Lapsevanemad peaksid tegema kõik endast oleneva, et looduse kaitsmine oma laste jaoks oleks nende elu üks peamisi ülesandeid. Lastele keskkonna kaitsmine võib esmapilgul tunduda väike asi, kuid looduse väärkohtlemise tagajärjed võivad olla

Kui täna õue minna ja ringi vaadata, on teedel näha tohutul hulgal prügi. Ja kes on selles süüdi? Ja me ise oleme süüdi. Igaüks meist võib tänaval kõndides ära visata paberitüki või midagi muud ja keegi võib ära visata terve prügikoti ilma seda prügikonteinerisse toomata. Muidugi on see lihtsalt kohutav. Meie planeet Maa on lihtsalt prügihunnikusse uppunud.

kandes selle prügikonteinerisse. Muidugi on see lihtsalt kohutav. Meie planeet Maa on lihtsalt prügihunnikusse uppunud. Lisaks olmejäätmetele jõuab sinna ka mitmesuguseid tööstusjäätmeid, mida tehased ja ettevõtted lihtsalt tohututes kogustes maha viskavad.

Paljud omistavad selle meie planeedil toimuva olukorra nii inimeste madalale kultuurile kui ka vähearenenud seadustele. Aga kas see on argument?

Kõigepealt peate alustama iseendast ja alles seejärel minema selle probleemi globaalsemasse ulatusse. Seda, et käitume keskkonna suhtes halvasti, näevad ka meie lapsed, kes siis käituvad meie eeskujul.

Seetõttu peavad vanemad tegema kõik selleks, et nende laste jaoks oleks looduse kaitse esikohal. Alusta sellest, et anna lapsele teada, et prügi tänavale viskamine on halb. Alustada tuleb väikesest ja hiljem toob see suuri tulemusi. Lõppude lõpuks, kui mäletate ühe kuulsa vanasõna sõnu, siis pole puhtus seal, kus inimesed koristavad, vaid seal, kus nad ei prügi. Ja tõepoolest on.

Et keskkond oleks vähemalt natukenegi puhtam, peab igaüks meist selle eest hoolt kandma. Isegi kodus saate keskkonna puhtamaks muuta. Näiteks me kõik viskame prügi prügikottidesse ja need võivad ise kahjustada keskkonda, kuigi ladustavad prügi.

Mida teha, kuhu prügi panna, kui kotid on kahjulikud? Tänaseks on välja töötatud spetsiaalsed “BIO” prügikotid, mis on keskkonnale täiesti ohutud. Keskkonnakaitse peaks olema osa kooli õppekavast, et lapsed arendaksid vastutustunnet keskkonna eest. Ärge unustage sellist asja nagu subbotnik. Paljud koolilapsed harjutavad seda tegevust üsna hästi ja see on väga hea. Kes, kui mitte meie, taastab tänaval korra ja puhtuse? Õpetage ennast ja last järgima loodusega ümberkäimise reegleid, millest saaks samasugune harjumus nagu näiteks pärast koju naasmist kätepesu või hommikune hambapesu. Peame oma planeeti kaitsma ja hoidma.

Otsene õppetegevus vanema rühma lastega FGT tingimustes

Teema: “Loodus on meie ühine kodu”

Programmi sisu:

Sihtmärk: Võtke kokku ja süstematiseerige laste teadmised keskkonna säästmisest ja kaitsmisest.

Eesmärgid on seatud konteksti järgmiste valdkondadega.

"Tervis". Arendada lastes iseseisvust, vastutustunnet ja arusaamist õige käitumise tähtsusest oma elu ja tervise kaitsmisel. Kujundada ideid looduse ja inimese suhetest ning keskkonna mõjust tervisele.

"Ohutus". Ideede kinnistamine inimesele ja keskkonnale ohtlikest olukordadest ning nendes käitumisviisidest.

"Sotsialiseerumine". Aidata kaasa laste keskkonnakultuuri arendamisele.

"Tunnetus". arendada loogilist mõtlemist, mälu, kõnet;

"Ilukirjanduse lugemine."Soodustada emotsionaalse suhtumise kujunemist kirjandusteostesse ja ilmekat luulelugemist.

Meetodid: praktiline, mänguline, visuaalne, kuuldav, verbaalne.

Tehnikad: Sukeldumine mängusituatsiooni, rühmatöö, vestlus, mõistatuste esitamine, hääl ja emotsionaalne modulatsioon,luule, kehaline kasvatus.

Eeltöö:

1. Loodusteemaliste vestlustega multimeedia esitluse vaatamine.

2. Illustratsioonide, albumite uurimine teemal: “Loodus”, piltidest lugude koostamine.

3. Didaktiliste mängude läbiviimine: “Kes kus elab”, “Kes on veider”.

4. Õuemängude läbiviimine.

5.Mänguolukorrad looduse käsitlemise reeglite järgi.

Tervist säästvad tehnoloogiad: Füüsiline treening.

Lõõgastus: "Kuulake metsa hääli"

Riistvara: sülearvuti.

Õppematerjalid:Saade "Sünnist koolini" N.E. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vassiljeva.

Tunni edenemine

Koolitaja: Tere päevast kallid lapsed! Kas teadsid, et 5. juuni on ülemaailmne keskkonnapäev.

Sina ja mina elame kaunil planeedil Maa. Suurem osa maakerast on kaetud veega - ookeanid ja mered (näidake pilti merest...), väiksem osa on kaetud tahke maaga. Paljud taimed kasvavad maal ja vees ning elavad erinevad loomad. Igaühel on oma koht Maal, igaühel on oma kodu. Kõik elusolendid vajavad puhast vett, puhast maad, puhast õhku. Tänaseks oleme kogunenud, et selgitada oma teadmisi loodusest, laiendada ja kinnistada.

Vestlus koos esitluse vaatamisega.

(Keskkonnakaitse; Loomad; Loodusnähtused)

Meie järgmine tund teiega toimub meie lasteaia piirkonnas.(valmistumas õue minema)

Koolitaja: Seisame poolringis.

Poisid, öelge mulle, mis on meie planeedi nimi?(Lapsed vastavad: Maa)Mis kujuga see on?(pall) Palli kuju järgi. Ainult see pall on nii suur ja selle ümbersõitmiseks kulub mitu kuud. Samuti tahan teile näidata meie maa maketti.(õpetaja näitab maakera)Nüüd annan ma selle igaühele teist käes hoida.

(Kõlab vaikne muusika, õpetaja loeb luuletust):

Meie kodu on meie kodu, meie ühine kodu,
Maa, kus sina ja mina elame.
Lihtsalt vaadake ringi.
Siin on jõgi, seal on roheline kiir,
Tihedast metsast läbi ei saa!
Te ei leia kõrbes vett:
Ja kuskil on lumemägi,
Ja kuskil on talvel palav,
Me ei saa kõiki imesid üles lugeda,
Neil on üks nimi,
Metsad ja mäed ja mered,
Kõike nimetatakse maaks.
Ja kui me lendame kosmosesse,
Seda raketi aknast
Seal näete sinist palli
Lemmikplaneet.

Koolitaja: Poisid, me saime kirja. Loeme seda. Meile pakutakse telemängu mängida. Kas olete nõus mängus osalema?

Lapsed: Jah

Koolitaja: Siis olen saatejuht. Ja teie olete mängus osalejad. Enne mängu algust jaguneme kaheks võistkonnaks ja laseme välja mõelda oma meeskonnale loodusega seotud nime ja valida kapteni. Ja loomulikult tutvume reeglitega.

1. Sa ei saa oma istmelt välja karjuda.
2. Vastused võetakse vastu ükshaaval. Õige vastuse eest saab meeskond naerunäo.
3. Mängu lõpus loeme emotikone. Võidab see, kellel on kõige rohkem emotikone.

Noh, muidugi on mängu teema "Loodus"

Esimene meeskond on “Romashka”, teine ​​​​on “Violet”.

Kõik on valmis meie mängu alustama.

Lapsed: Jah.

Koolitaja: Esimene ülesanne

Ülesanne nr 1

1. Ütle mulle, miks me vajame vett?(Joo, uju, loomad ja taimed vajavad vett).

2. Mida saate meile veest rääkida? Milline see on?(Värske, joomine, puhastatud, mineraalne, hägune, määrdunud).

3. Nimeta kodulinnud, kes oskavad ujuda?(hani, part)

4. Poisid, öelge mulle, kas on võimalik prügi põletada?(Ei, see eraldab kahjulikku suitsu). Kuidas oleks selle maa alla matta?(Kõik ei mädane maa sees).

5 . Mis on taimede kasvuks ja arenguks vajalik?(maa, vesi, valgus, õhk, soojus).

6 . Kuidas peaksite vett säästma?(Säästa vett, ära saasta).

Ülesanne nr 2

1 meeskond

Miks nimetatakse loomi metsikuteks?

(laste vastused)

Nad saavad ise süüa;

Nad ehitavad kodu;

Kohaneda keskkonnaga

Päästetud vaenlaste käest.

2. meeskond

Miks kutsutakse loomi lemmikloomadeks?

(laste vastused)

Inimene hoolitseb nende eest;

Nad ei hooli toidust;

Nad elavad valmiskorteris.

Ülesanne nr 3

Koolitaja:

Kuidas peaksime lindude eest hoolitsema?

Iga meeskond peab vastama kordamööda, vastused peavad olema täielikud ja üksikasjalikud. (Me peame söötjad riputama. Me ei tohi söötjaid hävitada. Ärge unustage linde toita.)

Ülesanne nr 4

Koolitaja: Ja nüüd ma ütlen teile mõistatusi, kelle meeskond reageerib kiiremini. Me ei karju, vaid tõstame käe.

1. Meie nooremad vennad elavad metsas(BEASTS)

2. Tark metsaelanik varastas kapsalehe.

Tema ripsmed värisevad, kas kuskil on rebane?(HARE)

3. Ta näeb välja nagu karjane

Iga hammas on terav nuga,

Ta jookseb palja suuga,

Valmis lammast ründama(HUNT)

4. Mitte hiir, mitte lind

metsas hullamine,

elab puude otsas

Ja ta närib pähkleid.(ORAV)

FÜÜSILINE MINUT

Koolitaja: Plaksutage käsi, kui meie piirkonnas kasvavad taimed, ja kui mitte, siis vaikige.

(ÕUNAPUU, PIRN, VAARIKA, Apelsin, KUUS, MÄND, KASTAN, KASK, KIRSS, KOOKOSPÄHKEL, PLOOM, TAMM, SIDrun, KOHV)

Ülesanne nr 5

Joonistage liikuv loom

1 meeskond kujutab meid (karu ja jänes)

Meeskond 2 kujutab meid (liblikas ja konn).

Koolitaja: Hästi tehtud, sellega meie telemäng lõppeb, loeme emotikone.

(Muusika mängib, õpetaja loeb koos lastega emotikone üle)

Nii et poisid, millise meeskonna me võitsime?

Lapsed: sõprus

Koolitaja: Sõprus muidugi. Te tegite mulle oma vastustega suurt rõõmu, HÄSTI TEHTUD, ja nüüd on muusikaline paus.

MUUSIKALINE PAUS

"Karul on suur maja"

Karul on suur maja - teeme oma kätega katuse

Ta vaatab oma aknast välja – me teeme oma kätega akna

Jänku jookseb üle põllu ja koputab tema uksele – teeseldes, et jookseb paigal.

Koputama! Ava uks! - koputage ja avage uks - kaks peopesa külgedele

Metsas on kuri jahimees! - näitame kurjale jahimeest - kortsutame kulmu ja tõstame käed.

Jänku, jänku, jookse! - kutsume, lehvitame - TULE SISSE!

Anna mulle oma käpp! - anna "käpp"

Koolitaja:

Ja nüüd kordan teile metsas käitumisreegleid:

• LILLI EI KORJA
• ÄRGE RURKUGE ANANT HILLSI
• ÄRGE LUKRA OKSED
• ÄRGE VÕTKE LOOMA KOJU
• METSAS EI TEE MÜRA EGA MÄNGI VALJU MUUSIKAT
• MITTE PRISTUDA METSAS.

Arvame, et oleme tänaseks palju õppinud ja mõistnud, et peame oma Maad – meie tohutut ühist kodu – sügavalt armastama ja selle eest hoolt kandma.

Ära tee linnule ega ritsikale haiget!

Ärge ostke liblikavõrku!

Armasta lilli, metsi, põldude lagedaid alasid -

Kõik, mida nimetatakse teie kodumaaks!

Jalutame kõik koos oma saidil ringi ja riputame üles plakatid.(Kaitse keskkonda).

Tagasi ette

Tähelepanu! Slaidide eelvaated on ainult informatiivsel eesmärgil ja ei pruugi esindada kõiki esitluse funktsioone. Kui olete sellest tööst huvitatud, laadige alla täisversioon.

Klass: 3

SIHT: tutvustada õpilastele, kuidas inimene loodust mõjutab ja mis eesmärgil Punane raamat loodi;

ÜLESANDED:

• arendada õpilaste teadmisi keskkonnakaitsest ja selle tähtsusest inimeste elule,
• laiendada õpilaste teadmisi haruldaste loomade, taimede ja nende kaitsemeetmete kohta;
• näidata inimtegevuse mõju keskkonnale;
• kasvatada austust looduse vastu

Varustus: Loomade ja taimede punane raamat, tunni esitlus.

Tundide ajal

Heliseb kell, õpetaja kutsub õpilasi oma sõbraga laua taha istuma.

Õpetaja: Kas sa kuuled? Koolikell heliseb valjult ja rõõmsalt. Ta oli terve suve vait ja igatses väga oma õpilasi. Ja täna see lihtsalt heliseb – rõõmus, helisev koolikell.

Sellel pühal kutsub ta meid kõige tähtsamale õppetunnile – rahu õppetunnile. Mida me selle mahuka, lühikese ja nii olulise sõna all mõtleme? (poisid räägivad välja).

Vaata videoklippi “Looduse hämmastav maailm”

Tunni teema ja eesmärgi seadmine.

Õpetaja: Nägid palju hämmastavalt ilusaid loomi ja taimi. Mis te arvate, millest me täna tunnis räägime?

Täna tunnis räägime nende kaitsest.

Sul on õigus, maailm on see, mis meid ümbritseb: rohi, päike, taevas, puud, linnud, putukad, ämblikud. See maailm on nii ilus: elav ja elutu loodus. Olge ettevaatlik ja avastage hämmastav, salapärane ja maagiline maailm, mis meid iga päev ümbritseb. Õppige nautima esimesi päikesekiiri, linnulaulu, liblikaid, lilli, hämmastavaid loodushääli või linnahääli: autode hääli, vallatute poiste ja tüdrukute naeru ning isegi õpetaja, sõprade ja sõprade samme. perekond.

Probleemse olukorra tekitamine.

Miks on teie arvates vaja loomi ja taimi kaitsta?

Probleemile lahenduse leidmine ( rühmatööd).

1. Milline on loomade ja taimede tähtsus inimese elus. (Poisid räägivad välja).

Loomade tähtsus inimese elus on väga suur. Loomad annavad toitu ja mitmesuguseid tooraineid – nahka, villa, rasva – rõivaste, jalanõude ja ravimite valmistamiseks. Loomi kasutatakse sportimiseks, vaba aja veetmiseks ja transpordiks. Ja kui palju rõõmu pakub loomadega suhtlemine!

Taimed mängivad inimelus olulist rolli: nad on meile toiduks, vitamiinide allikaks, rõivamaterjaliks, puit toimib ehitusmaterjalina, taimi kasutatakse laialdaselt meditsiinis ravimite valmistamiseks...

Inimene otsis järjekindlalt vahendeid umbrohu ja taimekahjurite vastu võitlemiseks. Teaduse areng andis talle sellise vahendi - pestitsiidid. Inimesed hakkasid neid laialdaselt kasutama, kuid avastasid, et need ained hävitavad kõik elusolendid ja on ohtlikud ka inimese enda tervisele.

Lapsed loevad luulet:

Hämmastav maailm ümbritseb meid kõiki:
Vihma sajab ja päike paistab,
Kass mõudab
Koer uriseb
Keegi naerab
Ja keegi nuriseb.

Lehed puudel kahisevad tuule käes,
Lind siristab, siis vaikib.
Kui ilus on meie maailm, hoolitse selle eest,
Kaitske, hindage ja armastage teda!

Õpetaja: Sul on õigus! Peame hoolitsema meid ümbritseva maailma eest, olema tänulikud elanikud planeedil Maa, meie kodumaal Venemaal, oma kodulinnas Tarko-Sale'is. Kui me ei hoolitse kõige eest, mis meid ümbritseb, karistab loodus meid üleujutuste või tulekahjudega. Mida tead selle aasta kuumast suvest? Mis juhtus meie kodumaa keskpiirkondades? Amuuri piirkonnas? Kes on teie arvates süüdi? (kutid räägivad inimeste kangelaslikust võitlusest tulekahjude ja üleujutuste ärahoidmisel, tulekahju ohust, tikust...).

Õpetaja: Kas me kuuleme ja näeme sageli meediast osooniaukudest? Mis need "osooniaugud" on? (laste vabad väljendused).

Õpetaja: Kui pihustame purgist õhuvärskendajat või deodoranti, ei mõtle me tavaliselt sellele, et võime keskkonda kahjustada. Need purgid sisaldavad aineid, mis atmosfääri sattudes hävitavad osoonikihi. See, mis kaitseb kõiki elusolendeid päikesekiirte eest. Kui osoonikiht hävib, sureb kogu elu Maal ja kaob Maa pinnalt.

Õpetaja: Happevihmad on sagenenud. Mis te arvate, millega see seotud on? (laste vabad väljendused).

Õpetaja: Taevas tekib hape tööstusettevõtete, katlamajade ja autode heitgaasidest tulenevast atmosfäärisaastest. Vihmaga maapinnale langedes hävitab see kõik elusolendid.

Õhk, vesi ja pinnas – need kolm komponenti on vajalikud kõigi elusolendite eksisteerimiseks. Saastunud õhk põhjustab aga haigusi ja isegi surma. Reostunud vesi tapab kalu ja mereloomi. Taimed ei saa kasvada saastunud pinnases. Arvatakse, et enne inimeste ilmumist Maale kadus iga 1000 aasta tagant üks loomaliik ja nüüd kaob iga päev 1 taime- ja loomaliik. Kui nii edasi läheb, märgib mõne aasta pärast iga inimese elatud tundi ühe liigi surm.

Tööstuse areng on toonud kaasa õhu, vee ja pinnase saastumise tööstusjäätmetega (eriti ohtlikud on radioaktiivsed jäätmed). Inimene on muutnud maad, muutes selle paljuski ohtlikuks nii enda tervisele kui ka oma laste tulevikule.

Inimeste süül on paljud taime- ja loomaliigid juba kadunud või väljasuremise äärel. On kindlaks tehtud, et aastatel 1600-1970 vähenes imetajate ja lindude liikide arv vastavalt 36 ja 94. Viimastel aastatel kaob Maalt iga päev üks kuni kümme loomaliiki ja nädalas kaob üks taimeliik. . See on rohkem kui uued loomad ja taimed.

1948. aastal loodud Rahvusvaheline Loodus- ja Loodusvarade Kaitse Liit võttis üle esmatähtsaid kaitsemeetmeid vajavate looma- ja taimeliikide väljaselgitamise töö koordineerimise.

Mida olete sellest rahvusvahelisest liidust kuulnud?

Selle liidu korraldusel hakkasid zooloogid, botaanikud ja ökoloogid uurima, millised taimed ja loomad üldse abi vajavad. Nende nimekirjad koostati ja avaldati raamatuna. See oli esimene punane raamat.

Õpetaja: Mida te temast teate?

1966. aastal avaldati rahvusvaheline punane raamat väga ebatavalisel kujul. Sellel oli punane kaas ja mitmevärvilised lehed. Ohustatud liigid, kelle päästmine on ilma erikaitsemeetmeteta võimatu, asetatakse punastele paberilehtedele. Vähenevad ehk haavatavad liigid on liigid, mille arvukus väheneb kiiresti. Teave nende kohta on trükitud kollasele paberile. Haruldasi liike leidub vähesel hulgal või piiratud aladel ning need võivad peagi välja surra. Need on loetletud valgetel lehtedel. Punase raamatu hallidel lehtedel on teavet väheuuritud ja haruldaste liikide kohta. Taastatud liigid kuulusid varem ühte kolmest esimesest kategooriast, kuid nüüdseks on nende arvukus tänu kaitsele taastunud. Teave nende kohta on trükitud rohelistele lehtedele. Liigid, mida Maal kunagi ei eksisteeri, on loetletud punase raamatu mustadel lehtedel. Punases raamatus on loetletud loomad, kes võivad igaveseks välja surra. Ja kui me punasesse raamatusse kantud loomi ei kaitse, siis nad surevad. Nende päästmine on võimatu ilma erimeetmeteta: jahipidamise keelud, kaitse looduskaitsealadel ja hooldus nende taastootmise eest.

Punast raamatut nimetatakse inimese südametunnistuse dokumendiks. Vaatame selle raamatu läbi.

Õpilase jutt piisonist.

Suur kuni 3,5 meetri pikkune loom. Elab väikestes karjades kuni 2 km kõrgusel merepinnast metsades. Toitub teraviljast, heintaimedest ja põõsaste okstest. Ta sööb 40 kg toitu päevas. Piison on ainus metsik suurte pullide liik Euroopas, mis on säilinud tänapäevani. Enamiku rahvaste jaoks ei olnud piison mitte ainult jahiobjekt. See võimas metsaline kehastas loodusjõude, tal oli traditsiooniline kultuslik tähendus ja teda kummardati kui üht kodumaa sümbolit. Kokku on Venemaal jäänud piisoneid alla kahesaja.

Õpilase jutt delfiinist.

Musta mere pudelnina-delfiin (delfiin)Keha pikkus - 230 cm.Elab Musta mere madalas vees. Toitub kaladest, sukeldudes kuni 150 m sügavusele Toidab poegi piimaga kuni 6 kuud.

Õpetaja: Punane raamat pole mitte ainult hädasignaal, vaid ka programm haruldaste liikide päästmiseks, mis on väljasuremisohus.

Laste lood)

Venemaa punane raamat sisaldab: ( slaidiseanss)

a) imetajad (ondatra, marmot jt);

b) linnud (must-toonekurg, pistriklased - kalakotkas, merikotkas, merikotkas jne)

c) kala (skulp jne);

d) putukad (Apollo liblikas, kimalased - armeenia, erakordne, stepp jne);

e) taimed (orhideed, anemone, tüümian jne).

Õpetaja: Jamali-Neenetsi autonoomses ringkonnas avaldati ka Punane raamat. Jamalo-Neenetsi autonoomse ringkonna punase raamatu esimene trükk ilmus 1997. aastal. See hõlmas 63 liiki selgroogseid, 43 liiki putukaid, 33 liiki taimi, 15 liiki seeni ja 2 liiki samblikke.

Jamalo-Neenetsi autonoomse ringkonna punase raamatu teine ​​trükk ilmus 2010. aastal 500 eksemplari tiraažis.

Milliseid loomi ja taimi see sisaldab? Räägi meile neist? ( Laste lood)

Lugu jääkarust

Jääkaru on kantud rahvusvahelisse punasesse raamatusse alates 1953. aastast. Alates 1956. aastast on selle küttimine endise NSV Liidu territooriumil täielikult keelatud. Arktika jää sulab ja peagi võib jääkarude populatsioon väheneda kolm korda!

Üliõpilaste lugu Siberi sookurest - valge kraana

Siberi kraanad on ohustatud. Suurlind: kõrgus umbes 140 cm, tiibade siruulatus 210-230 cm, kaal 5-8,6 kg. Pea eesosas silmade ja noka ümbruses sulgi pole, täiskasvanud lindudel on nahk selles kohas värvitud helepunaseks. Silmade sarvkest on punakas või kahvatukollane. Nokk on pikk (kõigi kraanade seas pikim), punane ja otsast saehambuline. Suurema osa keha sulestik on valge, välja arvatud mustad esmased lennusuled tiibadel. Jalad on pikad, punakasroosad. Noortel Siberi kurgedel on pea kahvatukollane esiosa; sulestik on pruunikaspunane, kahvatute laikudega kaelal ja lõual. Aeg-ajalt esineb valgeid noori siberi sookurgesid punaste täppidega seljal, kaelal ja külgedel. Tibude silmad on esimesed kuus kuud sinised, seejärel muutuvad kollaseks.

Õpetaja: Iga aastaga jääb Maale aina vähem puutumatuid loodusnurki. Tüüpiliste või haruldaste loodusalade säilitamiseks igat tüüpi taime- ja loomaliikidega kuulutab riik need looduskaitsealadeks.

– Mis on looduskaitsealad?

Kaitseala territoorium jääb igaveseks oma loomulikul kujul ning meie järeltulijad saavad siin näha loodust kogu selle ilus ja rikkuses. Looduskaitsealad on ennekõike loodusteaduslikud laborid. Siin uurivad teadlased keerulisi loodusseadusi, mida inimene ei ole muutnud. Meie riigis on umbes 155 looduskaitseala.

– Milliseid looduskaitsealasid te teate?

Venemaa esimene looduskaitseala - Barguzinsky looduskaitseala - asutati 11. jaanuaril 1917 Burjaatia territooriumil. Edaspidi kaitsealade nimekiri täienes. Vanimad kaitsealad peale Barguzinsky on Astrahanski (1919), Ilmenski (1920) ja Kaukaasia (1924). Viimased varud olid nimekirjas “Erzi” (2000), “Kologrivsky mets” (2006). Aastatel 2012-2020 on kavas luua 11 uut kaitseala, millest 2 (Ingerimaa ja Shaitan-Tau) 2012. aastal.

Varude kogupindala Venemaal on üle 340 tuhande km 2, mis on võrreldav Soome territooriumiga. Venemaa looduskaitsealadest on suurimad Galichya Gora (mõlemad alla 50 km 2). Suurem osa kaitsealadest asub Krasnojarski (7), Primorski (6) ja Habarovski (6) territooriumil.

Näiteks Kaukaasia biosfääri kaitseala asub Sotši ja Maykopi linnade vahel. See hõivab Krasnodari territooriumi, Adõgea Vabariigi ja Vene Föderatsiooni Karatšai-Tšerkessi Vabariigi maad. See loodi 1924. aastal, et kaitsta Loode-Kaukaasia tüüpilisi looduslikke komplekse.

Õpetaja: Miks siis inimesed jätkavad looduse kasutamist, kuigi saavad aru, et see on ohus? Võib-olla oleks õigem kõik tehased ja tehased seisata ning Maa üheks suureks reserviks muuta? ( Laste avaldused).

Kuidas peaksime suhtuma loodusesse, et see ei häviks?

Vene Föderatsiooni põhiseaduse artikkel 58 ütleb: "Igaüks on kohustatud hoidma loodust ja keskkonda ning kohtlema loodusvarasid hoolikalt." Mida saate teie, lapsed, oma sünnipärase looduse kaitsmiseks teha? (Laste vastused.)

Kõigepealt tuleb järgida käitumisreegleid metsas, heinamaal ja jões. Vaatame need reeglid üle. (slaidiseanss)

Loovülesanne rühmades “Loo ja joonista oma märk”.

Kujutage ette, et olete looduskaitseühingu liige. Millise loomade heaolu märgi looksite? Joonistage see märk. (arutelu, esitlus)

Tunni kokkuvõte: Tunni lõpus tahaksin teile lugeda seda üleskutset:

Hoolitse nende maade, nende vete eest,
Mulle meeldib isegi väike eepos.
Hoolige kõigi looduses leiduvate loomade eest!
Tapke ainult enda sees olevad metsalised!

Peaksime kõik meeles pidama vene kirjaniku M. M. Prishvini sõnu: "Kalad vajavad puhast vett - me kaitseme oma veehoidlaid. Metsades, steppides ja mägedes on erinevaid väärtuslikke loomi – me kaitseme oma metsi, steppe ja mägesid. Kaladele - vesi, lindudele - õhk, loomadele - mets, stepp, mäed. Aga inimene vajab kodumaad. Ja looduse kaitsmine tähendab kodumaa kaitsmist!

Mõtisklus: Miks meil seda teiega õppetundi vaja oli? Proovige oma vastust alustada sõnadega: Täna keskkonnatunnis ma...

Õpetaja: Aitäh õppetunni eest!

Allikate loetelu.

Algkooliõpilaste ökoloogilise puhkuse stsenaarium

Keskkonnakaitse stsenaarium “HOOLDE MEIE EEST, HOOLI MEIE eest!”

Keskkonnakaitse teemalise teatrietenduse stsenaarium.

Materjali kirjeldus: Pakun teile stsenaariumi õppekavavälise keskkonnakaitsealase tegevuse jaoks. Arvan, et see materjal on kasulik organiseerimisõpetajatele, täiendusõpetajatele, haridusasutuste algklasside õpetajatele ja metoodikutele.
Sihtmärk: sisendada lastes armastust oma sünnipärase looduse vastu ja hoolikat suhtumist selle rikkustesse.
Ülesanded:
- tutvustada keskkonna eest hoolitsemise meetodeid;
- kasvatada vastutustunnet oma käitumise eest looduses.

Esitluse käik:

Laul "See on suvi"
Rebane: Kõik täiskasvanud teavad, kõik lapsed teavad
Et nad elavad planeedil koos meiega...
Karu: Lõvi ja kraana, papagoi ja rebane.
Liblikas: Hunt ja karu, draakon ja marten.
Lepatriinu: Roosid, röstitud karikakrad ja tulbid.
Dragonfly: Kaktused, maikellukesed ja loomulikult maitsetaimed.
Hunt: Valged liiliad, lõhnav mesi.
Karu: Kõik usaldavad sind, mees.
Liblikas: Olete kõige targem, mis tähendab, et teie juhite
Kõigi elusolendite jaoks, mis planeedil eksisteerivad.
Ekraanil näidatakse multifilmi “Planeet on meie ühine kodu”.
Hommik. Kassipoeg tuleb välja. Ray tantsib ja mängib kassipojaga.
Kitty: Milline hea hommik! Oh, kes sa oled?
Ray: Mina, kuldne päikesekiir, tulin sinu juurde ilusast taevast maad vaatama, aga oota, kas siin on ohtlikke vaenlasi?
Kitty: Millistest ohtudest, millistest vaenlastest sa räägid? Maal pole kohutavaid vaenlasi, maa annab meile rahu, rahu, reisige koos minuga. Sina ja mina läheme teekonnale läbi rohelise planeedi, kus meid ümbritsevad puud, rohi, jõed, põllud, mäed ja loomulikult kaunite lilledega heinamaad. Kõik see on LOODUS. Meie elu on loodusest lahutamatu. Loodus toidab meid, jootab meid, riietab meid. Loodus on tervise, jõu ja ilu igavene allikas. Lähme loodusele tere ütlema.
Ray: Kas ta on elus?
Kitty: Kindlasti!
Loodus ei ole hingetu nägu
Tal on hing, tal on vabadus
Sellel on armastus, sellel on keel.
Ray: Mul on hea meel, et sina ja mina katame koos mandri.
Muusika Number: laul "Punamütsikese" põhjal
Kõlab ilus muusika.
Ray: Vaata, kui suur puu on. Keegi elab siin. Tuleme lähemale ja vaatame.
Arva ära, milline lind
Ta kardab eredat valgust.
Nina konks
Kanna silmad.
Lapsed:Öökull.
Kitty: Täpselt nii, tark onu Öökull istub siin. Ta valvab maagilise metsakuningriigi sissepääsu. Sellesse kuningriiki pääsemiseks peate neid viisakalt tervitama ja ta ärkab üles.
Öökull: Tere! ma ei maga,
Valvan metsakuningriiki!
Miks sa minu juurde tulid?
Kitty: Onu Öökull lasi meid maagilisse kuningriiki.
Öökull: Lasen su oma maagilisse kuningriiki, aga enne kontrollin, kuidas sa tead metsas käitumisreegleid. Selleks mängime mängu. Kui ütleme õigesti, öelge vastuseks "JAH", kui aga äkki on vale, vastake julgelt "EI"!
Ray: Poisid, kas aitate meil selle ülesandega toime tulla?
Rebane: Mis siis, kui lähen metsa ja korjan kummelit? (Ei)
Karu: Mis siis, kui ma söön piruka ja viskan paberi minema? (Ei)
Jänes: Mis siis, kui jätan leivatüki kännule? (jah)
Hunt: Kui seon oksa, kas panen naela? (jah)
Rebane: Mis siis, kui ma teen tule ja ei kustuta seda? (Ei)
Karu: Mis siis, kui ma annan suure jama ja unustan selle ära koristada? (Ei)
Jänes: Kui ma korjan prügi, kas ma kaevan purgi välja? (jah)
Hunt: Ma armastan oma olemust, aitan seda! (jah)
Öökull: Hästi tehtud poisid! Metsa külastama tulles tasuks meeles pidada ka käitumisreegleid: ÄRA LÄRA, MITTE KIRJUTA, ÄRA RUKU.
Kitty:Ärgem unustagem nutikaid reegleid,
Kaitseme loodust.
Öökull: Siis saab edasi metsa minna.
Ray: Nii leidsime end maagilisest metsast. Siin on nii ilus.
Öökull: Lähme, ma näitan teile kogu meie metsa ilu!
Mängib vali muusika ja kostab müra. Turistid tulevad välja.
1 turist: Täna tulime jalutama,
Õnneks on heinamaa vaid kiviviske kaugusel!
Ostsime kõike:
Toit, tikud, limonaad!
2. turist: Värske õhk stimuleerib meie tervislikku söögiisu,
Ja kotid, purgid, pudelid - mets on suur, sinna mahub kõik.
3 turisti: Mets pole kellegi oma! Asume kiiresti paika
Nad ei sega meid siin, põletavad ja valavad, rebivad kõike ja ei kahetse seda.
1 turist: Prügikasti pole! Tooge see lilledele!
Oleme loodusega esimestes suhetes!
Lindude äratushüüd.
2. turist: Vait, lind! Oleme kuningad! Ole vait, loodus!
Kõik siin on meie – mets ja veed!
Muusika. Turistid asuvad elama.
3 turisti: Oh, see teeb mulle haiget.
Orav: See teeb mulle ka haiget.
2. turist: Kes sa oled?
1 turist: Ja miks see sulle haiget teeb?
Orav: Arva ära, kes ma olen:
Ei hiir, ei lind, kes hullab metsas,
Elab puude otsas ja närib pähkleid?
Lapsed: Orav.
Orav: Meid oli maa peal palju,
Meile meeldis oma südameasjaks hullata,
Kuid ilmus mees
Ja meid oli vangistuses palju.
Minu vennast sai "Orav rattas"
Ja õed kannavad kasukaid...
Kõigist mu sõpradest üldiselt
Natuke veel jäänud – küsi lindude käest.
Lind: See on tõsi. Milline vale!
Mees ei tunne piire
Olen valmis inimesi ülistama
Aga meie usk on kadunud!
2. turist: Oota oota. Mis usust sa räägid? Mida peaksite uskuma?
Lind: Uskuge, et meid vajatakse. Ilma meieta on Maal halb.
2. turist: Noh, siin see on, ükskõik kuidas see ka poleks,
Kõik õpetavad mind siin!
Ilmuvad öökull, kassipoeg, kiir.
Öökull: Mis müra see minu metsas on?
Ray: Me ei saa aru, mis juhtus.
Kitty: Keegi murdis kõik
Laiali ja rebenenud.
Öökull: Kõik tundub nii haavatud, nagu pärast sõjapäevi
Siin ei leia ainsatki säilinud karikakrat ega mändi.
Mul on hing valus sellest inimeste kalkusest
Invaliidistunud tamme all ei oiga tuul, vaid mina!
Kitty: Miks tekkisid poistel kummalised harjumused?
Poisid ju rebivad koos lilli ja juurikaid.
Öökull: Vaata, mis sa teinud oled, sa oled siin kõik ära rikkunud.
Ray: Mul on häbi nende inimeste pärast, kes hävitavad loodust.
Öökull: Minu otsus on teid sellise käitumise eest kohut mõista.
3 turisti: Mis sa oled, mis sa oled, me ei teadnud, vabandust.
1 turist: Me ei hävita enam loodust.
2. turist: Me lihtsalt hoolitseme ja armastame teda.
Öökull: Mu sõber, kui sa metsa sisened,
Üksi või rahvahulgaga,
Olenemata sellest, kas olete seljakotiga või ilma -
Seadus on kõigile lihtne:
Kui tahad kuulata metsakohinat,
Nii et ole vait ja ära karju,
Ümberringi on palju loomi ja linde,
Pole põhjust neid hirmutada.
Hunt: Samuti ärge murdke puude ja põõsaste oksi.
Karu:Ärge korjake lilli metsast ega heinamaalt. Jäägu ilusad taimed loodusesse! Pidage meeles, et lillekimpe saab teha ainult inimeste poolt kasvatatud taimedest.
Rebane: Ei saa võtta pesadest mune, hävitada sipelgapesasid, kaevata auke ega häirida metsaelanikke.
Kitty: Ujutage tulekahju ja kogu prügi on olemas
Külva ja pane maha mätas
Jättes mustuse, rikume metsa,
Ja mets on meie elu.
Öökull: Tulekolded on haavad metsaalusel. Nende paranemiseks kulub 15-20 aastat.
Ray: Kui astute sammu koju,
Teiega tuleb kaasa seltskond mehi.
Vaadake ringi, las see nii olla
Nagu see oli enne sind.
Hunt: Pea meeles: mahajäetud paber laguneb 2 aastaga, plekkpurk võtab aega vähemalt 70 aastat! Kilekott kestab väga kaua, sest Maal pole baktereid, mis seda hävitada suudaksid.
Ray: Meie planeet Maa
Väga helde ja rikas:
Mäed, metsad ja põllud -
Meie kallis kodu, poisid!
Kitty: Päästame planeedi.
Teist sellist maailmas pole.
Öökull: Laseme pilved laiali ja suitsetame nende kohal,
Me ei lase kellelgi teda solvata.
Rebane: Hoolitseme lindude, putukate, loomade,
See teeb meid ainult lahkemaks.
Kaunistame kogu Maa aedade, lilledega,
Kõik: Sina ja mina vajame sellist planeeti.
1 turist: Aitäh!
Ärgem unustagem nutikaid reegleid,
Hoiame loodust!
2. turist: Sõbrad, teeme metsaraiesmiku korda.
Laul filmist “Maša ja karu” mängib “Sunny Bunnies”.
Kõik koristavad metsalagendikku.
Ray: Siin oli nii tore. Puhtalt.
On müra, linnunutt, kriuksumist. Loomad jooksevad lagendikule välja.
Öökull: Vait, vait, ära tee müra,
Mis juhtus, selgitage!
Rebane: Oh häda, häda, häda,
Tibu kukkus pesast välja!
Hunt:Ükskõik kui kõvasti me ka ei pingutanud,
Neil läks lihtsalt rohkem hinge!
Kes aitab vanemaid?
Kes paneb tibu pessa!?
3 turisti: No okei, olgu nii!
Mul on hea meel linde teenindada!
Kus on pesa ja kus on tibu,
Noh, näidake lõpuks teed!
Kõik lähenevad pesaga puule. Turist paneb tibu pessa.
3 turisti: Noh, ära karda, kallis,
Miks sa värised, mu sõber?
Öökull: Täname, et aitasite meid välja
Ja päästis meie järglased surmast!
Kitty: Kiidame teie tegevuse heaks
Tuletame teistele meelde:
Aidake kõiki linde metsas
Ja ärge hävitage lindude pesi!
Tibud kasvavad kõigi rõõmuks,
Looduse kõlavad lauljad!
Linnulaul.
1 turist: Jah! Sa sööd suurepäraselt.
2. turist: Hing rõõmustab!
3 turisti: Ja me ei tee oravatele haiget. Neid jääb järjest vähemaks.
Kask: Ja meid jääb järjest vähemaks. Aga me oleme Venemaa sümbol. See on kuulus oma kasesalude poolest.
Põllul olid kased,
Suvel olid kõik kuumuse eest varjus,
Ja talvel soojendasime end ahju ääres,
Supelmajas lisati luudaga tervist...
Inimesed, me armastame teid! Miks sa meie vastu julm oled? Miks on vaja nuga ja kirvest? Oleme valmis kinkima teile igaühele armastust ja kiindumust.
Ray. Laula, Ööbik, oma laule metsast. Rõõmustage meid, Belka, oma iluga. Täida meid, kased, oma elujõuga. Ja ma olen kindel, et inimesed vastavad kogu südamest.
Muusika Number: laul “Looduse ilu”
Kõlab ilus muusika.
Ray: Peatus. Vaata, kui ilus siin on.
Kitty: Me kõnnime teiega mööda vaipa
Keegi ei kudunud seda.
Ta ajas end laiali
Ja kollane. Nii sinine kui ka al.
Lepatriinu: Arva ära, kes ma olen:
Olen nii putukas kui lehm,
Pea mustade vuntsidega
Olen targem kui paljud kääbused.
Tiivad on punased täppidega. Just, poisid, Lepatriinu.
Mesilane: Ja mul läheb hästi,
Istusin lille peale
Ja ta kogus nektarit. Muidugi, Bee!
Kelluke: Ei nõua vaheaega
Ja tagasi klassi,
Sest see on lihtne
Sinine metsalill. See on õige, kelluke.
Ray: Kuidas ristik lõhnab, karikakrad uhkeldavad, kellad helisevad.
Kitty: Kas olete arvanud, kuhu me sattusime? Just nii, heinamaale.
Ray: Tõenäoliselt pole siin probleeme.
Liblikas: Kuidas sa eksid! Mu tiibu hõõrusid kuttide sõrmed. Kui palju mu sõpru on kogudes? Loodus vajab meid! Tolmeldame neid kauneid lilli. Ärge võtke meid kinni. Parem joonistage ja pildistage.
Kummel: Vaata mind. Kas sa tead, kes ma olen?
Lille kollane süda on
Tundus, nagu oleks natuke päikest sinna sisse roninud.
Kõik teavad, et saan ravida külmetus- ja kõhuhaigusi põdevaid inimesi. Mul on hea meel inimesi teenindada. Aga kui ma maast lahti saan, siis ma enam ei ela. Ära rebi mind juurtest, palun! Pikaajaline komme lilli korjata on viinud paljude taimede kadumiseni. Kes sind ravib, kui me kaoksime?
Ray: Mesilased, mesilased, kas olete kurb?
Kas sa ei lenda rohelisele heinamaale?
Lõppude lõpuks, lille magus mesi
Kõik ootavad teed!
Mesilane 1: Oh, sõbrad, me kahetseme!
Me ei saanud nektarit koguda.
Mesilane 2: Luzh – hästi – hästi – nüüd on see võidusõidurada.
Lilled on kõik purustatud.
Kitty: Pole probleemi, me parandame selle!
Mesilased, usaldage meid kindlalt!
Tere autodele!
Nüüd pole heinamaale pääsu! (Paneb üles sildi "Stopp!")
Ray: Hei, põldkummel! Tule, naerata meile!
Ja jaga meie mesilasega imelist magusat mahla.
Kitty: Heinamaakell
Vaata sind ja mind.
Ümberringi pole enam vaenlasi
Tõuse üles, ilus sõber.
Kelluke: Ding-ding, don-dong!
Kõik kuulevad seda helinat!
Aitäh kõigile, tere kõigile
Sinikella värv!
Kõlab ilus muusika
Ray: Imeline muusika. See rohutirts täidab kõik kauni muusikaga. Poisid, hoolitsegem liblikate, rohutirtsude, nende kaunite lillede ja kõige selle eest, mis meid ümbritseb.
Muusika Ekraanisäästja
Kitty: Ray, vaata!
Ray: Mis see on?
Kitty: See järv. Ja sinna voolavad ojad. Lähme järve äärde!
Ray: Kui lahe! Ja saate oma nägu pesta! Ja joo vett!
Kitty:Ära joo, Luchik. Selle järve vesi on väga must. Selles on palju asju: rattad, purgid, triikrauad, jalgrattad - üldiselt osutus kõik, mis inimesi teenis, hiljem ebavajalikuks ja sellest vabaneti sellesse järve visates. Määrdunud torude kaudu voolav määrdunud vedelik on reovesi. Järve elanike jaoks jäi elu seisma.
Ray: Kui vette ei visata jäätmeid, puhastub vesi järk-järgult. Ja kui aitad ka veele kõik visatu ära viia, siis tuleb elu sinna tagasi. Kalad ujuvad, vesiroosid õitsevad, linnud tiirutavad järve kohal!
Kitty:Õhk, jõgi, põld nutavad,
Loomad, linnud, meri surevad,
Mets, maa ja heinamaa ägavad
Kõik, mida me enda ümber näeme.
Ray: Mänd tõmbab oma oksi meie poole,
Ta otsib abi.
Lumikelluke ootab kaastunnet,
Ilu maapealne pärija.
Looduses pole soojust,
Vaimset headust pole olemas.
Liblikas: Inimene on loonud kohutavaid mürke, mis tapavad putukaid ja teisi loomi.
Kummel: Inimene on loonud autod, mis mürgitavad õhku kahjulike gaasidega.
Öökull: Inimene raiub puid, kuivendab sood ja katab Maa tohutu prügikihiga.
Ray: Inimesed! Tule mõistusele! Meie planeet seisab silmitsi kohutava katastroofiga!
Ekraanil näidatakse multifilmi “Häästgem koos loodust”.
Ray: Ma vaatan maakera - maakera,
Ja äkki ohkas ta nagu elus;
Ja mandrid sosistavad mulle:
Hoolitse meie eest, hoolitse meie eest!
Kitty: Hiied ja metsad on ärevil,
Kaste murul on nagu pisar!
Ja vedrud küsivad vaikselt:
Hoolitse meie eest, hoolitse meie eest!
1 turist Sügav jõgi on kurb
Kaotades oma kaldad,
Ja ma kuulen jõe häält:
Hoolitse meie eest, hoolitse meie eest!
Rebane: Hirv peatas jooksu:
Ole mees, mees!
Me usume sinusse – ära valeta.
Hoolitse meie eest, hoolitse meie eest!
Kask: Ma vaatan maakera – maakera.
Nii ilus ja kallis!
Ja huuled sosistavad tuules:
Ma päästan sind, ma päästan sind!
Ray: Poisid, mida huvitavat te täna õppisite?
Laste vastused.
Ray: Hästi tehtud poisid!
Mesilane 1: Sina, mees, armastav loodust,
Vähemalt mõnikord tunnete temast kahju:
Lõbusõitudel
Ära talla tema põlde;
Kitty: Sajandi jaamasaginas
Kiirusta hindama:
Ta on teie kauaaegne hea arst,
Ta on hinge liitlane.
Öökull:Ära põleta teda hoolimatult
Ja ära kurna seda põhjani.
Ja pidage meeles lihtsat tõde:
Meid on palju, aga ta on üksi.
Öökull: Poisid, mida peate looduse säästmiseks meeles pidama?
Laste vastused.
Öökull: Ma näen, et te olete suurepärased, mäletasite kõike.
Hunt: Ja pidage meeles ka seda, et hea kommetega inimene ei murra puude ja põõsaste oksi ega korja metsalilli. Murukate hoiab niiskust ja pakub peavarju suurele hulgale kasulikele putukatele ja väikeloomadele.
Liblikas: Metsaloomi, putukaid ja linde ei tohiks püüda ja majja tuua, nende jaoks lõppeb meie “meelelahutus” sageli haiguse, piinamise ja surmaga. Need ei ole mänguasjad.
Rebane:Ärge hävitage sipelgapesasid kogemata ega tahtlikult! Vastasel juhul ei jõua sipelgad enne külma oma majakest remontida. Ja nad surevad!
1 turist: Ja loomulikult ei jäta viisakas inimene, kes tuleb metsa või heinamaale puhkama, maha prügimäge.
2. turist: Nüüd püüame mitte kunagi loodust solvata.
Kitty: Peate meeles pidama, et inimene ei ole hävitaja, vaid looduse sõber, aednik ja arst.
Ray: Palugem nüüd koos teiega looduselt andestust.
1 turist: Anna meile andeks, väike lollakas,
Ja sipelgas ja mesilased,
2. turist: Vabandust, sihvakas pappel
Ja langetas jõulupuud.
3 turisti: Anna meile andeks, vangistatud loom,
Tunned end puuris nii kitsana.
Öökull: Vabandust, et ei salvestanud
Ja sa oled nüüd nii haruldaseks muutunud.
Kitty: Loodame, et loodus annab meile andeks.
Ray: Ja me läheme, kõnnime maa peal,
Ja seda mööda kõndimine võtab meil kaua aega.
Kitty: Ja lilled kasvavad maa peal,
Puud ja põõsad.
3 turisti: Meil on tõesti vaja loodust kaitsta
Et oleks parem elu.
Hunt: Ja kutsume kõik oma sõbrad endaga kaasa
Kogume kõik loomad ja linnud kokku,
Koos: Hoiame loodust.
Muusika Number: laul “Good Rays”

Kui mõelda paljudele keskkonnaprobleemidele, millega maailm praegu silmitsi seisab, siis millised lahendused meenuvad? Võib-olla mõtlete teadlaste viimastele hoiatustele globaalse soojenemise, ohustatud looma- ja taimeliikide, kaduvate metsade või õhu- ja veereostuse kohta. Loomulikult on keskkonnaohtude loetelu lõputu ja teie lapsed on kahtlemata paljudest neist juba kodus või koolis teada saanud.

Paljud täiskasvanud võivad keskkonnaseisundit üksikasjalikult kirjeldavate teaduslike andmete uurimine hirmutada. Kuidas õpetada oma lastele keskkonna eest hoolitsemise tähtsust ja ei pannud neisse maailma paratamatut lõppu ja universaalset katastroofi? Kõigepealt juhtige oma laste tähelepanu sellele, mida teie pere ja sõbrad saavad looduse kaitsmiseks teha. Kui aitate oma lapsi hooldada keskkonnakaitse Juba väga noorelt saavad nad aru, et nende tegudel on tegelikult muutusi ja et kui nad tegutsevad koos teiste inimestega, võivad nad mängida olulist rolli kogu maailma muutmisel ja parandamisel.

See artikkel pakub lastega lihtsaid ja hõlpsasti teostatavaid tegevusi, mida saate oma päevakavasse lisada, et aidata neil saada vastutustundlikuks keskkonna eest hoolitsejaks.

Säästa vett

Kas teadsite, et üks inimene kulutab keskmiselt umbes 200 liitrit vett päevas? Võib arvata, et inimesed kasutavad vannitoas rohkem vett kui üheski teises maja ruumis või et tilkuvast kraanist võib aastas välja voolata kuni 7500 liitrit vett. Kuid kuigi olete tõenäoliselt sellest statistikast teadlik, pole teie lastel tõenäoliselt aimugi, kui palju vett iga päev raisatakse.

Kuidas saame õpetada lapsi oma veevarusid säästma? Kaaluge järgmisi soovitusi:

1. Hammaste pesemisel, näo pesemisel või käsi pesemisel lülitage vesi pigem kinni, mitte ei jookse pidevalt;
2. võta reegliks duši all veedetud aja vähendamine (vajadusel kasuta taimerit);
3. Kui on laste kord nõusid pesta, siis ära lase neil pidevalt vett valada, kui nad nõusid seebivad või loputavad;
4. Kui palute lastel aiaradu pesta, andke neile mopp, mitte voolik;
5. Kevadel ja suvel laske oma lastel taimi varahommikul kasta, et vältida aurustumist ja vastavalt sellele vähem vett kasutada;
6. Ärge visake prügi tualetti, sest iga kord peate vett loputama.

Taaskasutus

Suure tõenäosusega on teie prügikastid nüüd palju kergemad kui paar aastat tagasi. Tänaseks on taaskasutuskastid juba saadaval paljudes linnades ning enamikes majades on ka selliste jäätmetega prügikastid, mis kord nädalas erisõidukitega ära viiakse.

Teie lapsed võisid osaleda ka koolide taaskasutusprogrammides ja ülemaailmsel keskkonnapäeval (mida tähistatakse igal aastal 5. juunil üle maailma), mis edendavad keskkonnakaitset. Võib-olla aitavad nad isegi oma perel alumiiniumpurke ja plastpudeleid koguda ja taaskasutada ning selle eest raha saada. Kuna ringlussevõtt on viimastel aastatel nii laialt levinud, siis mida saab veel saaste vähendamiseks ette võtta?

Vähendada jäätmeid

Võib-olla on kõige lihtsam asi, mida teie pere teha saab, vähendada teie tekkivate jäätmete hulka. Kuna peotäis prügi, mida iga inimene toodab, annab kokku tohutud ülemaailmse prügimäed ja isikliku prügi koguse vähendamine võib keskkonda oluliselt mõjutada. Järgmised ideed aitavad teid:

1. säästa paberit, kirjutada kirju ja teha kodutöid paberilehe mõlemale poolele;
2. tehke pakk märkmepaberit, mida teie lapsed saavad oma jämeda töö jaoks kasutada – see aitab paberit uuesti kasutada;
3. lõunasöögi valmistamisel kasuta korduvkasutatavaid nõusid;
4. Julgustage lapsi kilekottide, pakkepaberi või alumiiniumfooliumi asemel kasutama korduvkasutatavaid anumaid;
5. Asetage niidetud muru, lehed ja toidujäägid oma aia kompostikasti, mitte ei viska need prügi hulka, mis vähendab ka linna prügilatesse minevate jäätmete hulka;
6. osta taaskasutatud paberist ja muudest taaskasutatud materjalidest asju;
7. Näidake oma lastele, kui palju pakendeid raisatakse, kui ostate üksikult pakendatud esemeid selle asemel, et osta suuri pakendeid ja jaotada ostetu korduvkasutatavatesse konteineritesse;
8. Ostke laetavaid akusid ja muid seadmeid, mis on lõppkokkuvõttes keskkonnasõbralikumad ja kestavad palju kauem kui tavalised akud;
9. Kui oled poes ja ostad väikese eseme, pane see pigem taskusse, rahakotti või muusse poekotti, mitte ei küsi selle jaoks eraldi kotti;
10. Võtke kaasa korduvkasutatav poekott, mida teie pere saab nädalaid järjest kasutada, või lihtsalt poekott.

Vanade asjade taaskasutamine

Vanad soovimatud riided, mänguasjad või majapidamistarbed võivad saada teise või isegi kolmanda elu, kui hakkate neid muuks otstarbeks kasutama. Näiteks saab vanast rehvist teha suurepärase aiapeenra või katki läinud riideid kasutada kaltsuna. Katkiste mänguasjade osad võivad meisterdamiseks uue elu leida. Samuti saate annetada heategevuseks veel kasutatava eseme.

Taaskasutus väljaspool kodu

Paljud inimesed koguvad hoolikalt kodus prügi ja unustavad selle õues täielikult. Mida sa teed näiteks tühjade plastpudelite ja soodapurkidega? Kas viskate need prügikasti, kui läheduses on? Või viskad selle lihtsalt prügikasti?

Tuletage lastele meelde, et kõik, mida nad peavad tegema, on veenduda, et purk või pudel on tühi, panna see oma seljakotti ja visata koju jõudes taaskasutuskonteinerisse. Samuti võite konsulteerida oma linna aedade ja parkide administratsiooniga, kas selliseid konteinereid on võimalik paigutada tiheda linnaliiklusega piirkondadesse. Mõnes aias ja pargis ja rannas on juba spetsiaalsed konteinerid plastpudelite ja metallpurkide jaoks.

Vähendada õhusaastet, aeglustada globaalset soojenemist

Kui teie lapsed õpivad keskkoolis või keskkoolis, on neile võib-olla juba klassis õpetatud globaalset soojenemist. Kuigi võib tunduda, et ainult valitsused ja suurettevõtted saavad gaasiheite vähendamiseks midagi ette võtta, on mõned asjad, mida teie ja teie pere saate teha, rääkimata sellest, mis teid samal ajal aitavad ja raha säästa. Näiteks võite pakkuda oma lastele järgmist:

1. Kui teil on vaja kuhugi jõuda, siis sõitmise asemel kõndige, sõitke rattaga või sõitke bussiga. Võib-olla elate koolile piisavalt lähedal, et teie lapsed saaksid sinna jalutada? Kas saate naabritega kokku leppida, et nad sõidavad kordamööda oma lapsi autoga? Kas teie lapsed saavad auto kasutamise asemel sõbra juurde jalutada või jalgrattaga sõita?
2. Säästke elektrit (kui te ei kasuta, lülitage teler, tuled, raadio ja muud elektriseadmed välja).
3. Aidake säästa energiat ja toorainet ringlussevõtu, taaskasutamise ja tarbitava toidu koguse vähendamisega.
4. Istutage puid ja muid taimi, et aidata üleliigset süsihappegaasi absorbeerida (need pakuvad ka varju ja tuuletõkkeid, mis aitavad hoida kodudes enam-vähem ühtlast temperatuuri ja seega vähendada nende kütmise või jahutamise energiakulusid).

Vähem pingutust - rohkem tulemusi

Meie väikesed igapäevased tegevused võivad mitmel erineval viisil avaldada keskkonnale märkimisväärset positiivset mõju. Et lapsed saaksid keskkonnale regulaarselt mõelda, laske neil näha kõike, mida teete iga päev selle kaitsmiseks, ja selgitage, miks te seda teete. Näiteks ei pruugi lapsed mõista, miks säästupirnide või mootoriga muruniiduki kasutamine on keskkonnale parem, kuni te seda neile selgitate. Näidake oma lastele, et te ei prügi prügisse ja selgitage saaste mõju keskkonnale. Ärge visake mittevajalikke asju minema, vaid annetage need heategevuseks. Olge kursis oma piirkonna keskkonnaprojektidega ja võite koos lastega oma kohalikku parki puu istutada või prügi kokku korjata.