Enamik lapsi räägib õigesti 5-7-aastaselt. Siiski on aegu, kus lapsed tulevad kooli veel mitte puhta kõnega. Tavaliselt lapsed moonutavad susisevaid helisid ja heli "r". Häälduspuudused omandavad mõnikord stabiilse iseloomu ja neid on raske parandada. Seetõttu jälgige laste kõnet juba varasest lapsepõlvest, ärge laske lapsel vale hääldusega kooli minna. See on eriti oluline, kuna häälduspuudused on mõnikord laste kehva soorituse põhjuseks.

Tihti ilmnevad häälduspuudused ebaõige kasvatuse tagajärjel. Mõnes peres täiskasvanud lobisevad ja lobisevad beebiga rääkides. Sel viisil tugevdavad nad lapse vale hääldust.

Rääkige oma lapsega alati rahulikus, selges ja kirjaoskavas keeles. Jälgige laste kõnet ja lõpetage märgatud häälduspuudused õigeaegselt, sest hiljem, kui need juurduvad, on neid palju keerulisem parandada. Erilist tähelepanu tuleks pöörata kõne arendamisele eelkoolieas, mil protsess on kõige intensiivsem ning kõne on väga paindlik ja vormitav.

Mõned vanemad usuvad, et vestluskõne areneb iseseisvalt, ilma täiskasvanute abita. See pole üldse nii. Laste kõne kujunemise protsessi mittesekkumine põhjustab mõnikord üldise arengu mahajäämust. Kasutage igasuguseid lasteaia riime, laule, nalju, et õpetada oma last hääli õigesti hääldama. Vanemate laste eeskujul on suur mõju laste kõne arengule. Kuid mitte kõigile lastele ei piisa lihtsalt õige kõne jäljendamisest ja imikud hääldavad sageli üksikuid helisid valesti. Pöörake neile meestele erilist tähelepanu.

Hääldusvaegusega lapsed tunnevad piinlikkust rääkida, väldivad raskete häälikutega sõnu, muutuvad ärritatavaks ja ei taha kooli minna. Kuttidel on alaväärsustunne, hirm "paranduste" ja naeruvääristamise ees. Seetõttu kujunda peres õige suhtumine kõnepuudega lapsesse, ära lase tema üle naerda, matkida. Aidake rahulikult, kõhklemata ületada puudused, laske lapsel tunda, teadvustage õige häälduse olulisust ja vajadust kõrvaldada räigus või libisemine, äratage temas selle töö vastu huvi.

Kui laps hääldab 5-6-aastaselt mõningaid häälikuid valesti, pöörduge logopeedi poole, kes aitab hääldust parandada. Kui see pole võimalik, siis tegele lapsega ise.

Õige häälduse määramiseks on palju tehnikaid. Vaatame mõnda neist.

Kõigil häälduse parandamise juhtudel proovige esmalt häält saada otse jäljendamise teel. Paluge lapsel heli hääldada, osutades kõigepealt iseendale. Seejärel laske lapsel pärast teid kõike korrata. Tehke peegli ees heliloomingu tunde: laps ei näe mitte ainult oma artikulatsiooni, vaid võrdleb seda ka teie omaga.

Pidage meeles, et esimestel seanssidel pole alati võimalik õiget heli saada. See töö nõuab kannatlikkust ja suurt visadust. Hääliku “sh” hääldamisel on huuled ümarad ja kergelt ettepoole lükatud, hambad veidi praokil, keele ots on üles tõstetud ja moodustab selle esiosas taevaga tühimiku. Heli hääldatakse ilma hääleta. Väljahingatav õhk on soe.

Kui laps ei tuhise, saate teda hõlpsalt õpetada häält "sh". Paluge lapsel hääldada "p" esmalt valjult, seejärel sosinal, liigutades samal ajal keelt spaatliga (või lusika käepidemega) kergelt alveoolidest taeva ette, saate heli "sh".

Heli "g" pannakse samamoodi. Ainult seda hääldatakse hääle osalusel, mida on lihtne tunda, kui paned käe kõrile.

Heli "r" pannakse järgmiselt: paluge lapsel häält "d" algul aeglaselt ja seejärel üha kiiremini ja kiiremini hääldada. "ddddddd ..." hääldamise hetkel pange lapse nimetissõrm keele alla ja liigutage seda kiiresti paremale ja vasakule. Seega tekib keeleotsa vibratsioon ja "r" õige kõla.

Hääliku "s" hääldamisel on huuled veidi venitatud, nagu kerge naeratuse korral on hambad veidi lahti (1-1-1,5 mm) ja veidi paljastatud, keele ots puudutab alumisi hambaid; keele keskele moodustub soon, mille kaudu väljub väljahingatav õhk. Heli “s” hääldamisel on väljahingatav õhuvool külm. Seda on lihtne kontrollida, asetades oma käe tagaosa suu juurde.

Heli "z" hääldatakse samamoodi kui "s", ainult hääle osalusel. (Võrdle "sh" ja "g".) Kõri võnkumist on lihtne tunda, kui asetada sellele käsi.

Enne kui hakkate häält "l" lavastama, õpetage oma last selgelt ja järsult hääldama häält "s". Esmalt pange ta laia keelega kiiresti huulte vahele ja eemaldage see tagasi. Tehke seda harjutust mitu korda. Sel juhul saadakse helid “bl-bl-bl-bl-bl…”. Seejärel jätkake järgmise tehnikaga - kleepige hammaste vahele lai keel, hammustades kergelt keeleotsa ja "lllll ... y", "lllll ... s". Nii kujuneb järk-järgult välja õige "l" hääldus.

Kui olete saavutanud heli õige häälduse, parandage see heli kõnes. Näiteks heli "sh" fikseerimisel paluge lapsel hääldada "sh-sh-sh-sh" pikka aega ja selgelt, imiteerides auru väljastavat auruvedurit; heli “g” on fikseeritud mesilase suminat jäljendades “zh-zh-zh-zh”, heli “r” mootori mürina “rrrr” jäljendamisel. Seejärel jätkake otseliinide ("sha", "sho", "shu", "shy", "ra", "ro", "ru", "ry" hääldamisega ja vastupidi; ("ash", "osh", "ush", "ysh", "ar", "or", "ur", "yr") silbid. Võtke harjutuste jaoks üles hulk sõnu, lauseid, luuletusi, milles sageli leitakse fikseeritud heli ja vastupidi, pole ühtegi, mida lapsel veel ei oleks.

Näiteks heli "sh" kinnistamiseks õppige luuletust:

"Armas karu,
kena karu,
Kohmakas ja naljakas -
Kõik plüüskaru on õmmeldud,
Täidis lopsaka puuvillaga."

Heli "r" konsolideerimiseks:

Vara, vara ärkame
Helista valjuhäälselt valvurile:
"Vahimees, valvur, kiirustage
Tulge välja ja söödake loomi."

Heli "s" konsolideerimiseks:

“Metsas on pime, kõik on juba ammu maganud.
Üks öökull ei maga, istub emasele.

Väga sageli on lastel raskusi mitte ainult helide hääldamisega, vaid ka nende eristamisega ja äratundmisega. See raskendab hiljem laste lugema ja kirjutama õpetamist. Seetõttu tehke vanemate eelkooliealiste lastega (6-7-aastased) erinevaid harjutusi. Kui laps õpib õigesti hääldama, näiteks häält "s", paluge tal valida pildid objektide kujutisega, mille nimes see heli on (saan, koer, helmed, vuntsid, nina jne). ja hääldage piltide nimed. Seejärel juhendage teda selle heliga sõnu välja mõtlema. Sellised harjutused aitavad kõnes kõlavat heli kinnistada.

See, et 7-aastane laps tuleb kooli täiesti selge hääldusega, sõltub suuresti vanematest. Vastupidavus ja kannatlikkus, pikk ja vaevarikas töö kannavad vilja - puhta õige kõnega lapsed arenevad õigesti ja omandavad edukalt teadmisi.

- N. Cheveleva, logopeed

Suureks saades täiendavad meie lapsed üha enam oma sõnavara. Vajadus rääkida kasvab iga päevaga. Kahjuks on enamikul lastel probleeme üksikute helide hääldamisega. Kas beebit on võimalik kodus õpetada häälikuid õigesti hääldama või vajab kõnedefektide kõrvaldamiseks abi logopeed?

Mis põhjustab valesti hääldamist?

Kõige tavalisem viga, mida täiskasvanud lapsega suheldes teevad, on tema kõne jäljendamine. Me libiseme väikese mehega, moonutades sageli sõnu. Selgub, et meie kõne langeb beebi tasemele. Selle asemel, et väikeste lastega võimalikult hästi rääkida, kõik helid ja tähed selgelt välja hääldada, muudame oma kõne meelega hägusaks.

Kuna laps ei kuule sinult õiget kõnet, ei suuda ta seda meelde jätta ega korrata. Seega, et beebi õpiks õigesti rääkima, peab teie kõne olema selge ja loetav.

Üksikute helide ebaõige taasesituse põhjus võib olla kõneaparaadi struktuuri tunnus

• Keelealune side on lühem, kui see peaks olema, mistõttu on selle liikumine raskendatud.
• Normaalset kõnet takistab keele suurus (liiga väike või, vastupidi, suur).
• Väga õhukesed või, vastupidi, täidlased huuled, mis muudab nende liigendamise keeruliseks.
• Hammaste või lõualuu struktuuri kõrvalekalded.
• Kuuldeaparaadi defekt, mis ei võimalda teil mõnda heli kuulda ega seetõttu õigesti hääldada.

Mõningaid kõnedefekte saavad vanemad kergesti parandada. Beebil on peamised raskused susisevate helide - Zh, Ch, Sh, Shch, tähtede P, aga ka Z, G, K, L, S ja C hääldamisel.

Kuidas aidata oma lapsel susisevaid helisid hääldada?

Beebi õpetamine hääldama tähti Zh, Ch, Sh ja S on veidi lihtsam kui näiteks täht R. Kõige sagedamini on lastel probleeme susisevate Zh ja Sh hääldamisega. heli Sh ei tee endiselt kõrva nii haiget kui valesti hääldatav Zh .

Tavaliselt tekib susisemise probleem sellest, et laps ei suuda keelt lõdvestada ja venitada nii, et servad puudutavad ülemisi külghambaid.

Seetõttu tuleb lapsele õpetada paar lihtsat harjutust.

1. Lõdvestame keele . Asetage keel alumistele hammastele nagu pannkoogile ja koputage seda ülemiste hammastega, öeldes "Ta-ta-ta". Pärast seda peaks keel olema lõdvestunud. Siis pead seda ülahuulega lööma ja ütlema "Pa-pa-pa".
2. Keele otsa tõstmine üles . Ülesande täitmiseks on vaja närimiskommi või nätsu (see on beebile heaks motivatsiooniks). On vaja, et ta avaks suu 2-3 cm, laiutab keele üle alahuule, ulatades selle otsa. Pange sellele komm peale ja paluge lapsel see ülemiste hammaste taha taeva poole kleepida. Veenduge, et laps kasutaks ainult keelt ja ei kasutaks lõualuu.
3. Õhu puhumine läbi keele keskosa . Asetage lauale väike tükk puuvillast. Laske lapsel naeratada ja asetage keel nagu eelmises ülesandes. Beebi ülesandeks on fliis teise laua otsa maha puhuda, ilma põski välja pahvimata. Samal ajal peab ta hääldama F-tähte.
4. Puuvilla puhumine ninast . Laps avab suu, asetab keele nii, et selle keskele moodustub soon ja servad peaaegu koonduvad. Ninale paneme vatitüki, Laps peaks läbi nina sügavalt sisse hingama ja suu kaudu järsult välja hingama. Samal ajal peaks vatt üles lendama.
5. Hääldame helisid Zh ja Sh . Paluge lapsel hääldada silp SA, keel peaks sel ajal olema hammaste taga. Seejärel peate keele sügavamale suhu liigutama. Alveoolide poole liikudes muutub heli C-st Sh. Hääliku Zh saamiseks kordame harjutusi, hääldades esmalt silbi ZA.
6. Rohkem sõnu tähega F ja W . Pidage meeles või mõtlege välja riime või keeleväänajaid, kus sõnades leidub sageli tähti Zh ja S. Korrake neid beebiga mitu korda.
7. Häälda täht H . Kui lapsel on keeletoonus tõusnud, on tal alguses raskem harjutusega toime tulla. Heli CH koosneb TH-st ja SC-st. Esiteks peaks keel tabama alveoole, hääldades TH-d, ja seejärel lõdvestuma, laskma heli SC läbi prao. Need kaks heli, kõigepealt aeglaselt ja seejärel kiiremini, peaksid ühinema üheks H-ks. mitu treeningut, beebil õnnestub !

Harjutage oma hääldust erinevate väikeste riimidega. Näiteks:

• Hundikutsikaid külastasid nokad,
• Kukkudel käisid hundikutsikad,
• Nüüd karjuvad pojad nagu nokad,
• Ja nagu hundikutsikad, vaikivad ka nokad.

Õppige R-tähte hääldama

Beebi hakkab R-tähte hästi hääldama alles 5-6-aastaselt. Kui teie laps pole veel sellesse vanusesse jõudnud, ärge paanitsege enne tähtaega.

Tavaliselt on R-tähega seotud probleeme.

• Väikemees ei häälda urisevat häält üldse , jääb ta lihtsalt sõna sekka. See juhtub siis, kui täht R asub vokaalide vahel. Näiteks garaaž kõlab nagu "ha - juba."
• Laps asendab heli P heliga L, S või Y . Selgub, et roosi asemel - "viinapuu", punane - "punane", nelikümmend - "soyok".
• Laps hääldab häält R, kuid mitte nii, nagu see vene keeles kõlama peaks . See kas vibreerib, nagu inglased, või kõrretab, mis on omane prantslastele.

P-tähe häälduse puudujääke saad parandada tehes mõningaid harjutusi. Ja parem on neid sooritada istudes ja selg sirge hoides. Sel juhul peaks laps end peeglist nägema.

Nii saab ta jälgida, kui hästi ta ülesannet täidab.

• Purjetada . Laps peab suu laiaks avama ja keeleotsa ülemistest hammastest üles tõstma. Keele alumine osa on kergelt ettepoole painutatud ja servad surutud kuni purihammasteni. Korrake seda 3 korda järjest 10 sekundi jooksul.
• hobune . Keel on vaja tugevalt suulae külge suruda ja seejärel järsult vabastada. See tekitab kabja kolinat meenutavat heli. Korrake ülesannet vähemalt 10-15 korda.
• Türgi . Kujutage vihast kalkunit puruga. Laps peaks viskama keele suust välja, torkama selle hammaste vahele. Sel juhul peate hääldama "bl-bl" sarnaseid helisid. Ülesanne sooritatakse aeglases tempos, seda järk-järgult kiirendades.
• Hammustame keelt . Torkake keele ots välja ja sirutage suu naeratades. Seejärel hammustage aeglaselt hammastega keelt.
• Puhastame hambaid . Laps peab naeratama laialt ja liigutama keeleotsa mööda ülemiste hammaste siseseina, ilma alumist lõualuu liigutamata.
• Kes on pikem. Paluge lapsel võrrelda, kellel on pikem keel. Kas ta jõuab sellega lõua või ninaotsani.
• Rähn . Peate oma suu laialt avama ja koputage oma keelega tugevalt igemete siseküljele ülemiste hammaste lähedal. Sel ajal peate ütlema "d-d-d".

Et laps ei väsiks arvukatest harjutustest, tehke pause, kutsudes teda lõvina möirgama. Tähelepanuväärsete edusammude kinnistamiseks võite lisaks õppida lapsega keeleväänajaid ja sõnu, mis sisaldavad R-tähte.

Hääldame õigesti tähti Z, C ja C

Kui laps ei häälda C-tähte, ei saa ta samal ajal hääldada ka teisi vilistavaid tähti ja silpe - З, Ц, Зб, СЬ. Selle põhjuseks on vähearenenud artikulatsiooniaparaat.

Olukorda aitavad parandada ka spetsiaalsed harjutused.

1. Vii pall väravasse . Selle ülesande eesmärk on õppida vabastama pikka suunatud õhuvoolu. Tee lauale kuubikutest või muudest mänguasjadest värav. Rullige lahti vatitups kokku. Laps peaks pärast huuled toruga kokku voltima lööma palli ja lööma selle väravasse. Treeningu sooritamisel ei saa te põski välja paisutada ja väljapuhutav õhk peaks minema ühe pika joana, ilma katkestusteta.
2. Keele laul . Suu avamisel on vaja asetada keel alahuulele. Siis tuleb käsnadega peksa anda – "pya-pya-pya" (keel laulab). Samal ajal väljub õhk sujuva joana, ilma katkestusteta. Seejärel hoidke lahtise suuga pehmet keelt alahuulel, et see ei tõmbuks kinni. On vaja, et keele servad puudutaksid suunurki.
3. pannkook . Oluline on õpetada last keelt lõdvestama. Selleks peab ta naeratama, panema keele esiserva alahuulele. Naeratus ei tohiks olla pinges ja keel peaks käsna küljes vaid veidi rippuma.
4. Puhastame hambaid . Harjutus sarnaneb P-tähe ülesandega, ainult me ​​puhastame mitte ülemisi, vaid alumisi hambaid.

Täht Z on tähe C paar, nii et nad lavastavad selle samamoodi nagu heli C.

Heli Ts koosneb kahest helist – T ja C, mis liiguvad kiiresti ühest teise. Oluline on õpetada beebile üht heli teisest eraldama. Paluge lapsel öelda kõigepealt pikk hääl "shhh" ja seejärel lühike "shhh, shhh, shhh". Selle tulemusena kuuleb laps heli C.

Aga K ja G?

Helid K, G ja X on tagumised keelelised, mis tähendab keele kõrget tõusu nende häälduse ajal. Kui laps neid tähti ei häälda, on tema keel enamasti lihtsalt laisk (välja arvatud kaasasündinud patoloogiad, mida saavad parandada ainult arstid). Keele tööle panemiseks peate tegema harjutusi.

Mäest alla veeremine . Asetage beebi peopesale vatitups. Laps peaks suu veidi avama, hoidma keelejuurt kõrges asendis ja langetama selle otsa. Seejärel peate kiiresti välja hingama, et vatt peopesalt maha puhuda. Hangi K-heli.

lusikas . Paluge oma lapsel aeglaselt öelda "ta-ta-ta". Võtke teelusikatäis ja liigutage keel ettevaatlikult eemale, vajutades selle selja esiosale. "ta" asemel saab puru esmalt "cha" ja seejärel "kya". Jätkates keelele survet, püüdke kinni hetk, mil laps saab puhta "ka". Ta peab meeles pidama, mis asendis ta keel sel hetkel oli. Ärge muretsege, kui see kohe ei tööta.

Sõltumata sellest, milliseid tähe hääldusharjutusi te oma beebiga teete, korrake temaga pärast tundi võimalikult palju selle tähega sõnu, riime või laule.

Iga vanem tahab olla laps õppis rääkima selge, selge ja ilus. Selleks peate kõvasti tööd tegema. Ärge unustage last kiitmast, tähistada tema õnnestumisi ja pöörata tähelepanu, kui ta saab selge häälduse. Samuti veenduge, et teie enda kõne oleks õige ja väljendusrikas.

Mängud kõne arendamiseks

Mäng "Püüdke heli"

Saate seda mängu mängida teel kodust lasteaeda ja tagasi. Näiteks ütlete: "Püüdke häält "m" sõnas "auto", püüdke häält "s" sõnas "elevant", heli "p" sõnas "puu", heli "m" sõnas "kass" jne e. Laps peab määrama, kus ta häält kuuleb: sõna alguses, keskel või lõpus. 4-5. eluaastaks on lastel kõige lihtsam eristada häälikuid sõnade alguses ja lõpus, raskem on kuulda häälikuid sõnade keskel.

Mängud õige artikulatsiooni, foneetilise kuulmise ja kõnehingamise arendamiseks (A. S. Galanovi järgi).

"Naljakad näod". Kindlasti meeldib see harjutus lapsele. Sa võid ju oma südameasi väänata. Istuge üksteise vastas. Kirjeldage, mida tuleb teha, ja näidake, kuidas. Näiteks ütlete: "Anna keel välja, proovige jõuda nina otsani, lükake alalõug ette, nihutage seda külgedele, pahvige põsed välja." Laps peaks pärast sind kõike kordama.

"Laev". Teil on vaja kaussi veega ja paberpaati. Istutage "kapten" basseini kõrval olevale toolile ja paluge tal paadi peale puhuda, et see hõljuks. Tuleb puhuda häälikute "f" ja "p" hääldusega. Veenduge, et laps ei paisuks põski välja, nii et heli "p" hääldatakse väljahingamisel 2-3 korda ja "f" - pidevalt. Proovige puhuda tugevamalt, nõrgemalt, katkendlikult. Mis laevaga toimub?

"Raadiooperaator".Öelge oma lapsele: „Kujutage ette, et olete raadiooperaator ja peate vastu võtma ja edastama olulise sõnumi. Ma plaksutan käsi ja sina vastad, koputades oma peopesa servaga lauale, mina ütlen “plaksu” ja sina ütled “koputage”. Ja näidake eeskujuga, kui laps ei saanud kohe aru, mida temalt nõutakse. Alustage ühe plaksuga, seejärel tehke kaks, kolm, neli. See näeb välja selline: plaksutage - koputage; plaks-plaks - koputab-koputab; plaks-plaks-plaks - koputab-koputab. Plaksutage pehmemalt ja valjemini, sagedamini ja harvemini. Laps peaks teid peegeldama, juhtima tema tähelepanu sellele, et ta koputab sama sageduse ja intensiivsusega. See mäng kujundab lapses suurepäraselt rütmitaju.

"Lisa-Patrikeevna". Selle mängu jaoks vajate kitsast riideriba, väikest ümmargust küpsist. Pange põrandale riie - sellest saab sild. Lapsest saab rebane, kes kõnnib üle silla. Kuid ta ei lähe lihtsalt minema: petis kavaldas Koloboki üle, pani selle talle keelele ja sööb selle ära alles siis, kui too teisele poole jõge põgeneb. Laps peaks minema, keel rippuma, millel küpsis lebab. Pass - söö! Tugev motivatsioon pehmelt öeldes.

"Kaelkirjak ja hiir". Kutsuge beebi kujutama kaelkirjakut: peate põlvitama, panema peopesad kokku, tõstma käed üles ja sirutama hingates üles. Laske nüüd hiirel näidata. Väljahingamisel peate hääldama heli "shhhhhhh", istuma maha, langetama pea ja kinnitama kätega põlved. Kui laps kujutab kaelkirjakut, ütlete: "Kaelkirjakul on suur kasv ...", kui ta näitab hiirt, öelge: "Ja hiir on väike." Seda harjutust tuleks korrata 5-6 korda.

"Vaata".Öelge: "Kujutage ette, et teie keel on nagu kella osuti, mis jookseb või kõnnib aeglaselt ringis." Selle harjutuse sooritamiseks peate avama suu ja liigutama oma keelt mööda huulte sisepinda kiiresti ja aeglaselt.

MIS HELIST? PUHAS HÄÄLDUS SÕLTUB

❀ Keel on heli häälduse peamine tööriist. Lapse kõne arusaadavus sõltub sellest, kui arenenud on tema lihased.

❀ Hammaste seisundist, ninaneelu, lõualuu arengust. Samuti peate teadma, et kui lapse hammustus on valesti moodustatud, võivad tal tekkida kõnedefektid.

❀ Kõnehingamise arengust, mis loob kõne järjepidevuse. Mida võimsam see on, seda paremini ja kaunimalt kõlab lapse hääl.

❀ Foneemilisest kuulmisest. Mõned lapsed ei suuda eristada sõnu, mis on kõlalt lähedased. Näiteks: väike - muul, kortsus - kriit. Nad ei kuule foneemide (kõnehelide) erinevust, nad asendavad ühe heli teisega.

Heli C vale hääldus on koolieelses eas üks levinumaid häireid lastel. See võib olla heli С asendamine Ш-ga (koer - “shabaka”), moonutatud hääldus (hammastevaheline, hambalähedane) jne. Peaksite sellele probleemile õigeaegselt tähelepanu pöörama ja andma lapsele kvalifitseeritud abi heli C lavastamisel ja automatiseerimisel. Loomulikult on kõige parem küsida nõu kogenud inimestelt. Vanemad saavad ja peaksid aga lapsega kodus töötama. Kui teie lapsel on raskusi C-hääliku õige hääldamisega, saate meie artiklist üksikasjalikke nõuandeid C-hääliku seadistamiseks.

Artikulatoorne võimlemine kõneaparaadi ettevalmistamiseks heli C õigeks hääldamiseks, heli C foneemilise taju kujundamiseks

Harjutus "Naeratus". Huuled on suletud, naeratades vaheldumisi sirutatud ja jõuavad algsesse asendisse.

Harjutus "Tara". Naeratage nii, et ülemised ja alumised hambad oleksid nähtaval. Hoidke seda asendit 5 sekundit.

Harjutus "Kiik". Naeratage, avage suu laialt, tõstke keele ots alveoolide taha üles ja seejärel langetage see alumiste esihammaste taha. Tehke harjutust vähemalt 5-10 korda. Treeningu ajal peaks liikuma ainult keel, alalõug ja huuled tuleks hoida liikumatult.

Harjutus "Pese hambaid" Naeratage, avage suu laialt ja kasutage keeleotsa, et teha ringjaid liigutusi üle hammaste (huulte all).

Harjutus "Sõida mäel". Naeratage, avage suu laialt, langetage keeleots eesmiste lõikehammaste taha, tõstke keele tagumine osa kõrgele. Hoidke liigendusorganeid selles asendis 5-10 sekundit.

Heli C isoleeritud hääldus

Heli C kõlab õigesti, kui huuled on naeratades sirutatud, hambad kinni, keele ots toetub alumistele esihammastele, õhuvool läheb mööda keele keskosa, mille tulemusena suhu toodud peopesa tagumisel pinnal on võimalik tunda teravat külmajuga. Kui lapsel on raskusi teie tegude jäljendamisega ja ta tõstab siiski keelt üles, hoidke spaatliga keeleotsa all alumiste esihammaste taga.

Hääliku C häälduse parandamine erinevates positsioonides silpides ja sõnades

Kui laps hääldab õigesti isoleeritud häälikut, tuleks jätkata selle silpides ja sõnades fikseerimisega. Esialgu kasutatakse otsest positsiooni, kui täishäälik järgneb konsonandile. Paluge lapsel korrata järgmisi silpide jadasid: nii, sa, sy, su, sa-sa-sa, nii-nii-nii, su-su-su, sy-sy-sy, sa-so-sy jne. . Kui laps õpib häält C kvaliteetselt silpides hääldama, minge sõnade juurde. Paluge lapsel enda järel sõnu korrata, nimetage, mis on pildil joonistatud, mis teda ümbritseb jne. Näited sõnadest, milles häälik C asub otseses asendis: mahl, Sonya, aed, suhkur, kuivatamine, juust jne.

Järgmine tööetapp on intervokaalses ja vastupidises asendis, kaashäälikute liitumisel silpide ja sõnade materjalil: asa, oso, vuntsid, ysy, aso, osu, sülitada, osa, ratas, as, os, vuntsid, ys , kalja, klass, kõrv , ananass, sva, svo, sla, slu, smu, smu, kokk, oma, sudu, tool, laud, unistused, laudlina, pink jne.

C-hääliku automatiseerimine erinevates positsioonides fraasides ja sidusas kõnes

Selleks, et laps ei mõtleks sellele, kuidas häält C õigesti hääldada, vaid tunneks end enesekindlalt, anname talle järk-järgult ülesandeid, mis võimaldavad ühelt poolt seda heli parandada ja teisalt arendada keele grammatiline struktuur, sidus kõne. Selleks võid beebile pakkuda järgmisi harjutusi: täienda või tee pildile lauseid; korja sõnu uuritava häälikuga C omadussõnadeks; mõtle välja sõnu, milles häälik C on erinevates positsioonides (sõna keskel, alguses, lõpus); mõtle välja lauseid, milles oleks häälikuga C sõnu; jutusta kuuldud lugu ümber; sõnakomplektist lugu välja mõtlema; õpi luulet jne.

Lapse kõne kujuneb koolieelses eas. Peate seda järgima juba varajases eas, et esimese klassi jaoks oleks tähtede õige hääldus lapsel täielikult fikseeritud. Kuid juhtub, et kooliealiste laste kõne on ebapuhas.

Põhjused, miks laps ei pruugi tähti hääldada

Tähtede vale hääldus on seletatav vale haridusega. Kui vanemad oma lapsega suheldes muudavad häält, nuusutavad või lobisevad, siis beebi harjub sellise suhtlemisega ja temas kinnistub vale tähtede hääldus.

Seetõttu peate lapsega rääkima õiges ja selges keeles. Peatage viivitamatult beebi kõne väikseimad vead, sest vanusega on neid mitu korda raskem parandada.

Vale suhtumine kõnekeelde. Arvatakse, et kõnekeele õppimine toimub ilma täiskasvanute sekkumiseta. Kuid kui vanemad ei osale lapse kõne kujunemise protsessis, hakkab aja jooksul ilmnema beebi kõne arengu mahajäämus.

Lapse õpetamine hääli hääldama

Beebi kõne õigeks sõnastamiseks on palju erinevaid tehnikaid. Kuid paljud vanemad ei tea, kuidas õpetada last kodus tähti hääldama, ja pöörduvad seetõttu kohe abi saamiseks logopeedide poole. Kuigi sageli saab seda probleemi kodus lahendada. On vaja ainult õigesti läheneda tundide korraldamisele. Vanemad peaksid meeles pidama, et te ei saa last üle koormata, iga õppetunni kestus ei tohiks ületada 15 minutit. Kui laps ei soovi õppida, lükake tunnid mõneks ajaks edasi. Sundides last jõuga tähti hääldama, võite igaveseks heidutada teda õigesti rääkimast ja üldse õppimisest.

Enne iga õppetundi on vaja laps istuma panna, jälgides, et ta istuks sirgelt. Kõik segavad objektid eemaldatakse, teler lülitatakse välja. Suurepärane võimalus oleks tunnid peegli ees, et laps ei näeks mitte ainult tema ees istuva täiskasvanu, vaid ka tema enda liigendust.

Harjutused helide hääldamiseks

Esialgu on soovitatav koostada kaardid, millel kujutatakse loomi ja esemeid, mille alguses, keskel või lõpus on probleemsed tähed. Tuleb jälgida, kas keerulise tähe hääldus osutub alati problemaatiliseks või mõnes positsioonis.

• "Rööpad" (kui keel peaks "sõitma" mööda ülemiste hammaste sisekülge).
• "Vaikus" (korrake heli "t-sss" mitu korda, venitades tähte "C").

Tähe kinnituseks tuleb valida pildid või sõnad, kus on täht “C”: kelk, sõel, vöö, päike, valgus. Võite kasutada lauseid: Sasha külvab seemneid või luuletab:

"Metsas on pime,

Kõik on kaua maganud.

Üks öökull ei maga

Ta istub lita peal."

2. Täht "Z" on "C" kolleeg, ainult häälega. Seetõttu peate lapse Z-tähte hääldama õpetamiseks hääldama ainult häält tõstes. Näidake lapsele, tuues oma käe tema kaelale, kuidas lihased pingestuvad, tehes kõlavaid helisid. Tähe fikseerime sõnadega: jänes, metsaline, hammas, täht, aga ka laused: Jänku talvel on nagu väike loom.

3. täht "C" saab õppida vaikuse harjutuse abil, ainult peate hääldama mitte "t-sss", vaid "ts-ts-ts". Parandame sõnadega: haigur, kana, kett, pitsa ja lausetega: Mis värvi on lind?

4. Häälda täht "Sh" võite kasutada väikest nippi: paluge lapsel hääldada täht "c" ja tõstke lusikaga lapse keel taeva poole. Hangi heli "sh". Täht on fikseeritud sõnadega: awl, sosin, kõrvad, müra; laused: Meie Maša kahiseb; samuti salmid:

"Kallis karu,
kena karu,
Kõik plüüs
Meie karu on õmmeldud.

5. Sama nippi saab teha ka tähtedega "z" ja "g". Pin täht "J" vajate sõnu: mardikas, siil, kärnkonn. Ja ka ettepanekutega: Žanna ootab raamatut.

6. Meisterdada täht "Ch", paluge lapsel öelda "t-t-t", samal ajal sõrmedega lapse põskedele vajutades. Siis kuulete ihaldatud "h". Ja kirja parandamiseks paluge beebil öelda sõnad: tee, kilpkonn, tütar, pall; Soovitused: Puhastage vann.

7. Vanemate kõige levinum probleem on tähtede "R" ja "L" probleem. trikid ja harjutused selle probleemi lahendamiseks on suunatud sellele, et õpetada last urisema ilma keerulisi tähti alla neelamata ja kompleksi "r" asendamata lihtsama "l"-ga:

"Hobune" – koos lapsega kujutage hobuse kabja kolinat ja kolinat.

“Hambahari” – paluge lapsel laialt naeratada. Seejärel peate oma keelega jooksma mööda ülemiste hammaste sisepinda. Jälgi, et lapse alalõug jääks liikumatuks.

"Teaser" - laps kutsutakse kiusama. Selleks ulatub lõdvestunud keel välja ja ripub üles-alla. Kiusava urise saatel.

Tähtede "P" või "L" õpetamisel pööratakse erilist tähelepanu keeleväänajatele:

• Grek sõitis üle jõe, ta näeb Greki: jões on vähk.
• Hoovis on muru, murul küttepuud: üks, kaks, kolm, on küttepuud.
• Julge mees sõi kolmkümmend kolm pirukat ja kõik koos kodujuustuga.
• Kõiki keeleväänajaid korrata ei saa.

Saladused, kuidas õpetada last kiiresti tähti hääldama

Lisaks otsestele harjutustele lapse kõnelihastega ja keeruka tähe õpetamise harjutustele tuleb pöörata tähelepanu peenmotoorika arendamisele. Sorteerige koos lapsega teraviljad, nöörige helmed nöörile, vormige plastiliinist või taignast. Ja mis kõige tähtsam: töötamise ajal ärge vaikige. Rääkige oma lapsele lugusid, lasteaiasalme või keeleväänajaid.

Teine saladus on õpetada last sageli kordama D-tähte. Selle võlutähe hääldamisega treenitakse keele lihaseid, see on suus õigesti paigutatud ja pideva treenimisega õpib laps hääldama keerulist tähte “r”.

Millal peaksid lapsevanemad "häirekella lööma" ja logopeedi poole pöörduma?

Kui laps ei saa pikka aega häälikute hääldamisega hakkama, tuleb abi otsida logopeedilt. Kuna on juhtumeid, kui teatud tähtede hääldamise võimetus on seletatav lapse füsioloogiliste omadustega. Seega võib vale hammustus põhjustada kõrbemist või närimist. Sellistes olukordades võib arst sõltuvalt kõneraskuste põhjustest määrata spetsiaalseid harjutusi või operatsiooni. Samuti oskab logopeed professionaalina leida muid kehva häälduse põhjuseid ja töötada nendega tõsisemal tasemel kui vanemad.