በርዕሱ ላይ በሩሲያ ቋንቋ (9 ኛ ክፍል) ውስጥ ላለው ትምህርት ውስብስብ የአረፍተ ነገር አቀራረብ ዓይነቶች። ውስብስብ ዓረፍተ ነገሮች. በሩሲያ ቋንቋ ውስብስብ ዓረፍተ ነገሮች ላይ አቀራረብ

ስላይድ 1

ስላይድ 2

ውስብስብ ዓረፍተ ነገር - - ውስብስብ ዓረፍተ ነገር ሁለት ክፍሎች አሉት-ዋናው አንቀጽ እና የበታች አንቀጽ. - እንደዚህ ያለ ውስብስብ ዓረፍተ ነገር, ክፍሎቹ በመገጣጠሚያዎች እና በተባባሪ ቃላት የተገናኙ ናቸው.

ስላይድ 3

1. ውስብስብ የሆነውን ዓረፍተ ነገር መለየት እና ጻፍ. 1. በዥረቱ ላይ ተራመድኩ፣ እናም ጮክ ብሎ እና ጮክ ብሎ ጮኸ። 2. በበርካታ ቦታዎች ሰዎች ወደ ዥረቱ የሚወስዱትን መንገዶች ሠርተዋል። 3. በበጋ፣ በሙቀት፣ ምናልባትም ከአንድ ሰው በላይ ጥማቸውን ለማርካት እዚህ ተንበርክከው ይሆናል። 4. ፀሐይ በውኃ ሞልቶ ተጫውታለች, ጅረቱም ፈነጠቀ, የተለያዩ ነገሮችንም ዘፈነች.

ስላይድ 5

2. በዚህ ውስብስብ ዓረፍተ ነገር ውስጥ የትኛው ክፍል ዋናው እንደሆነ እና የትኛው የበታች እንደሆነ ይወስኑ. የቋንቋ ምስረታ እና ግንባታ የጋራ ሂደት መሆኑን በቋንቋም ሆነ በባህላዊ ታሪክ በማያዳግም ሁኔታ ተረጋግጧል። ሀ) የመጀመሪያው ክፍል ዋና ነው, ሁለተኛው የበታች ነው. ለ) ሁለተኛው ክፍል ዋና ነው, እና የመጀመሪያው የበታች ነው. ሐ) የታችኛው ክፍል በዋናው ክፍል ውስጥ ይገኛል. መ) በአረፍተ ነገር ውስጥ ዋና እና የበታች ክፍሎችን መምረጥ አይችሉም.

ስላይድ 6

ስላይድ 7

4.የተወሳሰቡ ዓረፍተ ነገሮችን ግማሾችን ያገናኙ. ከነሱ መካከል ዋና እና የበታች አንቀጾችን ይምረጡ, የበታች አንቀጽ አይነት ይወስኑ

ስላይድ 8

. 1. ኒኮላይ እንኳ አላስተዋለም, 2. ቀኑ እስከ ምሽት ድረስ አሰልቺ ነበር, 3. ጥሩ ሙያ ለማግኘት, 4. በሴፕቴምበር መጀመሪያ ላይ የሚከሰት, 5. አየር በእፅዋት መዓዛ ይሞላል, ያስፈልግዎታል. በትጋት ማጥናት. አየሩ ሞቃት እና ፀሐያማ ነበር። በጸጥታ በነፋስ እየነደደ። ብርሃን ማግኘት እንደጀመረ። ምንም ማድረግ ከሌለ.

ስላይድ 9

ተመልከተው! ኒኮላይ ብርሃን እያገኘ መሆኑን እንኳን አላስተዋለም።(የማስታወቂያ ገላጭ አንቀጽ)። ምንም የሚሠራ ከሌለ እስከ ምሽት ድረስ ያለው ቀን አሰልቺ ነው (የበታች አንቀጽ)። ጥሩ ሙያ ለማግኘት በትጋት ማጥናት ያስፈልግዎታል (የዓላማ ቅጽል)። ሞቃታማ ፣ ፀሐያማ የአየር ሁኔታ መጥቷል ፣ ይህም በሴፕቴምበር መጀመሪያ ላይ ይከሰታል። አየሩ በእጽዋት መዓዛ ተሞልቷል፣ በጸጥታ በነፋስ ይንቀጠቀጣል።(ቀላል ዓረፍተ ነገር ከአሳታፊ ሐረግ ጋር)።

ስላይድ 10

6. ቅዳ፣ ሥርዓተ ነጥብ፣ ቅንፍ ክፈት። የትኛው ዓረፍተ ነገር "ተጨማሪ" እንደሆነ ይወስኑ. 1) (እውነታው በረዶ ቢሆንም, አውቶቡሶች ወደ መስመር ገቡ. 2) (አላየኝም) በጨለምተኝነት ሄደ። 3) ክረምቱ ዝናባማ ቢሆንም (አይደለም) ጥሩ ጊዜ አሳልፈናል።

ስላይድ 11

ስላይድ 12

በአበባው ወቅት የጥድ ዛፍን ብትነኩ በወርቃማ ጥሩ መዓዛ ባለው የአበባ ዱቄት ውስጥ ተሸፍኗል 1. ውስብስብ ዓረፍተ ነገር የበታች ውጥረት. 2. ውስብስብ ዓረፍተ ነገር ከበታች ምክንያት. 3. ውስብስብ ዓረፍተ ነገር ከበታች አንቀጽ ጋር። 4. ውስብስብ ዓረፍተ ነገር ከዋና አንቀጽ ጋር። ቁጥር 1 የበታች አንቀጽ አይነት ይወስኑ

ስላይድ 13

ቁጥር 2 የበታች አንቀፅን አይነት ይወስኑ በጫካ ውስጥ ላለማጣት በዛፎች ላይ ኖቶችን መስራት ጀመርን. የበታች የዓላማ አንቀጽ ያለው ውስብስብ ዓረፍተ ነገር። ውስብስብ ዓረፍተ ነገር ከሥር የምክንያት አንቀጽ ጋር። ውስብስብ ዓረፍተ ነገር ከበታች ጊዜ ጋር። ውስብስብ ዓረፍተ ነገር ከሥር አንቀጽ ጋር።

ስላይድ 14

ቁጥር 3 የበታች አንቀጽ አይነትን ይወስኑ አባቴ አሁን ሁሉም የእንጀራ ወፎች ከትናንሽ ልጆች ጋር በዝቅተኛ ጉድጓድ ውስጥ ተደብቀው እንደሚገኙ ገለጸልኝ። ውስብስብ ዓረፍተ ነገር ከሥር አንቀጽ ጋር። የበታች የድርጊት ዘዴ ያለው ውስብስብ ዓረፍተ ነገር። ውስብስብ ዓረፍተ ነገር ከዋና አንቀጽ ጋር። ውስብስብ ዓረፍተ ነገር ከማብራሪያ አንቀጽ ጋር።

ስላይድ 15

ቁጥር 4 የበታች አንቀጽ አይነት ይወስኑ ጭጋጋማ የበጋ ቀናት ጥሩ ናቸው, ምንም እንኳን አዳኞች ባይወዷቸውም. ውስብስብ ዓረፍተ ነገር ከሥር አንቀጽ ጋር። ውስብስብ ዓረፍተ ነገር ከሥር አንቀጽ ጋር። ውስብስብ ዓረፍተ ነገር ከማብራሪያ አንቀጽ ጋር። ውስብስብ ዓረፍተ ነገር ከበታች ጊዜ ጋር።

ስላይድ 16

ቁጥር 5 የበታች አንቀጽ አይነትን ይወስኑ ፔትያ እና ዶሎክሆቭ በድልድዩ ላይ በጨለማ እየተራመደ ያለውን ጠባቂ አልፏል. ውስብስብ ዓረፍተ ነገር ከዋና አንቀጽ ጋር። ውስብስብ ዓረፍተ ነገር ከማብራሪያ አንቀጽ ጋር። ውስብስብ ዓረፍተ ነገር ከሥር አንቀጽ ጋር። ውስብስብ ዓረፍተ ነገር ከሥር አንቀጽ ጋር።

ስላይድ 17

ቁጥር 6 የበታች አንቀጽን ይወስኑ እና ፈረንሳዊው እስከ ንጋት ድረስ እንዴት እንደተደሰተ ሰምተሃል። ውስብስብ ዓረፍተ ነገር ከንጽጽር ሐረግ ጋር። ውስብስብ ዓረፍተ ነገር ከበታች የመለኪያ እና የዲግሪ አንቀጾች ጋር። ውስብስብ ዓረፍተ ነገር ከዋና አንቀጽ ጋር። ውስብስብ ዓረፍተ ነገር ከማብራሪያ አንቀጽ ጋር።

ስላይድ 18

ቁጥር 7 የበታች ሐረግን አይነት ይወስኑ፡ አለም የእኔን ሚስጥራዊ ታሪክ እንዲያውቅ አልፈልግም። የበታች የዓላማ አንቀጽ ያለው ውስብስብ ዓረፍተ ነገር። ውስብስብ ዓረፍተ ነገር ከማብራሪያ አንቀጽ ጋር። ውስብስብ ዓረፍተ ነገር ከሥር የምክንያት አንቀጽ ጋር። ውስብስብ ዓረፍተ ነገር ከሥር አንቀጽ ጋር።

ስላይድ 19

ቁጥር 8 የበታች አንቀጽን አይነት ይወስኑ በመስኮቱ ውስጥ አንድ ትልቅ ግራጫ ወፍ በአትክልቱ ውስጥ በሜፕል ቅርንጫፍ ላይ ሲያርፍ አየሁ. የበታች የድርጊት ዘዴ ያለው ውስብስብ ዓረፍተ ነገር። ውስብስብ ዓረፍተ ነገር ከንጽጽር ሐረግ ጋር። ውስብስብ ዓረፍተ ነገር ከሥር አንቀጽ ጋር። ውስብስብ ዓረፍተ ነገር ከማብራሪያ አንቀጽ ጋር።

ስላይድ 20

ቁጥር 9 የበታች አንቀጽ አይነት ይወስኑ በጫካ ውስጥ ላለማጣት, ምልክቶቹን ማወቅ ያስፈልግዎታል. የበታች የዓላማ አንቀጽ ያለው ውስብስብ ዓረፍተ ነገር። ውስብስብ ዓረፍተ ነገር ከሥር አንቀጽ ጋር። ውስብስብ ዓረፍተ ነገር ከሥር የምክንያት አንቀጽ ጋር። ውስብስብ ዓረፍተ ነገር ከበታች ጊዜ ጋር።

ስላይድ 21

ቁጥር 10 የበታች አንቀጽ አይነት ይወስኑ እኔ የምኖርበት ትንሽ ቤት መግለጫ ይገባዋል። ውስብስብ ዓረፍተ ነገር ከሥር አንቀጽ ጋር። ውስብስብ ዓረፍተ ነገር ከዋና አንቀጽ ጋር። ውስብስብ ዓረፍተ ነገር ከበታች ጊዜ ጋር። የበታች የድርጊት ዘዴ ያለው ውስብስብ ዓረፍተ ነገር።

ስላይድ 22

ቁጥር 11 የበታች አንቀጽን አይነት ይወስኑ በጓሮው ውስጥ ሙሉ በሙሉ ጥቁር, የማይነቃነቅ ምሽት ነበር, ስለዚህ መጀመሪያ ላይ ሮማሾቭ እንደ ዓይነ ስውር ሰው ፊት ለፊት ያለውን መንገድ ሊሰማው ይገባል. የበታች የድርጊት ዘዴ ያለው ውስብስብ ዓረፍተ ነገር። ውስብስብ ዓረፍተ ነገር ከዋና አንቀጽ ጋር። ውስብስብ ዓረፍተ ነገር ከማብራሪያ አንቀጽ ጋር። ውስብስብ ዓረፍተ ነገር ከሥር አንቀጽ ጋር።

ስላይድ 23

ቁጥር 12 የበታች አንቀጽን አይነት ይወስኑ ሩሲያን ፈጽሞ እንዳልተወው ይመስለኛል. ውስብስብ ዓረፍተ ነገር ከንጽጽር ሐረግ ጋር። ውስብስብ ዓረፍተ ነገር ከማብራሪያ አንቀጽ ጋር። የበታች የዓላማ አንቀጽ ያለው ውስብስብ ዓረፍተ ነገር። የበታች የድርጊት ዘዴ ያለው ውስብስብ ዓረፍተ ነገር።

ስላይድ 24

ቁጥር 13 እኔ መስማት በተሳነበት ጊዜ ያደግኩት አለም ሁሉ ደንቆሮ እና ጸጥታ የሰፈነበትን የበታች አንቀጽ አይነት ይወስኑ። ውስብስብ ዓረፍተ ነገር ከዋና አንቀጽ ጋር። ውስብስብ ዓረፍተ ነገር ከበታች ጊዜ ጋር። ውስብስብ ዓረፍተ ነገር ከሥር አንቀጽ ጋር። የበታች የዓላማ አንቀጽ ያለው ውስብስብ ዓረፍተ ነገር።

ስላይድ 25

ቁጥር 14 የበታች አንቀጽ አይነት ይወስኑ ኔክሊዱቭ በያዘው ትንሽ ክፍል ውስጥ በመዳብ ጥፍሮች የተሸፈነ አሮጌ የቆዳ ሶፋ ነበር. ውስብስብ ዓረፍተ ነገር ከሥር አንቀጽ ጋር። ውስብስብ ዓረፍተ ነገር ከሥር አንቀጽ ጋር። ውስብስብ ዓረፍተ ነገር ከዋና አንቀጽ ጋር። ውስብስብ ዓረፍተ ነገር ከማብራሪያ አንቀጽ ጋር።

ስላይድ 26

ቁጥር 15 የምጽፈውን የበታች አንቀጽ አይነት ይወስኑ፣ እኔ የምጽፈው በግዴለሽነት እጄ ነው፣ ስለዚህም ከብዙ አሰልቺ ዓመታት በኋላ አጭር ግን ዓመፀኛ ሕይወት ውስጥ የተወሰነ ዱካ ይቀራል። ውስብስብ ዓረፍተ ነገር ከሥር የምክንያት አንቀጽ ጋር። ውስብስብ ዓረፍተ ነገር ከማብራሪያ አንቀጽ ጋር። የበታች የዓላማ አንቀጽ ያለው ውስብስብ ዓረፍተ ነገር። ውስብስብ ዓረፍተ ነገር ከንጽጽር ሐረግ ጋር።

የዝግጅት አቀራረብ ቅድመ እይታዎችን ለመጠቀም ጎግል መለያ ይፍጠሩ እና ወደ እሱ ይግቡ፡ https://accounts.google.com

የስላይድ መግለጫ ጽሑፎች፡-

በ 9 ኛ ክፍል ውስጥ የሩሲያ ቋንቋ ትምህርት. የተወሳሰቡ ዓረፍተ ነገሮች ዓይነቶች።

ዓላማው-የተወሳሰቡ ዓረፍተ ነገሮችን ዓይነቶችን ለመረዳት እና የተወሳሰቡ ዓረፍተ ነገሮችን የመወሰን የመጀመሪያ ደረጃ ችሎታዎችን ለመቆጣጠር ለተማሪዎች ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን ማደራጀት ። ዓላማዎች፡ 1) ውስብስብ ዓረፍተ ነገሮችን ከሌሎች የተወሳሰቡ ዓረፍተ ነገሮች የመለየት ችሎታን ማጠናከር፤ 2) ውስብስብ በሆነ ዓረፍተ ነገር ውስጥ የበታች አንቀጽ ቦታን የመወሰን ችሎታን መፈተሽ; 3) የማንበብ ፍላጎት እንዲፈጠር አስተዋፅኦ ማድረግ; 4) ተማሪዎችን በአልጎሪዝም የማወቅ ሂደትን ማደራጀት;

ጽሑፉን ለመስራት ዓረፍተ ነገሮችን በሚፈለገው ቅደም ተከተል ያዘጋጁ። 1. በጣም በቅርቡ የሚወዱት መጽሐፍ ወደ የቤተሰብ ጓደኛነት ይቀየራል። 2. አንድ ቤተሰብ በተከታታይ ምሽቶች ላይ አንድ አይነት መጽሐፍ ሲያነብ፣ ይህ ያለፈቃዱ የሃሳብ ልውውጥን ይጨምራል። 3. ከምትወዳቸው ሰዎች ጋር አንድ መጽሐፍ ጮክ ብለህ ለማንበብ ሞክር፣ እና አትጸጸትምም። የአረፍተ ነገሩን ዋና ክፍሎች አስምር። የቅናሾች ዓይነቶችን (ቀላል፣ ኤስኤስፒ፣ ቢኤስፒ፣ ኤስፒፒ) ያመልክቱ።

አንድ ቤተሰብ በተከታታይ ምሽቶች ላይ አንድ አይነት መጽሐፍ ሲያነብ እንፈትሽ፣ ይህ ያለፍላጎቱ የሃሳብ ልውውጥ ያደርጋል። (ቀላል) ከሚወዷቸው ሰዎች ጋር አንድ መጽሐፍ ጮክ ብለው ለማንበብ ይሞክሩ እና አይቆጩበትም። (ኤስኤስፒ)

የበታች አንቀጽ ዓይነት ሲወሰን የማመዛዘን ስልተ-ቀመር፡- 1) ሰዋሰዋዊ መሰረቶችን ማግኘት፣ 2) በውስብስብ ዓረፍተ ነገር ክፍሎች መካከል የትርጉም ግንኙነቶችን መመስረት፣ ዋና እና የበታች አንቀጾችን መወሰን፣ 3) ከዋናው እስከ የበታች አንቀጽ ጥያቄ ማቅረብ፣ 4 ) በጥያቄው እና በማጣመጃው ላይ በመመስረት የበታች ሐረግን አይነት ይወስኑ በበታቹ አንቀጽ ውስጥ ተጓዳኝ ወይም የተዛመደ ቃል ያግኙ።

የአንድ ውስብስብ ዓረፍተ ነገር አገባብ ሞዴል ከዋና ሐረግ ጋር፡-

የማብራሪያ ሐረግ ያለው ውስብስብ ዓረፍተ ነገር አገባብ ሞዴል፡-

ውስብስብ ዓረፍተ ነገር ከግጥሚያ ሐረግ ጋር የተዋሃደ ሞዴል

አልጎሪዝምን በመጠቀም የበታች ሐረጎችን ዓይነቶች ይወስኑ 1. ቁጥቋጦዎቹ እዚያ እንደማይበቅሉ አውቃለሁ። 2. ሩሲያኛን ስለማያውቅ በጣም ይጸጸታል. 3. ልብ ወለድ የተጻፈው በግጥም ነው, ምክንያቱም በዚያን ጊዜ በሩሲያ ሥነ ጽሑፍ ውስጥ ሁሉም ነገር ማለት ይቻላል በግጥም ተጽፏል. 4. ዛፎቹ ቀድሞውኑ በቅጠሎች የተሸፈኑበት በግንቦት ወር ነበር. 5. መንገዱ በዝናብ ተቆፍሮ ወደ ተራራው በሚወጣበት ቦታ ላይ ሶስት ጥድ ዛፎች አሉ. 6. መጽሐፉ የሰውን ልጅ በምድር ላይ እንዳይሞት የሚያደርግ የዘመናት ልምድ ነው።

የበታች ሐረጎችን በመጨመር ዓረፍተ ነገሮቹን ይቀጥሉ። የበታቾቹን አንቀጾች ይወስኑ እኔ እርግጠኛ ነኝ ... በልበ ሙሉነት መናገር እችላለሁ ... ለእኔ ይመስላል ...

አረፍተ ነገሮች ውስብስብ እንዲሆኑ እንደገና አስተካክላቸው። 1) መጽሐፍት በሰው ልጅ የተጓዘበትን መንገድ የሚዘግቡ ናቸው። 2) የመጽሃፉ ገጽ እውነታውን የሚያሳይ ግዙፍ ስክሪን ነው። 3) መጽሐፍ ከሌለ ሰው በሌሊት በረሃ የጠፋ መንገደኛ ይሆናል።

እንፈትሽ 1) መጽሐፍት በሰው ልጅ የተጓዘበትን መንገድ የሚገልጽ ዘገባ ነው። (መጻሕፍት የሰው ልጅ የሄደበትን መንገድ የሚገልጹ ናቸው።) 2) የመጽሃፉ ገጽ እውነታውን የሚያሳይ ግዙፍ ስክሪን ነው። (የመጽሐፉ ገጽ እውነታውን የሚያሳይ ትልቅ ስክሪን ነው።) 3) መጽሐፍ ከሌለ ሰው ተጓዥ ይሆናል, በሌሊት በረሃ ውስጥ ጠፍቷል. (መጽሐፍ ከሌለ ሰው በምሽት በረሃ የጠፋ መንገደኛ ይሆናል)።

ዛሬ ሊዳብሩት የሚገቡ ዕውቀት እና ችሎታዎች-የተወሳሰቡ አረፍተ ነገሮችን መዋቅራዊ ባህሪያትን ይወቁ; የበታች ሐረጎችን ዓይነት ለመወሰን አልጎሪዝምን በመጠቀም የበታች ሐረጎችን ዓይነቶች መለየት; ሥርዓተ-ነጥብ ምልክቶችን በትክክል መጠቀም መቻል።

የቤት ስራ. P. ex. አይ.

በርዕሱ ላይ: ዘዴያዊ እድገቶች, አቀራረቦች እና ማስታወሻዎች

የተወሳሰቡ ዓረፍተ ነገሮች ዓይነቶች ውስብስብ ዓረፍተ ነገሮች ከግጥሞች ጋር - መግቢያ

ክፍት ትምህርት በ9ኛ ክፍል...

ይህ የፈተና ሥራ "የ SPP ዓይነቶች" በሚለው ርዕስ ላይ ያለውን የእውቀት እውቀት ለመፈተሽ ወይም ተማሪዎችን ለስቴት ፈተና ለማዘጋጀት, የተዋሃደ የስቴት ፈተና ....

የተወሳሰቡ ዓረፍተ ነገሮች ዓይነቶች

እያንዳንዳቸው የ10 ዓረፍተ ነገሮች 5 አማራጮች አሉ፣ እነዚህም በ9ኛ ክፍል “የበታች አንቀጾች ዓይነቶች” የሚለውን ርዕስ ለማጠናከር ሊያገለግሉ ይችላሉ። ሁሉም ሰው በ... ላይ በመመስረት የተግባር ልዩነቶችን ማምጣት ይችላል።

ስላይድ 1

የሩስያ ቋንቋ ትምህርት በ 9 ኛ ክፍል በሩሲያ ቋንቋ እና ስነ-ጽሑፍ መምህር T.N. Kuznetsova.

ስላይድ 2

ስላይድ 3

ውስብስብ ዓረፍተ ነገር (የተማረውን አጠቃላይ ማጠቃለል እና ማደራጀት) (2 ትምህርቶች)

ስላይድ 4

የተወሳሰቡ ዓረፍተ ነገሮች ዋና ዋና ቡድኖችን ይድገሙ። የኤንጂኤን ምደባ በበርካታ የበታች አንቀጾች ይድገሙት። በዚህ ርዕስ ላይ ወደ ስርዓቱ እውቀትን አምጡ. የኤንጂኤን ትንተና ይድገሙት። በተለያዩ ዘይቤዎች እና የንግግር ዓይነቶች ውስጥ የ SPPs አጠቃቀምን ድግግሞሽ መለየት።

የትምህርት ዓላማዎች፡-

ስላይድ 5

ምን አይነት ውስብስብ አረፍተ ነገሮች ያውቃሉ? ውስብስብ ዓረፍተ ነገር መሆኑን እንዴት ማወቅ ይቻላል? ውስብስብ የሆነውን ዓረፍተ ነገር እንዴት እንደሚወስኑ?

እንድገመው፡-

ስላይድ 6

ቡድን 1 በንድፈ-ሀሳባዊ ይዘት ላይ በመመስረት የማጣቀሻ ንድፍ ይስሩ

ቡድን 2 እና 3 የቁጥጥር ጥያቄዎችን መሰረት በማድረግ የተወሳሰበ ዓረፍተ ነገርን ይግለጹ

የቡድን ስራዎች

ስላይድ 7

ግልጽ ገላጭ

ሁኔታዎች

ማገናኘት

የተወሳሰቡ ዓረፍተ ነገሮች ዓይነቶች

የትኛው? የትኛው? የማን ነው?

[ስም]፣ (n.s.)

ስለ አስገዳጅ ጉዳዮች ጥያቄዎች

, (s.w., መጋጠሚያ)

የሁኔታዎች ጥያቄዎች

ስላይድ 8

መታወቅ ያለበት፡ መቻል አለበት፡

1. SPP ከሌሎች የጋራ ቬንቸር ዓይነቶች የሚለየው እንዴት ነው? 2. ማያያዣዎች እና የተቆራኙ ቃላትን መገዛት; 3. የ SPP ዓይነቶች.

1. SPPs እና ዓይነቶቻቸውን ይወቁ; 2. ሥርዓተ-ነጥብ ምልክቶችን ያስቀምጡ; 3. SPP ን በሥዕላዊ መግለጫ ያሳዩ።

ስላይድ 9

1. ስለ እናቶች ያለማቋረጥ ማውራት ይችላሉ. 2. እማማ ዓይኖቻችንን ለማየት የመጀመሪያዋ ነበረች፣ ድምፃችንን የሰማች የመጀመሪያዋ ነበረች። 3. ፍቅር በስሜታዊነት ልቧ ውስጥ ፈጽሞ አይጠፋም, እና ለምንም ነገር ግድየለሽ ሆና አትቆይም. 4. በህይወታችን ሁሉ ፍቅሯ አብሮን ለሚኖር እናታችን የዘላለም ባለውለታ ነን።

ውስብስብ ዓረፍተ ነገር ይግለጹ

ስላይድ 10

እናታችን ከጎናችን ስትሆን እያንዳንዳችን የደህንነት እና የሰላም ስሜት አለን። እናት ለልጁ መልካሙን ብቻ ትመኛለች። ለእናት ሀገር ፍቅር የሚጀምረው ለእናት ፍቅር ነው, እናም አንድ ሰው ለእሷ ባለው አመለካከት ይጀምራል.

ካርድ 1

ስላይድ 11

ለእናት መውደድ በተፈጥሮ በራሱ በውስጣችን አለ። በሀዘን እና በደስታ, ህጻኑ ወደ እናቱ ይሄዳል, ከእርሷ መረዳትን ያገኛል. እናቴ የምትባል ሴት ለዘላለም እናከብራታለን።

ካርድ 2

ስላይድ 12

እናት የማያቋርጥ እንክብካቤ፣ ትኩረት፣ ርህራሄ፣ ርህራሄ እና ደግነት ከእኛ ትጠብቃለች። ልጆች ሁልጊዜ እናታቸው ለእነሱ ምን ማለት እንደሆነ በደንብ አይረዱም. አንተ ብቻ የኔ እርዳታ እና ደስታ ነህ፣ አንተ ብቻህን የማይነገር ብርሃኔ ነህ።

ካርድ 3

ስላይድ 13

ኮማዎችን ያስቀምጡ

1. እናቴን በዚያን ጊዜ እንደነበረች ለማስታወስ ስሞክር ቡናማ አይኖቿ ብቻ ይታዩኛል። 2. በጣም ተጨንቀህ ስለኔ በጣም እንደምታዝን ይጽፉልኛል, ብዙ ጊዜ ወደ መንገድ የምትሄደው በአሮጌው ዘመን, ሻቢ ሹሹን ነው.

ስላይድ 14

2. [ይጽፉልኛል], (በጭንቀት ተሞልተሽ, ስለ እኔ በጣም አዝናለሁ), (ብዙውን ጊዜ በመንገድ ላይ በአሮጌው ፋሽን, ሻቢ ሹሹን). S. Yesenin "ለእናት ደብዳቤ"

1. (እናቴን እንደዚህ ለማስታወስ ስሞክር), (በዚያን ጊዜ ምን እንደነበረች), (ቡናማ አይኖቿን ብቻ መገመት እችላለሁ).

እንፈትሽ!

ስላይድ 15

የእናቴን እጆች አስታውሳለሁ ፣ ያ አንድ ጊዜ እንባዬን አብሶ። በትውልድ አገሬ ከበለፀገው ሁሉ ከእርሻ እፍኝ አመጡልኝ። የእናቴን እጆች አስታውሳለሁ ፣ እናም ልጆቹ እንዲደግሙ እፈልጋለሁ: - “የደከሙ የእናቶች እጆች ፣ በዓለም ውስጥ ካንተ የበለጠ ቅዱስ የለም!”

ግጥም በ N. Rylenkov

ስላይድ 16

[የእናቴን እጆች አስታውሳለሁ], (ያ አንድ ጊዜ እንባዬን አብሶ). (ሁሉንም ነገር ከእርሻ በጥቂቱ አመጡልኝ) (በትውልድ አገሬ ምን ምንጭ የበለፀገ ነው)። (የእናቴን እጆች አስታውሳለሁ)፣ (እናም ልጆቹ እንዲደግሙልኝ እፈልጋለሁ)፡ “የደከሙ የእናቶች እጆች፣ በአለም ላይ ካንተ በላይ ምንም ቅዱስ ነገር የለም!”

ስላይድ 17

“ውዷ እናቴ! እነዚህ ቀልዶች ናቸው ብለህ ታስባለህ፣ ነገር ግን ደብዳቤዎችህን በጣም እንደምወዳቸው እና በደብዳቤህም በመንፈስም ሆነ በአእምሮህ ከእኔ ጋር በጣም እንደምትቀርበኝ በቁም ነገር እላለሁ። እንዳንተ ተረዳኝ ። ካናደድኳችሁ እኔ ራሴ በዚህ እንደተሠቃየሁና እንዳፍር እወቁ። ለመልካምነትህ ሁሉ ሙሉ በሙሉ ልመልስልህ ጥሩ ሰው አይደለሁም፣ እናም ያንን ተረድቻለሁ።

ስላይድ 18

“ውዷ እናቴ! አንተ እያሰብክ ነው (እነዚህ ቀልዶች ናቸው)፣ ነገር ግን በቁም ነገር እላለሁ (ደብዳቤህን በጣም እንደምወዳቸው) እና (በደብዳቤህ በመንፈስም ሆነ በአእምሮህ ከእኔ ጋር በጣም ቅርብ እንደሆንክ...) ሁልጊዜም አውቃለሁ እና ስሜት (ማንም እንደዚያ እንደማይረዳኝ) (እንደ እርስዎ). (ካስቀየምኳችሁ) እወቁ (እኔ ራሴ በዚህ የተሠቃየሁና የማፍር መሆኔን) እወቁ። እኔ ብቻ በቂ ሰው አይደለሁም (ለመልካምነትህ ሙሉ በሙሉ ልመልስልህ) እና ያንን ተረድቻለሁ።

ስላይድ 19

የአረፍተ ነገር መጀመሪያ: ፀሐይ ስትሞቅ, ... ወፉ በፀደይ ወቅት ደስ ይላታል, ... ያለ አባት - ግማሽ ወላጅ አልባ, ... የልጁ ጣት ያማል, ... ወላጆቹ በህይወት አሉ - ያንብቡ,. .. እናት ልጆቹን ትመግባለች ... የዓረፍተ ነገሮቹ ቀጣይነት: ... እና ሕፃኑ - እናት; እና እናት ጋር መልካም አለ; እና እናት ልብ አላት; ያለ እናት ሁሉም ወላጅ አልባ ናቸው። ሞተ - አስታውስ; እንደ ሰዎች ምድር።

ዓረፍተ ነገሮችን (በቃል) አድርግ

ይፃፉ ፣ የአረፍተ ነገሮችን አይነት ይወስኑ 1. አርካዲ ኒኮላይቪች የገና ዛፉን በጥሩ ሁኔታ ለመምሰል ይወድ ነበር። (A.I. Kuprin) 2. ሻማዎቹ ተወስደዋል, ክፍሉ እንደገና በአንድ መብራት ተበራ. (አ.ኤስ. ፑሽኪን) 3. ጓደኞቻችን በኮሪደሩ ውስጥ ሁለት ረዥም እግረኞች በጉበት ውስጥ ተገናኙ; ከመካከላቸው አንዱ ወዲያውኑ ጠጅ አሳዳሪውን ተከትሎ ሮጠ። (I.S. Turgenev) 4. ጸጥ ያለ, በአትክልቱ ውስጥ ቀዝቃዛ, እና ጨለማ, የተረጋጋ ጥላዎች መሬት ላይ ተዘርግተው ነበር. (ኤ.ፒ. ቼኮቭ) 5. ልዑሉ አእምሮው ሳይጠፋ ተጓዥ ሽጉጡን ከጎን ኪሱ አውጥቶ ጭንብል የለበሰውን ዘራፊ ላይ ተኩሶ ገደለ። (አ.ኤስ. ፑሽኪን)

SPPs የበታች ማያያዣዎችን በመጠቀም ማገናኘት ይቻላል (ቀላል) የበታች ማያያዣዎች (ውስብስብ) ተያያዥ ቃላት - ቃል - ስለዚህ - መቼ - እንደ የት - መቼ - ከሆነ - እንደ - ያ እና ሌሎች - እንዲሁ - እንደ - ምን - እንደ ከሆነ - ምክንያቱም - መቼ - ብቻ - ጀምሮ - ከዛ እና ሌሎች ጋር በተገናኘ - የትኛው - የት - የትኛው - መቼ - የት - ማን - ምን እና ሌሎች

በጥምረቶች እና በተያያዙ ቃላት መካከል ያለው ልዩነት 1) ማያያዣው ሊቀር ይችላል, እና የዓረፍተ ነገሩ ትርጉም ተጠብቆ ይቆያል. ጥረታችን ከንቱ እንዳልሆነ አይተናል። ጥረታችን ከንቱ እንዳልሆነ አይተናል። 2) ማህበሩ በሌላ ማህበር ሊተካ ይችላል. እያወራን እያለ አውቶቡሱ ወጣ። እያወራን እያለ አውቶቡሱ ወጣ። 3) የተዋሃደ ቃል በሌላ ቃል ሊተካ ይችላል. ጓደኞቹ የተናገሩለትን ቃል አልሰማም። ጓደኞቹ የተናገሩለትን ቃል አልሰማም። 4) የማገናኛ ቃሉ ከአረፍተ ነገሩ ዋና ክፍል በቃላት ሊተካ ይችላል። ለከተማው ቀን የተሰራውን ሀውልት ለማየት ሄድን። ሀውልቱን ለማየት ሄድን፡ ይህ ሀውልት የተተከለው ለከተማው ቀን ነው።

ከታች ባሉት ዓረፍተ ነገሮች ሁሉም ነጠላ ሰረዞች ተቆጥረዋል። በአንድ ውስብስብ ዓረፍተ ነገር ክፍሎች መካከል ነጠላ ሰረዞችን የሚያመለክቱ ቁጥሮችን ይጻፉ። አማራጭ 1 አሁን ከፊት ለፊቴ የጥጥ ቀሚስ የለበሰ እና ቀይ ኮፍያ ያደረገ ረጅም ምስል አየሁ (1) ከሱ ስር ትንሽ ሽበት ይታያል። ከጠረጴዛው አጠገብ ተቀምጧል, (2) የፀጉር አስተካካይ ያለው ክበብ አለ, (3) በፊቱ ላይ ጥላ; በአንድ እጁ መጽሐፍ ይይዛል, (4) ሌላኛው በወንበሩ ክንድ ላይ ያርፋል; ከጎኑ የእጅ ሰዓት ጠባቂው በመደወያው ላይ ቀለም የተቀባበት ሰዓት፣ (5) የተፈተሸ መሀረብ፣ (6) ጥቁር ክብ ማጨሻ ሳጥን፣ (7) የመነጽር አረንጓዴ መያዣ፣ (8) ቶንጅ በትሪ ላይ ተኛ። ይህ ሁሉ በጣም ያጌጠ ነው ፣ (9) በቦታው ላይ በጥሩ ሁኔታ ይተኛል ፣ (10) ከዚህ ቅደም ተከተል ብቻ አንድ ሰው መደምደም ይችላል (11) ካርል ኢቫኖቪች ንጹህ ህሊና እና የተረጋጋ ነፍስ አለው። (L.N. ቶልስቶይ “ልጅነት”) አማራጭ 2 ነጭ ቀሚስ ለብሳ ነበር ሮዝ ቀበቶ እና ነጭ የልጅ ጓንቶች፣ (1) ከቀጭኗ ትንሽ አጭር፣ (2) ሹል ክርኖች፣ (3) እና ነጭ የሳቲን ጫማዎች። ማዙርካ ከእኔ ተወስዷል: አስጸያፊው መሐንዲስ አኒሲሞቭ - አሁንም ለዚህ ይቅር ማለት አልቻልኩም - ጋበዘቻት, (4) አሁን ገባች, (5) እና በፀጉር አስተካካይ እና ለጓንቶች ቆምኩኝ እና ዘግይቼ ነበር. ማዙርካን የዳንስኩት ከእሷ ጋር ሳይሆን (6) ከአንዲት ጀርመናዊት ልጅ ጋር ነው፣ (7) ከጥቂት ጊዜ በፊት ከተዋወቅኳት። (L.N. ቶልስቶይ “ከኳሱ በኋላ”)

በ SPP ውስጥ የበታች አንቀጾች የመገዛት ዓይነቶች 1. ውስብስብ ዓረፍተ ነገሮች ተመሳሳይነት ያለው የበታች: ሁሉም የበታች ሐረጎች በዋናው ዓረፍተ ነገር ውስጥ አንድ ዓይነት ዋና ዓረፍተ ነገር ወይም አንድ ቃል ያመለክታሉ (የበታቹ አንቀጾች ሙሉውን ዋና ዓረፍተ ነገር ካላራዘሙ, ግን አንዱ የእሱ ቃላት); የበታች አንቀጾች ለተመሳሳይ ጥያቄ መልስ ይሰጣሉ, ማለትም, ተመሳሳይ ዓይነት የበታች አንቀጾች ናቸው; የበታች አንቀጾች እርስ በእርሳቸው የተያያዙ አስተባባሪ ማያያዣዎችን ወይም ተያያዥ ያልሆኑትን (ከቁጥር ትርጉም ጋር) በመጠቀም እርስ በርስ የተያያዙ ናቸው, ልክ ተመሳሳይነት ያላቸው አስተባባሪ ሐረጎች እርስ በርስ የተያያዙ ናቸው.

በ SPP ውስጥ የበታች አንቀጾች የበታችነት ዓይነቶች 2. ውስብስብ ዓረፍተ ነገሮች ከሄትሮጂን (ትይዩ) ጋር ተገዢዎች: ሁሉም የበታች አንቀጾች አንድ ዓይነት ዋና ሐረግን ያመለክታሉ; የበታች አንቀጾች ለተለያዩ ጥያቄዎች መልስ ይሰጣሉ, ማለትም, የተለያዩ የበታች አንቀጾች ዓይነቶች ናቸው. ማስታወሻ. ተመሳሳይ ትርጉም ያላቸው ነገር ግን በጋራ ዋና ሐረግ ውስጥ የተለያዩ ቃላትን የሚያመለክቱ የበታች አንቀጾች እንዲሁ የተለያዩ (ትይዩ) ይሆናሉ።

በ NGN ውስጥ የበታች አንቀጾች የበታችነት ዓይነቶች 3. ውስብስብ አረፍተ ነገሮች በቅደም ተከተል መገዛት. ውስብስብ በሆኑ ዓረፍተ-ነገሮች ውስጥ በቅደም ተከተል መገዛት, አንድ የበታች አንቀጽ (የ 1 ኛ ዲግሪ የበታች አንቀጽ) ከዋናው አንቀጽ በታች ነው, እና ሌላ የበታች አንቀጽ (የ 2 ኛ ዲግሪ ንዑስ አንቀጽ) በዚህ የበታች አንቀጽ, ወዘተ. ስለዚህ, የ 1 ኛ ዲግሪ የበታች አንቀጽ ለ 2 ኛ ዲግሪ የበታች አንቀጽ, ወዘተ.

የትምህርት ዓይነት: አዲስ እውቀት መማር
የትምህርቱ ግቦች እና አላማዎች፡ 1) ትምህርታዊ፡ ስለ ውስብስብ ዓረፍተ ነገሮች አይነት ሀሳብ መስጠት እና የበታች አንቀጾችን እንዴት መለየት እንደሚቻል ማስተማር፤
2) ልማታዊ፡ ምሁራዊ ክህሎቶችን ማዳበር፡ ቁስን እንደ ውስብስብ ዓረፍተ ነገር አገባብ መተንተን፣ መመደብ እና ማደራጀት
የማሰላሰል ፣ ራስን የመግዛት እና ራስን የመረዳት ፍላጎትን ያዳብሩ
የተማሪዎችን የአስተሳሰብ እና የፈጠራ ችሎታዎች ለማዳበር በንቃት ፍለጋ እና ገለልተኛ የችግሮች መፍትሄ “ውስብስብ ዓረፍተ ነገሮች ዓይነቶች” በሚለው ርዕስ ላይ የተገኙ ናቸው።
3) ትምህርታዊ፡ በኤስ ዬሴኒን ግጥም ግንዛቤ ለእናት ሀገር ፍቅርን ማዳበር

I. ድርጅታዊ ጊዜ.
ለትምህርቱ ዝግጁነት መወሰን, ሰላምታ መስጠት, በክፍል መዝገብ ውስጥ መቅረቶችን ምልክት ማድረግ.

ተማሪዎች በማስታወሻ ደብተር ውስጥ ይሰራሉ, ቀኝእና ያጠናቀቁት በፍጥነት ይቀበላሉ ተጨማሪ ተግባር

በሁሉም ቃላቶች ውስጥ ያልተጨናነቀው የሥሩ አናባቢ በየትኛው ረድፍ ላይ ነው እየተፈተነ ያለው?

1. ውሃ.. ክዳን, ግንዛቤ.. ማጨስ, ቲ.. ውስጣዊ
2. አቃጣይ፣ ፕር..ዚደንት፣ sh..ቤት
3. ጥቃቅን, የቀዘቀዘ, የተገለጸ
4. መስመጥ..ተቀመጥ፣ በ..rhushka፣ እየቀረበ

የዓረፍተ ነገሩን ሰዋሰዋዊ ትክክለኛ ቀጣይ ያቅርቡ።

ወደ ተወለድኩበት ቦታ ስጠጋ ፣
1. ልቤ መምታት ጀመረ.
2. በጉጉት ተሸንፌ ነበር።
3. ሁልጊዜ በጣም እጨነቃለሁ.
4. የልጅነት ትዝታዎች አሸንፈውኛል።

ሁሉም የንግግር ክፍሎች የሚሠሩት በየትኛው ረድፍ ነው? 3 ነጥብ

1. ለ (እኔ), አንድ ጊዜ, ስለዚህም, በትክክል

2. ትላንትና, በ (ምን እንደተከሰተ), ምናልባትም, በምክንያት

3.በኋላ (ሥራ), ወቅት (ወንዝ), ምክንያቱም, ቢሆንም

4.During (ቀን), ልክ, ስለዚህ, ሦስታችንም

በግንኙነቱ ላይ በመመስረት የእንጨት መጫወቻ የሚለውን ሐረግ ይተኩ ማስተባበር፣ ከግንኙነት ጋር ተመሳሳይ የሆነ ሐረግ መቆጣጠር. የተገኘውን ሐረግ ይጻፉ.

4. የእንጨት መጫወቻ

ጠቅላላ - 7 ነጥቦች

2. - የትምህርቱን ርዕስ ካወቁ ምን ግቦችን እና ግቦችን ያዘጋጃሉ?
መምህሩ የተማሪዎቹን አማራጮች እሱ ካስቀመጣቸው ግቦች እና ዓላማዎች ጋር ያወዳድራል።
ተማሪዎች ርዕሱን በማስታወሻ ደብተራቸው ውስጥ ይጽፋሉ።
አማራጮችን ይሰጣሉ.
ተማሪዎች በእነሱ እና በመምህሩ የተቀመጡትን ግቦች እና ግቦች ያወዳድራሉ እና መደምደሚያ ይሳሉ።
መምህሩ ያብራራል እና መደምደሚያ ይሰጣል.
የሚከተለው ማስታወሻ በቦርዱ ላይ ይታያል

ግቦች( ዛሬ ልታስተውል የሚገባህ እውቀትና ችሎታ፡-

1. ውስብስብ ዓረፍተ ነገሮችን መከፋፈል ይማሩ።

2. ሥርዓተ-ነጥብ እውቀትን እና ችሎታዎችን ማጠናከር።

3. ውስብስብ ዓረፍተ ነገሮችን በንግግር መጠቀም መቻል።

- የአይፒፒ ዓይነቶችን እና የበታች አንቀጾችን ዓይነቶችን ማወቅ ፣
- የበታች አንቀፅን አይነት ለመወሰን ስልተ ቀመር ይማሩ ፣
- የበታች ማያያዣዎችን እና ተዛማጅ ቃላትን መለየት

ከመማሪያ መጽሀፍ ጋር በመስራት ላይ
የማመሳከሪያ ሠንጠረዥ ማጠናቀር
ገጽ 271-272

ፍቺ

ገላጭ

ሁኔታዊ

በዋና እና የበታች ክፍሎች መካከል ባለው የትርጉም ግንኙነት እና እንደ መዋቅሩ ምን አይነት ውስብስብ አረፍተ ነገሮች ተከፋፍለዋል?
ከትንሽ የአረፍተ ነገሩ አባላት ጋር ሊዛመዱ ይችላሉ፣ እና ከሆነ፣ እንዴት?
ውስብስብ ዓረፍተ ነገሮች ከዋና ሐረጎች ጋር። ሁኔታዎች

የበታች አንቀጽ አይነት ለመወሰን ምክንያታዊ ስልተ ቀመር
1) ማግኘት ሰዋሰው መሰረታዊ ነገሮች ,
2) በአንድ ውስብስብ ዓረፍተ ነገር ክፍሎች መካከል የትርጉም ግንኙነቶችን መመስረት ፣ መወሰን ዋና እና የበታች አንቀጽቅናሾች፣
3) ማስቀመጥ ጥያቄከዋናው እስከ የበታች ፣
4) ማግኘት ህብረትወይም የተዋሃደ ቃልበንዑስ አንቀፅ ውስጥ ፣
5) በጉዳዩ እና በጥምረት ላይ የበታች አንቀጽ አይነት ይወስኑያቀርባል.