseid psühholoogilisi meetodeid. Nende hulgas tasub esile tõsta:

• mänguteraapia, mis hõlmab mängu kasutamist (seda meetodit peetakse eriti tõhusaks koolieelikutele);
• kehale orienteeritud teraapia, tants;
• muinasjututeraapia;
• , mis jaguneb kahte tüüpi: valmis materjali tajumine või iseseisev joonistus;
• muusikateraapia, millesse muusika on kaasatud mis tahes kujul.

Parem on püüda vältida haigusi või kõrvalekaldeid. Emotsionaalse-tahtliku sfääri häirete vältimiseks peaksite kuulama neid lihtsaid näpunäiteid:

• kui täiskasvanu või laps on emotsionaalselt traumeeritud, peaksid läheduses olevad inimesed olema rahulikud, näitama üles oma head tahet;
• inimesed peavad võimalikult sageli jagama oma kogemusi, tundeid;
• peate tegema füüsilist tööd või joonistama;
• järgige igapäevast rutiini;
• püüdke vältida liigset muretsemist.

Oluline on mõista, et palju sõltub läheduses viibijatest. Sa ei pea jagama oma kogemusi kõigi enda ümber, vaid sul peab olema selline inimene, kes aitab keerulises olukorras, toetab ja kuulab. Vanemad peaksid omakorda näitama üles kannatlikkust, hoolt ja piiritut armastust. See hoiab lapse vaimset tervist.

Vähesed täiskasvanud mõtlevad emotsioonide rollile elus. Aga kui abielupaaril on lapsed ja äkki selgub, et beebi ei suuda oma tundeid kontrollida, hakkavad vanemad paanikasse sattuma. Tegelikult pole emotsionaalse-tahtelise sfääri rikkumine nii tõsine probleem, kui see kohe avastatakse. Sellist häiret saate ravida nii iseseisvalt kui ka kvalifitseeritud arsti abiga.

Põhjused

Mis mõjutab inimese tahte ja emotsioonide kujunemist? Rikkumist võivad põhjustada kaks peamist põhjust. Üks neist on pärilikkus ja teine ​​suhtlusringkond. Täpsemalt käsitletakse emotsionaalse-tahtelise sfääri rikkumise põhjuseid allpool.

• Muljed. Kui laps ei saa piisavalt muljeid ja istub suurema osa oma elust kodus, siis on tema areng väga aeglane. Psüühika normaalseks kujunemiseks peaksid vanemad lapsega õues käima, teisi lapsi näitama, puid uurima, andma võimaluse liivaga mängida. Muljed moodustavad normaalse närvisüsteemi ja aitavad lapsel õppida oma emotsioone kogema ja seejärel kontrollima.
• Teine emotsionaalse tahte sfääri rikkumise põhjus on liikumise puudumine. Laps, kelle vanemad ei vaeva end lapse arenguga, võib hakata hilja kõndima. Selline normaalse füüsilise arengu pärssimine viib emotsionaalsete reaktsioonide pärssimiseni. Ja mõned vanemad kipuvad ajaga aru saama, et tema laps ei kõnni, vaid naabri lapsed juba jooksevad. Vanemad hakkavad järele jõudma ja laps kannatab mitte ainult füüsiliselt, vaid ka psühholoogiliselt.
• Laps võib emaarmastuse puudumise tõttu väga kannatada. Kui naine ei võta oma last sülle, ei silita last, ei kõiguta ja ei laula talle hällilaulu, kaotab beebi kiiresti sideme emaga. Selline laps kasvab alaväärtuslikuna, nagu rahvas ütleb – armastamatuna.

tahteakt

Sfäärid tekivad varases eas. Et mõista, kus rike tekkis, peate teadma, kuidas tahe normaalsel inimesel toimib. Kõigi inimeste otsuste tegemise järjekord on järgmine:

• Impulsi tekkimine. Inimene on motiveeritud midagi tegema.
• Motivatsioon. Inimene kaalub, mida ta saab, kui tegevus on lõpule viidud. Kõige sagedamini saab inimene oma teost emotsionaalset rahulolu.
• Tegevustööriist. Mitte alati väljamõeldud tegevust ei saa teha ilma lisavarustuseta. Enne töö alustamist peate leidma kõik vajalikud seadmed.
• Otsuse tegemine. Inimene mõtleb veel kord, kas ta peaks oma plaani ellu viima või mitte.
• Toimingu sooritamine. Inimene viib oma idee ellu.

Selline protsess toimub iga inimese peas enne, kui ta sooritab mis tahes toimingu. Te ei tohiks arvata, et lapsed oma väljaarenemata intellekti tõttu sellist tööd oma peas ei tee. Isegi meie primitiivsed esivanemad - ahvid - teevad tahtejõulisi jõupingutusi selle või teise teo sooritamiseks.

Kuidas diagnoositakse emotsionaalset-tahtelist häiret? Inimese tahte rakendusvaldkonnad on mitmekesised. Inimene peab liikuma, et midagi võtta või süüa. Kui laps on apaatne ja ei taha midagi, siis on tal mingi kõrvalekalle. Sama kehtib ka liiga aktiivsete laste kohta, kes tegutsevad, ilma et neil oleks aega oma otsuste tagajärgedele mõelda.

Peamised probleemid

Sõltuvalt emotsionaalse-tahtelise sfääri rikkumise astmest muutub laps ärrituvaks, loiuks või generatiivseks. Vanemad peaksid märkama oma lapse probleeme kohe, kui need ilmnevad. Iga haigus avaldub enne kehasse asumist sümptomitena. Selles etapis on vaja kindlaks teha lapse probleemide aste ja määrata talle ravi. Mis on emotsionaalse-tahtelise sfääri häiretega isikute klassifikatsioon?

• Agressiivsus. Persoonid käituvad ebaadekvaatselt, kiusavad teisi ning naudivad pisaraid ja nõrgema vastase alandamist. Isegi lapsed, kes käituvad agressiivselt, ei kiusa kunagi kedagi, kes on neist tugevam. Nad arvavad loogiliselt, et kahjutu olend ei saa vastu võidelda ja seetõttu saab teda alandada.
• Inhibeeritud reaktsioon. Lapsed ei pruugi kohe aru saada, milles probleem on. Näiteks võivad nad tunda nälga, kuid ei pinguta toidu küsimise või ise toidu hankimise nimel.
• Inhibeeritud reaktsioon. Emotsionaalse-tahtliku sfääri häiretega inimeste klassifikatsiooni teine ​​punkt on inimesed, kes ei suuda oma emotsioone kontrollida. Kui nad nutavad, siis liiga valjult, kui naeravad, siis teevad seda ebaloomulikult kaua.
• Liigne ärevus. Liiga aktiivsete vanemate mahasurutud lapsed muutuvad vaikseks. Nad kardavad rääkida oma soovidest ja probleemidest. Nad ei suuda endale tähelepanu juhtida iseloomu nõrkuse tõttu.

Rikkumiste rühmad

Terapeutiliste meetmete õigeks määramiseks on vajalik emotsionaalse-tahtliku sfääri rikkumiste klassifitseerimine. Kõik lapsed on erinevad ja ka nende probleemid ei saa olla ühesugused. Ka lapsed, kes kasvavad ühes peres, võivad kannatada mitmesuguste vaevuste käes. Emotsionaalse-tahtliku sfääri rikkumiste peamised rühmad:

• Meeleoluhäire. Laste emotsionaalse-tahtelise sfääri rikkumine väljendub sageli kontrollimatutes emotsioonides. Laps ei suuda ennast kontrollida ja seetõttu on tema tunded alati teravad. Kui beebil on millegi üle hea meel, jõuab tema olek peagi eufooriani. Kui laps on kurb, võib ta kergesti masendusse sattuda. Ja sageli läheb üks olek tunnis üle teiseks, algse suhtes polaarseks.
• Ebastandardne käitumine. Arvestades lapsi, on võimatu rääkimata käitumise normist kõrvalekaldumisest. Poisid võivad olla liiga rahulikud või liiga aktiivsed. Esimene juhtum on ohtlik lapse initsiatiivi puudumise tõttu ja teine ​​olukord ähvardab, et lapsel on probleeme tähelepanuga.
• Psühhomotoorsed probleemid. Laps kannatab kummaliste tunnete mõõnade käes, mis valdavad teda põhjuseta. Näiteks võib laps kurta, et ta on liiga hirmul, kuigi tegelikult last ohus ei ole. Ärevus, muljetavaldavus ja kujutlusvõime on lastele hästi teada, kellel on emotsionaalse-tahtelise sfääri rikkumine ja käitumine, mis erineb üldtunnustatud normist.

Väline ilming

Rikkumisi saab määrata beebi käitumise järgi.

• Tugev sõltuvus vanematest. Laps, kes viieaastaselt ei suuda ümbritsevaid inimesi usaldada, tekitab kummalise reaktsiooni. Laps peidab end kogu aeg ema seeliku taha ja püüab end maailma eest sulgeda. See on üks asi – tavaline lapselik piinlikkus. Ja hoopis teine ​​- usaldamatus, seltskondlikkuse puudumine ja juhitamatus.
• Laps, kes on peres hooletusse jäetud, tunneb end üksikuna. Beebi ei saa normaalselt suhteid luua, kuna vanemad sisendavad lapsele, et ta on rumal, kõver ja armastust mittevääriv. Üksindus, mida selline laps õhkub, on tugevalt tunda.
• Agressioon. Väikelapsed, kellel puudub tähelepanu või kes soovivad pingeid maandada, ei pruugi endasse tõmbuda, vaid vastupidi, käituvad liiga vabastatult. Sellised lapsed ei piira oma emotsioone ja annavad endast parima, et oma isikule tähelepanu juhtida.

meetodid

Isiksuse sfääri emotsionaalsed-tahtelised häired võivad alluda korrigeerimisele. Milliseid meetodeid kasutavad spetsialistid, et parandada seda, mida vanemad oma lapsele valesti panid?

• Mänguteraapia. Mängu abil selgitatakse beebile adekvaatse käitumise reegleid rühmas. Laps loob uusi närviühendusi, mis aitavad mängus nähtut ümber kujundada ja näiteid elusituatsioonidest nihutada.
• Kunstiteraapia. Pildi abil saate palju teada lapse isiksuse kohta. Loovtöö näitab spetsialistile, kuidas beebi end aias, peres ja siin maailmas tunneb. Joonistamine aitab lõõgastuda ja tunda enesekindlust. Teised kunstitööd samamoodi: modelleerimine, tikkimine, kujundamine.
• Psühhoanalüüs. Kogenud psühhoterapeut võib aidata lapsel oma seisukohti tuttavatele asjadele üle vaadata. Arst ütleb lapsele, mis on hea ja mis on halb. Spetsialist tegutseb kahel viisil: soovitus ja veenmine.
• Koolitused. See mõjutamismeetod hõlmab töötamist lasterühmaga, kellel on ühine probleem. Poisid vaatavad ühiselt üle oma harjumused ja kujundavad vanade põhjal uusi.

Psühhoanalüütiline teraapia

Emotsionaalse-tahtliku sfääri rikkumiste korrigeerimine toimub erinevate meetoditega. Üks neist on psühhoanalüütiline teraapia. Sellist ravi saab läbi viia nii individuaalselt kui ka rühmas. Kui laps tegeleb üksindusega, räägib psühhoterapeut lapsega mängu vormis tunnetest. Ta palub kujutada kordamööda viha, rõõmu, armastust jne. Seda tehakse selleks, et beebi õpiks oma tunnetel vahet tegema ning aru saama, mis hetkel ja mida ta täpselt tundma peaks. Samuti aitavad individuaalsed konsultatsioonid lapsel mõista oma tähtsust ja tähtsust ning seda, mis enamasti väga vajalik - tunda end arstikabinetis armastatud ja oodatud külalisena.

Rühmateraapias ei jää terapeudil aega iga lapsega mängida. Seetõttu läbib joonise emotsionaalse-tahtelise sfääri taastamise protseduur. Lapsed löövad välja oma emotsioonid ja räägivad siis, miks nad tunnevad viha, rõõmu jne. Endale rääkides ja teisi kuulates hakkavad lapsed mõistma, millistel juhtudel mida tunda ja kuidas oma emotsioone õigesti väljendada.

Käitumisteraapia

Selline teraapia toimub mängu vormis. Lapsele pakutakse simuleeritud olukorda ja ta peab näitama, kuidas ta selles käitub. Mängu eesmärk on arendada beebis neid tundeid, mida iga normaalne inimene selles olukorras peaks kogema. Pärast mängusituatsiooni läbiviimist peaks läbiviija materjali koondamiseks veel kord selgitama, mida täpselt modelleeriti ja kuidas patsient sellises olukorras käituma peaks. Küsige kindlasti lapselt tagasisidet. Laps peab õpitud materjali selgitama. Pealegi on vaja panna laps mitte ainult ütlema talle, kuidas mingis olukorras käituda, vaid ka selgitama, miks sellist käitumist peetakse vastuvõetavaks.

Sellist ravi tuleks läbi viia üks kord nädalas. Ja ülejäänud 7 päeva jooksul peab laps õppetunnis saadud materjali kinnistama. Kuna laps tunneb oma arengu vastu vähe huvi, peaksid vanemad jälgima beebi käitumist. Ja kui laps teeb midagi teisiti kui trennis, peaks emme või issi äsja läbitud õppetundi koos lapsega kordama.

Kognitiivne käitumuslik psühhoteraapia

Abi vajavad ka täisealiseks saanud emotsionaalse-tahtelise sfääri rikkumisega inimesed, nagu lapsed. Kuid teismelist on mängu abil raske muuta. Seetõttu peaksite kasutama Mis on selle olemus?

Inimesele on ette antud olukord ja selle arendamiseks mitu teed. Teismeline peab rääkima, mis ootab inimest, kes on iga väljamõeldud tee läbinud. Nii saab inimene olukorra paremini hallata ja mõistab selle või teise käitumise tagajärgede olemust. Samamoodi saab teismelistesse sisendada vastutust ja oma lubadusega selgitada hinda. Uute käitumisharjumuste kujunemine ei toimu kohe. Üks asi on teoreetiliselt olukorra kaotamine ja hoopis teine ​​tegelaskuju muutmine.

Mida vanem on inimene, seda väiksem on tõenäosus, et ta teeb sisemisi ümberkorraldusi. Seetõttu peaks noorukiga tunde läbi viiv spetsialist positiivselt tugevdama patsiendi edu ja keskenduma positiivsetele muutustele. Inimesed, kes kannatavad emotsionaalse-tahtelise sfääri häire all, on altid enesekriitikale ning neile on väga oluline kuulda täiskasvanute ja lugupeetud inimeste heakskiitvaid sõnu.

Gestaltteraapia

Selline teraapia võimaldab lapsel oma tundeid laiendada, õigemini arendada. Spetsialisti ülesanne on muuta beebi ebaadekvaatsed reaktsioonid ühiskonnale vastuvõetavaks. Kuidas transformatsiooniprotsess kulgeb? Spetsialist tõstatab probleemi, näiteks liigse agressiivsuse, mida laps väljendab vastast pekstes. Arst peaks lapsele ütlema, et tema viis probleemi lahendamiseks on ebatõhus, ja vastutasuks pakkuma tsiviliseeritud emotsioonide väljendamise meetodeid. Näiteks oma rahulolematuse väljendamise sõnaline vorm. Seejärel peate lapsega olukorda mängima. Pärast seda, kui laps on endast väljas, tuleks talle meelde tuletada hiljutist vestlust ja paluda tal oma tundeid sõnadega väljendada.

Lapse viha peaks aja jooksul vähenema, sest ülesanne tundub esialgu liiga raske. Aja jooksul peaks beebi harjuma uue agressiooni väljendamise strateegiaga. Ja selleks, et õpitav materjal paremini sobiks, tuleb lapsele läbitud õppetundi pidevalt meelde tuletada. Ja on soovitav, et laps näeks täiskasvanutel sarnaseid viise. Näiteks kui isa ja ema vannuvad, ei tohiks nad üksteise peale karjuda, vaid väljendavad rahulikult ja mõõdetult rahulolematust abikaasa ühe või teise üleastumise üle.

Loomulikult hoolivad kõik armastavad vanemad oma beebide tervisest. Kuid sageli pööravad emad ja isad tähelepanu ainult lapse füüsilisele arengule, jättes mingil põhjusel tähelepanuta lapse emotsionaalsele seisundile. See on lihtsalt emotsioonide mängimine inimese elus, kaugel viimasest rollist. Emotsioonid ilmnevad beebi esimestest elupäevadest, nende abil suhtleb laps oma vanematega, andes mõista, et ta on ärritunud, valutab või tunneb end hästi.

Lapse arenedes toimuvad muutused ka tema emotsioonides ning sel perioodil on oluline ennetada laste emotsionaalseid häireid. Laps ei õpi mitte ainult rääkima, kõndima või jooksma, vaid ka tundma. Lihtsatest emotsioonidest, mida ta kogeb imikueas, liigub ta edasi keerukama sensoorse taju juurde, hakkab tutvuma kogu emotsionaalse paletiga.

Vanemaks saades ei ütle laps mitte ainult oma vanematele, et tal on ebamugav, sest tal on kõht või kõht valutab, vaid hakkab ka keerulisemaid emotsioone näitama.

Nagu täiskasvanu, õpib ka beebi rõõmustama, imetlema, kurvastama, üllatunud või vihastama. Tõsi, peamine erinevus viieaastase lapse ja aastase beebi vahel ei seisne mitte ainult selles, et ta teab, kuidas end "laialt" tunda, vaid ka selles, et ta oskab oma emotsioone kontrollida.

Kaasaegses ühiskonnas püüavad eksperdid üha enam juhtida tähelepanu sellisele tõsisele probleemile nagu laste emotsionaalsed häired.

Laste emotsionaalsete häirete põhjused ja tagajärjed

Meditsiinilise statistika kohaselt väljenduvad 50% juhtudest põhikooli lõpetanud laste emotsionaalsed häired närvihaiguste tekkes. See on väga murettekitav tulemus, eriti arvestades asjaolu, et me räägime närvihaigustest lastel, kes pole isegi 16-aastased.

Lastepsühholoogid usuvad, et laste emotsionaalsete häirete peamised põhjused võivad olla:

• lapsepõlves üle kantud haigused ja stressid;
• lapse füüsilise ja psühho-emotsionaalse arengu tunnused, sealhulgas intellektuaalse arengu viivitused, häired või mahajäämused;
• perekonna mikrokliima, samuti hariduse omadused;
• lapse sotsiaalsed ja elutingimused, tema lähedane keskkond.

Laste emotsionaalseid häireid võivad põhjustada ka muud tegurid. Näiteks filmid, mida ta vaatab, või arvutimängud, mida ta mängib, võivad põhjustada lapse kehale psühholoogilise trauma. Laste emotsionaalsed häired ilmnevad kõige sagedamini kriitilistel arenguperioodidel.

Sellise vaimselt ebastabiilse käitumise ilmekaks näiteks on nn „üleminekuaeg“. Noored mässavad alati, kuid see on eriti märgatav noorukieas, kui laps hakkab oma soove kindlaks määrama ja hindab oma võimeid.

Laste emotsionaalsete häirete kõige levinumad ilmingud on:

• lapse üldine ärevus, samuti hirmude olemasolu ja liigne pelglikkus;
• emotsionaalne kurnatus;
• agressioon ja mõnikord põhjuseta;
• probleemid suhtlemisel ja suhtlemisel teiste laste või täiskasvanutega;
• depressioon.

Laste emotsionaalsete-tahteliste häirete korrigeerimine

Enne laste emotsionaalsete-tahteliste häirete korrigeerimise meetoditest rääkimist tasub see probleem määratleda. Inimese emotsionaalne-tahtlik sfäär ehk teisisõnu psühho-emotsionaalne seisund on tema tunnete, aga ka emotsioonide arengu dünaamika. Seetõttu pole laste emotsionaalsed-tahtehäired midagi muud kui vaimse seisundi häired.

Kui emotsionaalne sfäär on häiritud, tekib lastel tugev ärevus- või apaatiatunne, tuju muutub morniks ja laps tõmbub endasse, hakkab ilmutama agressiivsust või langeb masendusse. Emotsionaalsete häirete all kannatava lapse seisundi parandamiseks tuleks pöörduda eriarsti poole. Tema omakorda alustab lapsega individuaalset või rühmatööd ning räägib ka vanematele, kuidas õigesti käituda, kui laps on vaimselt ebastabiilne.

Psühho-emotsionaalseid häireid saab edukalt ravida varajase avastamise ja pädeva lähenemise korral nende korrigeerimisele.

Mõned näpunäited vanematele, kes tegelevad laste emotsionaalsete häiretega:

• traumatiseeritud lapsega suhtlemisel püüdke jääda absoluutselt rahulikuks ja näidata oma heatahtlikku suhtumist;
• suhtlege lapsega sagedamini, esitage talle küsimusi, tundke empaatiat, üldiselt tundke huvi selle vastu, mida ta tunneb;
• koos mängige või tehke füüsilist tööd, joonistage, pöörake lapsele rohkem tähelepanu;
• järgige kindlasti laste igapäevast rutiini;
• proovige mitte avaldada lapsele stressi ja tarbetuid muresid;
• jälgige, mida teie laps vaatab, vägivald teleriekraanil või arvutimängus ainult süvendab emotsionaalseid häireid;
• toetada last, aidata luua enesekindlust.

Laste emotsionaalse sfääri rikkumisi aitab kõrvaldada lastepsühholoog, kes spetsiaalsete õppemängude abil selgitab lapsele, kuidas tekkivatele stressiolukordadele õigesti reageerida ja oma tundeid kontrollida. Kuid keegi ei saa asendada vanemate osalemist laste psühho-emotsionaalsete häirete ravis, kuna lapsed usaldavad oma vanemaid ja loomulikult võtavad neist eeskuju.

Seega, kui soovite tulevikus vältida lapse raskete vaimuhaiguste tekkimist, alustage koheselt tema ravis aktiivselt osalemist.

Otsustavaks teguriks psühho-emotsionaalsete häirete korrigeerimisel on täiskasvanute tähelepanu. Õppige oma lapsele rohkem tähelepanu pöörama, aidake tal tundeid ja emotsioone korrastada. Te ei tohiks lapselt nõuda, et ta lõpetaks muretsemise, vaid peaksite teda toetama kõigis kogemustes ja aitama tal keerulisi emotsioone lahendada. Kannatlikkus, hoolitsus ja piiritu vanemlik armastus aitavad hoida teie lapsi vaimselt tervena.