Terviseprobleemidega inimestele mõeldud kehalist kasvatust nimetatakse adaptiivseks kehakultuuriks (AFC). Selle eesmärk on arendada kehalisi võimeid, parandada motoorseid võimeid. Psühholoogilises mõttes on see vaimne tugi, alus optimistlik meeleolu ja abi eneseteostamisel.

Miks oli AFC-d vaja?

Liikumine on elu. Tervel inimesel on loomulik vajadus kehalise aktiivsuse järele. Meie kehad on programmeeritud liikuma. Puuetega inimestele motoorsed funktsioonid füüsiline aktiivsus on oluline tegur.

AFC taastav toime ei seisne ainult elu toetamises ja töövõime toetamises, see tehnika annab arengut ajukoore piirkondadele, võimaldab korrigeerida kõrvalekaldeid füüsilises ja vaimses arengus.

Peamine sunnitud tegevusetuse probleem on suur hulk haigusi, mis tekivad lihassüsteemi nõrgenemise tõttu. Adaptiivne kehaline kasvatus võimaldab puuetega inimeste füüsilist rehabilitatsiooni, nende motoorsete reaktsioonide parandamist, liikumise koordineerimine.

Erinevalt ennetavast meditsiinist ja harjutusravist hõlmavad need tunnid puuetega inimeste ühiskonnaeluga kohanemise arendamist ja järkjärgulist ühiskonda naasmise teed. Teatud taastumisetapis saavad inimesed võimaluse tegeleda adaptiivse spordiga, saada rõõmu elutäiusest.

Lisaks füüsilisele arengule võimaldab kohanemisvõimeline kehaline kasvatus puuetega inimestel kitsast ruumist välja tulla ja saada uus suhtlusringkond, leida uusi sõpru. Sageli muutuvad AFK tunnid selleks vajalikuks sammuks, kui inimene hakkab endasse uskuma, õpib raskustest üle saama, tal on kindel elueesmärgid ja võidurõõmu.

Mis kuulub AFK kompleksi?

Esimene etapp on adaptiivne füüsiline taastusravi. Selle eesmärk on taastada keha kaotatud funktsioonid füüsiliste harjutuste komplekside, massaažiseansside, karastusprotseduuride abil. Inimene õpib oma haigust ja kasutamist adekvaatselt ravima keha varjatud ressursid enesetervendamiseks.

Adaptiivse motoorse puhkuse suund annab inimesele võimaluse tegeleda igasuguse tegevusega, kujundada oma vaba aega ja meelelahutust. See on üks esimesi samme puudest ja AFC-ga liitumise võimalusest tuleneva psühholoogilise stressi ületamiseks.

Adaptiivne sport on eneseteostusviis, võimalus arendada sportlikkust, võitu võistlustel, võimaldades inimesel vabaneda alaväärsustundest. See AFC suund töötati välja olümpialiikumise raames, võimaldades seda muuta suhtumine puuetega inimestesse mitte ainult sõnades, vaid ka päris elus.

Loov kehakeskne praktika on osa AFC-st, mis võimaldab muusika, näitlemise, tantsu ja teiste kunstivaldkondade toel rakendada puudega inimest loovuses. Nende praktikate süsteeme kasutatakse mänguteraapia seanssides, rütmi- ja lõõgastusplastikas, vaimne treening.

Extreme ROS on loodud vastama inimese vajadustele suurenenud stressi, riskide ja olukordade järele, mis kannavad adrenaliini vabanemist. See võib olla vaba langemise seisund langevarjuhüppes, suurel kiirusel liikumisel ja kiirendusel, kõikidel tegevustel, mis on seotud "teravate" aistingute esinemine. Extreme ROS on tõhus viis depressiooni ja alaväärsuskompleksi kõrvaldamiseks.

Kõik adaptiivse kehakultuuri harud on iseseisvad ja samal ajal omavahel seotud. Läbides mõnes praktikas rehabilitatsioonikursuse, saab inimene võimaluse arendada oma võimeid järgmises keerulisemas suunas. Pole harvad juhud, kui puuetega inimesed liiguvad statsionaarsest taastusravi etapist kõrgspordiga tegelemiseni.

AFC kui iseseisev distsipliin

Uued eesmärgid ja lähenemised taastusravi teemale ja kohanemine ühiskonnas puuetega inimesed on pannud aluse uue distsipliini “Adaptiivne kehaline aktiivsus” väljatöötamisele. Selle eesmärk on haigetele ja puuetega inimestele mõeldud kehakultuuri teooriate ja meetodite arendamine.

Spetsialistide tegevust seostatakse inimeste kategooriaga, kes on vigastuste või vigastuste tagajärjel pikemaks ajaks teatud funktsioonid kaotanud. kirurgilised operatsioonid.

Nad mõistavad kõiki taastamistehnikate keerukust, psühholoogilist lähenemist koos konsultatsioonivõimalusega ja ohutusnõuded võttes arvesse ameti eripära.

Häda, tuleb, ei küsi ei nime ega perekonnanime ega sünniaastat. Halb õnn võib juhtuda igaühega. Ma ei taha isegi mõelda sellele, et ühel kohutaval hetkel tervena sündinud lapsest saab, nagu öeldakse, piiratud füüsiliste võimetega inimene. Ja põhimõtteliselt pole see seda väärt.
Tegelikkuses elavad sajad, tuhanded õnnetud lapsed ja täiskasvanud, kellelt on võetud võimalus elada täisväärtuslikku elu. Sellist inimest on võimatu lukustada nelja seina vahele, kaitstes teda väidetavalt tänaval varitsevate ohtude ja raskuste eest. Arvuti ja raamatud on üksinduses head sõbrad. Aga kas kõik vajavad üksindust? Ja mis tunne on olla muust maailmast "ära lõigatud"?
Puuetega inimeste sotsiaalkaitsemeetmete süsteemis muutuvad üha olulisemaks selle aktiivsed vormid, millest tõhusaim on rehabilitatsioon ja sotsiaalne kohanemine kehakultuuri ja spordi abil. Puuetega inimeste integreerimine ühiskonda on tänapäeval mõeldamatu ilma nende füüsilise rehabilitatsioonita. Viimane ei ole mitte ainult puuetega inimeste professionaalse ja sotsiaalse rehabilitatsiooni lahutamatu osa, vaid ka selle aluseks.

Peatükk 1. Adaptiivne kehakultuur

Adaptiivne kehakultuur on sportliku ja meelelahutusliku iseloomuga meetmete kogum, mille eesmärk on puuetega inimeste taastusravi ja normaalse sotsiaalse keskkonnaga kohanemine, täisväärtusliku elu tunnet takistavate psühholoogiliste barjääride ületamine, samuti vajaduse teadvustamine. oma isiklik panus ühiskonna sotsiaalsesse arengusse.
Loomulikult on selle ulatus kõikehõlmav, eriti praegustes elutingimustes, mil kogu elanikkonna ja eriti noorte tervis halveneb katastroofiliselt. Ja mitte ainult meie riigis. Kohanduv kehaline kasvatus on paljudes välisriikides juba laialt levinud. Selle ala hea väljaõppega spetsialiste oodatakse polikliinikutesse ja haiglatesse, sanatooriumidesse ja puhkekodudesse, tervise- ja taastusravikeskustesse, õppeasutustesse, eriti spetsialiseeritud, spordimeeskondadesse.
Kuid mis kõige tähtsam, adaptiivne kehaline kasvatus võimaldab lahendada puudega inimese ühiskonda integreerimise probleemi. Kuidas?
Füüsilise või vaimse tervise puudega inimesel on adaptiivne kehaline kasvatus:
· teadlik suhtumine enda tugevustesse võrreldes keskmise terve inimese tugevustega;
võime ületada mitte ainult füüsilisi, vaid ka psühholoogilisi tõkkeid, mis takistavad täisväärtuslikku elu;
kompenseerivad oskused ehk võimaldab kasutada erinevate süsteemide ja organite funktsioone puuduvate või kahjustatud funktsioonide asemel;
võime ületada ühiskonnas täielikuks toimimiseks vajalikke füüsilisi koormusi;
vajadus olla võimalikult terve ja juhtida tervislikku eluviisi;
teadlikkus vajadusest anda oma isiklik panus ühiskonnaellu;
soov parandada oma isikuomadusi;
Soov parandada vaimset ja füüsilist jõudlust.
Arvatakse, et adaptiivne kehaline kasvatus on oma tegevuses palju tõhusam kui ravimteraapia. On selge, et adaptiivsel kehalisel kasvatusel on rangelt individuaalne iseloom. Adaptiivne PE toimub täielikult algusest lõpuni adaptiivse kehalise kasvatuse spetsialisti juhendamisel.
"Adaptiivne" - see nimi rõhutab puuetega inimeste kehakultuuri eesmärki. See viitab sellele, et füüsiline kultuur peaks kõigis selle ilmingutes stimuleerima kehas positiivseid morfo-funktsionaalseid muutusi, moodustades seeläbi vajaliku motoorse koordinatsiooni, füüsilised omadused ja võimed, mis on suunatud elu toetamisele, keha arengule ja täiustamisele.
Adaptiivse kehakultuuri põhisuund on motoorse aktiivsuse kujunemine inimese kehale ja isiksusele mõjuva bioloogilise ja sotsiaalse tegurina. Teadmised selle nähtuse olemusest on adaptiivse kehakultuuri metodoloogiline alus. Peterburi Kehakultuuri Akadeemias. P.F. Avati Lesgaft adaptiivse kehakultuuri teaduskond, mille ülesandeks on koolitada kõrgelt kvalifitseeritud spetsialiste töötamiseks puuetega inimeste kehakultuuri valdkonnas.

2. peatükk. Puuetega inimeste kehaline aktiivsus ja sport: tegelikkus ja perspektiivid

Seisukoht, mille kohaselt on ühiskonna hoolitsus puuetega kaaskodanike pärast selle kultuurilise ja sotsiaalse arengu mõõdupuuks, on universaalselt jaotunud. Üks tsiviliseeritud ühiskonna näitajaid on suhtumine puuetega inimestesse, ütleb professor P.A. Vinogradov.
9. detsembril 1975 vastu võetud ÜRO resolutsioonis. piisavalt üksikasjalikult on välja toodud mitte ainult puuetega inimeste õigused, vaid ka tingimused, mida riiklikud ja avalikud struktuurid peaksid neile looma. Need tingimused hõlmavad töökeskkonna tingimusi, sealhulgas ühiskonnapoolset motivatsiooni, arstiabi osutamist, psühholoogilist kohanemist ja sotsiaalsete tingimuste loomist, sealhulgas individuaalset transporti, samuti metoodilist, tehnilist ja erialast tuge.

2.1. Reaalsus

Maailma Terviseorganisatsiooni andmetel moodustavad puuetega inimesed umbes 10% maailma elanikkonnast. See statistika on tüüpiline ka Venemaale (15 miljonit puuetega inimest). Vaatamata edusammudele meditsiinis suureneb nende arv aeglaselt, kuid pidevalt, eriti laste ja noorukite seas. Kuni viimase ajani eirati selle küllaltki suure elanikkonnarühma probleeme, kuid viimasel ajal, ühiskonna järkjärgulise humaniseerimise tulemusena, võeti vastu inimõiguste ülddeklaratsioon, puuetega inimeste ülemaailmne tegevusprogramm ja ÜRO standard. Vastu on võetud puuetega inimeste võrdsete võimaluste realiseerimise eeskiri. Paljudes riikides on vastu võetud õigusakte, mis kajastavad ka puuetega inimeste probleeme.
Praegu on enamikus majanduslikult arenenud riikides ja ennekõike USA-s, Suurbritannias, Saksamaal jne erinevad puuetega inimeste programmid ja sotsiaalkindlustussüsteemid, mis hõlmavad kehalist kasvatust ja sporti.
Paljudes välisriikides on välja töötatud süsteem puuetega inimeste kaasamiseks kehakultuuri ja sporti, mis hõlmab kliinikut, taastusravikeskust, spordisektsioone ja puuetega inimeste klubisid. Kuid kõige tähtsam on nende klasside jaoks tingimuste loomine.
Puuetega inimeste regulaarse kehakultuuri ja spordi juurde meelitamise põhieesmärk on taastada kadunud kontakt välismaailmaga, luua vajalikud tingimused taasühinemiseks ühiskonnaga, osalemiseks ühiskondlikult kasulikus töös ja oma tervise taastamiseks. Lisaks aitavad kehakultuur ja sport selle elanikkonna kategooria vaimset ja füüsilist paranemist, aidates kaasa nende sotsiaalsele integratsioonile ja füüsilisele rehabilitatsioonile.
Välisriikides on liikumisharrastus puuetega inimeste seas väga populaarne puhkamise, meelelahutuse, suhtlemise, hea füüsilise vormi hoidmise või omandamise eesmärgil, vajalikul tasemel kehalises vormis. Puuetega inimesed on reeglina ilma vaba liikumise võimalusest, mistõttu neil on sageli südame-veresoonkonna ja hingamisteede häired.
Kehakultuur ja tervist parandav tegevus on sellistel puhkudel tõhus vahend organismi normaalse talitluse ennetamiseks ja taastamiseks ning aitab kaasa ka sellise füüsilise vormi saavutamisele, mis on vajalik näiteks puudega inimesele, et ta saab kasutada ratastooli, proteesi või ortoosi. Pealegi ei räägi me ainult keha normaalsete funktsioonide taastamisest, vaid ka töövõime taastamisest ja tööoskuste omandamisest. Näiteks Ameerika Ühendriikides saab 10 miljonit puudega inimest, mis moodustab 5% elanikkonnast, valitsuse abi summas 7% kogu rahvatulust.
Võib vaielda väitega, et just puuetega inimeste spordiliikumine läänes stimuleeris nende kodanikuõiguste seadusandlikku tunnustamist, kuid tõsiasi, et ratastoolispordi liikumine 50ndatel ja 60ndatel oli vaieldamatu, on vaieldamatu. on paljudes riikides juhtinud tähelepanu oma võimetele ja potentsiaalile.
Seda silmas pidades märgib ülemaailmne puuetega inimeste tegevusprogramm: Üha enam tunnustatakse spordi tähtsust puuetega inimeste jaoks. Seetõttu peaksid liikmesriigid julgustama puuetega inimeste kõiki sporditegevusi, eelkõige pakkudes asjakohaseid rajatisi ja korraldades neid tegevusi nõuetekohaselt. Puuetega inimestele võrdsete tingimuste loomine kehakultuuri ja spordiga tegelemisel on arenenud riikide peamine saavutus.
Kuni viimase ajani kuulus see elanikkonnarühm Venemaal nende hulka, kes olid tegelikult ühiskonna normaalsest elust välja tõrjutud. Nende probleeme ei aktsepteeritud avalikuks arutamiseks. Linnaplaneerimise praktikas ei olnud avalikes kohtades ette nähtud spetsiaalseid puuetega inimeste liikumist hõlbustavaid seadmeid. Paljud avaliku elu valdkonnad olid puuetega inimestele suletud, - kirjutas 1996. aastal. raamatu "Kehakultuuri ja tervisliku eluviisi alused" autorid P.A. Vinogradov, A.P. Dushanin ja V.I. Zholdak.
Aastaid oli meil arvamus, et puudega inimese, kehalise aktiivsuse ja pealegi spordi mõisted ei sobi kokku ning kehakultuuri soovitati vaid üksikutele puuetega inimestele kui füsioteraapiat ja ravimeid täiendavaks lühiajaliseks meetmeks. Kehakultuuri ja sporti ei peetud tõhusaks vahendiks puuetega inimeste rehabiliteerimiseks, kehaliste võimete säilitamiseks ja tervise parandamiseks.
1990. aastad tõid Venemaal kaasa suuri muutusi ühiskonna suhtumises puuetega inimestesse. Ja kuigi enamasti neid muudatusi ainult välja kuulutati, mängisid need siiski oma positiivset rolli.
Venemaa SCFT juhatus 31. oktoober 1997 käsitles küsimust Riiklike meetmete süsteemi kohta puuetega inimeste kehakultuuri ja spordi arendamiseks. Selleteemalises resolutsioonis märkis juhatus tõsiseid puudujääke puuetega inimeste taastusravis kehalise kultuuri ja spordi abil ning kallutatuse teket tippspordi suunas, mis kahjustab selle elanikkonnarühma massilist huvitegevust.
Töös esinevate puudujääkide peamiste põhjuste hulgas on eelkõige regulatiivse raamistiku puudumine. Ülitähtis on, nagu eespool märgitud, sotsiaal-majanduslike tingimuste puudumine Venemaal selle probleemi lahendamiseks, kuid paljude riigipoliitiliste ja avaliku elu tegelaste arusaamatus selle probleemi lahendamise tähtsusest ja vanast stereotüübist, mis puudutab puuetega inimesi kui inimesi, on ühiskonnale ebavajalikud. Just nende probleemide lahendamisele on suunatud prioriteetsete meetmete programm, mille on koostanud Venemaa SCCF spordi- ja tervisetöö ning suhete osakond riiklike ja avalike organisatsioonidega.
Need küsimused on kõige täielikumalt kajastatud Vene Föderatsiooni riikliku poliitika kontseptsioonis puuetega inimeste füüsilise rehabilitatsiooni ja sotsiaalse kohanemise valdkonnas kehakultuuri ja spordi abil aastateks 1999–2004, mis on välja töötatud Puuetega inimeste nõukogu tellimusel. Vene Föderatsiooni presidendi alluvuses muud ühiskondlikud organisatsioonid (Tsarik A.V., Neverkovich S.D., Dmitriev V.S., Seleznev L.N., Chepik V.D. jne).

2.2 Perspektiivid

Vene Föderatsiooni riikliku poliitika kontseptsioonis puuetega inimeste füüsilise rehabilitatsiooni ja sotsiaalse kohanemise valdkonnas kehalise kultuuri ja spordi abil aastateks 1999–2004 on riikliku rehabilitatsioonipoliitika peamiste eesmärkide ja eesmärkide hulgas. ja puuetega inimeste sotsiaalne kohanemine kehakultuuri ja spordi abil, puuetega inimeste kehakultuuri ja spordiga tegelemiseks tingimuste loomine, nende tegevuse vajaduse kujundamine.
Ja veel, nimetades puuetega inimestega töötamise põhieesmärkide saavutamise viise, märgivad arendajad: luua puuetega inimeste kehakultuuri ja spordi adekvaatne riigi- ja avaliku halduse (ja seega rahastamise – autor) struktuur, valitsevate sotsiaalmajanduslike tingimustega.
Selline rekord viib tahes-tahtmata mõttele, et praegune sotsiaalmajanduslik kriis Venemaal nõuab selle olulise valdkonna piisavat juhtimist ja rahastamist. Sellega ei saa nõustuda, sest ka praeguses kriisiolukorras saab ja peab ühiskond looma puuetega inimeste eluks vajalikud tingimused.
Adaptiivse kehakultuuri arendamise prioriteetsete tegevusvaldkondade hulgas nimetavad kontseptsiooni väljatöötajad õigesti:
Võimalikult paljude puuetega inimeste kaasamine kehakultuuri ja sporti;
· kehalise kasvatuse ja väljapoole suunatud tugi puuetega inimeste kehakultuuri ja massispordi arendamiseks;
· Olemasolevate kehakultuuri- ning tervise- ja spordirajatiste ligipääsetavuse tagamine puuetega inimestele;
· puuetega inimeste kehakultuuri-, rehabilitatsiooni- ja sporditöö spetsialistide väljaõpe, täiend- ja ümberõpe;
· Õigusliku raamistiku loomine puuetega inimeste kehakultuuri ja spordi arendamiseks.
Selle kontseptsiooni vaieldamatu eelis on ettepanekud puuetega inimeste füüsilise rehabilitatsiooni süsteemis volituste ja funktsioonide piiritlemiseks föderaal- ja piirkondlike valitsusasutuste vahel kehakultuuri ja spordi valdkonnas.
Sellega seoses tuleb rõhutada, et teose raskuskese liigub maapinnale. Eelkõige peaksid kohalikud omavalitsused looma võrdsed tingimused kehakultuuriks ja spordiks kõikidele elanikkonnarühmadele.
Adaptiivset kehakultuuri on viimastel aastatel intensiivselt uuritud ja see hõlmab paljude probleemide teaduslikku põhjendamist: haridus-, koolitus- ja võistlustegevuse õiguslik toetamine; koormuse ja puhkuse juhtimine; farmakoloogiline tugi puuetega sportlastele äärmusliku ja peaaegu piiritu füüsilise ja vaimse stressi perioodidel; mittetraditsioonilised taastumisvahendid ja -meetodid; sotsialiseerumine ja suhtlemistegevus; tehnika- ja disainiõpe kui uus sporditreeningu liik ja paljud teised.
Uuritakse kehaliste harjutuste efektiivseimaid kasutusviise puuetega ja terviseprobleemidega inimeste aktiivse puhkuse korraldamiseks, muule tegevusele üleminekuks, kehalise tegevuse nautimiseks jne.
Adaptiivse kehakultuuri füüsilises rehabilitatsioonis on rõhk puuetega inimeste tervise parandamiseks ebatraditsiooniliste süsteemide otsimisel, keskendudes eelkõige tehnoloogiatele, mis ühendavad inimese füüsilised (kehalised) ja vaimsed (vaimsed) põhimõtted ning keskenduda asjaosaliste iseseisvale tegevusele (erinevad psühhosomaatilise eneseregulatsiooni meetodid). , psühhoteraapia tehnikad jne).
Motoorsete tegevuste kasutamise bioloogilised ja sotsiaalpsühholoogilised mõjud, mis on seotud subjektiivse riskiga, kuid tagatud ohutusega asjaosalistele ja mida tehakse depressiooni, frustratsiooni, mitmesuguste sotsiaalselt vastuvõetamatute sõltuvuste (alkohol, psühhoaktiivsed ained, hasartmängud jne) ennetamiseks. .) .
Nad leiavad teadusliku õigustuse tehnoloogiatele, mis põhinevad motoorse aktiivsuse integreerimisel kunsti vahendite ja meetoditega (muusika, koreograafia, pantomiim, joonistamine, modelleerimine jne) tegevust, mis stimuleerib aju puhkeosade (selle mõlema) tööd. poolkerad), kõik inimtaju valdkonnad. Adaptiivse kehakultuuri loomingulised tüübid võimaldavad asjaosalistel töödelda oma negatiivseid seisundeid (agressiivsus, hirm, võõrandumine, ärevus jne), ennast paremini tundma õppida; katsetage oma keha ja liikumist; kogeda sensoorset rahulolu ja rõõmu omaenda keha aistingutest.
Sektori töötajate spetsialiseerumine erinevatesse teadusvaldkondadesse (pedagoogika, psühholoogia, meditsiin, füsioloogia, biomehaanika, matemaatiline statistika jne), samuti laialdase praktilise kogemuse kogumine adaptiivse kehakultuuri (AFC) ja adaptiivse spordi valdkonnas. AS) pakkuda lähenemist probleemide lahendamisele, mis on seotud:
1. adaptiivse kehakultuuri ja spordi reguleeriva ja õigusliku raamistiku väljatöötamine;
2. tervisehäiretega inimeste kehakultuuri ja sporditegevuse teadusliku ja metoodilise toetamise uuenduslike tehnoloogiate põhjendamine;
3. kehaliste ja sportlike harjutustega tegelejate diagnostika (sh arvuti), seisundi hindamine ja kontroll;
4. praktilise abi osutamine olemasolevate funktsioonihäirete korrigeerimisel;
5. AFC-teemaliste teaduskonverentside korraldamine ja läbiviimine;
6. kõrgelt kvalifitseeritud personali koolitamine AFC valdkonnas (aspirantuur, väitekirjade uurimine ja kaitsmine).

3. peatükk. Paraolümpiasport Venemaal.

Venemaal on üle 10 miljoni puudega inimese ja mitte kõik pole passiivsed, paljud neist vajavad rehabilitatsioonimeetmeid just kehakultuuri ja spordi kaudu.
Venemaal on paraolümpialiikumine eksisteerinud üle 15 aasta, tegutsevad paraolümpiakomitee ning Venemaa Puuetega inimeste Kehakultuuri ja Spordi Föderatsioon.
Täna tegutseb Venemaal 688 puuetega inimeste kehakultuuri- ja spordiklubi, adaptiivse kehakultuuri ja spordiga tegelejate arv kokku on üle 95,8 tuhande inimese, 8 laste ja noorte puuetega inimeste spordi- ja tervisekooli / DYUSOSHI / loodud.
Adaptiivne kehakultuur ja sport arenevad kõige aktiivsemalt Baškiiria, Tataria ja Komi vabariikides; Krasnojarski territoorium, Volgograd, Voroneži, Moskva, Omski, Permi, Rostovi, Saratovi, Sverdlovski, Tšeljabinski oblastid; Moskva ja Peterburi linnad.
Venemaa sportlased osalevad Euroopa ja maailmameistrivõistlustel ning tali- ja suveparaolümpiamängudel. 1988. aastal võttis Venemaa esimest korda osa paraolümpiamängudest Soulis. 1996. aasta X paraolümpiamängudel Atlantas võitis Venemaa koondis 27 medalit, sealhulgas 9 kulda, 7 hõbedat ja 11 pronksi, ning sai 16. koha. Kokku võitis medaleid 52 invasportlast 13 Venemaa regioonist (sh võistkondlikud arvestused). Isiklikke saavutusi ületavaid tulemusi näitas 85 Venemaa sportlast.
Venemaa rahvuskoondiste esinemine XI paraolümpiamängudel 2000. aastal Sydneys (Austraalia) näitas teatavat edu puuetega sportlaste ettevalmistamisel kõrgeima tasemega võistlusteks. 90 sportlasega esindatud Venemaa spordidelegatsioon võitis 35 medalit, sealhulgas 12 kuld-, 11 hõbe- ja 12 pronksmedalit, esinedes kavas 20 alalt 10-l ning saavutas võistkondliku 14. koha.
Venemaa sportlaste vanusevahemik Sydney paraolümpiamängudel jäi vahemikku 17–53 aastat. Praegu toimub koosseisus märkimisväärne "noorendamine", mis on seotud enamiku Venemaa koondiste intensiivse uuendamisega aastatel 2003-2004.
2002. aasta taliparaolümpiamängudel Salt Lake Citys võitsid venelased 7 kulda, 9 hõbedat ja 5 pronksi. Venemaa koondis tuli jalgpalli maailmameistriks.
26. märtsil 2003 anti välja Venemaa Föderatsiooni presidendi korraldus 2004. aasta Ateena olümpiamängudeks ja 2006. aasta Torino talimängudeks valmistumise kohta, mis hõlmas esmakordselt paraolümpiamängudeks valmistumise küsimusi.
2004. aasta paraolümpiamängud Ateenas olid viiendad suvemängud, millest võtsid osa venelased – 113 luu- ja lihaskonna vaevuste ja nägemispuudega sportlast kümnel spordialal:
1) kergejõustik - 23 inimest;
2) ujumine - 17 inimest;
3) jalgpall - 14 inimest;
4) judo - 13 inimest;
5) võrkpall (mees) - 14 inimest;
6) kuulilaskmine - 8 inimest;
7) jõutõstmine - 11 inimest;
8) lauatennis - 6 inimest;
9) ratsasport - 6 inimest;
10) tennis - 1 inimene.
Praegu on Venemaal puuetega inimeste spordi arendamisel riigi rolli tõus. See väljendub eelkõige puuetega inimeste spordi riiklikus toetamises; puuetega sportlaste treeningsüsteemi rahastamine; sotsiaalpoliitika kujundamine puuetega inimeste spordi valdkonnas, eelkõige sportlaste, treenerite, spetsialistide sotsiaalkindlustus.
Venemaa puuetega sportlaste ametlikel rahvusvahelistel võistlustel, sealhulgas paraolümpia- ja kurtide olümpiamängudel osalemise rahastamine on alates 1998. aastast kasvanud enam kui 10 korda. Ülevenemaaliste puuetega inimeste spordiürituste rahastamise maht on viimase viie aastaga kasvanud 8 miljonilt rublalt 60 miljonile rublale.
Föderaalse sihtprogrammi Venemaa Noored / 2001-2005 alamprogrammi "Laste, noorukite ja noorte kehaline kasvatus ja rehabilitatsioon Vene Föderatsioonis / 2002-2005 / 2001-2005 /" raames nähti ette 4,3 miljoni rubla eraldamine hariduse tugevdamiseks. teaduslike ja praktiliste keskuste materiaal-tehniline baas füüsiline rehabilitatsioon.
Ülevenemaaliste ja rahvusvaheliste võistluste ühtne kalenderplaan näeb igal aastal ette osa, mis hõlmab umbes 100 ülevenemaalist ja 60 rahvusvahelist spordiüritust kuulmis-, nägemis-, intellekti ja luu- ja lihaskonna häiretega sportlaste seas.
Venemaa riikliku spordikomitee prioriteediks on lahendada puuetega sportlaste staatuse võrdsustamine tervisesportlaste staatusega, paraolümpiasportlaste staatus olümplaste staatusega.
Alates 2000. aastast jagatakse paraolümpiamängude võitjatele ja võitjatele ning alates 2003. aastast kurtide olümpiamängude võitjatele ja auhinnasaajatele ning neid koolitanud treeneritele rahalisi preemiaid.
Koos Venemaa paraolümpia ja kurtide olümpiakomiteega on koostatud nimekirjad juhtivatest puuetega sportlastest, kes kandideerivad presidendi stipendiumitele. 4. detsembril 2003 anti välja Venemaa Föderatsiooni presidendi dekreet stipendiumite kehtestamise kohta puuetega sportlastele, kes kuuluvad Venemaa paraolümpia ja kurtide olümpiaspordi koondistesse. Määrusega nähakse ette kuni 100 stipendiumi loomine aastas puuetega sportlastele - Venemaa paraolümpia ja kurtide olümpiaspordi koondiste liikmetele summas 15 tuhat rubla. (Võetud RIA Novosti materjalidest)

Järeldus

Puuetega inimestega töö intensiivistumine kehakultuuri ja spordi vallas aitab kahtlemata kaasa ühiskonna enda humaniseerimisele, muutes suhtumist sellesse elanikkonnagruppi ning on seega suure sotsiaalse tähtsusega.
Tuleb tunnistada, et puuetega inimeste kehalise rehabilitatsiooni ja sotsiaalse integratsiooni probleemid kehakultuuri ja spordi abil lahendatakse aeglaselt. Puuetega inimeste kehakultuuri ja spordi kehva arengu peamisteks põhjusteks on spetsialiseeritud spordi- ja puhkevõimaluste puudumine, varustuse ja inventari puudumine, spordiklubide, noorte spordikoolide ja puuetega inimeste osakondade võrgustiku vähearenenud areng. spordi- ja spordisuunitlusega täiendõppeasutuste liigid. Professionaalsetest töötajatest on puudus. Puuetega inimeste endi kehalise täiustamise vajadus ei ole piisavalt väljendatud, mis on tingitud spetsiaalse propaganda puudumisest, mis julgustaks neid kehalise kultuuri ja spordiga tegelema.
Puuetega inimeste kehalise rehabilitatsiooni valdkonnas alahinnatakse endiselt tõsiasja, et kehaline kasvatus ja sport on puudega inimesele palju olulisemad kui selles osas jõukatele inimestele. Aktiivne kehakultuur ja sporditegevus, spordivõistlustel osalemine on hädasti vajaliku suhtluse vorm, mis taastab vaimse tasakaalu, eemaldab eraldatuse tunde, taastab kindlustunde ja eneseaustustunde ning võimaldab naasta aktiivsesse eluviisi. elu. Endiselt jääb peamiseks ülesandeks võimalikult paljude puuetega inimeste kaasamine intensiivspordiga tegelemisse, et kehaline kasvatus ja sport oleks üks olulisemaid vahendeid nende kohanemisel ja ühiskonda integreerumisel, kuna need tegevused loovad vaimseid hoiakuid, mis on eluliselt olulised. puudega inimese edukas taasühinemine ühiskonnaga.ja kasulikus töös osalemine. Kehakultuuri- ja spordivahendite kasutamine on tõhus ja mõnel juhul ka ainuke füüsilise rehabilitatsiooni ja sotsiaalse kohanemise meetod.

Pakume intervjuu Moskva Riikliku Pedagoogikaülikooli adaptiivse kehakultuuri osakonna professori Mihhail Dmitrijevitš Ripaga. Meie vestlus räägib adaptiivse kehalise kasvatuse spetsialistidest.

Keskmine palk: 20100 rubla kuus

Nõudlus

Tasuvus

Võistlus

sisenemisbarjäär

väljavaated

On elukutseid, millest oleme palju kuulnud: või programmeerija. Ja seal pole vähem huvitavaid ja olulisi, kuid mitte nii "reklaamitud". Selleks, et laiendada meie lugejate arusaama olemasolevatest ametitest, esitame intervjuu Mihhail Dmitrievich Ripaga.

- Mihhail Dmitrijevitš, me teame, mis on kehaline kasvatus. Mis on adaptiivne kehaline kasvatus?

Adaptiivne kehakultuur ehk lühidalt adaptiivne kehakultuur on kehaline kasvatus piiratud liikumisvõimega inimestele (puuetega inimestele), ka neile, kellel on tõsised terviseprobleemid, näiteks haige süda, halb nägemine, halb kuulmine - ja , lõpuks inimestele, kes pole lihtsalt füüsiliselt piisavalt arenenud. Näiteks on inimene lapsepõlvest saati palju arvuti taga istunud, rindkere on kokku surutud, seetõttu on sellel ebapiisav maht, lihased nõrgad, rüht on häiritud. Tundub, et ta on terve, kuid kehalise kasvatuse tunnis ei suuda ta teistega võrdselt distantsi joosta. Siin tuleb see kõigepealt viia nii-öelda “baastasemele”.

Puuetega inimeste puhul tuleb meeles pidada, et me räägime täiesti erinevat tüüpi patoloogiatest. See hõlmab amputeerituid (kellel ei ole käsi ega jalgu), pimedaid ja vaegnägijaid, kurte ja kuulmispuudega inimesi, inimesi, kellel on diagnoositud tserebraalparalüüs (infantiilne tserebraalparalüüs), intellektipuudega inimesed jne.

Samal ajal on sama diagnoosi piires võimalikud ka suured erinevused. Näiteks amputeeritutel võib jäse täielikult või osaliselt puududa; teatud tserebraalparalüüsi vormide korral inimesed ei kõnni, kuid nad valdavad vabalt, saavad palli mängida - see tähendab, et nad saavad osaleda välimängudel ja -võistlustel ning muude vormide korral - nad on sellest ilma jäetud võimalused; vaimselt alaarenenud, ütleme, on füüsiliselt terved, aga mäletavad väga halvasti, mistõttu võib neil näiteks jooksuoskuste omandamiseks kuluda kauem aega kui pimedatel. Sellist haigust põdevate lastega töötades on väga oluline teada, et näiteks dramatiseeritud õppetunnid on tõhusamad ning sellistele lastele võistlusi korraldades on vajalik, et nad kõik saaksid auhinnad.

Adaptiivse kehakultuuri spetsialist tugineb oma töös arstide, psühholoogide, logopeedide, defektoloogide ja teiste spetsialistide arvamustele, kasutab tõestatud meetodeid - ja samal ajal rakendab igale õpilasele individuaalset lähenemist. Kuid samas on ülimalt oluline, et igaüks arendaks põhjalikult oma käte peenmotoorikat, sest see aitab inimestel omandada arvutiga töötamise, omandada kirjutamis-, õmblemis- ja majapidamisoskused.

- Seega on AFC spetsialist kehaline kasvatus terviserikketega inimestele?

Teate, populaarses kirjanduses ja fantaasiažanri teostes on mõiste "paralleelmaailm" üsna levinud. See on kas peen maailm, mis eksisteerib samaaegselt meiega, kuid pole meile nähtav, või maailm, milles elame samamoodi, kuid meie saatused arenevad erinevalt. Mul on tunne, et inimesed, kellest praegu räägime, näivad elavat sellises paralleelmaailmas ja nägija ei suuda täielikult tunnetada, kuidas pime elab. Ta võib sulgeda silmad ja proovida ette kujutada, kuidas see on; aga mis tunne on pidevalt pimeduses elada, seda ta ei suuda mõista. Siis aga naasis ta Afganistanist, jäi pimedaks – ja sai kohe kõigest aru ja tundis kõike.

Ja nii mulle tundub, et adaptiivse kehalise kasvatuse spetsialist on inimene, kes ei pea tingimata läbima Afganistani, et mõista, kuidas elu on "teisel pool jõge", see on inimene, kes ehitab sildu ja ühendab mõlemat. pangad üheks linnaks. Sageli satuvad ju haiged ja puudega inimesed end ühiskonna tavaelust isoleerituna, mõnikord on see üldiselt nelja seina vahel olemine. AFC spetsialisti ülesanne on, nagu joogaski, parandada inimese meeleseisundit ja harida teda enesearengu vajaduses ning paralleelselt selle kehaliste võimete taseme tõusuga.

Samas peab kohanemisvõimeline kehalise kasvatuse spetsialist olema väga hästi haritud, eriti oma erialal.

Küll aga peavad head psühholoogid olema need, kelle töö on seotud vahetu suhtlemisega inimestega – õpetajad, treenerid, direktorid. Ja elukutse, millest me siin räägime, eeldab kontingendi omadusi arvesse võttes kahekordselt inimeses mitte ainult psühholoogi kaasasündinud omaduste olemasolu, vaid ka teaduslike psühholoogiliste meetodite omamist, mille abil ta saab asjatundlikult mõjutada psühholoogia omadusi. õpilase isiksus. Näiteks rühma, kus õpivad täiesti pimedad või vaegnägijad, siseneb tavaline õpetaja, ütleb tere ja võib-olla tutvustab end. Ja kohanemisvõimeline kehalise kasvatuse spetsialist läheneb kõigile, tutvustab end kõigepealt, küsib nende nime ja surub kätt. Selle kombatava kontakti kaudu tunneb õpilane end paremini, tajub oma mentorit. Tulevikus lihtsustab see nende suhtlust.

Adaptiivse kehalise kasvatuse spetsialist peab olema hea treener ja seega ka õpetaja, see tähendab, et ta peab oma hoolealust korralikult koolitama. Seega eeldab see suurepäraseid teadmisi mitte ainult kehakultuuri ja sporditreeningu meetodite, vaid ka nende meetodite rakendamise didaktiliste põhimõtete kohta. Valesti valitud koormus võib kahjustada tervist ja viia väga soovimatute tagajärgedeni. Näiteks võivad vaegkuuljad õppida ujuma, kuid tagurpidi pjedestaalilt vette hüpata ei saa, sest vesi avaldab kuulmekiledele tugevat survet ja see võib õpilast kahjustada.

Kohanemisvõimeline kehalise kasvatuse spetsialist ei ole, aga on selge, et tema tegevus on otseselt seotud meditsiiniga. Kui suures spordis on kõrgeima tulemuse saavutamise taga suuresti arengud spordimeditsiini vallas, siis seda enam peaks AFC spetsialist olema hästi kursis konkreetse haiguse tunnustega, temast oleneb, milline koormus tuleks valida konkreetsel juhul ja kuidas seda õigesti doseerida. . Näiteks "südamik", sooritades harjutust "pump" (kallutab külgedele, tõmmates käsi vaheldumisi mööda keha), teeb seda 6-8 korda ja hingamiselundite haiguste korral suurem arv kalle. on soovitatav pealegi pikliku väljahingamisega ning vokaalide ja kaashäälikute hääldamisega.

Kogu spetsialisti töö peaks olema suunatud patsiendi moraalse ja füüsilise seisundi korrigeerimisele, parandamisele, parandamisele, tema psühholoogilise ja füüsilise jõudluse tõstmisele ning seepärast peaks aitama kaasa paremale kohanemisele, kohanemisvõimele eluga reaalses, mitte elus. "paralleelmaailm".

- Ütle mulle, kas treener peaks oma hoolealusele kaasa tundma, talle järele andma, tema eeskuju järgima?

Mis mõttes kahetseda? Pean silmas lõua rusikale toetamist, haledalt ohkamist, muidugi mitte. Kuid omaduste arvessevõtmiseks proovige mõista konkreetse reaktsiooni põhjust, muidugi, jah. Treeneril peab olema palju kannatlikkust, väga taktitundeline, tal peab olema suur soovitusvõime, mõnikord isegi kunstliku edu olukorra loomine, et õpilast rõõmustada – ja mis ehk kõige tähtsam, ta peab oma õpilast austama. . Mul on isiklikult kahju alkohoolikutest, narkomaanidest, sest nad kannatavad kõige kohutavama haiguse – isiksusekaotuse – käes. Ja kindluse osas saate minu õpilastelt palju õppida.

Muide, illustreeriv näide puudega inimese sotsialiseerumisest on Juri Vereskov. Tema elust on palju räägitud ja kirjutatud. Tundsin teda isiklikult. Seejärel kõndis ta karguga. Juri kaotas lapsepõlves jala, kuid ei heitunud, vaid, vastupidi, hakkas intensiivselt trenni tegema ja õppis algul kaherattalise jalgrattaga sõitma, ühe jalaga pedaalides. Seejärel sai temast treener ja aktiivne paraolümpiasportlane.

Siis ei eksisteerinud adaptiivse kehakultuuri mõistet, kuid oli inimesi, kellel oli teadmisi ja soov aidata. See oli algus. Ja täna tõestavad meie paraolümpiasportlaste edu maailmas, et nende õigeaegne sisenemine kohanemisvõimelise kehalise kasvatuse ja adaptiivse spordiga võimaldas neil mitte ainult oluliselt parandada oma tervist, arendada füüsilisi omadusi, vaid ka paljastada oma sportlikud anded, saavutada kõrgeid tulemusi ja mis kõige tähtsam, veenvalt tõestada endale ja teistele, et inimene on alati võimeline enamaks.

On teada palju teisigi näiteid, kui lapsepõlves puudega inimestest, kes põevad tserebraalparalüüsi ja muid vaevusi, saavad teadlased, õpetajad ja eri valdkondade spetsialistid.

Seega on adaptiivse kehalise kasvatuse võimalused väga laiad, kuid tingimusel, et kohanemisprotsess on kvalifitseeritud ja professionaalse ettevalmistusega spetsialistide juhendamisel ja kontrolli all.

- Ja kus ja kuidas sellist elukutset saada?

Kehakultuuri instituutides vastavate teaduskondade juures, mõnes pedagoogikaülikoolis, meditsiiniülikoolis. Gümnaasiumilõpetajad õpivad nii täis- kui ka osakoormusega 4 aastat ning pärast meditsiini- või spordi- ja pedagoogikakõrgkooli lõpetamist - 3 aastat.

Treeningdistsipliinide valik on väga lai. See on tingitud vajadusest, nagu eespool mainitud, mõista väga erinevaid probleeme: ravimassaaži meetoditest kuni töövõime arstliku läbivaatuseni; psühholoogilise nõustamise keerukusest kuni kehakultuuri ja sporditegevuse ohutusmeetmeteni.

On üldisi erialaseid erialasid: kehakultuuri teooria ja metoodika, adaptiivse kehakultuuri teooria ja korraldus, arengupsühholoogia, motoorse tegevuse põhitüübid ja õppemeetodid, anatoomia, füsioloogia, biomehaanika, üldpatoloogia. Ja see pole veel kõik. Samuti on selle eriala põhidistsipliinid: erapatoloogia, haiguste ja puude psühholoogia, vanusega seotud psühhopatoloogia, füüsiline rehabilitatsioon, massaaž, eripedagoogika, adaptiivne kehaline kasvatus, era-AFC meetodid ja palju muud. Ja loomulikult on humanitaar-, sotsiaal-majanduslike, matemaatika- ja loodusteaduslike distsipliinide tsüklid.

- Millele peaks kandideerija selle eriala valikul tähelepanu pöörama?

- Selle elukutse saavad valida need tüdrukud ja poisid, kes on seotud kehalise kultuuri ja spordiga. Ma ei taha öelda, et neil peavad olema kõrged sporditiitlid. Usun, et tee selle ameti juurde on avatud neile, kes armastavad kehalist kasvatust ja usuvad sellesse kui eluandvasse tervise, isiksuse arengu ja enesejaatuse allikasse meie keerulises maailmas.

Peate sooritama hästi vene keele eksami, teadma hästi bioloogiat ja ühiskonnaõpetust ning olema heas füüsilises vormis, kuna ülikoolid saavad tulevaste tudengite füüsilist vormi proovile panna - näiteks joosta 1000 ja 100 meetrit, hüpata paigalt, tõsta. torso lamavast asendist, hallikarva asendist ette kummardus, poistel kõrgel risttalal ülestõmbamine ja tüdrukutel madalal.

- Et olla objektiivne, räägime selle elukutse raskustest ...

Meie suund Venemaal on suhteliselt noor, nii et objektiivselt vaadates tekivad selle elukutse teel raskused, millest tuleb üle saada. Eelkõige pole kaugeltki kõik haridusasutuste juhid veel teadlikud AFC tähtsusest ja vajalikkusest. Selgitan: mõnikord seisavad ülikoolilõpetajad kooli tööle kandideerides silmitsi tõsiasjaga, et kehalise kasvatuse õpetajatele on palgad, haigeid õpilasi on palju, kuid pole selgelt määratletud sätteid, kes on selline AFC. spetsialist on koolis.

- Mihhail Dmitrijevitš, kui ületamatud need raskused on ja mis on selles ametis veel: plussid või miinused?

Kuna on objektiivne vajadus koolitada kõrgelt kvalifitseeritud personali adaptiivse ja terapeutilise kehakultuuri alal, siis olen veendunud, et lahendatakse õigusliku staatuse reguleerimise, tööhõive, finantseerimise küsimused. Ja täna võib juba suure kindlusega väita, et valitud spetsialistide koolituskursus kannab vilja. Teisiti vist ei saagi, sest näiteks meie ülikooli AFC eriala tudengid on üsna edukad tõsises organisatsioonilises ja pedagoogilises praktikas erinevat tüüpi rehabilitatsioonikeskuste ja parandusasutuste juhtimisel. Seal õnnestub saadud teoreetilised teadmised ühendada tulevase elukutse praktiliste oskuste ja võimete arendamisega. Kõige silmapaistvamad üliõpilased saavad praktika käigus sageli võimaluse leida tööd samades asutustes.

- Ja kus AFC spetsialistid üldiselt töötavad?

Kuidas tööd saada? Võite pöörduda tervishoiu- või haridusasutuste poole, kust võetakse vastu selle profiili spetsialistide taotlusi, saate teavet Interneti kaudu või nendes haridusasutustes, mille olete lõpetanud. Üldiselt tavapärasel viisil.

Selliseid spetsialiste on vaja kõigis õppeasutustes, kus on spetsiaalsesse meditsiinirühma määratud õpilasi. Neid on vaja eriõppeasutustes - ennekõike räägime arenguhäiretega laste internaatkoolidest, lastekodudest, neuropsühhiaatrilistest dispanseritest, parandusklassidest ja paranduslasteaedadest. Samuti on olemas laste- ja noorte spordikoolid terviseprobleemidega inimestele, alaliidud, klubid. Ja pealegi leiab adaptiivse kehakultuuri spetsialist tööd spordi- ja puhke- ja taastusravikeskustes, meditsiiniasutustes, sanatooriumides, puhkekodudes.

Üldiselt saab ta töötada õpetaja, koolitaja, metoodikuna. Oskab läbi viia uurimistööd, olla konsultant. Ja ta võib töötada ka kehakultuuri ja spordi juhtorganites - föderaalsel, vabariiklikul või piirkondlikul tasandil.

Meie lõpetajate hulgas on tuntud spordikeskuste, spordiklubide, kliinikute ja haiglate töötajaid, lütseumide ja gümnaasiumide õpetajaid, liikumisteraapia instruktoreid, spordijuhte. Paljud neist tegelevad erapraksisega, valdades vabalt erinevate massaažiliikide tehnikat.

Üldiselt on adaptiivse kehakultuuri spetsialistil suurepärane võimalus ennast rakendada. Miks? Sest tänapäeva tingimustes tahavad paljud nõrgestatud ja haiged mängida jalgpalli ja korvpalli, tegeleda tõstmise ja golfiga, ujuda ja pikkadel matkadel tervete eakaaslastega võrdselt. Kuni viimase ajani polnud paljud sellest kõigest kuulnudki. Kuid tänapäeval tegelevad puuetega inimesed arvutitehnoloogia arendamisega, omandavad huvitavaid ameteid ja käsitööd ning soovivad olla ühiskonnale kasulikud kodanikud.

Rahvastiku puude suurenemine enamikus maailma riikides, mida seostatakse tootmisprotsesside komplitseerumise, liiklusvoogude suurenemise, sõjaliste konfliktide tekke, keskkonnaseisundi halvenemise ja muude põhjustega, tõi kaasa uute inimteadmiste valdkondade, haridus- ja teadusdistsipliinide, uute erialade esilekerkimine erialase kõrghariduse süsteemis. Niisiis, vastavalt Venemaa Kõrgkooli Riikliku Komitee riiklike haridusstandardite osakondadevahelise ekspertnõukogu 13.06.96 otsusele loodi uus eriala N 022500 - "Puuetega inimeste kehakultuur (adaptiivne kehaline kultuur). kultuur) avati ja lisati erialase kõrghariduse valdkondade ja erialade klassifikaatorisse )" (24.07.96 korraldus nr 1309).

Selle küsimuse lahendamisele eelnes avamine Peterburi riiklikus kehakultuuriakadeemias. P.F. Lesgaft uuest erialast - "Puuetega inimeste kehakultuur" (1993) ja uuest osakonnast - "Adaptiivse kehakultuuri teooria ja meetodid" (1995).

Need asjaolud määrasid ette käesoleva väljaande eesmärgi – selgitada välja juhtiv distsipliin, mis on uue eriala (022500) tuumaks, ning võtta arvesse selle filosoofiat, sisu, põhiülesandeid, erinevusi seotud haridus- ja teadusdistsipliinidest.

Nagu eriala nimest nähtub, on selle tuumaks "Adaptiivse kehakultuuri teooria ja meetodid", mis põhineb kehakultuuri üldteoorial ja -metoodikal, mis on uue suhtes üldmõiste. Erinevalt põhidistsipliinist pole aga adaptiivse kehakultuuri tunnetuse ja transformatsiooni objektiks mitte terved, vaid haiged inimesed, sealhulgas puudega inimesed. Tuleb veel kord rõhutada, et tulevaste adaptiivse kehakultuuri spetsialistide tegevust hakatakse ellu viima selle elanikkonna kategooriaga, kes on piisavalt pikaks perioodiks ja sageli igaveseks mistahes funktsiooni kaotanud (näiteks amputatsiooni läbinud inimesed). jäsemed, kahjustatud organi eemaldamine jne).

Kõik see nõuab põhidistsipliini peamiste osade (või tüüpide) ülesannete, põhimõtete, vahendite, meetodite, organisatsiooniliste vormide olulist ja mõnikord põhjalikku ümberkujundamist (kohandamist, korrigeerimist või teisisõnu kohandamist) seoses põhidistsipliiniga. sellise ebatavalise kehakultuurikategooriaga seotud isikute kategooria. Sellest ka nimi - "adaptiivne kehakultuur".

Just krooniliste haigete ja puuetega inimeste fookuses erineb adaptiivne kehakultuur ühest üldkehalise kultuuri osast (liigist), mida nimetatakse "parandamiseks ja rehabilitatsiooniks ehk terapeutiliseks kehakultuuriks" või "motoorseks rehabilitatsiooniks". See jaotis, nagu märkis B.V. Evstafjev, kes pühendas spetsiaalse monograafia kehakultuuri teooria põhimõistete analüüsile, seab peaeesmärgiks "... ajutiselt kaotatud funktsioonide taastamise pärast haigusi, vigastusi jne". .

Meie ühiskonnas välja kujunenud maailmavaadete süsteemi järgi peaksid puuetega ja stabiilsete terviseprobleemidega inimestega tegelema tervishoiu, sotsiaalkindlustuse, hariduse, aga mitte kehakultuuri esindajad.

Samuti oli see keskendunud tervetele inimestele või (erandkorras) neile, kes ajutiselt kaotasid teatud funktsioonid ning mis puudutab seda tüüpi kultuuri kõige arenenumat osa - sporti, siis nii teoreetilises kui ka praktilises aspektis näeb see üldiselt ette jõulist tegevust. mitte ainult terved, vaid ka motoorselt andekad inimesed. Pealegi oli viimaste hulka pääsemine äärmiselt keeruline, kuna igal spordialal oli paljulubavate sportlaste valimisel üsna range süsteem.

Sellega seoses pöörame tähelepanu veel ühele asjaolule, mis väga selgelt kinnitab kehakultuuri prioriteete ühe või teise elanikkonnakategooria suhtes. Juhtiv kodumaine kehakultuuri teoreetik L.P. Matvejev nimetab isegi oma tervise parandamise ja taastusravi rubriigis teist (muide, ainult kahest osast koosnevat) alajaotust spordiks ja taastusraviks, mis "aitab taastada keha funktsionaalsed ja kohanemisvõimed (ületreenimise tagajärjel vähenenud), ületöötamine ja muud põhjused). See tähendab, et siin räägime ajutiselt oma seisundi kaotanud sportlaste taastusravist.

Kui pöörduda eriala "kehakultuuri" erialade õppekavade ja programmide poole, mis on omamoodi kehakultuurikõrgkoolide ja pedagoogilise kehakultuuriteaduskonna lõpetajate teadmiste, oskuste ja vilumuste sisu mudel. instituudid ja ülikoolid, siis on lihtne veenduda, et peaaegu kõik erialad, sealhulgas erialad ning meditsiinilis-bioloogilised ja psühholoogilis-pedagoogilised tsüklid, sisaldavad teavet ainult terve inimese kohta. Erandiks on kaks eriala: terapeutiline kehakultuur ja spordimeditsiin, mis uurivad peamiselt sporditegevusele iseloomulikke haigusi ja vigastusi.

Asjakohane oleks meenutada kehakultuuriülikooli sisseastujate meditsiiniliste vastunäidustuste loetelu, mis määrab selle profiiliga ülikoolide tulevaste üliõpilaste terviseseisundile oluliselt kõrgemad nõuded võrreldes kõigi teiste õppeasutustega. See nimekiri sisuliselt blokeeris tee puuetega ja piiratud füüsiliste ja vaimsete võimetega inimeste kehakultuuriülikoolidesse ning hariduse sisu, mis koosnes peaaegu ainult tervete ja motoorsete andekate inimeste kohta, vähendas oluliselt motivatsiooni. selle eest, et selle said need, kes tahaksid pühendada oma elu puuetega inimestega töötamisele.

Eelnev lubab järeldada, et Venemaal said valdava enamuse kehakultuuri valdkonna erialasest kõrgharidusest ainult terved inimesed, reeglina endised ja praegused sportlased ning see oli keskendunud tervete ja tervislike spetsialistide tööle. motoorika andekad lapsed ja täiskasvanud.

Artikli autor ei kaldu arvama, et selline tähelepanematus puuetega inimeste probleemide suhtes on täielikult tingitud kehakultuuri valdkonna esindajate positsioonist, kuigi ilmselgelt oleksid nemad pidanud olema valdkonna laiendamise peamised initsiaatorid. mõju kehakultuuri ühiskonnas, põhjendades ja tõestades selle tõeliselt sotsiaalset tähtsust 1. Asi on siin aga palju keerulisem, kui esmapilgul võib tunduda. Olulist rolli praeguses olukorras mängib puuetega inimeste kehakultuuri teoreetiliste, kontseptuaalsete probleemide ebapiisav areng. Dirigeerib A.V. Sakhno terviseprobleemi käsitleva kodu- ja välismaise kirjanduse analüüs, selle kvalitatiivsete ja kvantitatiivsete parameetrite määratlemine võimaldas tal väita, et mõistete "inimtervis" ja "inimpuue" vahele on püstitatud läbimatu sein ning et need mõisted olid tõlgendada üksteist välistavatena. Eelkõige tuvastatakse mõiste "tervis", mis on Maailma Terviseorganisatsiooni põhikirjas sätestatud kui "täieliku füüsilise, vaimse ja sotsiaalse heaolu seisund, mitte ainult haiguste ja füüsiliste defektide puudumine". "absoluutse tervisega" ja loomulikult ei lase mõelda puudega inimese tervise võimalusele, kuna tal on üks või teine ​​​​viga (füüsiline või vaimne). Selline küsimuse sõnastus eitas sisuliselt tohutu hulga inimeste - puuetega inimeste - tervist ja tervislikku eluviisi, mille tuumaks on inimese ratsionaalne motoorne aktiivsus või üldisemalt kehakultuur. Selles veendumiseks piisab, kui meenutada, et kehalise kasvatuse koolis, tehnikumis, ülikoolis, ühel või teisel spordialal ja veelgi enam võistlustel osalemiseks väljastab arst, kes peab välja selgitama sobiva. kehakultuuri ja spordiga tegeleda soovijate tervise tase.tegevused.

Nii sattusid puuetega inimesed mitmete objektiivsete tingimuste ja subjektiivsete tegurite tõttu meditsiinivaldkonda, kus suhteliselt hiljuti sündis iseseisev suund - rehabilitatsioon. Meditsiiniterminite entsüklopeedilises sõnastikus on see defineeritud kui "meditsiiniliste, pedagoogiliste ja sotsiaalsete meetmete kogum, mille eesmärk on taastada (või kompenseerida) kahjustatud kehafunktsioone, samuti sotsiaalseid funktsioone ja patsientide ja puuetega inimeste töövõimet". Nagu definitsioonist nähtub, hõlmab mõiste "rehabilitatsioon" funktsionaalset taastamist või kompenseerimist selle eest, mida ei ole võimalik taastada, igapäevaeluga kohanemist ja haige või puudega inimese kaasamist sünnitusprotsessi. Sellest lähtuvalt eristatakse kolme peamist rehabilitatsiooni tüüpi: meditsiiniline, sotsiaalne, (kodune) ja professionaalne (tööline).

Oluline on märkida, et meditsiiniline taastusravi hõlmab terapeutilisi meetmeid, mille eesmärk on patsiendi tervise taastamine ja kannatanu vaimne ettevalmistamine vajalikuks kohanemiseks, ümberkohanemiseks või ümberõppeks. Samas on taastusravi olemuse mõistmises teatud eriarstide poolt endiselt erinevusi. Niisiis, neuroloogias, teraapias, kardioloogias tähendab taastusravi eelkõige erinevaid protseduure (massaaž, psühhoteraapia, ravivõimlemine jne); traumatoloogias ja ortopeedias - proteesimine;füsioteraapias - füüsiline ravi; psühhiaatrias - psühho- ja tegevusteraapia.

Kõik need sätted, võttes arvesse üht või teist meditsiinilist eriala, on igati mõistetavad. Kuid ühest küljest kitsendavad nad rehabilitatsiooni eesmärke, eesmärke, vahendeid, meetodeid, korralduslikke vorme, suunavad need olenevalt haiguse või puude profiilist ametlikus meditsiinis üldtunnustatud vahenditele ja meetoditele ning selgelt. alahinnata liikumise rolli ja üldiselt selles protsessis osaleva inimese kehakultuuri; teisalt kinnitavad nad taas, et meditsiiniline taastusravi on alles väljapääsul meditsiinilis-haigla paradigma raamidest. Vastavalt viimasele, muide korduvalt kritiseeritud, on meditsiini põhieesmärgiks konkreetsete haiguste ravimine haiglates, kliinikutes, sanatooriumides, taastusravikeskustes ravimite ja meditsiinitehnika abil eriarstide juhendamisel ja järelevalve all. mitte inimese elujõulisuse (terve, haige, puudega inimene), tema kehalise-motoorse ja vaimse potentsiaali maksimaalne võimalik areng, mis looduse poolt vabaneb ja elu käigus kättesaadavaks jääb (jääb alles).

Seega erinevalt adaptiivsest kehakultuurist on meditsiiniline taastusravi suunatud pigem häiritud kehafunktsioonide taastamisele, mitte inimese maksimaalsele eneseteostusele uutes tingimustes, mis eeldab oluliselt suuremat aktiivsust ja iseseisvust patsiendilt või puudega inimeselt. Lisaks on taastusravis kasutatavad vahendid kuidagi suunatud traditsioonilise meditsiini komponentidele: meditsiinitehnika, massaaž, füsioteraapia, psühhoteraapia, farmakoloogia jne, mitte aga looduslikele teguritele - liikumine, tervislik eluviis, ratsionaalne toitumine, karastamine jne. ..

Tõsi, viimases arstidele mõeldud terapeutilise kehakultuuri (LFK) juhendis meditsiinilise taastusravi süsteemis tõdetakse, et liikumine on keha kõige olulisem looduslik bioloogiline stimulaator, millest on saanud tänapäeva inimese esmane vajadus. Kohe aga rõhutatakse, et harjutusravi on kompleksravi meetod, mis kasutab olulisemate haiguste puhul nosoloogilist põhimõtet, konkreetsete probleemide eristamisel organsüsteemset lähenemist ning kajastab konkreetsete valdkondade ülesandeid kodumeditsiinis 2. , isegi kehakultuur ja sport on käesoleva juhendi autorite sõnul sekundaarse ennetuse organiseeritud vorm, mis on vajalik patsientide raviprotsessis saavutatud tulemuste säilitamiseks (rõhutan mina. - S.E.).

Käsiraamatu autori seisukoht on, et adaptiivset kehakultuuri ei saa taandada ainult ravile ja meditsiinilisele taastusravile. See pole mitte ainult ja isegi mitte niivõrd vahend konkreetsete haiguste ravimiseks või ennetamiseks, vaid üks vorme, mis moodustavad inimese täisväärtusliku elu tema uues, vigastuse või haiguse tagajärjel tekkinud seisundis. Adaptiivne sport, adaptiivne motoorne puhkus ja muud tüüpi adaptiivne kehakultuur seavad lihtsalt ülesandeks maksimaalselt häirida oma haigusi ja probleeme võistlus- või meelelahutustegevuse protsessis, mis hõlmab suhtlemist, meelelahutust, tegevusi väljas ja muid normaalse inimelu vorme.

Traditsioonilise meditsiini sfääri oluliseks laiendamiseks on "purjus" õnnestunud ravida varem ravimatuid haigusi ja päästa suremas ning "näha" ainult seda inimeste teenimise põhiülesannet, selle "harud", nagu valeoloogia ja ennetav meditsiin, on suunatud.

Valeoloogia põhieesmärk on "otse tee" elluviimine tervisele, selle säilitamine, tugevdamine ja "paljundamine". Erinevalt meditsiinist on valeoloogia peamised vahendid tervisliku eluviisi komponendid:

• 1) teadvus, lapsepõlvest kasvatatud mõistlik suhtumine oma tervisesse, õigesse töö- ja puhkerežiimi;
• 2) liikumine (kehaline kultuur ja keha karastamine);
• 3) ratsionaalne toitumine;
• 4) profülaktiliselt kasutatavad ravimid (ravimid tervetele inimestele).

Rõhutades aga, et erinevalt haigetega tegelevast meditsiinist on valeoloogia teadus tervete, aga ka nende inimeste tervisest, kes on eelhaiguses või kellel on riskifaktorid, I.I. Brekhman, selle ilmumise üks autoreid ja algatajaid, jätab sisuliselt justkui inertsist välja kroonilised haiged ja invaliidid nende hulgast, kellele see on mõeldud. Kuigi loomulikult unustab ta väljakujunenud traditsiooni kohaselt tõenäoliselt selle elanikkonna kategooria, mitte ei usu, et nad ei vaja valeoloogiat ja üldiselt valeoloogilist lähenemist elule. Nii paradoksaalne kui see ka ei tundu, kordub siin kehakultuuri vallas kujunenud olukord. Need inimesed, kelle jaoks on nii valeoloogiat kui kehakultuuri vaja rohkem kui kellelegi teisele, satuvad oma mõisteskeemide "lauast" väljapoole.

Mis puutub ennetavasse meditsiini, siis loomulikult, tunnistades selle tohutut rolli Venemaa elanikkonna tervise parandamisel, eriti arvestades selle praegust olukorda, tuleb juhtida lugejate tähelepanu tõsiasjale, et see on ikkagi meditsiin:

• 1) vastavalt põhieesmärgile - konkreetsete haiguste ennetamine;
• 2) personali osas - meditsiinitöötajad;
• 3) vastavalt vahenditele - erinevad ravimid, puhke- ja taastusravikompleksid jne.

Kui analüüsime Venemaa ennetava meditsiini instituudi kaasaegseid tehnoloogiaid - selle valdkonna üks liidreid: erinevate ravim- ja taimsete preparaatide sissehingamine, halo-, aerofüto-, aeroiono-, fütoteraapia; muusika, audiovisuaalne teraapia; dieediteraapia; biosaunad; hüdromassaaž; solaarium ja teised, siis muutub nende keskkonna- ja meditsiiniline orientatsioon üsna ilmseks.

Siiski peame avaldama austust selle instituudi direktorile - meditsiiniteaduste doktorile, professorile P.P. Gorbenko, kes erinevalt paljudest meditsiinitöötajatest pöörab oma ennetuskontseptsioonis suurt tähelepanu patsientide motoorsele aktiivsusele (töötamine universaalsete simulaatorite, jooksulindil, veloergomeetril, sammusimulaatoril jne) ja nende üldisele kujunemisele. kehakultuur selle kõige kaasaegsemas tähenduses. Loomulikult on ennetava meditsiini instituudi tehnoloogiates pakutav füüsiline tegevus kehakultuuri rekreatsioonilise suuna elluviimine, mille põhiidee on füüsilise ja vaimse jõu aktiveerimine, säilitamine või taastamine, väsimuse ennetamine, üldiselt parandada tervist naudingu kaudu.

Seega, märkides puuetega inimeste ennetava meditsiini kaasaegsete tehnoloogiate vaieldamatut kasu, rõhutame, et adaptiivne kehakultuur hõlmab seda tüüpi kultuuri vahendite ja meetodite palju laiemat kaasamist, mis on aluseks, aluseks inimeste sotsialiseerimisele. puudega inimese isiksus, tema kohanemine töö- või ümberõppega ja eneseareng üldiselt, eneseväljendus ja eneseteostus.

Selline on adaptiivse kehakultuuri koht distsipliinide seas, mis kasutavad aktiivselt liikumist töös erinevate elanikkonnarühmadega.

Mis puutub teistesse distsipliinidesse, mis tegelevad tervisehälvetega inimeste ja puuetega inimeste probleemidega (tüflo-, kurtide, oligofrenopedagoogika, logopeedia jt), siis nendes kehakultuuri ja sporditegevuse teatud komponente praktiliselt ei kasutata. Seda selgitab nende distsipliinide teema, konkreetsed eesmärgid, eesmärgid, vahendid ja meetodid.

Sama võib öelda mitmete erialade kohta, mis arvestavad tervise ja tervisliku eluviisi üksikuid komponente. Näiteks hügieen õpib peamiselt keskkonda, dietoloogiat – peamiselt kliinilist toitumist jne.

Tulles tagasi puuetega inimestega kehakultuuri valdkonna spetsialistide koolitamise probleemi juurde, tuleb nentida, et esimesed sammud on siin juba astutud, on olemas, kuigi vähe kogemusi, teadusartikleid ja õppematerjale on avaldatud. .

Samas väärib erilist tähelepanu endise NSV Liidu APSi, Odessa, Slavjanski ja Krasnojarski Riiklike Pedagoogiliste Instituutide, MOGIFK ja VNIIFK defektoloogide ennastsalgav tegevus. Kahe viimase organisatsiooni esindajad - A.V. Sakhno ja V.S. Dmitriev - valmistas avaldamiseks ette kaheköitelise materjalide kogumiku puuetega inimeste kehakultuuri ja spordi loengute jaoks, mis on selles suunas märkimisväärne töö.

Venemaa riikliku kõrghariduse komitee heakskiit uuele erialale - "Adaptiivne kehaline kasvatus" aitab intensiivistada ülikoolide tegevust personali koolitamisel sellel üllal eesmärgil.

Mõelge adaptiivse kehakultuuri kontseptsiooni peamistele sätetele.

Üldine informatsioon

Kohanduv- see nimi rõhutab tervislikus seisundis puuetega inimeste kehakultuuri eesmärki. See viitab sellele, et füüsiline kultuur peaks kõigis selle ilmingutes stimuleerima kehas positiivseid morfo-funktsionaalseid muutusi, moodustades seeläbi vajaliku motoorse koordinatsiooni, füüsilised omadused ja võimed, mis on suunatud elu toetamisele, keha arengule ja täiustamisele.

Adaptiivse kehakultuuri põhisuund on motoorse aktiivsuse kujunemine inimese kehale ja isiksusele mõjuva bioloogilise ja sotsiaalse tegurina. Teadmised selle nähtuse olemusest on adaptiivse kehakultuuri metodoloogiline alus. Esimest korda Peterburi Kehakultuuri Akadeemias. avati PF Lesgaft adaptiivse kehakultuuri teaduskond, mille ülesandeks on koolitada kõrgelt kvalifitseeritud spetsialiste puuetega inimeste kehakultuuri alal töötamiseks, seejärel loodi Moskva Linna Pedagoogikaülikooli adaptiivse kehakultuuri osakond kl. teaduskond.

Loomise eeldused

Vene Föderatsiooni hariduse seadus (1996) tõi esile probleemi, mis puudutab haridusasutuste tööpraktikasse meetmete kogumit, mille eesmärk on tagada igale lapsele vanuses piisavad tingimused arenguks ja kujunemiseks. täisväärtuslik isiksus, sealhulgas kehaline kasvatus. Selle probleemi lahendamine omandab erilise sotsiaalse ja pedagoogilise tähenduse töös arengupuudega lastega. Adaptiivse kehakultuuri metoodikal on olulisi erinevusi, mis on tingitud lapse füüsilise ja vaimse sfääri ebanormaalsest arengust. Need põhisätted, mis käsitlevad erinevate nosoloogiliste rühmade laste meditsiinilisi, füsioloogilisi ja psühholoogilisi omadusi, motoorsfääri tüüpilisi ja spetsiifilisi häireid, selle kategooria lastega töötamise metoodilisi eripõhimõtteid, pedagoogilise protsessi paranduslikku suunitlust, määravad kindlaks kontseptuaalsed lähenemised adaptiivse kehakultuuri konkreetsete meetodite ülesehitusele ja sisule. 1997. aastal kinnitati kutsekõrghariduse riiklik standard erialal "adaptiivne kehakultuur". Lesgaft.

Eraldi erialad

… südame-veresoonkonna haiguste puhul

Põhiartikkel: Adaptiivne kehakultuur südame-veresoonkonna haiguste korral

...tserebraalparalüüsi jaoks

Personalikoolitus

Adaptiivse kehakultuuri spetsialistide väljaõpe toimub riikliku teise põlvkonna haridusstandardi (2000) alusel erialal 032102 - "Puuetega inimeste kehakultuur (adaptiivne kehakultuur)". Adaptiivse kehalise kasvatuse spetsialistil on õigus töötada puuetega inimestega, aga ka kõigi arengupuudega inimeste kategooriatega ning teha sportlikku ja pedagoogilist tegevust; vaba aja veetmine ja tervise parandamine ja taastusravi; kutsetegevuse paranduslikud, teaduslikud ja metoodilised organisatsioonilised ja juhtimislikud liigid.

Praegu on üks juhtivaid selle eriala spetsialiste koolitavaid ülikoole Siberi Riiklik Kehakultuuri- ja Spordiülikool. Adaptiivse kehakultuuri osakonnas on õpilaste koolitust läbi viidud alates 1999. aastast.

Osana tööst puuetega laste kehalise kasvatuse valdkonna õigus- ja personalitegevuse parandamiseks kiitis Venemaa Haridus- ja Teadusministeerium 2009. aasta novembris heaks föderaalsed haridusstandardid kesk- ja kõrgharidusele järgmistel erialadel: 050142 "Kohanduv kehaline kasvatus", 034400 "Kehakultuur terviseprobleemidega inimestele (Adaptive kehakultuur) (kvalifikatsioon (kraad) "Bakalaureus", "Magister").

Ülesanded

Füüsilise või vaimse tervise puudega inimesel on adaptiivne kehaline kasvatus:

• teadlik suhtumine oma tugevatesse külgedesse võrreldes keskmise terve inimese tugevustega;
• võime ületada mitte ainult füüsilisi, vaid ka psühholoogilisi tõkkeid, mis takistavad täisväärtuslikku elu;
• kompenseerivad oskused ehk võimaldab kasutada erinevate süsteemide ja organite funktsioone puuduvate või kahjustatud funktsioonide asemel;
• võime ületada ühiskonnas täielikuks toimimiseks vajalikke füüsilisi koormusi;
• vajadus olla võimalikult terve ja juhtida tervislikku eluviisi;
• teadlikkus vajadusest anda oma isiklik panus ühiskonnaellu;
• soov parandada oma isikuomadusi;
• soov parandada vaimset ja füüsilist jõudlust.

Kirjandus

1. Evseev S.P., Shapkova L.V., Adaptiivne kehakultuur: õpik. - M.: Nõukogude sport, 2000
2. Kesarev E.D., Arenguprobleemidega laste õpetamine erinevates maailma riikides. - Peterburi: 1997
3. Matveev L.P., Kehakultuuri teooria ja meetodid: Proc. Kehakultuuri instituutidele. - M.: Kehakultuur ja sport, 1991
4. Samylichev A.S., Küsimusele õpilaste kehalise kasvatuse metoodika teoreetiliste aluste kohta // Defektoloogia, 1997
5. Litosh N.L., Adaptiivne kehakultuur: Arenguhäiretega laste psühholoogilised ja pedagoogilised omadused: Õpik.-M.: SportAcademPress, 2002.- 140 lk.
6. Boriss Oskin Kohtade vahetus. Järgmisest aastast võib ratastoolivõidusõit Peterburis muutuda rahvusvaheliseks. . №01 . "Täiesti salajane – versioon Peterburis": (01/10/2005). (pole saadaval link - lugu) Vaadatud 25. oktoober 2009.

Wikimedia sihtasutus. 2010 .

Vaadake, mis on "Adaptive Physical Culture" teistes sõnaraamatutes:

Adaptiivne kehakultuur- lihas-skeleti süsteemi funktsioonide, nägemise, intelligentsuse ja muude funktsioonide puuetega inimeste kehakultuuri tüüp, mis sisaldab tõhusate vahendite kompleksi nende füüsiliseks rehabilitatsiooniks, sotsiaalseks kohanemiseks ja integreerimiseks ... Ametlik terminoloogia

Põhiartikkel: Kohanduv kehakultuur Südame-veresoonkonna haiguste jaoks kohandatav kehakultuur hõlmab füüsiliste harjutuste kasutamist, mis on peamine spetsiifiline vahend, mille abil ... ... Wikipedia

- ... Vikipeedia

See artikkel tuleks wikistada. Palun vormindage see artiklite vormindamise reeglite järgi ... Wikipedia

Kehakultuur on sotsiaalse tegevuse valdkond, mille eesmärk on hoida ja tugevdada tervist, arendada inimese psühhofüüsilisi võimeid teadliku kehalise tegevuse käigus. kehakultuur on osa kultuurist, ... ... Vikipeediast

Kehakultuur on sotsiaalse tegevuse valdkond, mille eesmärk on hoida ja tugevdada tervist, arendada inimese psühhofüüsilisi võimeid teadliku kehalise tegevuse käigus. kehakultuur on osa kultuurist, ... ... Vikipeediast

See on teenuste loend artiklitest, mis on loodud teema arendamise koordineerimiseks. See hoiatus ei kesta ... Wikipedia

- ... Vikipeedia

Raamatud

• Adaptiivne kehakultuur puuetega inimeste ja teiste piiratud liikumisvõimega rühmadega töötamise praktikas, Evseev Sergei Petrovitš. Käsiraamatus käsitletakse adaptiivse kehakultuuri sisu ja metoodikat tööpraktikas sellistes valdkondades nagu haridus, kasvatus, arendus, rehabilitatsioon, ...