Tihti tuleb meie elus ette olukordi, kus keegi pakub meile uut, ootamatut, kuid see tundub mõnele küsimusele olevat lihtne lahendus, mille peale oleme pikalt üllatunud: “Muidugi! Kuidas ma ei oleks võinud sellele ise mõelda?! Ja põhjus on lihtne - see seisneb ebastandardse mõtlemise olemasolus igas inimeses. Kellelgi on see loomult olemas. Ja neile, keda ta pettis, on see täiesti võimalik leida.

Külgsuunalise mõtlemise arendamine on teie soovi ja ajastuse küsimus. Selleks mõtlevad teadlased, teadlased ja lihtsalt entusiastid välja erinevaid mõistatusülesandeid, mõistatusi ja teste. Nende tingimused on spetsiaalselt kujundatud nii, et teie pähe ilmub teatud muster. Ja selleks, et leida õiget lahendust, tuleb sellest eemalduda. Ebastandardse mõtlemise testi läbivad lapsed reeglina kõige kergemini - nad ei allu veel nii üldistele sotsiaalsetele normidele ja stereotüüpsele mõtlemisele.

Enamik küpsemas eas inimesi ei pööra mõtlemisoskuste arendamisele tähelepanu. Oleme veendunud, et meie mõtlemisega on kõik korras ja kõik see, mida saime endas arendada ja kujundada, ilmnes lapsepõlves. Kuigi mõtlemine on peamine ressurss, mida me tänapäeva elus kasutame. Koolis õpetatakse meile pigem kuulekust, oskust resigneeritult aktsepteerida ainsa võimaliku tõena kellegi teise seisukohta, mille tulemusena on meie meel teistele vaadetele suletud.

Kastivälise mõtlemisega inimestel on tavaliselt rikas kujutlusvõime, erakordne loogikavõime ja mitte ainult kõrge IQ.

Kuidas arendada lateraalset mõtlemist?

Isikliku kasvu treenerid soovitavad oma seminaridel pöörata tähelepanu külgsuunalise mõtlemise arendamisele, sest just täna on see üks väärtuslikumaid isiksuseomadusi. Nad pakuvad järgmisi soovitusi:

1. Kasutades "algaja mõistuse" põhimõtet. Õppige loobuma sellest, mida praegu teate, vaatama olukorda, ilma stereotüüpide ja eelarvamusteta. Paljud akadeemikud ja teadlased on hoolimata usaldusest oma teadmiste vastu valmis neid kontrollima ja kahtlema, kui uued andmed sellega ei nõustu.
2. Vahetu kogemuse kogumine. Pidage meeles, et isegi kui olete ekspertide kogukonnas, olete ikkagi isikliku kogemuse meister. Ärge kunagi kartke esitada küsimusi ja avaldada oma arvamust. Mida rohkem kogemusi, seda rohkemate nüanssidega saad edaspidi otsuseid langetades arvestada.
3. Ideede rahakoti kasutamine. See aitab teil rohkem jälgida, mis ümberringi toimub, ja aja jooksul klammerdub teie teadvus ise erinevate eluhetkede külge, proovides neile uusi, ebatavalisi vaateid ja lahendusi. Salvestage kõik ideed, mis teile pähe tulevad, need arenevad seejärel teie alateadvuses, olenemata sellest, kas te neile mõtlete või mitte.
4. Proovige vähem "iseendast" välja mõelda ja mis tahes olukorda rohkem konkretiseerida. Pöörake tähelepanu detailidele, kuid ärge jätke silmist ka suurt pilti. See on kõigi faktide koosmõju, mis aitab teil end abstraktselt võtta ja annab teile võimaluse neist igaühest võrdselt "näbada".

Et teha kindlaks, kui arenenud, paindlik ja paindlik on teie mõtlemine, võite sooritada väljaspool kasti mõtlemise testi. Selliste testide põhimõte on reeglina oma vasaku ajupoolkera töö, mis vastutab loogilise mõtlemise eest, nii palju kui võimalik "uinutada" ja seejärel esitada ootamatuid küsimusi. Sellest, kui kiiresti suudate reageerida ja kui erakordne on teie vastus, ning teie mõtlemise ebatraditsioonilisuse tase sõltub. Tavaliselt sisaldab see ka statistikat, mis näitab enamiku inimeste arvamust.

Kastist väljas mõtlemine – näited

Stereotüüpse mõtlemise testimiseks on palju küsimusi. Oleme toonud näiteid vaid mõnest neist:

1. Peate vastama kiiresti, kõhklemata.

• Mis värvi paber on?
• Valge.
• Mis värvi on tualett?
• Valge.
• Mis värvi lumi on?
• Valge.
• Mida lehm joob?
• Piim.

2. Teine sedalaadi ülesanne:

• Mis on kaks ruutu?
• Neli.
• Mis on kolm ruutu?
• Üheksa.
• Ja mis on nurk ruudus?

See on mõttetu, - vastab tavaliselt vestluskaaslane, kelle aju on juba aritmeetikateadmised tema mälus üles ajanud, kaitstes neid teiste mõistete tekkimise eest.

Tõepoolest, nurk väljakul on mõttetu. Kuid me räägime juba millestki muust - geomeetrilisest kujundist. Nurk ruudus on üheksakümmend kraadi.

3. Taotleja võtab paberitüki ja kirjutab: "Kana, Puškin, Tolstoi, õunapuu, nina" ja esitab järgmised küsimused:

Saanud vastused, voldib ta paberi lahti ja 99% juhtudest osutuvad vastused äraarvatavateks (muidugi juhul, kui inimene pole varem selle õnge alla sattunud).

Juhend. Mõelge järgmisele valearusaamade loendile. Hinnake nende igaühe esinemissagedust oma elus viiepallisel skaalal (1 - ei esine, 5 - esineb väga sageli) Kirjutage enda jaoks üles stereotüübid, mida sageli ette tuleb, mis võimaldab teil neid paremini kontrollida ja neutraliseerida .

Järgides ekslike stereotüüpide loetelu, pakutakse välja harjutus, mis aitab kinnistada oskust neid teatud igapäevastes olukordades ära tunda.

Filtreerimine. Valite välja negatiivsed aspektid ja manipuleerite nendega, filtreerides välja kõik olukorra positiivsed küljed.

Polariseeritud mõtlemine. Asjad paistavad kas mustad või valged; kas hea või halb. Keskteed ei ole.

Liigne üldistamine. Teie eesmärk on üldistatud lahendus, mis põhineb ühel juhtumil. Kui midagi halba juhtub, ootate, et see juhtub ikka ja jälle.

"Inimeste tundja." Faktidele tuginemata mõistate inimeste üle kohut ja "teate", miks nad nii käituvad ja mitte teisiti. Eelkõige saate määrata, kuidas inimesed teiesse suhtuvad.

Katastroofiline. Ootate ebaõnne. Probleemidest kuuldes mõtled kohe: "Mis siis, kui mul on sama asi?"

Isikupärastamine. Arvates, et teiste inimeste mõtted, sõnad või teod on omamoodi reaktsioon teile. Samuti võrdlete end teistega, püüdes kindlaks teha, kes näeb parem välja jne.

Kontrollitud vead. Kui tunned välist kontrolli, tunned end abituna, tunned end paratamatuse ohvrina. Sisekontrolli vead omistad hirmule, juhuslikele tegudele.

Õigluse vead. Tunnete pahameelt, sest arvate, et teate, mis on õiglane, kuid teised inimesed ei nõustu meiega.

Etteheiteid. Peate teisi inimesi oma kogemuste eest vastutavaks ja süüdistate neid või süüdistate ennast igas probleemis.

Kohustus. Teil on reeglid, mis ütlevad teile, kuidas teie ja teised peaksid tegutsema. Inimesed, kes rikuvad reegleid, ähvardavad sind ja sa ise tunned end süüdi, kui sa reegleid rikud.

Emotsionaalne mõistmine. Arvate automaatselt, et teie meeled on eksimatud. Seega, kui sul on igav, siis on su partner loll ja igav inimene.

Muuda vigu. Ootad, et teised muutuksid vastavalt sinu nõudmistele, kui avaldad piisavalt survet või oled piisavalt viisakas. Sa pead inimesi muutma.

Globaalne tase. Sa teed negatiivse hinnangu ühe või kahe omaduse põhjal ehk teed kärbsest elevandi.

Et oleks õigus. Olete kindel, et teie arvamus või tegevus on õige. Eksimise võimalust ei mõisteta ja te lähete teise probleemi juurde, näidates, et teil on õigus.

Preemia vead. Ootate, et kõik teie ohvrid ja enesesalgamised saavad tasu ning tunnete kibestumist, kui nad seda ei tee.

Harjutus

Järgmise harjutuse eesmärk on aidata teil selgitada ja tuvastada valesid mõtlemismustreid. Määrake vastavatele stereotüüpidele järgmised hinnangud.

Kas teie seisukoht on minu poolt või minu vastu?

Kui oleksite seksuaalselt avatum, oleksite abielus õnnelikum.

Ma tunnen end masenduses, mu elu peaks sellega lõppema.

Ta naeratab alati, aga ma tean, et ma ei meeldi talle.

Mind ei huvita, mida sa arvad, ma teen samamoodi uuesti.

Te ei tohiks kunagi küsida inimestelt intiimseid küsimusi.

Ta on olnud kaotusseisus alates esimesest päevast, mil ta siia jõudis.

Te ei saa süsteemi ületada.

Ma töötasin, lõin ja see on see, mida ma saan.

Need on teie tegevused: need ilmuvad alati kuu lõpus.

Vähesed inimesed on minust targemad.

Testid

Üks loomingulise intelligentsuse tunnuseid on võime lahendada mittestandardseid probleeme.

Võtad infot, vaatad seda teise nurga alt ja leiad täiesti uue lahenduse.

Kui kiiresti saate neile küsimustele vastata?

Uurige, milleks teie aju on võimeline.

Kuidas arendada külgmist mõtlemist

Paljud inimesed arvavad ekslikult, et inimene sünnib geeniuseks. Loomingulised mõtlejad teavad intuitiivselt, kuidas mõelda väljaspool kasti. Aga seda oskust saab ka mõne harjutusega arendada.

1. Tähestikuga mängimine

See lihtne harjutus aitab väga hästi loovalt mõtlema hakata. Vaadake mis tahes sõna ajakirjas või stendil (umbes 5-6 tähte) ja kujutage seda oma peas ette. Siis pane kõik sõna tähed tähestiku järjekorda.

Võtame näiteks sõna "Arv". Kui paneme kõik tähed tähestiku järjekorda, saame ja-l-o-s-h.

Tehke seda harjutust 5 minutit kolm korda nädalas, suurendades oma oskuste parandamiseks sõnas olevate tähtede arvu.

Aja jooksul märkad, et hakkad kõike teistmoodi vaatama ja sünnitama ideid, millele varem ei osanud mõeldagi.

2. Rääkige ilma e-täheta

See lõbus mäng, mida saate mängida koos sõprade või pereliikmetega, treenib teie aju ja muudab teid targemaks.

Peate oma vestluskaaslasega rääkima ilma E-tähega sõna kasutamata... Siiski peaksite püüdma vestlust tavaliselt jätkata, ilma lausete vahel pikki pause tegemata.

Näiteks:

"Mida sa praegu räägid?"

"Istun ja ootan õhtusööki."

See on väga tõhus harjutus, mis sunnib loovalt mõtlema. Kui tüdinete tähest "E", valige mõni muu levinud täht, näiteks "P, A, L, S, T või H".

3. Lisage kiiresti ühekohalised numbrid

Kui lisate peas kiiresti väikesed numbrid (4 + 7 + 9 + 3 + 2 + 2 + 8 + 5), sunnib see teid pidevalt muutma teavet, millega peate töötama ja meeles pidama. Selle harjutuse jaoks saate kasutada inimese sünnikuupäeva.

Need on vaid mõned kasulikud harjutused, mis treenivad teie aju ja aitavad teil meeles pidada vajalikku teavet, vabanedes sellest, mida te ei vaja.

Nii et järgmine kord poes järjekorda võttes võtke telefoni asemel välja rubla ja hakake arvele seerianumbrit lisama.

Poisid, paneme saidile oma hinge. Tänan sind
et avastad selle ilu. Aitäh inspiratsiooni ja hanenaha eest.
Liituge meiega aadressil Facebook ja Kokkupuutel

Kahekümnendal sajandil uurisid psühholoogid E. P. Torrance ja J. P. Guilford inimeste intellektuaalseid võimeid ja töötasid välja ainulaadse testimissüsteemi. See süsteem hindab subjekti intelligentsuse ja loovuse taset. Varem kasutasid selliseid teste väljaõppes sõjaväelased ja tänapäeval on need osade koolide õppekavades sees.

Võttes aluseks teadlaste uurimistöö, sait kutsub teid proovile oma mõtlemist väljaspool kasti.

Allpool on 10 pilti. Vaadake neid hoolikalt ja öelge mulle, mis seal on kujutatud. Kui vastus tundub liiga ilmne, on see veel üks põhjus veidi pikemalt mõelda.

Otsige tulemusi artikli lõpust.

Erinevalt meile harjumuspärastest testidest ei sisalda see teadlikult õigeid ega valesid vastuseid. Loovuse näitaja on see, kui kaugel on teie vastused kõige etteaimatavamatest ja kui palju erinevaid võimalusi võite välja pakkuda.

1. Tavainimene võib siin aluse peal näha küünalt, aga see on ka korgitser, mis on korgi sisse kinni jäänud.
2. Kas arvasite, et need on lihtsalt jalajäljed ringis? Teised näevad langevarjurit maapinnale lendamas (altvaade).
3. See näeb välja nagu kompass. Kuid ebastandardne inimene näeb siin, kuidas näljane tibu pesas oma ema kutsub (pealtvaade).
4. Meenutab teel olevaid lompe. Aga tegelikult on tegu kaelkirjakuga (vaade teise korruse aknast).
5. Esmapilgul ei tundu see üldse midagi. Ja kui kujutate ette, et see on puu otsast alla roniv karu? Ja näha on ainult käpad.
6. Kas olete autoratast näinud? Nüüd proovige näha mehhiklast, kes tantsib sombreros (pealtvaade).
7. Tavainimesed näevad siin poolikut amatöörvorsti või kannajälge. Aga see on ka tunnelist väljuv rong (eestvaade).
8. Kas arvate, et see on lihtsalt kikilipsuga meestesärk? Ja mõned usuvad, et õnnetu kelner jäi lifti uste vahele.
9. Autohuvilised näevad siin spidomeetrit, füüsikud baromeetrit. Ja kastist väljas mõtlemisega inimesed saavad lumememme välja teha (pealtvaade).
10. Paljud inimesed ütlevad, et "keegi peidab end millegi taga". Huvitavam on mõelda, et tegu on julgete piirivalvuritega, kellel on barrikaadi taha peidus koer.

Kui leiate iga pildi jaoks:

1-2 vastusevarianti: paraku mõtled sa nagu valdav enamus maakera elanikest. Või ei võtnud te testi tõsiselt ja läksite uudishimulikult otse vastuste juurde. See valik loeb teie kasuks, sest uudishimu on loomingulisusega tihedalt seotud.

3-5 vastusevarianti: kui kõik vastused on üksteisest kaugel ja te ei kulutanud tervet ööd nende otsimisele, siis palju õnne. Mõtled väljaspool kasti, oled probleemide lahendamisel loominguline ja võid soovi korral mägesid liigutada! Või mõtle välja, kuidas seda vältida, kui initsiatiiv ei tule sinult.

6 või enam vastusevarianti: miski ei suuda teie visadusele vastu panna. Teie loovus on väljaspool kiitust ning raamid ja mallid pudenevad sõna otseses mõttes tolmuks, kui lähenete. Müts maha.

Loogikaülesanded on ehk kõige tõhusam vahend loogika ja mõtlemise arendamiseks nii lastel kui ka täiskasvanutel.

Loogikaprobleemi lahendamine hõlmab keerulist mõtlemisprotsessi. See on teatud loogiliste toimingute järjestikune sooritamine, töö kontseptsioonidega, erinevate loogiliste konstruktsioonide kasutamine, täpsete arutluskäikude ahela ülesehitamine õigete vahe- ja lõppjäreldustega.

Erinevalt enamikust matemaatilistest ja muud tüüpi ülesannetest ei ole loogikaülesannete lahendamisel võtmetähtsusega objekti kvantitatiivsete tunnuste leidmine, vaid ülesande kõikide objektide vahelise seose määramine ja analüüsimine.

Kasutage terviklikku lähenemist

Paljude loogiliste probleemide hulgast valivad lapsed sageli oma lemmikkategooriate paari ja sukelduvad nende lahendustesse. Kas sellest piisab?

Kindlasti on enamik meist vähemalt korra loogikataseme testid läbinud. Enamik neist koosneb mõnest süllogismist või trikkküsimusest. Selliseid teste me ei paku, sest teame kindlalt, et loogilise mõtlemise arengutaset on kümne-kahe küsimuse abil võimatu isegi ligikaudselt määrata. Nagu ka mittestandardse mõtlemise arendamine, vaid teatud tüüpi loogikaülesannete lahendamine.

Klassikalised loogika-, kombinatoorsed ja tõeülesanded, mustrid ja matemaatilised mõistatused, ülesanded kujundite kohta ruumis ja arengus, permutatsioonid ja liikumine, kaalumine ja valamine; lahendatakse lõpust, Euleri tabelite, segmentide, graafikute või ringide abil - see pole kaugeltki kogu loogiliste probleemide mitmekesisus, mille lahendamisel aktiveeruvad ja loovad kõikvõimalikud vaimsed toimingud, areneb ebastandardne mõtlemine .

Loogika on mõistuse maiuspala

Just nii kirjutasid õpilased enne meie loogikaringi ühe tunni algust tahvlile. Mis on loogikaülesannete ilu?

• need on ühtviisi huvitavad nii matemaatikahuvilistele lastele kui ka humanitaarainetele;
• paljud neist ei eelda kooli õppekava tundmist;
• isegi lugemisoskuseta koolieelik oskab neid lahendada (näiteks Sudoku, pusled, tikkudega pusled, "hammasrattad" ja muud ülesanded piltidel).

Lastele meeldib lahendada loogikaülesandeid ja mõistatusi. Nad on sellest huvitatud! Koolis töötades nägin, et poisid saavad programmiga hakkama, jättes mehaaniliselt pähe teatud tüüpiliste probleemide lahendamise viisi.

Ja probleemid tärnidega elavdasid koheselt klassi, arutelusse kaasati nii tugevaid kui ka nõrku õpilasi. Kodus said ja tahtsid lapsed seda ülesannet juba vanematele selgitada. Kuid isegi need tärnidega seotud probleemid olid õpiku lehtedel juhuslikult paigutatud, süsteemi ei loodud.

Bitno Galina Mihhailovna

LogicLike’i peaõpetaja, kõrgeima kategooria õpetaja

Ainult süsteemne ja integreeritud lähenemine loob soodsad eeldused ebastandardse mõtlemise kujunemiseks. Ka vaimu toit peaks olema tasakaalustatud ja mitmekesine. Proovige ise ja kutsuge oma lapsi just sellist valikut probleeme lahendama. See aitab tuvastada loogikast need lingid, mille kallal tasub rohkem vaeva näha.

Proovige ise

5-12-aastaste laste loogika ja matemaatiliste võimete arendamiseks loodud veebiplatvormil Logiclike püüdsid autorid kooliprogrammides rakendada kõike, millest nii õpilastel kui ka õpetajatel sageli puudu jääb. Järjepidevus, kaasatus, interaktiivsus, nähtavus, motivatsioon ... Aga ennekõike on see toit mõistusele, see väga "maitsev", mis paneb lapse mõtlema, arutlema, jõudu proovile panema, olema loov ja rõõmustama, kui tal õnnestub leida õige lahendus.

• Kui soovid arendada oma lapse ebastandardset mõtlemist ja paindlikku loogikat – anna talle hea laeng mõistusele erinevate loogikaülesannete näol, mille lahendamiseks pead kasutama erinevaid loogikaseadusi ja lahendusviise (meetod alates lõpp, tabelimeetod, graafikute või Euleri ringide kasutamine jne) jne)
• Lähenege õppimisele süsteemselt: teooriast ülesanneteni, lihtsast keerukani, uut tüüpi ülesannetega tutvumisest refleksioonini.
• Mõelge algkooliealiste laste mõtlemise eripäradele - kasutage visuaalseid pilte ja visuaalseid materjale.
• Oluline on mitte lastele lahendust peale suruda, vaid püüda analüüs läbi viia nii, et nad ise loogilise arutlemise kaudu õige vastuse leiaksid.
• Tuua õppeprotsessi mänguelemente, kasuta IT-õppe võimalusi.
• Loogikatunnid, nagu ka sporditreeningud, vajavad regulaarsust ja ülesannete keerukuse järkjärgulist suurendamist.

Tehke seda koos lapsega ja nautige!