ኤሌና ፌዶሮቫ

ርዕሰ ጉዳይ ክፍት የንግግር ሕክምና ክፍለ ጊዜ:

« ጉዞ ወደ የፀደይ ሜዳ» ግቦች ክፍሎች:

እርማት ትምህርታዊ: "በፀደይ" በሚለው የቃላት ርዕስ ላይ የልጆችን እውቀት ለማጠናከር. ማጠናከሪያ እና ተግባራዊ አጠቃቀም ቅድመ-ዝንባሌዎች B, በላዩ ላይ. የመሳሪያውን መያዣ ምድቦችን መቆጣጠር.

እርማት እና እድገትየሎጂክ አስተሳሰብ እድገት. በስሞች አጠቃቀም ላይ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ከትንሽ ትርጉም ጋር። የቃላት እና ሰዋሰዋዊ መዋቅርን ማዳበር ንግግሮችየቃላት አፈጣጠርን ይለማመዱ። ከፍ ያለ አእምሮን ማዳበር ተግባራትትኩረት, አስተሳሰብ, ትውስታ. የ articulatory apparatus እና ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ጡንቻዎች ያዳብሩ. የቃላት አጠቃቀምን ያበለጽጉ እና የልጆችን ንግግር ያግብሩ

እርማት እና ትምህርታዊየትብብር እና የግንኙነት ችሎታዎችን ማዳበር ፣ ባልደረቦችዎን የማዳመጥ ችሎታ ፣ የራስዎን እና የሌሎችን አስተያየት ማክበር ፣ ልጆች ሀሳባቸውን በድፍረት እንዲገልጹ አስተምሯቸው ክፍሎች.

የትምህርቱ እድገት

የማደራጀት ጊዜ

የንግግር ቴራፒስት. ሰላም ልጆች ዛሬ እንሄዳለን። ወደ ጸደይ ሜዳ ጉዞ.

ልጆች. ሀሎ!

የንግግር ቴራፒስት. አሁን፣ በክበብ ውስጥ ቆመህ ተጫወት!

የአንድ ደቂቃ እረፍት

የንግግር ቴራፒስት. ዛሬ እንዴት ያለ አስደሳች ቀን ነው! ፈገግ እላችኋለሁ፣ እና በእኔ እና እርስ በርሳችሁ ፈገግ ትላላችሁ። ዛሬ ሁላችንም አንድ ላይ መሆናችን በጣም ጥሩ ነው። እኛ የተረጋጋ እና ደግ ነን, ተግባቢ እና አፍቃሪ ነን. እኛ ጤናማ ነን። በአፍንጫዎ ውስጥ በጥልቀት ይተንፍሱ እና የዚህን ቀን ትኩስ, ደግነት እና ውበት ይተንፍሱ. እና ሁሉንም ቅሬታዎች እና ቅሬታዎች በአፍዎ ውስጥ ይተንፍሱ። (ልጆች ሶስት ጊዜ ወደ ውስጥ መተንፈስ እና መተንፈስ)

ሙዚቃው መጫወቱን ይቀጥላል

የንግግር ቴራፒስት. ወገኖች፣ እንቆቅልሹን ገምቱት።

በማለዳው ብርሀን ያገኛል.

እዚህ እና እዚያ ታውስ።

ጅረቱ እንደ ፏፏቴ ይጮኻል።

ኮከቦች ወደ ወፍ ቤት ይበርራሉ ፣

ጠብታዎች ከጣሪያዎቹ ስር ይደውላሉ ፣

ድቡ ከስፕሩስ ዛፍ ላይ ተነሳ,

ፀሐይ ሁሉንም ሰው በሙቀት ይንከባከባል.

የዓመቱን ጊዜ ማን ያውቃል!

ልጆች. (በአንድነት). ፀደይ ነው!

የንግግር ቴራፒስት. ልክ ነው, ጸደይ ነው!

(በቦርዱ ላይ ምስል አለ ደስተኛ አንጸባራቂ ፀሐይበዙሪያው የፀደይ ምልክቶች እና የሌሎች ወቅቶች ሥዕሎች ሥዕሎች አሉ)

የንግግር ቴራፒስት. ጸደይብሩህ ፀሀይ በደስታ በላያችን ታበራለች። እና በዙሪያው የተለያዩ ወቅቶች ምልክቶች አሉ. ፀሀይዋን ተወው እና ስሙን ብቻ የፀደይ ምልክቶች. (ልጆች የፀደይ ምልክቶችን ይጠራሉ ፣ ለምሳሌ: "በፀደይ ወቅት ፀሐይ በብሩህ ታበራለች", "የመጀመሪያዎቹ አበቦች በፀደይ ወቅት ይታያሉ", "በፀደይ ወቅት ወፎች ከደቡብ ይበርራሉ"በፀደይ ወቅት ሰዎች ቀለል ያሉ ልብሶችን ይለብሳሉ ፣ ወዘተ.)

ሌክሲኮ-ሰዋሰው የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ማድረግ:

1. የአካል ብቃት እንቅስቃሴ "ጥሩ መጥፎ" (የሙከራ ጥያቄ ዘዴ)

ወገኖች ሆይ፣ ፀደይ በመምጣቱ ደስ ብሎሃል?

በፀደይ ወቅት ምን ይወዳሉ? (ፀሐይ በጠራራ ፀሀይ ታበራለች፣ በረዶው እየቀለጠ ነው፣ ጀልባዎች ሊነሱ ይችላሉ፣ ወፎች እየበረሩ ነው፣ እንስሳት ነቅተዋል፣ ወዘተ.)

ስለ ፀደይ የማይወደው ምንድን ነው? (ቆሻሻ ነው፣ በዙሪያው ያሉ ትላልቅ ኩሬዎች አሉ፤ እግርህን አርጥብህ ታምማለህ፤ ኩሬ ውስጥ ልትወድቅ ትችላለህ፣ ትቆሻሻለህ፣ እናት ትነቅፍሃለች፣ ወዘተ.)

በድጋሜ እሰየማቸዋለሁ, እና እርስዎ, በእጄ ማዕበል, ከእኔ በኋላ የመጨረሻውን ድምጽ ይድገሙት ወይም ቃል:

የፎነቲክ ሪትም የአካል ብቃት እንቅስቃሴ

ጠብታዎች ጮክ ብለው ይንጠባጠባሉ።: ቆብ (የንግግር ቴራፒስት) ... KAP (ልጆች!

ወፎች በደስታ ዘምሩ: Tweet... TEEET!

በረዶ እየቀለጠ ነው።: አሃ!

ዥረቶች እየሰሩ ናቸው።: ባላ…

እናት እና የእንጀራ እናት አበባ ቢጫ ይንቀጠቀጣሉ ጭንቅላት: እፍ...ኤፍኤፍ!

የፀሀይ ጨረሮች ይደበድቡትታል። ወርቅ: አሀ...አአአአ!

የንግግር ቴራፒስት. እና አሁን፣ እጅ ለእጅ ተያይዘን፣ እንሂድ የፀደይ ሜዳ.

(ምንጣፍ)በዚህ ማጽዳትብዙ የሚፈልሱ ወፎች አሉ ምን ወፎች ያውቃሉ? ረጅሙን እና አስቸጋሪውን በረራቸውን በመጨረሻ ጨርሰዋል።

ጨዋታ "የትኛው ወፍ ጠፋች?" (የጾታ ነጠላ ምድቦችን መቆጣጠር)(በርቷል ማጽዳትየስደተኛ ወፎች ሥዕሎች ተዘርግተዋል ፣ 1 ሥዕል በምላሹ ይወገዳል እና አንዱ ይገርማልየትኛው ወፍ ጠፋ?

በዛፉ ላይ ምንም ዋጥ አልነበረም.

በርቷል በማጽዳት ውስጥ ምንም ሽመላ የለም.

በርቷል ስዋን በማጽዳት ውስጥ ጠፍቷል.

በዛፉ ላይ ምንም ኮከብ ቆጣሪ አልነበረም.

በዛፉ ላይ ምንም ኩኪ አልነበረም.

በዛፉ ላይ ምንም ሽመላ አልነበረም.

በዛፉ ላይ ምንም የምሽት ጌል አልነበረም.

በዛፉ ላይ ምንም ሮክ አልነበረም.

በርቷል ክሬኑ በማጽዳት ውስጥ ጠፍቷል.

የንግግር ቴራፒስት. ወፉ የት እንዳለ ለመወሰን ምን ትንሽ ቃል እንናገራለን?

ልጆች. ትንሽ ቃል በርቷል (በቦርዱ ላይ የአንዳንዶቹ ሥዕላዊ መግለጫዎች አሉ። ቅድመ-ዝንባሌዎች)

የንግግር ቴራፒስት. NA የሚለውን ትንሽ ቃል ለመወከል የምንጠቀምበትን ምልክት አሳይ። (ልጆች ያሳያሉ)ይህ ምልክት ካርድ NA የሚለውን ቃል ያመለክታል. አንድ ነገር የት ሲገኝ እንናገራለን? (ከላይ)

የንግግር ቴራፒስት. ጓዶች! ወፎቹን እንመልሳቸው ፣ በፍቅር እንጥራቸው እና በእርግጠኝነት ወደ እኛ ይበርራሉ ። ማጽዳት.

ናይቲንጌል - ናይቲንጌል;

ላርክ - ላርክ;

ስታርሊንግ - ስታርሊንግ;

ዋጥ - ዋጥ;

ክሬን - ትንሽ ክሬን;

ስዋን - ስዋን;

ዳክዬ - ዳክዬ;

ኩኩ - ኩክ;

የንግግር ቴራፒስት. ደህና ሁኑ ወንዶች! ሁሉም ሰው, ወፎች ብቻ ሳይሆን, በፍቅር መጠራት ያስደስታቸዋል. ስለዚህ ፀሐይ ከእንደዚህ አይነት ቃላት የበለጠ መሞቅ ጀመረች, እና የፀሐይ ጨረሩ ከእሱ ጋር እንድንጫወት ይጋብዘናል.

እራስን ማሸት እና የስነጥበብ ጂምናስቲክስ.

እጃችንን እንቀባለን ( መዳፎችን ማሸት)እና ይሞቁ (ጭብጨባ)

እና ፊታችንን በሙቀት እናጥባለን (በሞቁ መዳፎች ፊት ላይ ከላይ ወደ ታች ይሮጣሉ)

ሁሉንም መጥፎ ሀሳቦች ለማስወገድ ሬክ እንጠቀማለን። (ከግንባሩ መሃከል እስከ ቤተመቅደሶች ድረስ በጣቶች አማካኝነት እንደ መሰቅሰቂያ የሚመስሉ እንቅስቃሴዎች)

ጆሮአችንን ወደ ላይ እና ወደ ታች በፍጥነት እናበስባለን (ከታች ወደ ላይ እና ከላይ ወደ ታች ከጫፎቹ ጋር ጆሮዎችን ማሸት)

በጆሮ መዳፍ ወደ ታች ይጎትቱ (በጆሮ አንጓዎች ወደ ታች መሳብ)

እና ከዚያም ጣቶቻችንን በጉንጮቻችን ላይ እናደርጋለን (ጣቶች ወደ ጉንጭ ይንቀሳቀሳሉ)

ጉንጯን እናዳክማለን (መረጃ ጠቋሚው፣ መካከለኛው እና የቀለበት ጣቶቹ ጉንጮቹን በክብ እንቅስቃሴ ይንከባከባሉ)

ከዚያም ከአፍንጫ ወደ ከንፈር እንፈስሳለን (የመካከለኛው ጣቶች የሽብልቅ እንቅስቃሴዎች ከአፍንጫ ክንፎች እስከ አፍ ጥግ በ nasolabial እጥፋት በኩል)

እና ከንፈራችንን ወደ ግራ እና ቀኝ ማንቀሳቀስ እንጀምራለን (የመረጃ ጠቋሚ ጣቶች እርስ በእርሳቸው ትይዩ በሆነ ከንፈር ላይ ተቀምጠዋል እና ወደ አንዱ ይንቀሳቀሳሉ)

አገጩን እንጎትተዋለን እና ቆንጥጦ (በሚጎተትበት ጊዜ ጉንጩን በማንከባከብ ወደ ታችየታችኛው መንገጭላ ከአገጭ እስከ ጆሮ መቆንጠጥ)

ከዚያም በእጃችን ወደ አንገት እንወርዳለን (አንገትን በሙሉ መዳፍ ከታችኛው መንጋጋ እስከ አንገት አጥንት ድረስ እየመታ፤ የአንገቱ መሀል በአውራ ጣት እና በሌሎች ጣቶች መካከል ያልፋል)

ለፀሃይ ጥንቸል አመሰግናለሁ። በጣም ጥሩ እና ሞቃት ነው, ጸደይ እንደመጣ ይሰማዋል. ወንዶች ፣ ስለ ወፎች ተነጋገርን ፣ ግን በፀደይ ወቅት እንስሳት ምን ይሆናሉ?

ልጆች. በፀደይ ወቅት ድቦች እና ጃርት ከእንቅልፍ በኋላ ከእንቅልፍ ይነሳሉ ፣ ጥንቸል እና ስኩዊር ፀጉራቸውን ይለውጣሉ። (ጥንቸሉ ግራጫ ነው ፣ እና ሽኮኮው ደማቅ ቀይ ነው)

ጨዋታ " ክረምቱን የት ያሳለፈው ማነው?"

የንግግር ቴራፒስት. ከእርስዎ ጋር ጨዋታ እንጫወት " ክረምቱን የት ያሳለፈው ማነው?"

(ምስሎች ይታያሉ "ቤቶች"እንስሳት. ልጆች በተሟሉ ዓረፍተ ነገሮች መልስ ይሰጣሉ እና እንስሳቱ የት እንዳሳለፉ ይናገራሉ)

ልጆች. ድቡ በዋሻው ውስጥ ተኝቷል

ቀበሮው ጉድጓድ ውስጥ ኖሯል.

ሽኮኮው ባዶ ውስጥ ኖሯል.

ተኩላ ክረምቱን አሳለፈ ማረፊያ.

Hedgehog ጉድጓድ ውስጥ ተኝቷል

የንግግር ቴራፒስት. እንስሳቱ ክረምቱን የት እንዳሳለፉ ለማወቅ ምን ትንሽ ቃል እንናገራለን?

ልጆች. ትንሽ ቢ ቃል

የንግግር ቴራፒስት. ደህና ያደረጋችሁ ሰዎች፣ ትንሿን B የሚለውን ቃል ለመወከል በምን ምልክት እንደምንጠቀም ያሳዩን። (ልጆች ያሳያሉ)ትክክል ነው፣ ይህንን የምልክት ካርድ የምንጠቀመው B የሚለውን ቃል ነው። ነገሩ ከውስጥ ሲሆን B እንላለን።

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ደቂቃ "ፀደይ መጣ"(የንግግር ማስተባበር ከእንቅስቃሴዎች ጋር ከሙዚቃ አጃቢዎች ጋር. ፒ. ቻይኮቭስኪ "ወቅቶች። ሚያዚያ").

ጓዶች፣ እንውጣ የፀደይ ሜዳእና በፀደይ እንደሰት.

ፀሀይ ፣ ፀሀይ ፣ ከፍተኛ (እጃችንን ወደ ላይ ወደ ላይ እናስባለን)

ፀሐይ ሙቀት እንዲሰማን ያደርጋል. (በእጆችዎ ፊትዎን በቀስታ እያሻሹ)

በረዶው ከጨረር ይቀልጣል, (ስኳት)

ዥረቱ ጮክ ብሎ ሮጠ። (በቦታው መሮጥ)

ከዥረት በኋላ እየሮጡ ነው ፣

እርስ በርሳችሁም ፈገግ ይበሉ (እርስ በርስ ተያዩ እና ፈገግ ይበሉ)

በጣም ጥሩ ፣ አስደሳች ፣ በሁሉም ቦታ መነቃቃት ፣ እንደዚህ ያለ ንጹህ አየር ተሰማው።

አየህ ፣ እንስሳዎቻችን ለምን አዝነዋል? የማውቅ ይመስለኛል። በቀዝቃዛው ክረምት ብዙ በረዶ ነበር እና ምንም የሚበሉት ነገር አልነበራቸውም። (ወይም በጣም ትንሽ ምግብ ነበራቸው)እና ተርበዋል እና ደክመዋል. እንስሶችን እንብላ።

ጨዋታ "ማን ምን ይበላል?"

የንግግር ቴራፒስት. ድቡን እንመግባለን ልጆች ... ዓሳ እና እንጆሪ

የንግግር ቴራፒስት. ተኩላውን እንመግባለን ልጆች... አሳ እና አጥንት

የንግግር ቴራፒስት. የቀበሮ ልጆችን እንመግባለን. ... ኩኪዎች

የንግግር ቴራፒስት. ጥንቸልን እንመግባለን ልጆች... ጎመን እና ካሮት

የንግግር ቴራፒስት. የጃርት ልጆችን እንመግባለን። ... ፖም እና እንጉዳዮች

የንግግር ቴራፒስት. ጊንጡን እንመግበዋለን ልጆች... ለውዝ እና እንጉዳይ።

ደህና ሁን ፣ ሁሉንም ሰው ተንከባክበሃል።

በሥዕሎች ላይ በመመስረት ዓረፍተ ነገሮችን በቅድመ-አቀማመጦች B፣ በርቷል።

እስቲ እነዚህን ሥዕሎች እንይ እና በእነሱ ላይ በመመስረት ዓረፍተ ነገሮችን እንሥራ እና የተናገርነውን ትንሽ ቃል እንሰይም.

ልጆች. ናይቲንጌል ጎጆ ውስጥ ተቀምጧል.

ኩኩው ተቀምጧል "በላዩ ላይ"ቅርንጫፍ.

ስዋን ይዋኛል። "IN"ሀይቅ

ዋጥ ዝንቦች "IN"ሰማይ.

ክሬኑ ቆሟል "በላዩ ላይ"አንድ እግር.

ሽኩቻው ይኖራል "IN"ባዶ

ቀበሮው ተኝቷል "IN"ሚንክ

ወፏ ተቀምጣለች "IN"ጎጆ.

"በላዩ ላይ" ማጽዳትየበረዶ ጠብታዎች አበበ።

"በላዩ ላይ"ዛፉ እምቡጦች አሉት.

የንግግር ቴራፒስት

የንግግር ቴራፒስት. ዓረፍተ ነገሮችን ለመሥራት ምን ትናንሽ ቃላትን ተጠቀምን?

ልጆች. "IN", "በላዩ ላይ"

የአንድ ደቂቃ እረፍት ("የፀደይ ድምፆች" ቀረጻ ይጫወታል)

ስለዚህ ፀሐይ በእርጋታ በእንስሳት, በአእዋፍ, በእፅዋት ላይ ፈገግ አለች, እና ከሙቀት የተነሳ ደስተኞች እንሆናለን, መጥፎ ስሜቱ ይጠፋል እና መልካም ለማድረግ እንፈልጋለን.

ፀሀይ በእርጋታ ፈገግ አለች

እናት ምድር ነቅታለች ፣

ሕይወት እና ተአምራት በሁሉም ቦታ አሉ!

መልክው ሀብታም እና የቅንጦት ነው

ቬልቬት በሣር ሜዳዎች ላይ ይጣላል,

ደኖቹ አረንጓዴ ለብሰው...

ወፎች ከደቡብ በረሩ።

ትሬሌው በደስታ ዘፈነ.

እንስሳቱ ከእንቅልፋቸው ተነሱ

ፀደይ ወደ እኛ መጥቷል.

በመጨረሻ ክፍሎች.

የኛ አልቋል ጉዞ. እና የእኛን መታሰቢያ ክፍልጸደይን የሚያሳዩ ሥዕሎችን ልሰጥህ እፈልጋለሁ። ቤት ውስጥ ነዎት ወይም ውስጥ ነዎት ቡድንእራስዎ ቀለም ያድርጉት.

የማዘጋጃ ቤት በጀት ቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርታዊ ተቋም መዋለ ሕጻናት ቁጥር 5 ክሪሎቭስካያ ስታንትስ

የክሪሎቭስኪ ወረዳ ማዘጋጃ ቤት

የመጨረሻውን ቀጥተኛ የትምህርት እንቅስቃሴ ይክፈቱ

በ 1 ኛ ከፍተኛ የንግግር ሕክምና ቡድን "ያጎድኪ"

"የደን ትምህርት ቤት".

የንግግር ቴራፒስት መምህር: Kovaleva M.B.

ST. ክሪሎቭስካያ

2014

የመጨረሻው GCD ማጠቃለያ በ 1 ኛ ከፍተኛ የንግግር ሕክምና ቡድን "ያጎድኪ"

አይሲቲን በመጠቀም ማንበብና መጻፍ ላይ.

"የደን ትምህርት ቤት".

ዒላማ፡ በጥናት አመት ህጻናት በቀደሙት ክፍሎች ያገኙትን እውቀትና ክህሎት የተካኑበትን ደረጃ መለየት።

ተግባራት፡

እርማት እና ትምህርታዊ;የ "አናባቢ ድምጽ" እና "ተነባቢ ድምጽ" ጽንሰ-ሀሳቦችን ያጠናክሩ, ችሎታውን ያጠናክሩአናባቢዎችን እና ተነባቢዎችን በጆሮ መለየት ፣ክህሎቶችን ማሻሻልበቃላት ውስጥ የቃላቶችን ብዛት መወሰን እና መሰየም ፣ልጆች ቃላትን በተሰጠው ድምጽ እንዲለዩ ማስተማርዎን ይቀጥሉ, የመጀመሪያዎቹን ድምፆች ከቃላት ለመለየት,በአንድ ቃል ውስጥ የድምፅን ቦታ መወሰንን ይለማመዱ ፣ክፍለ ቃላትን መፍጠር እና ማንበብ ይማሩ።

እርማት እና እድገት;የድምፅ ግንዛቤን ፣ የእይታ እና የመስማት ግንዛቤን ማዳበር ፣የእይታ እና የመስማት ትኩረት ፣የመስማት - የቃል ትኩረት ፣ትውስታ ፣ አስተሳሰብ ፣የእይታ ሞተር ቅንጅት ፣የአካል ብቃት እንቅስቃሴ እና አጠቃላይ የሞተር ችሎታዎች ፣የቃላት አጠቃቀምን ማግበር, አመክንዮአዊ አስተሳሰብን ማዳበር, የአዋቂን ንግግር በጥሞና ማዳመጥን ይማሩ, ምክንያታዊ እና ሰዋሰዋዊ አወቃቀሮችን በትክክል ይረዱ እና ጥያቄዎችን በተሟላ ዓረፍተ ነገር ይመልሱ.

የማስተካከያ ትምህርት;ነፃነትን ፣ እንቅስቃሴን ፣ ግንኙነትን ማዳበር ፣ወዳጃዊነት, ማስተማር ማንበብ እና መጻፍ የመማር ፍላጎት.

መሳሪያ፡ ላፕቶፕ, የዝግጅት አቀራረብ "የደን ትምህርት ቤት", የሙዚቃ ትራክ "ክብ ዳንስ", "አስማት", "ጓደኝነት", መግነጢሳዊ ሰሌዳ, ከተግባሮች ጋር ፖስታዎች, ቀይ እና ሰማያዊ ቺፕስ በልጆች ብዛት, የእይታ ጂምናስቲክ መሳሪያዎች "ቅጠሎች", "አስማት". ቦርሳ”፣ የርዕሰ ጉዳይ ሥዕሎች፣ “ቤት” መመሪያ፣ ኳስ፣ የአናባቢዎች እና ተነባቢ ምስሎች ያላቸው ካርዶች፣ ከሕክምና ጋር ቅርጫት።

የጂሲዲ እንቅስቃሴ

1. የማደራጀት ጊዜ.

ልጆች እና የንግግር ቴራፒስት ወደ አዳራሹ ወደ ሙዚቃው ገብተው በግማሽ ክበብ ውስጥ ይቆማሉ.

የንግግር ቴራፒስት;

ወንዶች፣ ዛሬ ምን ያህል እንግዶች እንዳላችሁ ተመልከቱ። ሁሉም ትምህርቶቻችን እንዴት እንደሚሄዱ እና የተማርነውን ለማየት መጡ። እንቀበላቸው።

የንግግር ቴራፒስት እና ልጆች;

ሁሉም ሰው! ሁሉም ሰው! እንደምን አረፈድክ

ስንፍናችንን ከመንገድ አውጣው!

ከመስራት አታግዱን፣ ከመማርም አትከልክሉን!

ጓዶች፣ ዛሬ በጣም ጥሩ ቀን ነው፣ እና ጥሩ ብቻ ሳይሆን ግልጽ፣ ፀሀያማ እና ሞቃት ነው። ሁላችሁንም በማየቴ በጣም ደስ ብሎኛል እና ለእግር ጉዞ ልጋብዝዎ እፈልጋለሁ!

ክበቡን ይቀላቀሉ!

ለእግር ጉዞ ጥሩ መንፈስ፣ ወዳጃዊ ግንኙነት እና በእርግጥ ጥሩ ስሜት እንፈልጋለን።

ሳይኮ-ጂምናስቲክስ.

ወንዶች ፣ እርስ በርሳችሁ ፈገግ ይበሉ!

አሁን መንገዱን በጥሩ ስሜት መምታት እንችላለን.

የንግግር ቴራፒስት;

ሁላችንም ወደ መንገድ እንሂድ

ለእኛ በጣም ዘግይቷል.

በመንገድ ላይ ለእኛ ቀላል ለማድረግ -

ጮክ ብለን "ሁሬ" እንጩህ!

ጓዶች፣ እንሂድና ወንበሮች ላይ እንቀመጥ።

(ስላይድ 1)

II. ርዕሱን እና ዓላማውን ያነጋግሩ።

የንግግር ቴራፒስት;

ጓዶች፣ የት የደረስን ይመስላችኋል?

ልጆች: ወደ ጫካ መጣን.

የንግግር ቴራፒስት;

ወደ ጫካው የመጣን ለምን ይመስላችኋል?

ልጆች፡-

ምክንያቱም የተፈጥሮን, የጫካውን ድምጽ እንሰማለን.

ምክንያቱም ወፎች ሲዘምሩ እንሰማለን።

የንግግር ቴራፒስት;

ወንዶች ፣ በጫካ ውስጥ ምን ይበቅላል?

ልጆች፡- በጫካ ውስጥ ዛፎች, ሣር እና አበቦች ይበቅላሉ.

የንግግር ቴራፒስት;

እንስሳት እና ወፎችም በጫካ ውስጥ ይኖራሉ.

በጫካ ውስጥ የሚኖሩ እንስሳትን አስታውሱ እና ስም ይስጡ?

ልጆች እንስሳትን ይዘረዝራሉ.

እነዚህን ሁሉ እንስሳት በአንድ ቃል ምን ብለን ልንጠራቸው እንችላለን?

ልጆች: የዱር እንስሳት.

የንግግር ቴራፒስት;

ትክክል ነው ጓዶች እነዚህ የዱር እንስሳት ናቸው።

ዓይኖቻችንን ጨፍነን እና እነሱ ተራ እንዳልሆኑ ነገር ግን ድንቅ እንደሆኑ እናስብ።

የሙዚቃ ትራክ "Magic" ይጫወታል.

(ስላይድ 2)

ተረት እንስሳት በጫካ ትምህርት ቤት ይማራሉ እና ልክ እንደ እርስዎ፣ በድምጾች እና በፊደላት መጫወት ይወዳሉ። አስደሳች ጨዋታዎችን እና ተግባሮችን አዘጋጅተውልሃል።

III. ዋናው ክፍል.

1. የፎነቲክ ማሞቂያ.

የንግግር ቴራፒስት;

ተግባራቶቹን ማጠናቀቅ ከመጀመራችን በፊት አንደበታችንን እናዘጋጅ፡-

በአንዳንድ መንግሥት

የድምፅ-ሁኔታ

ያለ ሀዘን ኖረን፣

ቋንቋ ያላቸው ጓደኞች፡-

Vopelochka: AAAAAA,

Revelochka: UUUUU,

ስኩከር፡ IIIII

ፉጨት፡ SSSSS፣

ትንሽ ደወል: ZZZZZ,

Buzzer፡ ZHZHZHZH፣

ሲዝለር፡ ሽሽሽሽሽ።

1. የጨዋታ ልምምድ "ባለቀለም ቤቶች".

የንግግር ቴራፒስት;

ወገኖች፣ ምን አልን?

ልጆች፡- ድምጾችን አሰማን።

የንግግር ቴራፒስት;

ምን ድምጾች አደረግን?

ልጆች፡- አናባቢዎችን እና ተነባቢዎችን አውርተናል።

የንግግር ቴራፒስት;

አናባቢ ድምፆችን ለማመልከት ምን አይነት ቀለም እንጠቀማለን?

ልጆች፡- አናባቢ ድምጾችን በቀይ እንጠቁማለን።

የንግግር ቴራፒስት;

ቀኝ. ተነባቢ ድምፆችን ለማመልከት ምን አይነት ቀለም እንጠቀማለን?

ልጆች፡- ተነባቢ ድምፆችን በሰማያዊ እንጠቁማለን።

(ስላይድ 3)

የንግግር ቴራፒስት;

ተመልከቱ ሰዎች ከፊት ለፊትህ ሁለት ቤቶች አሉ።

አናባቢው የሚሰማው በየትኛው ቤት ውስጥ ነው ብለው ያስባሉ?

ልጆች፡- አናባቢ ድምፆች በቀይ ቤት ውስጥ ይኖራሉ.

የንግግር ቴራፒስት;

እና ተነባቢ ድምፆች የሚኖሩት በየትኛው ቤት ነው?

ልጆች፡- ተነባቢዎች በሰማያዊ ቤት ውስጥ ይኖራሉ።

የንግግር ቴራፒስት;

ደህና ሁኑ ወንዶች! የጫካ ነዋሪዎችን ተግባራት ለማጠናቀቅ ዝግጁ መሆንዎን አይቻለሁ.

የጫካው ነዋሪዎች ተግባራት በፖስታ ውስጥ ናቸው.

1. የጨዋታ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ"ትኩረት የሚሰማቸው ጆሮዎች."

የንግግር ቴራፒስት የመጀመሪያውን ፖስታ ያወጣል.

የንግግር ቴራፒስት;

እዚህ የመጀመሪያው ተግባር ይመጣል!

የንግግር ቴራፒስት ፖስታውን ከፍቶ አንድ ካርድ ያወጣል. የድብ ምስልን ያሳያል።

ከማን እንደሆነ ይገርመኛል!

ልጆች፡- ይህ ከድብ ተግባር ነው!

(ስላይድ 4)

ደህና ሁኑ ወንዶች! በትክክል ገምተሃል! ድብ ያዘጋጀልዎትን ተግባር ያዳምጡ፡- “አናባቢዎች እና ተነባቢዎች ለረጅም ጊዜ በጫካ ውስጥ ሲሄዱ ጠፍተዋል እና ወደ ቤታቸው የሚሄዱበትን መንገድ ማግኘት አልቻሉም። ድምጾቹ ቤታቸውን እንዲያገኙ እርዷቸው።

ጓዶች፣ ድምጾችን አሰማለሁ፣ እና እናንተ በጥሞና አዳምጡ። አናባቢ ድምጽ ከሰማህ ቀይ ቺፕ አንሳ፤ ተነባቢ ከሰማህ ሰማያዊ አንሳ።

የንግግር ቴራፒስት ለልጆቹ ቀይ እና ሰማያዊ ቺፕስ ይሰጣል.

A፣ O፣ Sh፣ U፣ R፣ O፣ I፣ M፣ S፣ Y

ምን ያህል ትኩረት የሚስቡ ሰዎች ናችሁ! ይህን ተግባር ምን ያህል በፍጥነት እንዳጠናቀቁት!

1. ለዓይኖች ጂምናስቲክስ "ስልጠና".

የንግግር ቴራፒስት አውጥቶ ሁለተኛውን ፖስታ ይከፍታል.

የንግግር ቴራፒስት;

ወገኖች፣ አሁን እንቆቅልሹን ስሙት። ከገመቱት በኋላ የሚከተለውን ተግባር ማን እንዳዘጋጀልህ ማወቅ ትችላለህ፡-

ቀኑን ሙሉ ትተኛለች, እና በሌሊት ትበራለች.
ትላልቅ አይኖቹ ያበራሉ.
የእሷ ጥልቅ የመስማት እና በትኩረት እይታ
በሳሩ ውስጥ ትናንሽ እንቁራሪቶችን እና አይጦችን ያገኛሉ.
ጭንቅላቷ ዙሪያውን እየተሽከረከረ ነው
እና እኛ ጫካውን "ኡህ-ሁህ" ይላቸዋል… (ጉጉት)

(ስላይድ 5)

ልክ ነው ጉጉት ነው። ይህ ወፍ የዓይን ልምምዶችን ስለሚያደርግ በጣም ጥሩ የማየት ችሎታ አለው.

ጉጉት ቅጠሎቹን ሰጠህ ፣ በክበብ ቆመን ከእነሱ ጋር እንጫወት።

ልጆች በክበብ ውስጥ ይቆማሉ, የንግግር ቴራፒስት ወረቀቶችን ይሰጣቸዋል.

አንድ - ግራ ፣ ሁለት - ቀኝ ፣

ሶስት ወደላይ ፣ አራት ታች።

እና አሁን በክበቦች ውስጥ እንመለከታለን,(የዓይኖች ክብ እንቅስቃሴዎች ወደ ግራ)

ዓለምን በተሻለ ለማየት።(የዓይኖች ክብ እንቅስቃሴዎች ወደ ቀኝ)

የዓይንን ጡንቻዎች በማሰልጠን.

በቅርቡ የተሻለ እናያለን(በፍጥነት ብልጭ ድርግም)

አሁን ይመልከቱት።

ጉጉት ምን አይነት ጠቃሚ ልምምድ አዘጋጅቷል. እናመስግናት ወደ መቀመጫችን እንመለስ።

የንግግር ቴራፒስት ቅጠሎችን ይሰበስባል, ልጆቹ ይቀመጣሉ.

1. የጨዋታ መልመጃ "አስማታዊ ቦርሳ".

የንግግር ቴራፒስት;

ሌላ ማን ስራ አዘጋጅቶልናል ብዬ አስባለሁ።

(ስላይድ 6)

እነዚህ ሰዎች እነማን ናቸው?

ልጆች፡ ይህ እባብ ነው።

የንግግር ቴራፒስት "Magic Bag" ያወጣል.

የንግግር ቴራፒስት;

አስማታዊ ቦርሳ አዘጋጅታላችኋለሁ።

በውስጡ ያለውን እንይ።

የንግግር ቴራፒስት ከቦርሳው ውስጥ ስዕሎችን ይወስዳል.

እነዚህ ሰዎች ምንድን ናቸው?

ልጆች: እነዚህ ምስሎች ናቸው.

የንግግር ቴራፒስት;

ከእነሱ ጋር እንጫወት!

በአንድ ጊዜ አንድ ሥዕል አሳያችኋለሁ እና በላዩ ላይ የሚታየውን ዕቃ ስም አውጥተህ ይህን ቃል በማጨብጨብ ወደ ቃላቶች መከፋፈል አለብህ፡-ኮፍያ፣ ቁም ሣጥን፣ ትራስ፣ ድመት፣ መኪና፣ እርሳሶች።

ደህና ያደረጋችሁ ሰዎች፣ ይህን ተግባር እንዴት በትጋት ተቋቋሙት! እባቡ በአንተ ደስተኛ ነው እና እንድትጫወት ይጋብዝሃል.

ይውጡ እና ክበቡን ይቀላቀሉ!

1. Logorhythmic መልመጃ "አራት ደረጃዎች".
2. የጨዋታ ልምምድ "ወጥመዶች".

የንግግር ቴራፒስት;

እባብ እንዴት ያለ አስደሳች ጨዋታ ሰጠን ፣ ግን ሰዎች ፣ ሌላ የደን ነዋሪ ከእኛ ጋር መጫወት ይፈልጋል።

ተቀመጡ፣ አሁን ማን ቀጣዩን ጨዋታ እንዳዘጋጀን እናጣራለን።

(ስላይድ 7)

የንግግር ቴራፒስት;

ቡኒ ምን ያህል ቆንጆ እንደሆነ ተመልከት!

በድምፅ [Z] መጫወት ይወዳል፣ እና የሚወደውን ጨዋታ እንዲጫወቱ ይጋብዝዎታል። - መዳፎችዎን ያዘጋጁ ፣ አሁን ተነባቢ የያዙ ቃላትን ይይዛሉ

ድምጽ [Z].

ተዘጋጅ፣ እንጀምር፡-ዣንጥላ፣ ዝሆን፣ ቤተመንግስት፣ ላርክ፣ ስካፕ፣ መጋረጃዎች፣ ወርቅ፣ የአበባ ማስቀመጫ፣ ጠለፈ፣ ፍየል፣ ሮዝ፣ በርች፣ ጎማ።

የንግግር ቴራፒስት;

ደህና አደራችሁ ሰዎች ፣ በጣም በትኩረት ናችሁ! ደስተኛ ጥንቸል!

1. የኳስ ጨዋታ "የመጀመሪያውን ድምጽ ይሰይሙ."

(ስላይድ 8)

የንግግር ቴራፒስት;

ጓዶች፣ በስክሪኑ ላይ የምታዩትን ተመልከቱ?

ልጆች፡- በስክሪኑ ላይ Hedgehog አይቻለሁ።

የንግግር ቴራፒስት ኳሱን ያወጣል.

የንግግር ቴራፒስት;

ጃርት ከእርስዎ ጋር አስደሳች የኳስ ጨዋታ መጫወት ይፈልጋል።

ውጣ እና በክበብ ውስጥ ቁም.

ኳስ እወረውርሃለሁ እና አንድ ቃል እናገራለሁ፣ እናም በዚህ ቃል ውስጥ የመጀመሪያውን ድምጽ ስም ትሰጣለህ እና ኳሱን ወደ እኔ መለስ።

ትኩረት! ጨዋታውን እንጀምር፡ አውሎ ነፋስ፣ ውሃ፣ ተራራ፣ ዝናብ፣ ጭልፋ፣ ኮከብ፣ ባህር፣ ሜዳ፣ ጅረት፣ ፀሀይ፣ ጭጋግ፣ አበባ፣ ዳሌ ወጣ፣ ቀስተ ደመና።

ደህና ሁኑ ወንዶች! ጃርቱ እርስዎን ለማየት ፍላጎት ነበረው።

(ስላይድ 9)

1. የጨዋታ ልምምድ "የድምፅ ቤት".

የንግግር ቴራፒስት;

ሰዎች፣ ተመልከቱ፣ ፎክስ ከእናንተ ጋር ሊጫወት መጥቷል። ነገር ግን ይህ ጨዋታ በተቀመጡበት ጊዜ መጫወት አለበት ስለዚህ ወደ መቀመጫዎችዎ ይሂዱ።

የንግግር ቴራፒስት;

ሊዛ የድምጽ ቤት እና ብሩህ, ባለቀለም ስዕሎች አዘጋጅታላችኋል.

የጨዋታውን ህግ በጥሞና ያዳምጡ፡ በአንድ ጊዜ አንድ ምስል አሳያችኋለሁ እና አንድ ቃል እላለሁ። የተናባቢ ድምጽ C የት እንደሚገኝ መስማት አለቦት።

የንግግር ቴራፒስት በጠቋሚው ወደ ትክክለኛው መስኮት ይጠቁማል.

መጀመሪያ ላይ, በመሃል ላይ ወይም በቃሉ መጨረሻ ላይ እና ቺፑን ወደሚፈለገው ሳጥን ያያይዙት.

ስለዚህ, እንጀምር!

በአንድ ቃል ውስጥ C የሚለውን ድምፅ የት ነው የምንሰማው፡ አይብ፣ አናናስ፣ ካልሲ፣ ቦርሳ፣ ጭንብል፣ቁልቋል።

ቀበሮው ምን ያህል ከባድ ስራ አዘጋጅቶልዎታል ፣ ግን እርስዎ በትክክል ተቋቋሙት።

ደህና ሁኑ ወንዶች!

1. የጨዋታ ልምምድ "የቀጥታ ድምፆች".

(ስላይድ 10)

የንግግር ቴራፒስት;

ጓዶች፣ ስክሪኑን እዩ፣ እዚህ ሌላ የደን ነዋሪ አለ።

ትንሹ ሽክርክሪፕት ለእርስዎ ደብዳቤዎች ያላቸውን ካርዶች አዘጋጅቷል. ፊደላትን ወደ ቃላቶች አንድ ላይ ማሰባሰብ እንደምትችል ማየት ይፈልጋል።

የንግግር ቴራፒስት ካርዶችን ለልጆች ያሰራጫል.

ጓዶች፣ እያንዳንዳችሁ በካርዱ ላይ ምን አይነት ደብዳቤ እንዳላችሁ ተመልከቱ፣ ግን ለማንም አታሳዩት።

አናባቢ ላላቸው ካርዶቹን ከፍ ያድርጉ።

አሁን፣ ተነባቢ ያለው ማነው?

ጓዶች፣ ከደብዳቤዎችዎ ጋር ጓደኛ እንፍጠር እና ክፍለ ቃላትን እንፍጠር።

በቀኝ በኩል፣ በካርዱ ላይ አናባቢ ያላቸው አንድ በአንድ አንድ አምድ፣ በግራዬ ደግሞ ተነባቢ አላቸው።

አሁን እርስ በርሳችሁ ተቀራረቡ እና ፊደሎቻችሁን አዛምዱ።

ምን አገባን ወንዶች?

ልጆች፡- ክፍለ ቃላት አግኝተናል።

የንግግር ቴራፒስት;

ጓዶች፣ የፈጠርካቸውን ቃላቶች ለቤልቾንክ እንስጥ።

ምን ዓይነት ዘይቤ ይሰጣሉ ... እና ...?

ልጆች ተራ በተራ ቃላቶቻቸውን እየጠሩ እና ካርዶችን በቅርጫት ውስጥ ያስቀምጣሉ.

ደህና ሁኑ ወንዶች! በመጨረሻው ተግባርህ ላይ ጥሩ ስራ ሰርተሃል!

IV. በመጨረሻ.

የንግግር ቴራፒስት;

የእግር ጉዞአችንም አብቅቷል። የጫካው ነዋሪዎች ከእርስዎ ጋር መጫወት በጣም ይወዱ ነበር፣ እርስዎ በእውነት ብልህ፣ ታታሪ እና ጠያቂ ነዎት።

ለበጎ ሥራህ ደግሞ ተረት ተረት እንስሳት የስጋ ቅርጫት ሰጡህ።

ልጆቹ የጫካውን ነዋሪዎች ያመሰግናሉ.

ወገኖች፣ ወደ ቡድናችን የምንመለስበት ጊዜ ነው፣ እንግዶቻችንን እንሰናበት።

ልጆቹ አዳራሹን ወደ ሙዚቃው ለቀው ይወጣሉ.

ቅድመ እይታ፡

የዝግጅት አቀራረብ ቅድመ እይታዎችን ለመጠቀም የጉግል መለያ ይፍጠሩ እና ይግቡ፡

ቪክቶሪያ ሜይጉሮቫ
ለንግግር ቴራፒስት መምህር “ጉዞ ወደ ድምፅ ምድር” የተከፈተ ትምህርት ማጠቃለያ

የአስተማሪ-ንግግር ቴራፒስት ማስታወሻዎች Maigurova V.V.

ርዕስ፡ “ጉዞ ወደ ድምፅ ምድር”

ዓላማዎች: ልጆችን ወደ "ድምጾች" ጽንሰ-ሐሳብ ለማስተዋወቅ, ዝርያዎቻቸው, የትምህርት ዘዴዎች; የ “ደብዳቤ” ፅንሰ-ሀሳብ ይስጡ ፣ የፎነቲክ ግንዛቤን ይፍጠሩ ፣ የድምፅ ትንተና እና ውህደት ችሎታዎችን ያዳብራሉ ፣ በርዕሰ-ጉዳዩ ላይ የልጆችን መዝገበ-ቃላት ያበለጽጉ እና ያብራሩ-“ትራንስፖርት” ፣ “የንግግር አካላት” ፣ ልጆችን ቃላትን ሲመርጡ ልምምድ ያድርጉ - ተቃራኒ ቃላት ፣ የቃላት ችሎታዎችን ማዳበር ትክክለኛ የንግግር አተነፋፈስ ፣ ጥሩ እና የጥበብ የሞተር ክህሎቶችን ማሻሻል ፣ እንቅስቃሴዎችን ከንግግር አነባበብ ጋር ማስተባበር ፣ የንግግር ፕሮሶዲክ ክፍሎችን ማዳበር። የስነ-ልቦና ንግግር መሰረትን ማዳበር (ትኩረት, ትውስታ, ምክንያታዊ አስተሳሰብ, ምናብ, በጋራ እንቅስቃሴዎች ውስጥ ከእኩዮች ጋር ወዳጃዊ አመለካከትን ማዳበር, የልጆችን የግንዛቤ ፍላጎት ማግበር.

ቁሳቁስ: የመልቲሚዲያ መሳሪያዎች, ስክሪን, ዚቩኮቪችክ አሻንጉሊት, የግለሰብ መስተዋቶች, በልጆች ብዛት. ደወል፣ የአናባቢ ሆሄያት ያለው የካርድ ስብስብ፣ የአናባቢ ድምፅ ምልክቶች፣ ምንጣፍ፣ ከ1 እስከ 10 ያሉ ቁጥሮች ያላቸው ክበቦች

የእንቅስቃሴዎች እድገት;

የንግግር ቴራፒስት: - ወንዶች, Zvukovichok ሊጎበኘን መጣ. ልጆች ፣ መጓዝ ይወዳሉ? ጉዞ ላይ መሄድ ትፈልጋለህ? ወደ ምትሃታዊ ምድር እጋብዝሃለሁ።

ጓዶች፣ ምን አይነት የትራንስፖርት አይነት ታውቃላችሁ?

የልጆች መልሶች: መሬት, አየር, ውሃ, አስማት.

የንግግር ቴራፒስት: - እና ወደ ምንጣፍ አውሮፕላን እንሄዳለን.

ልጆች፣ በመቀመጫ ቁጥሮች ትኬቶችን ውሰዱ። እባኮትን ይቀጥሉ እና በቲኬት ቁጥርዎ መሰረት ይቀመጡ።

የንፋስ ጩኸት ይሰማል።

የንግግር ቴራፒስት: - በፍጥነት ወደ ምትሃታዊ ምድር እንድንሄድ. እና በበረራ ወቅት አልፈራንም, ዘና ያለ የመተንፈስ እንቅስቃሴዎችን እናደርጋለን.

"በአፍንጫው ውስጥ ጥልቅ ትንፋሽ" (የግራ እጅ በሆድ ላይ ቁጥጥር)

"በአፍ ውስጥ ረዥም መተንፈስ" (የቀኝ እጅን በአፍ ውስጥ መቆጣጠር)

ልጆች ፣ አይኖቻችሁን ጨፍኑ ፣ ክፈቱዋቸው ። የደወል ድምጽ ስንሰማ.

የአካል ብቃት ትምህርት ደቂቃ “ጉጉት ቫርቫራ”

የንግግር ቴራፒስት: - ልጆች, አስማታዊ ምድር ላይ ደርሰናል. የት እንደደረስን እንይ።

የማወቅ ጉጉት ባርባራ

ግራ ይመስላል

ወደ ቀኝ ይመለከታል

በፍለጋ ላይ

እና ወደታች ይመለከታል

የአንገት ጡንቻዎች ውጥረት

ወደ ኋላ እንመለስ

ዘና ለማለት በጣም ጥሩ ስሜት ይሰማዎታል.

(ወደ መጀመሪያው ቦታ እንመለሳለን).

የንግግር ቴራፒስት: - ልጆች. በጉዞው ወቅት ፀጥ ያለ ነበር ወይንስ የሆነ ነገር ሰምተሃል? ድምጾችን እንዴት እንለያለን?

የልጆች መልሶች: - በጆሮዎቻችን እርዳታ ድምፆችን እንለያለን - የመስማት ችሎታ አካላት.

የሙከራ ሥራ

ልጆች, ማያ ገጹን ይመልከቱ (ደብዳቤዎች በስክሪኑ ላይ ይታያሉ).

አሁን ወደ እኔ እንምጣ እና ዓይኖቻችንን እንጨፍን (በዚህ ጊዜ የንግግር ድምፆች ይሰማሉ).

የንግግር ቴራፒስት: - በስክሪኑ ላይ ምን አዩ?

የልጆች መልሶች: - በስክሪኑ ላይ ፊደሎችን አየን. ግን አልሰሙም። ደብዳቤዎች የሚታዩ ምስሎች ናቸው.

የንግግር ቴራፒስት: - ምን ሰማህ?

የልጆች መልሶች: - ድምጾችን ሰምተናል, ግን አላየንም.

የንግግር ቴራፒስት: - ልጆች, ወደ ዝቩኮግራድ ከተማ እንሄዳለን. የንግግራችን ድምጾች እዚያ ይኖራሉ።

"የንግግር ድምጽ ከተማ ውስጥ ነን

እንሂድ እና እርስዎን ለማግኘት እንጠብቅ

ከአገሬው ድምጾች ጋር

ከሁሉም በኋላ እዚያ ይኖራሉ

እና ፍላጎት አለን።

በሚያምር ሁኔታ ተናገሩ

እና ሁሉም ሰው ያለ ምንም ልዩነት

ዛሬ ይገርማል"

ሰዎች፣ ሰዎች በዋጋ ሊተመን የማይችል ስጦታ አላቸው - ንግግር። እንስሳት ድምጽ ማሰማት ይችላሉ, ነገር ግን ይህ ንግግር አይደለም, እርስ በርስ መነጋገር አይችሉም.

ከመስታወት ጋር መሥራት (ከንግግር አካላት ጋር መተዋወቅ)

ድምጾችን እንዴት እንሰራለን? እንቆቅልሾቹን ይገምቱ።

በቧንቧ መጎተት ይችላሉ

ወይም እነሱን ብቻ ይክፈቱ

ጥርሶቻችን እንኳን ይለምናሉ።

በሰፊው ክፈት - (ከንፈሮች)

ስንነዳ እነሱ ይሰራሉ፣

ሳንበላ ያርፋሉ፣

እኛ አናጸዳቸውም። ይታመማሉ - (ጥርሶች).

አፉ ውስጥ መዝለልን ለምዷል

የእኛ ባለጌ (ቋንቋ)።

ጨዋታ "ምን ድምፆች አሉ" (የተቃራኒ ቃላት ምርጫ)

ድምጾቹ፡-

ከፍ ዝቅ,

ጸጥ ያለ - ጮክ

ሻካራ - ጨረታ

ረጅም አጭር,

ድምጾችም አሉ፡-

ሙቅ - ቀዝቃዛ

“እባቦች” የሚለውን ዘፈን እየዘፈኑ የእጅዎን ጀርባ ወደ አፍዎ ይምጡ እና በላዩ ላይ ይንፉ።

ሽሕ...

ልጆች, ምን ዓይነት የአየር ፍሰት?

የልጆች መልስ: የአየር ዥረቱ ሞቃት ነው

አሁን መዳፍዎን ከፍ ያድርጉ እና "ፓምፕ" የሚለውን ዘፈን ዘምሩ.

ምን ዓይነት የአየር ፍሰት?

የልጆች መልሶች: የአየር ዥረቱ ቀዝቃዛ ነው.

የጣት ጂምናስቲክስ.

እጆቼን አጥብቄ እሻሻለሁ ፣

እያንዳንዱን ጣት እጠፍጣለሁ

(እጆቹን ማሸት፤ እያንዳንዱን ጣት ከሥሩ ይያዙ እና በተዘዋዋሪ እንቅስቃሴ ወደ ጥፍር ፌላንክስ ይድረሱ።)

ሰላም እላለሁ

እና ማውጣት እጀምራለሁ.

በኋላ እጄን ታጥባለሁ።

( መዳፍዎን በመዳፍዎ ላይ ያርቁ።)

ጣቴን በጣትህ ውስጥ አደርጋለሁ

እዘጋቸዋለሁ

(በ "መቆለፊያ" ውስጥ ያሉ ጣቶች)

እና ሙቀቱን አቆየዋለሁ።

ጣቶቼን እፈታለሁ

(ጣቶችዎን ይክፈቱ እና ያንቀሳቅሷቸው።)

እንደ ቡኒ ይሮጡ።

የንግግር ቴራፒስት: - ልጆች. በሚያምር እና በግልፅ ለመናገር የንግግር አካሎቻችንን ማሰልጠን አለብን። አንዳንድ የስነጥበብ ጂምናስቲክን እናድርግ (ጂምናስቲክ በመስታወት ፊት ባለው ጠረጴዛ ላይ ይከናወናል)

1) - በቃላቱ ውስጥ የመጀመሪያውን ድምጽ ይሰይሙ-

“አፌን በሰፊው ከፍቼዋለሁ ፣ ደስ የሚል ድምፅ አሰማለሁ” - aaaaaaa

2) - በቃላቱ ውስጥ የመጀመሪያውን ድምጽ ይሰይሙ-

"ከንፈራችን የመንኮራኩር ድምጽ ያሰማል" - ኦኦኦኦ.

3) - በቃላቱ ውስጥ የመጀመሪያውን ድምጽ ይሰይሙ-

"ከንፈሮቼን እንደ መለከት ዘርግቼ ድምፁን እዘምራለሁ" - uuuuuu

4) - በቃላቱ ውስጥ የመጀመሪያውን ድምጽ ይሰይሙ-

እና - እና - እና

"ከንፈሮችን ወደ ጆሮዎ ይሳቡ እና ድምጽ ያገኛሉ" - aiiiiii

5) - በቃላቱ ውስጥ የመጀመሪያውን ድምጽ ይሰይሙ-

ኢ - ኢ - ኢ

“ኤጌ - ግብረ ሰዶማዊ! ድምፅ ያለው ሰው እየጮኸ ነው፣ ምላሱ ከአፉ ወጥቷል” - ኧረ

6) - በቃላቱ ውስጥ የመጨረሻውን ድምጽ ይሰይሙ-ድመቶች ፣ ጠረጴዛዎች ፣

ዋይ - ዋይ

“ደህና፣ ጥርሶችህን አሳይ እና በፍጥነት ዘምር” - አዬ

የንግግር ቴራፒስት; - ሁሉም መዘመር ስለወደዱ ድምጾቹ የተለያዩ ነበሩ፣ ግን በጣም ተግባቢ ነበሩ። ድምፃቸው ቆንጆ እና ጥርት ያለ ይመስላል።

እንደነሱ ለመዝፈን እንሞክር። (ልጆች ከንግግር ቴራፒስት ጋር አብረው ይዘምራሉ, እሱም በአግድም መስመር ላይ እጁን በአየር ውስጥ በማንቀሳቀስ ከአናባቢዎች መዘመር ጋር አብሮ ይሄዳል).

ድምጾች በዓለም ዙሪያ እየተዘዋወሩ ጮክ ብለው ዘመሩ። ለዚህም ቮዌልስ መባል ጀመሩ እና ቀይ ቀሚስ ተሰጣቸው። ድምጾቹ በእነዚህ ሸሚዞች ላይ ከተቀመጡ, ከዚያም እነሱ ታዩ እና ወደ ፊደላት ተለውጠዋል. ነገር ግን ሸሚዞቹ እንደተወገዱ, ድምጾቹ እንደገና የማይታዩ ሆኑ.

ለእያንዳንዳቸው ምልክቶችን ይምረጡ - ድምጽ ፣ ፊደል።

ልጆች ፊደላትን ከድምፅ ምልክቶች ጋር ያዛምዳሉ።

የንግግር ቴራፒስት: - ጓዶች, ጉዟችን ያበቃል. ስለ ድምጾች ምን ተማርን?

የልጆች መልሶች: - ድምጾችን እንሰማለን እና እንናገራለን, ግን አናያቸውም.

የንግግር ቴራፒስት: - ስለ ደብዳቤዎች ምን ተምረናል?

የልጆች መልሶች: - እኛ እናያለን እና ደብዳቤዎችን እንጽፋለን, ግን አንሰማቸውም.

የንግግር ቴራፒስት: - ልጆች, ለትምህርት ጉዞ ለ Zvukovich አመሰግናለሁ እንበል. አሁን ቦታችንን እንይዛለን, ዓይኖቻችንን ጨፍነን, ወደ 10 እና ወደ ኋላ እንቆጥራለን.

እዚህ ወደ ኪንደርጋርተን ተመልሰናል! በጉዟችን ተደስተዋል?

የልጆች መልሶች.

በርዕሱ ላይ ህትመቶች፡-

በንግግር ማእከል ውስጥ የንግግር ቴራፒስት መምህር ሥራ ውስጥ ድምጾችን በራስ-ሰር በማዘጋጀት ሂደት ውስጥ የሙዚቃ ልምምዶችን እና ዘፈኖችን መጠቀምየተመደቡትን ድምፆች አውቶማቲክ ማድረግ የንግግር ቴራፒስት በድምፅ የንግግር ባህል ውስጥ ካሉት አስቸኳይ ተግባራት አንዱ ነው. በክፍሌ ንቁ ነኝ።

የአእምሮ ዝግመት ችግር ላለባቸው ልጆች በዝግጅት ቡድን ውስጥ በአስተማሪ-ዲፌክቶሎጂስት እና በአስተማሪ-ንግግር ቴራፒስት የተቀናጀ ትምህርት ማጠቃለያ GBOU Gymnasium No. 1748 "Vertical" JV Do "Teremok" የተቀናጀ ትምህርት ለአንድ የተወሰነ ጉድለት ባለሙያ እና የንግግር ቋንቋ ፓቶሎጂስት መምህር በዝግጅት ክፍል ውስጥ።

የተከፈተው የተቀናጀ ትምህርት ማጠቃለያ “ጉዞ ወደ ድምፅ ምድር”የተከፈተ የተቀናጀ ትምህርት ማጠቃለያ። ከፍተኛ ቡድን. (በኦ.ቪ.ሜልኒቼንኮ የተጠናቀረ) ርዕስ፡- “ወደ ድምፅ ምድር የሚደረግ ጉዞ” ዓላማ፡ ማጠናከር።

በንግግር እድገት ላይ ያለ ትምህርት ማጠቃለያ "የማሻ ጉዞ ወደ ድምጽ ምድር"ግብ፡ የመስማት ችሎታ እና የድምፅ ግንዛቤ እድገት። ዓላማዎች: ትምህርታዊ: - አናባቢ ድምፆችን ማስተዋወቅ; - ደህንነቱ የተጠበቀ።

ልዩ ፍላጎት ካላቸው ልጆች ጋር የንግግር ቴራፒስት መምህር የጋራ ተግባራት ማጠቃለያ “ወደ መኸር ጫካ የሚደረግ ጉዞ”የማስተካከያ ትምህርታዊ ግቦች: "እኔ" የሚለውን ድምጽ ለማስተዋወቅ. የ “I” ድምጽ ትክክለኛ አነጋገር። በቃላት ውስጥ የድምፅን ቦታ መወሰን መቻል. ዘርጋ።

ክፍሎች፡- የንግግር ሕክምና

ዒላማ፡በመንገድ ላይ እና በሕዝብ ማመላለሻ ውስጥ ስለ ባህሪ ደንቦች የእውቀት ስርዓት መፈጠር.

ተግባራት፡

1. በከተማ ጎዳናዎች ላይ ስለ ባህሪ ደንቦች የልጆችን እውቀት ማሻሻል; ስለ የትራፊክ መብራቶች እውቀትን ማጠናከር. የመንገድ ምልክቶችን የልጆችን ግንዛቤ ያስፋፉ። በመንገድ ላይ ደህንነቱ የተጠበቀ የባህሪ ዘይቤ እና በትራንስፖርት ላይ የባህሪ ባህልን ያዳብሩ።
2. በርዕሱ ላይ የቃላት ዝርዝርን ያበለጽጉ እና ያግብሩ።
3. የነገሮችን ክፍሎችን መለየት እና መሰየምን ይማሩ። የመጓጓዣ ዓይነቶችን መድብ;
4. መሬት, ውሃ, አየር.
5. የልጆችን የንግግር እንቅስቃሴ ማበረታታት፣ ጥያቄዎችን እንዲመልሱ አስተምሯቸው፣ እና ገላጭ እና ገላጭ ንግግርን ይጠቀሙ።
6. ፕሮሶዲክ የንግግር ክፍሎችን ያዳብሩ: ምት, ጊዜ, ገላጭነት; (ድምጾቹን ጸጥ ያለ እና የበለጠ ድምጽ ይናገሩ).
7. ገንቢ ችሎታዎችን ማዳበር።
8. አጠቃላይ እና ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር።
9. የእይታ እና የመስማት ግንዛቤን ማዳበር።
10. በልጆች ላይ የትራፊክ ደንቦችን የማወቅ እና የመከተል ፍላጎት ለማዳበር።

መሳሪያ፡ደብዳቤ በፖስታ; የመጓጓዣ ርዕሰ-ጉዳይ ምሳሌዎች; የመንገድ ምልክቶች ምስሎች (ትክክል እና የተሳሳተ); የኩሽና ዘንጎች; የሱ ጆክ ማሳጅ ኳሶች; ከተለያዩ የመጓጓዣ ዓይነቶች ጋር የተቆራረጡ ስዕሎች; ኳስ; ደወል; ማከም

የመጀመሪያ ሥራ;ከአስተማሪ ጋር በከተማው ጎዳና ላይ ጉዞዎች, የትራፊክ ደንቦችን እና የትራንስፖርት ደንቦችን በማጥናት, ስለ የትራፊክ መብራቶች ግጥም መማር, "የመንገዱን ኤቢሲ" ማድረግ. “አውቶቡሳችን ሰማያዊ ነው” የሚለውን ዘፈን መማር በአ. Filippenko፣ “የእግረኛ መሻገሪያ” በኤል ቤሊክ።

የትምህርቱ እድገት

የንግግር ቴራፒስት;

ተረት ይጀምራል።

ሰምታችኋል ልጆች?
የትራፊክ መብራቶች - አገር
በዚህ ዓለም ውስጥ አለ?
የተለያዩ ሰዎች እዚያ ይኖራሉ
እና መኪናዎች, እና ሹፌሩ, እና እግረኛው.

አዎ ረስተናል ማለት ይቻላል!
ንጉሱ አገሪቱን ያስተዳድራል።
የትራፊክ መብራት በጣም ጥሩ,
እንዳይሆን
እዚያ ግራ መጋባት አለ።

የትራፊክ መብራት (ወላጅ) ይታያል፡-

የትራፊክ መብራት:

ትንሽ የሚያስፈራ እመስላለሁ።
በጣም አስፈላጊ የትራፊክ መብራት.
ከመንታ መንገድ ላይ በመንገድ ላይ
ሁሉንም አፍጥጫለሁ።
ሁሉም የትራፊክ መብራቶች
ሳይከራከሩ ይታዘዛሉ!
በግልጽ መለየት አለብዎት-
ብርሃኑ አረንጓዴ፣ ቢጫ፣ ቀይ ነው?

በሩን አንኳኩ...

ፖስታ ቤቱ (ከወላጆቹ አንዱ) ከትራፊክ መብራቶች አገር ነዋሪዎች ደብዳቤ ያመጣል. የንግግር ቴራፒስት እንዲህ ያነባል-

" ውድ የመዋዕለ ሕፃናት ቁጥር 299 ልጆች, ችግር አለብን: የአገራችን ነዋሪዎች ሁሉንም የመንገድ ደንቦች, የትራፊክ መብራቶች, የመንገድ ምልክቶችን ረስተዋል. የእግረኛ እና የተሸከርካሪ ትራፊክ ቆሟል። በሁሉም የሀገራችን ከተሞች ሰዎች በሰላም መንዳትም ሆነ ጎዳና ላይ መሄድ አይችሉም። እባክህን እርዳን!"

- ጓዶች! የትራፊክ መብራቶች ሀገር ነዋሪዎችን እንርዳ?

- ግን በመጀመሪያ አንዳንድ የመንገድ ደንቦችን እናስታውስ.

የጣት ጂምናስቲክስ.

ብዙ የመንገድ ህጎች አሉ-
አንዴ - ትኩረት ፣ መንገድ! ( ከትንሽ ጣት ጀምሮ ጣቶቻችንን እናጠፍጣለን።)
ሁለት - የትራፊክ መብራቶች
ሶስት - መልክ ፣ የመንገድ ምልክት ፣
አራት ደግሞ ሽግግር ነው። እዚህ!
ሁሉም ሰው ደንቦቹን ማወቅ አለበት (በተጣመሙት ጣቶች ዙሪያ ክብ ለመስራት እና አመልካች ጣትዎን ይጠቀሙ ይህን ጣት አውርዱ።)
እና ሁልጊዜ ያሟሏቸው።

- አሁን መንገዱን እንሂድ, ወደ የትራፊክ መብራቶች ምድር. በሄሊኮፕተር እንበር።

ጨዋታ "ሄሊኮፕተር".

ቡቃያዎቹን በፍጥነት ያሽከርክሩ ( ልጆች እጆቻቸውን ከጭንቅላታቸው በላይ አዙረው ይሮጣሉ።)
ሄሊኮፕተር ፣ ይብረሩ ፣ ይብረሩ!

- የመጀመሪያ ፌርማታችን በፖቼሙቼክ ከተማ ነው። የዚህ ከተማ ነዋሪዎች ጥያቄዎችን መጠየቅ ይወዳሉ.

ጨዋታ "ምን? የት ነው? መቼ?"

- የትኛው የትራፊክ መብራት መንገዱን እንዲያቋርጡ ያስችልዎታል?
- መንገዱን የት ማለፍ ይችላሉ?
- ትራፊክ መንቀሳቀስ ያለበት የመንገዱ ክፍል ስም ማን ይባላል?
- "የእግረኛ ማቋረጫ" የመንገድ ምልክት ለምን አስፈለገ?
- የትራፊክ መብራቱ ቀይ በሚሆንበት ጊዜ እግረኞች ምን ማድረግ አለባቸው?
- ደህና ፣ ጓዶች ፣ የፖቼሞቼክ ከተማ ነዋሪዎችን ጥያቄዎች ሁሉ መለሱ ። አሁን በዚህ ከተማ ውስጥ ሥርዓት ይኖራል. ከዚያም በመኪና እንሄዳለን.

ጨዋታ "ሹፌር".

እሽክርክራለሁ እና በሙሉ ፍጥነት እበረራለሁ።

(ልጆች እንደ ሹፌር እጆቻቸውን ይጣመማሉ።)
እኔ ራሴ ሞተር ነኝ
እኔ ራሴ ሹፌር ነኝ!
ፔዳሉን እጫነዋለሁ
እና መኪናው ወደ ሩቅ ቦታ ይሮጣል! (w-w-w እያሉ በክበብ ይሮጣሉ!)

እና የሚቀጥለው ማቆሚያ በተሰበሩ መኪናዎች ከተማ ውስጥ ነው.

ጨዋታ Cuisenaire sticks በመጠቀም "መኪና ይገንቡ".

- ይህ መኪና በአደጋ ውስጥ ነበር, እናስተካክለው.

ልጆች ለጥያቄው መልስ በመስጠት መኪና ለመሥራት እንጨቶችን ይጠቀማሉ: መኪናው ምን ክፍሎች አሉት? (መኪና ጎማ፣ አካል፣ ካቢኔ፣ ወዘተ አለው)

- መኪናውን አስተካክለናል. እንዴት እንደሚሰራ እንፈትሽ? (መምህሩ የሲግናል ቁልፉን ተጭኖ “ቢፕ” ሲል ተናግሯል። ልጆቹ ተራ በተራ ምልክቱን ይፈትሻሉ፣ነገር ግን በንግግር ቴራፒስት ጥያቄ መሰረት ምልክቱን ጮክ ብለው ወይም ጸጥ ያደርጋሉ፣ እንደ መኪናው ቦታ ሩቅም ይሁን ቅርብ። .)

- እነዚህ መኪናዎች በሩጫው ውስጥ እንዴት እንደሚሳተፉ እንይ.

የጣት ጂምናስቲክስ "እሽቅድምድም"የሱ ጆክ ማሳጅ ኳሶችን በመጠቀም።

አንድ ሁለት ሦስት አራት አምስት . (በእያንዳንዱ ጣት ላይ የሾሉ ኳሶችን ወደ ኋላ እና ወደ ፊት ያንከባለሉ፣ ከአውራ ጣት ጀምሮ።)
ውድድሩ ሊጀመር ይችላል። (ከትንሽ ጣት ጀምሮ ተመሳሳይ ነገር)
በክበቦች, በክበቦች ውስጥ. ወደ ፊት እና ወደ ኋላ , (በአንድ አቅጣጫ እና በሌላ ክበብ ውስጥ.)
ጣቶቼ ግን መኪናዬን እያዘገሙ ነው። (ትንሽ በታጠፈ ጣቶች ወደ ኋላ እና ወደ ፊት ያንከባለሉ።)
ዝግ. መኪናው ጋራዡ ውስጥ ነው።
እና የፊት መብራቶቹ ጠፍተዋል, ከእንግዲህ አያበሩም. (በጡጫዎ ውስጥ ያለውን ትንሽ ስንጥቅ ይመልከቱ)።

- የተንቆጠቆጡ ኳሶችን በሳጥኖቹ ውስጥ ያስቀምጡ.

- አሁን እርስዎ የሚያውቁትን ሌሎች የመጓጓዣ ዓይነቶች እናስታውስ.

ጨዋታ "ይጋልባል፣ ይዋኛል፣ ይበርራል።"

የንግግር ቴራፒስት ከሥዕሎች (አውቶቡስ, አውሮፕላን, ትራክተር, ወዘተ) የመጓጓዣ አይነት ይሰይማል, ልጆቹ ይመድቡ, ይሰይሙ (መሬት, ውሃ, አየር) እና ተገቢውን እንቅስቃሴ ያከናውናሉ (መጨፍለቅ, መሬት ይንኩ, ክንዶች ወደ ጎኖቹ - መዋኘት, ክንዶች ወደ ላይ - መብረር).

"እንደገና መንገዱን የምንሄድበት ጊዜ አሁን ነው." በብስክሌት እንሂድ፡-

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ "ብስክሌት";

ፔዳሎቹን ተጫንን
እኛ ፔዳል, እኛ ፔዳል.
ንፋሱ አይደርስብህም።
እየተሸከምን ያለነው...በሳይክል ነው። ልጆች ተቀምጠው በአየር ውስጥ በእግራቸው የክብ እንቅስቃሴዎችን ያከናውናሉ - "ብስክሌት".

- ተወ! ተወ. በሮች ተከፍተዋል - shhhh.
እኛ በመኪናዎች ከተማ ውስጥ ነን።
ልጆቹ እንዲሰበስቡ እጋብዛለሁ ስዕሎችን ይቁረጡበተለያዩ የትራንስፖርት ዓይነቶች፡ ትሮሊባስ፣ አውቶቡስ፣ ትራም፣ አውሮፕላን፣ ጀልባ፣ ወዘተ.

የትራፊክ መብራት: - ጓደኛዬ አርቲስት ካሊያኪን-ማሊያኪን ሶስት የእግረኛ ትራፊክ መብራቶችን ቀባው ፣ ግን ከመካከላቸው አንዱን ብቻ በትክክል ሣለው። (ልጆች ትክክለኛውን የትራፊክ መብራት ያገኛሉ እና የአርቲስቱን ስህተቶች ያብራሩ.)

የአካል ማጎልመሻ ትምህርት "የትራፊክ መብራት".

ምልክቱ አረንጓዴ ሲሆን ልጆች በቡድን ይራመዳሉ, ምልክቱ ቢጫ ሲሆን, ዝም ብለው ይቆማሉ, ምልክቱ ቀይ ሲሆን, ጣቶቻቸውን እርስ በርስ ይንቀጠቀጣሉ.

የትራፊክ መብራት:- አርቲስቱ የመንገድ ምልክቶችን ይሳሉ ፣ ግን ደግሞ በተሳሳተ መንገድ ይሳሉ ። አርቲስቱ ምን ዓይነት የመንገድ ምልክቶችን መሳል ፈልጎ ነበር እና ስህተቶቹ ምንድ ናቸው? (ልጆች በደንብ የሚረዱትን ስህተቶች ያርማሉ).

- አሁን አርቲስቱ የትራፊክ መብራቶችን እና የመንገድ ምልክቶችን በትክክል እንዴት መሳል እንዳለበት ያውቃል, እና ወደ ፊት መሄድ እንችላለን. በእግር እንሄዳለን. ታዲያ ምን ብለን እንጠራዋለን? (እግረኞች.)

የንግግር ቴራፒስት;- ይህ የሪድልርስ ከተማ ነው, እኛ በእንቆቅልሽ ከተማ ውስጥ ነን.

ስለ መንገድ ቅደም ተከተል ግጥሞችን እና እንቆቅልሾችን ያዳምጡ።

1. በአቅራቢያው ትምህርት ቤት ወይም ሙአለህፃናት ነው።
ተጠንቀቅ ሹፌር።
ታንያ እና ፔቲት እዚህ ይሄዳሉ
እና የመንገዱ ምልክት እዚህ አለ። …(ልጆች)

2. የሮማ ሆድ ይጎዳል
ቤት አያደርገውም።
በእንደዚህ ዓይነት ሁኔታ ውስጥ,
ምልክት መፈለግ ያስፈልግዎታል ፣ የትኛው ነው?

3. የሚታወቁ ጭረቶች
ልጆች ያውቃሉ, አዋቂዎች ያውቃሉ
መንገዱን አቋርጦ ይመራናል… ( የእግረኛ መንገድ)
ከመሬት በታች የተቆፈረ መተላለፊያ አለ።
እዚህ… (ከመሬት በታች መሻገሪያ)

- ጥሩ ስራ! እና አሁን ሁላችንም ኳስ ይዘን እንጫወታለን።

የኳስ ጨዋታ "አንድ - ብዙ".

የስም ብዙ ቁጥርን መፍጠር እና በቃሉ ውስጥ የመጨረሻውን ድምጽ ማጉላት። ውጣ ፣ በክበብ ውስጥ ቁም ። አንዱን እቃ ስም ሰጥቼ ኳስ እወረውርሃለሁ። ብዙ ነገሮችን መሰየም አለብህ፣ በውስጡ ያለውን የመጨረሻውን ድምጽ አጉልተህ ኳሱን ወደ እኔ መለስ።

አውሮፕላን - አውሮፕላኖች;
ማሽን - ማሽኖች,
ፉርጎ - ፉርጎዎች,
ብስክሌት - ብስክሌቶች
ሹፌር - አሽከርካሪዎች,
አብራሪ - አብራሪዎች ፣
ሹፌር - አሽከርካሪዎች,
ካፒቴን - ካፒቴን,
ማሽነሪ - ማሽነሪዎች.

ቀይ ሰረገላ በባቡር ሐዲድ ላይ እየሮጠ ነው ፣
ሁሉም ሰው ወደሚፈልገው ቦታ በፍጥነት ይደርሳል።
ልጆች የእሱን ጩኸት ይወዳሉ።
ምን ልንነዳ ነው ጓዶች? (ትራም)

- አንድ ሚስጥር እነግርዎታለሁ-ይህን ትራም እንዴት እንደሚንቀሳቀስ። በትራም ውስጥ ያለው ዋናው ነገር ደወሉ ነው, ሁሉም ሰው እየመጣን መሆኑን እንዲያውቅ እና መንገድ እንደሚሰጠን. እና እንደዚህ ይደውላል ... (ትዕይንቶች)
ትራም በፌርማታዎች ላይ ለመውጣት እና ለመውረድ በሮች ያስፈልገዋል። "በሮቹ ተዘግተዋል" - እጆችዎን ከፊትዎ ያገናኙ. "በሮቹ ይከፈታሉ" - እጆቻችንን ወደ ጎኖቹ ዘርግተን በድምፃችን እንረዳለን: sh - sh - sh.
እና ስለ መንኮራኩሮች ረሱ! ያለ እነርሱ፣ ተረት-ተረት ትራሞች እንኳን አይንቀሳቀሱም። እና መንኮራኩሮቹ እንደዚህ ይንኳኳሉ። (በተጨመረ ድምጽ ይዝለሉ).

ከመሄድዎ በፊት በትራም ላይ ያሉትን የባህሪ ህጎች እናስታውስ።

የልጆች መልሶች:

1. ጮክ ብለው መናገር፣ መጮህ፣ መጮህ ወይም ሹፌሩን ማዘናጋት አይችሉም።
2. ለታመሙ እና ለአረጋውያን, ትናንሽ ልጆች ላሏቸው ሴቶች መንገድ ይስጡ.
3. አይስክሬም እና ሌሎች ሰዎችን የሚያበላሹ ምግቦችን መብላት የተከለከለ ነው።
4. በመስኮቱ ላይ ዘንበል ማለት ወይም እጅዎን መለጠፍ የተከለከለ ነው.

በትራም ላይ መቀመጫህን ለማንም አሳልፈሃል?

እሺ፣ ደንቦቹን አስታውሰናል፣ አሁን መሄድ እንችላለን።

ተወ! (ቁም በሮች ተከፍተዋል - sh - sh - sh.)
ከእርስዎ በፊት የመንገድ ምልክቶች ከተማ ነው. እነዚህ ምልክቶች ምን እንደሆኑ ገምት.

እሱ በጣም አስፈላጊ እና ገና ነው
ጡብ ይመስላል!
አውቃለሁ አንተና እሱ ታውቃለህ
ምልክት ነው። … ("መግቢያ የለም").

ኦኦኦኦ!
ከመሬት በታች ያለው ምንድን ነው?
ከመኪናው ያድንዎታል
የኛ… ("ከመሬት በታች መሻገሪያ").

ይህ ምልክት ያስጠነቅቃል.
የልጆችን ህይወት ይጠብቃል.
በዓለም ውስጥ ያለውን ሁሉ ያውቃሉ - …("ጥንቃቄ, ልጆች!").

እዚህ መኪናው እንደ ነጎድጓድ ነው,
ፍሬኑ እዚህ አይቆምም።
ይህ ለሁሉም ሰው የማስጠንቀቂያ ምልክት ነው-
ይህ … ("ተንሸራታች መንገድ").

በመንገድ ላይ ይህ ድልድይ
እንደ ትልቅ እርዳታ ያገለግለናል.
በመንገድ ላይ ይመራል
እኛ… ("ከላይ በላይ መተላለፊያ"). (ሁሉንም አሳይ እንቆቅልሾቹን ስትፈታ እነዚህ ምልክቶች።)

ስለዚህ እጆችዎ ያልተነኩ እንዲሆኑ,
ስለዚህ እግሮችዎ ጤናማ እንዲሆኑ ፣
እነዚህን ምልክቶች ማወቅ ያስፈልግዎታል!
ምልክቶችን ማክበር አለብን!

- ጉዟችን ያበቃል, ለመመለስ ጊዜው ነው.

የትራፊክ መብራቶችን የአገሪቱን ነዋሪዎች ረድተናል, በከተሞቿ ውስጥ ሥርዓት አመጣን እና የትራፊክ ደንቦችን አስታውሰናል.

- ስለ ጉዟችን በጣም የወደዱት ምንድነው?

ዛሬ ስለ ምን ተነጋገርን? የትኛውን ተግባር ወደዳችሁ? በጣም አስቸጋሪው ሥራ ምን ነበር? የትኛው ሥራ ቀላል ነው? እና ውዶቼ ወደድኳችሁ። ዴኒስ - ለትክክለኛ መልሶች ፣ ማሻ - በትኩረት ፣ አርቴም - ለእንቅስቃሴ ፣ ኪራ - ለጽናት ...

የትራፊክ መብራት:- አመሰግናለሁ, ልጆች, በጣም አመሰግናለሁ, የትራፊክ መብራቶችን ነዋሪዎች ረድተዋል, ለእርስዎ ህክምና አዘጋጅቻለሁ.

ሁሉም ልጆች ከትራፊክ መብራት ያገኛሉ።

ዓላማው: በልዩ ጊዜዎች ውስጥ በፈጠራ አቀራረቦች ሂደት ውስጥ ልጆችን ከባህላዊ ልማዶች እና ባህላዊ እደ-ጥበብ ጋር ለማስተዋወቅ።

ተግባራት፡

እርማት እና ትምህርታዊ;

• ስለ ባህላዊ ልማዶች እውቀትን ማስፋፋት; የህዝብ እደ-ጥበብ;
• የሩስያ ህዝብ አመጣጥ እና ወጎች ማስተዋወቅ;
• በቡድን ውስጥ የመሥራት ችሎታን ማሻሻል;
• መዝገበ-ቃላትን ለማዳበር አስፈላጊ የሆኑ የከንፈሮች እና የቋንቋ እንቅስቃሴዎች ግልጽ ፣ ጉልበት።

እርማት እና እድገት;

• የምላስ የፊት ጡንቻዎችን ማዳበር, ቃላትን ማበልጸግ እና የልጆችን ንግግር ማግበር;
• በእይታ እንቅስቃሴዎች የእጆችን ጥሩ የሞተር ክህሎቶች ማዳበር;
• የፈጠራ ችሎታዎችን ማዳበር;
• የመስማት ችሎታን, ትኩረትን, ትውስታን ማዳበር.

ትምህርታዊ፡

• የግንኙነት ክህሎቶችን ማዳበር;
• የተለያዩ የቲያትር ዘውጎችን ማስተዋወቅ, የቲያትር አፈፃፀም ፍላጎትን መጠበቅ, የፈጠራ ፍላጎትን ማበረታታት;
• ለሩሲያ ወጎች ፍቅር እና አክብሮት ያሳድጉ ።

ዘዴዎች እና ዘዴዎች;

ተግባራዊ, የእይታ, የቃል, ተጫዋች.

መሳሪያዎች.

ልጆች በባህላዊ አልባሳት ፣ ሙዚቃ ፣ የግለሰብ መስታወት ፣ ፎቶግራፎች እና የተለያዩ ትርኢቶች ማባዛት; የንግግር ቴራፒ ስብስብ "በባዶ ውስጥ ንቦች", የእንጨት ማንኪያዎች, ብሩሽዎች, gouache, የውሃ ማሰሮዎች (እንደ ህጻናት ብዛት), የባህል እደ-ጥበብ ማሳያዎች, ለልጆች ህክምናዎች, የእጅ ጓንት አሻንጉሊት ፓርሴል.

የቅድሚያ ሥራ.

ስለ “ፍትሃዊ” ምንነት ውይይት። የሩሲያ ቋንቋ ገላጭ መዝገበ ቃላት, እ.ኤ.አ. ዲ.ኤን. ኡሻኮቫ. የተለያዩ ዓውደ ርዕዮችን እና የዕደ ጥበብ ሥራዎችን የሚያሳዩ ፎቶግራፎችን እና ቅጂዎችን ተመልክተናል። ማሸት እና ግጥሞችን ተምረናል።

የዝግጅቱ ሂደት

የማደራጀት ጊዜ.

የሩስያ የባህል ልብስ የለበሱ ልጆች ወደ ቡድኑ ገብተው በግማሽ ክበብ ወንበሮች ላይ ተቀምጠዋል።

የንግግር ቴራፒስት. ሰላም ጓዶች እና ውድ እንግዶች ናችሁ። ዝቅተኛ ቅስት ለእርስዎ። ትርኢቱ ወደ ሚባል ምትሃታዊ ምድር እንድትጓዙ ዛሬ እጋብዛችኋለሁ። ፍትሃዊ ምንድን ነው?

ልጆች. ትርኢቱ አስደሳች ፣ ጥሩ ስሜት ፣ ጨዋታዎች ነው።

የንግግር ቴራፒስት. አውደ ርዕዩ ሁሌም በጉጉት ይጠበቅ ነበር፤ በሰዎች ሕይወት ውስጥ ጠቃሚ ክስተት ነበር። ምርጡን እቃዎች ወደዚያ መጡ፤ ብዙ ጠቃሚ እና የሚያምሩ ነገሮች እዚያ ሊገዙ ይችላሉ። አውደ ርዕዩ በአስደሳች፣ በጥሩ ስሜት እና በበዓል ድባብ ዝነኛ ነበር። በአውደ ርዕዮቹ ላይ፣ የአሻንጉሊት እና የቲያትር ትርኢቶች ታይተዋል፣ ቡፍፎኖች እና የህይወት መጠን ያላቸው አሻንጉሊቶች ቀርበዋል። ትርኢቶቹ አስደሳች ነበሩ።

በታሪኩ ወቅት የንግግር ቴራፒስት ቀደም ሲል በመግነጢሳዊ ተንቀሳቃሽ ሰሌዳ ላይ የተቀመጡ ፎቶግራፎችን እና ማባዛትን ለልጆቹ ያሳያል.

የንግግር ቴራፒስት. ወንዶች፣ እውነተኛ ትርኢት ላይ ነበራችሁ? አሁን ወደዚያ እንሂድ። ግን እዚያ ለመድረስ አንድ ስራ ማጠናቀቅ ያስፈልግዎታል.

ዋናው ክፍል.

የመተንፈስ ሙቀት.

የንግግር ቴራፒስት፡ ጓዶች መዳፍዎን ለማሸት ያዘጋጁ። ቀጥ ብለው ይቀመጡ ፣ በአፍንጫዎ በጥልቀት ይተንፍሱ እና በአፍዎ ውስጥ በደንብ ይተንፍሱ ፣ ከዚያ በደንብ ይተንፍሱ ፣ እራስዎን ከሁሉም አየር ነፃ ያወጡ ፣ በፍጥነት ወደ ውስጥ ይተንፍሱ እና በኃይል ያስወጡ (ቋሚ እስትንፋስ)። ትከሻዎን ከፍ አያድርጉ, በነፃነት መቀመጥ ያስፈልግዎታል. ከአተነፋፈስ ሙቀት በኋላ, መዳፍዎን በትንሹ ይንሸራተቱ, በጣቶችዎ ጫፍ ላይ በመጫን, ለራስ-ማሸት ይዘጋጁ, እና በተመሳሳይ ጊዜ የእጆችን ማሸት.

እራስን ማሸት (መታሸት፣ መምታት፣ መምታት)

ዓይኖቻችንን እናጥባለን
አፍንጫችንን እናጽዳ
ጉንጯን እናሳቅቅ፣
በቅንድብ ላይ እንሳበው -
ቀኝ እና ግራ
እና አሁን እንደዚህ (ሁለቱም)
በጆሮው ላይ እንሩጥ
እና አንገትዎን እንመታለን ፣
ትንሽ ውሃ ይቅቡት.
በጣታቸው ዱላ ያዙ።
እና እራሳችንን በፍጥነት እናድርቅ።

ደህና, ወደ ትርኢቱ መሄድ እንችላለን.

መልበስ ብቻ ያስፈልግዎታል
ስለዚህ ወደ ትርኢቱ ይሂዱ -
ደህና፣ ብቻ አያደርግም።

ልጆች በመስተዋቱ ውስጥ ይመለከታሉ, ፈገግ ይላሉ, ልጃገረዶች የራስ መሸፈናቸውን ያስተካክላሉ, እና ወንዶች ልጆች ቀበቶቸውን ያስተካክላሉ.

ከሕዝብ የእጅ ሥራዎች ጋር መተዋወቅ።

ልጆች የንግግር ቴራፒስት ወደ "ፍትሃዊ" አካባቢ ይከተላሉ. የልጆቹ አንዱ ክፍል "ገዢዎች", ሌላኛው - "ሻጮች" ይሆናሉ. "ሻጮች" የተለያዩ ባህላዊ የእጅ ሥራዎች በተቀመጡባቸው ጠረጴዛዎች ላይ ይቆማሉ. የንግግር ቴራፒስት እና "ደንበኞች" ከአንድ ጠረጴዛ ወደ ሌላ ይንቀሳቀሳሉ እና የቀረበውን ምርት ይመልከቱ. የንግግር ቴራፒስት የእጅ ሥራዎችን ያወድሳል, የልጆቹን ትኩረት በቀረበው ቁሳቁስ ልዩነት እና በመነሻው ላይ ያተኩራል. ነፃ የወጡ "ሻጮች" ቀስ በቀስ የንግግር ቴራፒስት እና "ገዢዎች" ይቀላቀላሉ.

በፍጥነት ወደ ፌደራችን፣
በማየታችን በጣም ደስ ብሎናል
አታፍሩ፣ ይምጡ
እዚህ ሁሉም ምርቶች ለእርስዎ ናቸው!

1 ኛ ልጅ:

እና በእኛ ትርኢት ላይ
ሁሉም ምርቶች ከፍተኛ ደረጃ ያላቸው ናቸው!

2 ኛ ልጅ:

እንድትመጡ እንጋብዝሃለን።
እቃዎቹን ተመልከት.

3 ኛ ልጅ:

ይምጡና ይመልከቱ
እና የሆነ ነገር ይግዙ!

4 ኛ ልጅ;

ባሕላዊ የእጅ ሥራዎች
ሁሉም በጣም የተከበሩ:
ጭጋግ ፣ ግዚል እና ቾክሎማ ፣
ኡግሊች፣ ዞስቶቭ፣ ኮስትሮማ –
ሁሉም ሰው ከእኛ ጋር በአውደ ርዕዩ ላይ ነው ፣
እንድትጎበኙን እንጋብዝሃለን።

5ኛ ልጅ (ሻጭ):

የታተመ የዝንጅብል ዳቦ
በጣም ጥሩ መዓዛ ያለው.
ማር ወደ ሊጥ ማከል
ጋጋሪው የዝንጅብል ዳቦ ይጋግራል።
ና ፣ አታዛጋ ፣
ለራስህ የዝንጅብል ዳቦ ግዛ!

6ኛ ልጅ (ሻጭ):

ከሸክላ የተሠሩ አንዳንድ የእጅ ሥራዎች እዚህ አሉ!
የዓሣ ማጥመጃው በጣም አርጅቷል.
ማሰሮዎች፣ ማሰሮዎች፣ ማሰሮዎች አሉ።
እና አስቂኝ መጫወቻዎች።

7 ኛ ልጅ (ሻጭ):

እንዴት ያለ ተአምር ተመልከት -
ሁሉም ነገር እንዴት ሰማያዊ እና የሚያምር ነው!
ለመጠቀም ምን ያህል ምቹ -
እና ለሻይ እና ለጃም ፣
ለ ከረሜላዎች እና ኩኪዎች.
አታልፍም።
በተቻለ ፍጥነት እራስዎን Gzhel ይግዙ!

8ኛ ልጅ (ሻጭ):

ግን ኮኽሎማ ፣ እዚህ ፍጠን!
ለራስህ በዛፉ ላይ ስዕል ትገዛለህ.
የጨው ሻካራዎች እና ምግቦች, የሚያማምሩ ዳክዬዎች.
እና እንኳን ተመልከት ፣
ትናንሽ ዳቦዎች አሉ.

9 ኛ ልጅ (ሻጭ):

ትሪዎችን ማን ይፈልጋል?
ከዞስቶቮ የመጣ።
የእጅ ባለሙያዎቹ የተቻላቸውን ያህል ሞክረዋል።
ውበት ተስሏል፡-
እቅፍ ያልሆነው የበጋ የአትክልት ቦታ ነው ፣
በእኛ ግዢ ደስተኛ ይሆናሉ!

10ኛ ልጅ (ሻጭ)

ዝይ - ክሪስታል
ሁሉም ነገር ያበራል።
ኑ ፣ ቅን ሰዎች ፣
አሁን የማያመልጠው ማነው?
ሳትገዙ አትወጡም!

11 ኛ ልጅ (ሻጭ):

ጥንታዊ የሩሲያ ከተማ አለ -
ይህ ፓቭሎቭስኪ ፖሳድ ነው.
ፖሳድ በሸርተቴዎች ታዋቂ ነው።
እና የሚያምሩ ሸሚዞች.
ሻርፉ ምንም ይሁን ምን ፣ እሱ ተአምር የአትክልት ስፍራ ነው ፣
ሁሉም ሰው በዚህ ደስተኛ ይሆናል.

እንግዲህ የእኔ መሀረብ የሚመጣው ከዚህ ነው
አሁን አውቃለሁ።
እና ስለ እደ-ጥበብ ለሁሉም
ልነግርህ እችላለሁ።

ኦህ አዎ ፍትሃዊ!
እንዴት ያለ ተአምር ነው።
አንዴ ከሆንክ አትረሳውም!
በአውደ ርዕዩ ላይ ግን አለን።
እና ለእርስዎ ደስታ አለ.

ልጆች ወደ ጠረጴዛው ይመጣሉ ፣ ወንበሮች ላይ ይቀመጣሉ እና የስነጥበብ ጂምናስቲክስ (ልምምድ “ቱዩብ” ፣ “አካፋ” ፣ “መርፌ” ፣ “ይመልከቱ” ፣ “ዋንጫ” ፣ “ፈረስ” ፣ “ስዊንግ” ፣ “ጣዕም ጃም” ፣ “ሰዓሊ ”)

ከአርቲኩለር ሙቀት በኋላ የንግግር ቴራፒስት ልጆቹ እንደገና ወደ ትርኢቱ እንዲመጡ እና እዚያ ምን አስደሳች እንደሆነ እንዲመለከቱ ይጋብዛል. ሁሉም ልጆች ጉድጓድ ወዳለው ዛፍ ይመጣሉ.

የንግግር ቴራፒስት: ኦህ, ሰዎች, ምን ተአምር ተመልከት - ጎድጎድ ያለው ዛፍ ታየ? አንኳኩ ፣ አንኳኩ ፣ በጉድጓዱ ውስጥ የሚኖረው ማነው? (ወደ ዛፉ ጠጋ ብሎ የሚያዳምጥ መስሎ ይታያል።) አዎ፣ እነዚህ ንቦች ናቸው - ጫጫታዎች - የድምፅ ተደጋጋሚዎች! ይህን ከዚህ በፊት እንዴት መገመት አልቻልኩም! ንቦች ውጡ፣ እና እናንተ ሰዎች፣ ጣቶቻችሁን ወደ ላይ አድርጉ። ከእነሱ ጋር እንጫወት - ምን እንደሚሉ ገምት.

ልጆች ንቦችን በመረጃ ጠቋሚ ጣቶቻቸው ላይ ያደርጋሉ። ልጆች በግማሽ ክበብ ውስጥ ይቆማሉ.

ደህና፣ ዝግጁ ነህ? ጀምር። ድምጾችን በግልጽ ይናገሩ, በከንፈሮችዎ, በምላስዎ እና በድምጽዎ በደንብ ይሰሩ. እንቆቅልሹን ያዳምጡ እና መልሱን ለሁሉም ይንገሩ።

ከፍተኛ ድምጽ ስጠኝ
በዛፍ ላይ እንዳለ እንጨት አንኳኳ (መ - መ - መ)።

እና አሁን ትንኝ እየበረረ ነው,
በጣም ጮክ ብሎ ይደውላል (z - z - z)።

እንደ ላም እንቦጭ፣
ለሁሉም ሰው ወተት መስጠት እንፈልጋለን (m - m - m).

አንድ አስፈሪ ዝይ አንገቱን እየዘረጋ ነው ፣
ያፏጫል, እፈራዋለሁ (sh - sh - sh).

ጥንዚዛ በአበባ ላይ ትበራለች።
ከፍተኛ ድምጽ ያሰማል (f - f - f)።

ክሪኬት ከምድጃው ጀርባ ተቀምጧል።
እያንዳንዱ ድምጽ ጠቅታ ነው (chk - chk - chk).

ደህና ፣ ሁሉም ሰው በትክክል ገምቷል።
ድምጾቹ በትክክል ተጠርተዋል.

የቲያትር አፈፃፀም.

ና ወደ እዚህ.
እዚህ ያለው ማን ነው?
በድንገት አንድ የሚያስፈራ ነገር አለ።
ካራባስ?
ማንኳኳት-መታ፣ እራስህን አሳየን፣
በአውደ ርዕዩ ላይ ከእኛ ጋር ይዝናኑ።

መዝናናት አልፈልግም።
ዛሬ ብቻ አዝኛለሁ...

የንግግር ቴራፒስት (ወንዶቹን ሲናገር)

አብረን እንበል፡-
"እኛ እንረዳዎታለን,
ልናበረታታህ እንችላለን

ፔትሩሽካ ይታያል (በእጆቹ ውስጥ አሻንጉሊት ይይዛል - ጓንት, ፔትሩሽካ).

ወንበሮች ላይ እንቀመጥ ፣
ፓርሲልን እናዳምጥ ፣
እና ምናልባት እንችላለን
አይዞህ ፔትሩሽካ።

ልጆች ወንበሮች ላይ ይቀመጣሉ.

ፔትሩሽካ ምን ታዝናለህ?
ወይስ የእኛ ምርት ጥሩ አይደለም?
በአውደ ርዕዩ ላይ ምን ችግር አለ?
ምናልባት ኒኬል አጥቷል?
ምናልባት አንድ ሰው ቅር አሰኝቶህ ይሆን?
ወይስ በዓሉን አላየህም?
ለምን አዘንክ?
ትንፍሽ እና ዝም ትላለህ።

ፓርስሊ፡

ላደንቃችሁ ፈልጌ ነበር።
ሁሉንም ሰው ወደ አፈፃፀሙ ይጋብዙ።
ግን ሁሉንም አሻንጉሊቶች አጣሁ
ኦህ ፣ ሄደ ፣ ሄደ ፣ ሄደ…

አሻንጉሊቶችዎን ጠፍተዋል? የትኞቹ?

ፓርስሊ፡

ቲያትር፣ ቀላል አይደለም።

የእኛ ሰዎች አሻንጉሊቶችን ያውቃሉ ፣
ብዙውን ጊዜ ከእነሱ ጋር ይጫወታሉ.

እርስዎ, ፔትሩሽካ, ጠይቃቸው, ምን አይነት አሻንጉሊቶች እንዳለን ይነግሩዎታል.

ፓርሴል. እና ምን አሻንጉሊቶች አሉዎት?

1ኛ ልጅ፡ እነዚህ ጣቶች ናቸው። በጣም አስደሳች ፣ ቆንጆ። ጣታቸው ላይ አስቀምጠው የተለያዩ ተረት ተረቶች ይሳሉ።

ፓርስሊ፡

ጥሩ, ግን በትክክል አይደለም.
በምንም መንገድ አላስደንቅህም።

2 ኛ ልጅ: እኛ ደግሞ አሻንጉሊቶች - ጓንቶች አሉን. ከእነሱ ጋር ትርኢቶችን ለማሳየትም ምቹ ነው.

ፓርሴል: አይ, ያ አይደለም! እኔ ራሴ እንደዛ ነኝ። ምን ይገርማል?

3 ኛ ልጅ:

አዎ ፣ ፔትሩሽካ ፣ መጥፎ ዕድል…
ከኛ ጋር መገናኘታችን ግን የዕድል ምልክት ነው።

4 ኛ ልጅ;

አሁን እንረዳዎታለን.
አሻንጉሊቶችን መሥራት እንችላለን.

ፓርሴል፡ አዘጋጁት ግን ከምን?

ሁለት ወንዶች ልጆች:

እኛ ፓርስሊ ማንኪያዎች ነን።
ስንት ማንኪያዎች, ተመልከት!

ፓርስሊ፡

ማንኪያዎች ምን ጥቅም አላቸው?
እኔ የአንተ ጎሽ አይደለሁም!

ልጆቹ በፔትሩሽካ ይስቃሉ.

ለእርስዎ አስቂኝ ነው,
ቢያንስ ማልቀስ አለብኝ...

ልጆች (በፓርሲሌ ዙሪያ): አትዘኑ.

5 - ልጅ;

ትክክል ነው ማዘንህን አቁም
Lozhkovy ቲያትር
እንፈጥራለን!

6 ኛ ልጅ;

ደህና ፣ ወንዶች ፣ ሁላችንም ወደ ሥራ እንግባ!
ማንኪያዎቹን ከእርስዎ ጋር በደህና እንቀባለን.

7 ኛ ልጅ;

ብሩሽዎች, ቀለሞች እና gouache
እና በእርግጥ, እርሳስ.

8 ኛ ልጅ;

ገጸ ባህሪያትን እንሳል
እና ለፔትሩሽካ እናሳያቸዋለን!

የልጆች የፈጠራ ችሎታዎች እድገት.

የንግግር ቴራፒስት: ወንዶች, በጣም ጥሩ ነዎት! እንዴት ያለ አስደሳች ሀሳብ ነው።

ልጆች የእንጨት ማንኪያዎች፣ የውሃ ማሰሮዎች፣ ቀለሞች፣ ጎዋሽ እና ብሩሽዎች ወደተዘጋጁበት ጠረጴዛዎች ይመጣሉ።

ውድ እንግዶች፣
ማን ወደ እኛ መምጣት ይፈልጋል
ተቀላቀለን,
በእንጨት ማንኪያዎች ላይ
የራስዎን ምስል ይፍጠሩ
ለቲያትር ማንኪያዎች -
ብዙ ቁምፊዎች
የበለጠ አስደሳች ይሆናል.

ስዕሉን ከጨረሱ በኋላ, ልጆች ስራቸውን ያሳያሉ እና ገጸ ባህሪውን እና ተረትውን ይሰይሙታል.

ፓርስሊ፡

ኦህ ፣ አመሰግናለሁ ፣ ጓደኞች ፣
በከንቱ እንዳዘንኩ አይቻለሁ።

1 ኛ ልጅ:

ቦርሳዎች እና ጥቅልሎች
ከምድጃ ውስጥ አውጥተናል.

2 ኛ ልጅ:

ሱሺ ፣ የቅቤ ኩኪዎች -
ዛሬ ሁሉንም ሰው ይያዙ!

ልጆች እንግዶችን ይይዛሉ, የንግግር ቴራፒስት ልጆችን ይይዛቸዋል.

ፕሉት ስቬትላና ኒኮላይቭና,
አስተማሪ-ንግግር ቴራፒስት 1 ኛ ሩብ ምድቦች ፣
MBDOU Krasnozersky ኪንደርጋርደን ቁጥር 6,
አር. Krasnozerskoe መንደር