Sheria za uhifadhi wa asili. Uchafuzi wa hewa ni mzuri kwa watoto

Wazazi wanapaswa kufanya kila juhudi kuhakikisha kwamba kulinda asili kwa watoto wao ni moja ya kazi kuu katika maisha yao. Kulinda mazingira kwa watoto kunaweza kuonekana kuwa jambo dogo kwa mtazamo wa kwanza, lakini matokeo ya kutendea vibaya asili yanaweza kuwa.

Ikiwa unatoka nje leo na kuangalia kote, unaweza kuona kiasi kikubwa cha takataka kwenye barabara. Na ni nani wa kulaumiwa kwa hili? Na sisi wenyewe tunapaswa kulaumiwa. Kila mmoja wetu, akitembea mitaani, anaweza kutupa kipande cha karatasi au kitu kingine, na mtu anaweza kutupa mfuko mzima wa taka bila kuleta kwenye chombo cha takataka. Bila shaka ni mbaya tu. Sayari yetu ya Dunia imezama kwenye lundo la takataka.

kubeba kwenye chombo cha takataka. Bila shaka ni mbaya tu. Sayari yetu ya Dunia imezama kwenye lundo la takataka. Mbali na taka za nyumbani, pia hupokea taka mbalimbali za viwandani, ambazo viwanda na makampuni ya biashara hutupa tu kwa kiasi kikubwa.

Wengi wanahusisha hali hii inayotokea kwa sayari yetu na utamaduni wa chini wa watu, pamoja na sheria duni zilizotengenezwa. Lakini hii ni hoja?

Kwanza kabisa, unahitaji kuanza na wewe mwenyewe, na kisha tu kwenda kwenye kiwango cha kimataifa cha shida hii. Ukweli kwamba tunatenda vibaya kwa mazingira pia unaonekana na watoto wetu, ambao wanafanya kulingana na mfano wetu.

Kwa hiyo, wazazi wanapaswa kufanya kila kitu ili kuhakikisha kwamba ulinzi wa asili kwa watoto wao huja kwanza. Anza kwa kumjulisha mtoto wako kwamba kutupa takataka barabarani ni mbaya. Unahitaji kuanza ndogo, na baadaye italeta matokeo makubwa. Baada ya yote, ikiwa unakumbuka maneno ya methali moja maarufu, basi usafi hautakuwa mahali ambapo watu husafisha, lakini mahali ambapo hawana takataka. Na kweli ni.

Ili mazingira yawe angalau safi kidogo, kila mmoja wetu anahitaji kuitunza. Hata nyumbani, unaweza kufanya mazingira safi. Kwa mfano, sote tunatupa takataka kwenye mifuko ya uchafu, na wao wenyewe wanaweza kuharibu mazingira, ingawa wanahifadhi taka.

Unapaswa kufanya nini, wapi unapaswa kuweka takataka ikiwa mifuko ni hatari? Leo, mifuko maalum ya "BIO" ya takataka imetengenezwa ambayo ni salama kabisa kwa mazingira. Ulinzi wa mazingira unapaswa kuwa sehemu ya mtaala wa shule kwa watoto ili kukuza hisia ya uwajibikaji kwa mazingira. Usisahau kuhusu kitu kama subbotniks. Watoto wengi wa shule hufanya shughuli hii vizuri, na hii ni nzuri sana. Nani, ikiwa sio sisi, atarejesha utulivu na usafi mitaani? Jifunze mwenyewe na mtoto wako kufuata sheria za kushughulika na asili, ambayo itakuwa tabia sawa na, kusema, kuosha mikono yako baada ya kurudi nyumbani au kupiga mswaki meno yako asubuhi. Tunahitaji kulinda na kuhifadhi sayari yetu.

Shughuli za kielimu za moja kwa moja na watoto wa kikundi cha wakubwa katika hali ya FGT

Mada: "Asili ni nyumba yetu ya kawaida"

Maudhui ya programu:

Lengo: Fanya muhtasari na upange maarifa ya watoto kuhusu kuhifadhi na kulinda mazingira.

Malengo yamepangwa katika muktadha na maeneo yafuatayo.

"Afya". Kukuza uhuru wa watoto, uwajibikaji na uelewa wa umuhimu wa tabia sahihi ili kulinda maisha na afya zao. Kuunda maoni juu ya uhusiano kati ya maumbile na wanadamu na athari za mazingira kwa afya.

"Usalama". Kuunganisha mawazo kuhusu hali ambazo ni hatari kwa wanadamu na mazingira na jinsi ya kuishi ndani yao.

"Ujamaa". Kuchangia katika maendeleo ya utamaduni wa mazingira wa watoto.

"Utambuzi". Kuendeleza mawazo ya kimantiki, kumbukumbu, hotuba;

"Kusoma hadithi."Kukuza malezi ya mtazamo wa kihemko kuelekea kazi za fasihi na usomaji wazi wa mashairi.

Mbinu: vitendo, kucheza, kuona, kusikia, kwa maneno.

Mbinu: Kuzamishwa katika hali ya mchezo, kazi ya kikundi, mazungumzo, kuuliza mafumbo, moduli ya sauti na kihemko,mashairi, elimu ya kimwili.

Kazi ya awali:

1. Kuangalia uwasilishaji wa multimedia na mazungumzo kuhusu asili.

2. Uchunguzi wa vielelezo, albamu kwenye mada: "Asili", kuandaa hadithi kutoka kwa picha.

3. Kuendesha michezo ya didactic: "Nani anaishi wapi", "Ni nani asiye wa kawaida".

4. Kufanya michezo ya nje.

5.Hali za mchezo kulingana na sheria za kushughulikia asili.

Teknolojia za kuokoa afya: Mazoezi ya viungo.

Kupumzika: "Sikiliza sauti za msitu"

Vifaa: kompyuta ya mkononi.

Rasilimali za Kielimu:Mpango "Kutoka kuzaliwa hadi shule" N.E. Veraksa, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva.

Maendeleo ya somo

Mwalimu: Habari za mchana watoto wapendwa! Je, wajua kuwa Juni 5 ni Siku ya Mazingira Duniani.

Wewe na mimi tunaishi kwenye sayari nzuri ya Dunia. Sehemu kubwa ya dunia imefunikwa na maji - bahari na bahari (onyesha picha ya bahari ...), sehemu ndogo imefunikwa na ardhi imara. Mimea mingi hukua ardhini na majini, na wanyama tofauti huishi. Kila mtu ana nafasi Duniani, kila mtu ana nyumba yake. Viumbe vyote vilivyo hai vinahitaji maji safi, ardhi safi, hewa safi. Leo tumekusanyika ili kufafanua ujuzi wetu kuhusu asili, kuupanua, na kuuunganisha.

Mazungumzo na kutazama wasilisho.

(Ulinzi wa mazingira; Wanyama; Matukio ya asili)

Somo letu linalofuata na wewe litafanyika katika eneo la shule yetu ya chekechea.(kujiandaa kwenda nje)

Mwalimu: Hebu tusimame katika semicircle.

Jamani, niambieni, sayari yetu inaitwaje?(Watoto hujibu: Dunia)Ina sura gani?(mpira) Kweli kwa sura ya mpira. Mpira huu pekee ndio mkubwa sana, na inachukua miezi mingi kuuzunguka. Pia nataka kukuonyesha mfano wa ardhi yetu.(mwalimu anaonyesha ulimwengu)Sasa nitampa kila mmoja wenu ashike.

(Muziki wa utulivu, mwalimu anasoma shairi):

Nyumba yetu ni nyumba yetu, nyumba yetu ya kawaida,
Nchi ambayo mimi na wewe tunaishi.
Angalia tu kote.
Hapa kuna mto, kuna ray ya kijani,
Huwezi kupita msitu mnene!
Hutapata maji jangwani:
Na mahali pengine kuna mlima wa theluji,
Na mahali pengine ni moto wakati wa baridi,
Hatuwezi kuhesabu miujiza yote,
Wana jina moja,
Misitu na milima na bahari,
Kila kitu kinaitwa ardhi.
Na ikiwa tutaruka angani,
Hiyo kutoka kwa dirisha la roketi
Utaona mpira wa bluu hapo
Sayari inayopendwa.

Mwalimu: Jamani, tumepokea barua. Hebu tuisome. Tunapewa kucheza mchezo wa televisheni. Je, unakubali kushiriki katika mchezo huo?

Watoto: Ndiyo

Mwalimu: Kisha nitakuwa mtangazaji. Na nyinyi ni washiriki katika mchezo. Kabla ya mchezo kuanza, tutagawanyika katika timu mbili na kukuruhusu upate jina linalohusiana na asili la timu yako na uchague nahodha. Na, kwa kweli, wacha tufahamiane na sheria.

Huwezi kupiga kelele kutoka kwenye kiti chako.
Majibu yanakubaliwa moja baada ya jingine. Kwa jibu sahihi, timu inapokea uso wa tabasamu.
Mwisho wa mchezo tunahesabu hisia. Yule aliye na hisia nyingi atashinda.

Kweli, mada ya mchezo ni "Asili"

Timu ya kwanza ni "Romashka", ya pili ni "Violet".

Kila mtu yuko tayari kuanza mchezo wetu.

Watoto: Ndiyo.

Mwalimu: Kazi ya kwanza

Kazi nambari 1

1. Niambie, kwa nini tunahitaji maji?(Kunywa, kuogelea, wanyama na mimea wanahitaji maji).

2. Unaweza kutuambia nini kuhusu maji? Je, ikoje?(Safi, kunywa, kusafishwa, madini, mawingu, chafu).

3. Taja ndege wa nyumbani wanaoweza kuogelea?(bata, bata)

4. Jamani, niambieni, inawezekana kuchoma takataka?(Hapana, hutoa moshi hatari). Vipi kuhusu kuizika ardhini?(Sio kila kitu kinaoza ardhini).

5 . Ni nini kinachohitajika kwa ukuaji na ukuaji wa mmea?(ardhi, maji, mwanga, hewa, joto).

6 . Je, unapaswa kuokoa maji jinsi gani?(Hifadhi maji, usichafue).

Kazi nambari 2

1 timu

Kwa nini wanyama wanaitwa pori?

(majibu ya watoto)

Wanapata chakula wenyewe;

Wanajenga nyumba;

Kukabiliana na mazingira

Kuokolewa kutoka kwa maadui.

Timu ya 2

Kwa nini wanyama wanaitwa kipenzi?

(majibu ya watoto)

Mtu huwatunza;

Hawajali chakula;

Wanaishi katika nyumba zilizopangwa tayari.

Kazi nambari 3

Mwalimu:

Je, tunapaswa kutunzaje ndege?

Kila timu lazima ijibu kwa zamu, majibu lazima yawe kamili na ya kina. (Lazima tuning’inize malisho. Tusiharibu malisho. Usisahau kuwalisha ndege.)

Kazi nambari 4

Mwalimu: Na sasa nitakuambia mafumbo, ambao timu itajibu haraka. Hatupigi kelele, lakini inua mikono yetu.

1. Ndugu zetu wadogo wanaoishi msituni(MNYAMA)

2. Mkazi wa msitu mwenye akili aliiba jani la kabichi.

Kope zake zinatetemeka, kuna mbweha mahali fulani?(HARE)

3. Anafanana na mchungaji

Kila jino ni kisu kikali,

Anakimbia huku mdomo wazi,

Tayari kushambulia kondoo(MBWA MWITU)

4. Si panya, si ndege

cheza msituni,

anaishi kwenye miti

Naye anatafuna karanga.(SQUIRREL)

DAKIKA YA MWILI

Mwalimu: Piga mikono yako ikiwa mimea inakua katika eneo letu, na ikiwa hawana, basi unyamaze.

(MTI WA MTUFAA, PEAR, RASPARI, RANGI YA MACHUNGWA, SPRUCE, PINE, CHESTNUT, BIRCH, CHERRY, NAZI, PLUM, OAK, NDIMU, KAHAWA)

Kazi nambari 5

Chora mnyama katika mwendo

Timu 1 itatuonyesha (dubu na sungura)

Timu ya 2 itatuonyesha (kipepeo na chura).

Mwalimu: Umefanya vizuri, hii inahitimisha mchezo wetu wa TV, wacha tuhesabu hisia.

(Muziki unacheza, mwalimu anahesabu hisia pamoja na watoto)

Hivi jamani tulishinda timu ya aina gani?

Watoto: Urafiki

Mwalimu: Urafiki, bila shaka. Nyinyi watu mmenifurahisha sana na majibu yenu, MMEFANYA VIZURI, na sasa kuna mapumziko ya muziki.

KUPUNGUA KWA MUZIKI

"Dubu ana nyumba kubwa"

Dubu ina nyumba kubwa - tunatengeneza paa kwa mikono yetu

Anaangalia nje ya dirisha lake - tunatengeneza dirisha kwa mikono yetu

Sungura hukimbia kwenye uwanja na kugonga mlango wake - akijifanya kukimbia mahali pake.

Gonga Hodi! Fungua mlango! - kubisha na kufungua mlango - mitende miwili kwa pande

Kuna mwindaji mbaya katika msitu! - tunaonyesha mwindaji mbaya - tunakunja uso na kuinua mikono yetu.

Bunny, bunny, kukimbia! - tunakualika, tunapunga mkono - INGIA!

Nipe kipaji chako! - toa "paw"

Mwalimu:

Na sasa nitakurudia sheria za tabia msituni:

USICHUKUE MAUA
USIHARIBU MILIMA YA ANANT
USIVUNJA MATAWI
USIWAPELEKE WANYAMA NYUMBANI
USIPIGE KELELE AU KUCHEZA MUZIKI KWA SAUTI MSITU
USITAKAKE MSITUNI.

Tunafikiri kwamba leo tumejifunza mengi na kuelewa kwamba ni lazima tupende kwa kina na kutunza Dunia yetu - nyumba yetu kubwa ya kawaida.

Usimdhuru ndege au kriketi!

Usinunue wavu wa kipepeo!

Penda maua, misitu, maeneo ya wazi ya shamba -

Kila kitu kinachoitwa Mama yako!

Hebu sote tutembee kwenye tovuti yetu pamoja na tutundike mabango.(Linda mazingira).

Rudi mbele

Makini! Onyesho la kuchungulia la slaidi ni kwa madhumuni ya habari pekee na huenda lisiwakilishe vipengele vyote vya wasilisho. Ikiwa una nia ya kazi hii, tafadhali pakua toleo kamili.

Darasa: 3

LENGO: kuwajulisha wanafunzi jinsi wanadamu wanavyoathiri asili na kwa madhumuni gani Kitabu Nyekundu kiliundwa;

KAZI:

kukuza ujuzi wa wanafunzi kuhusu ulinzi wa mazingira na umuhimu wake kwa maisha ya watu,
kupanua maarifa ya wanafunzi kuhusu wanyama adimu, mimea na hatua za kuwalinda;
onyesha athari za shughuli za binadamu kwenye mazingira;
kukuza heshima kwa asili

Vifaa: Kitabu Nyekundu cha Wanyama na Mimea, uwasilishaji wa somo.

Wakati wa madarasa

Kengele inalia, mwalimu anawaalika wanafunzi kukaa na rafiki yao kwenye madawati yao.

Mwalimu: Unasikia? Kengele ya shule inalia kwa sauti kubwa na kwa furaha. Alikaa kimya majira yote ya kiangazi na kuwakosa sana wanafunzi wake. Na leo inasikika tu - kengele ya shule ya furaha na ya kupigia.

Katika likizo hii, anatualika kwenye somo muhimu zaidi - Somo la Amani. Je, tunamaanisha nini kwa neno hili lenye uwezo, fupi na muhimu sana? (watu wanazungumza).

Tazama klipu ya video “Ulimwengu wa Ajabu wa Asili”

Kuweka mada na madhumuni ya somo.

Mwalimu: Uliona wanyama na mimea mingi ya ajabu. Unafikiri tutazungumza nini darasani leo?

Leo darasani tutazungumza juu ya ulinzi wao.

Unasema kweli, ulimwengu ndio unaotuzunguka: nyasi, jua, anga, miti, ndege, mende, buibui. Ulimwengu huu ni mzuri sana: asili hai na isiyo hai. Kuwa mwangalifu na ugundue ulimwengu wa ajabu, wa ajabu na wa kichawi unaotuzunguka kila siku. Jifunze kufurahiya miale ya kwanza ya jua, wimbo wa ndege, vipepeo, maua, sauti za kushangaza za asili au sauti za jiji: sauti za magari, kicheko cha wavulana na wasichana wabaya, na hata hatua za mwalimu, marafiki na. familia.

Kuunda hali ya shida.

Kwa nini unafikiri wanyama na mimea inahitaji kulindwa?

Kupata suluhisho la shida ( kazi za kikundi).

1. Ni nini umuhimu wa wanyama na mimea katika maisha ya mwanadamu. (Watu wanazungumza).

Umuhimu wa wanyama katika maisha ya mwanadamu ni mkubwa sana. Wanyama hutoa chakula na malighafi mbalimbali - ngozi, pamba, mafuta - kwa ajili ya utengenezaji wa nguo, viatu, na madawa. Wanyama hutumiwa kwa madhumuni ya michezo, burudani na usafiri. Na mawasiliano na wanyama huleta furaha ngapi!

Mimea ina jukumu muhimu katika maisha ya mwanadamu: ni chakula kwetu, vyanzo vya vitamini, nyenzo za nguo, kuni hutumika kama nyenzo ya ujenzi, mimea hutumiwa sana katika dawa kwa utayarishaji wa dawa ...

Mwanadamu aliendelea kutafuta njia ya kupambana na magugu na wadudu waharibifu wa mimea. Ukuzaji wa sayansi ulimpa njia kama hiyo - dawa za wadudu. Watu walianza kuzitumia sana, lakini waligundua kuwa vitu hivi vinaharibu vitu vyote vilivyo hai, na pia ni hatari kwa afya ya mtu mwenyewe.

Watoto husoma mashairi:

Ulimwengu wa kushangaza unatuzunguka sote:
Mvua inanyesha na jua linawaka,
Paka hulia
Mbwa ananguruma
Mtu anacheka
Na mtu ananung'unika.

Majani kwenye miti yanavuma kwa upepo,
Ndege hulia, kisha hunyamaza.
Jinsi dunia yetu ilivyo nzuri, itunze,
Mlinde, umthamini na umpende!

Mwalimu: Uko sawa! Tunahitaji kutunza ulimwengu unaotuzunguka, kuwa mkazi mwenye shukrani wa Sayari ya Dunia, nchi yetu Urusi, mji wetu wa Tarko-Sale. Ikiwa hatutatunza kila kitu kinachotuzunguka, basi asili itatuadhibu kwa mafuriko au moto. Unajua nini kuhusu majira ya joto ya mwaka huu? Ni nini kilifanyika katika mikoa ya kati ya Nchi yetu ya Mama? Katika mkoa wa Amur? Je, unadhani ni nani wa kulaumiwa? (wavulana wanazungumza juu ya mapambano ya kishujaa ya watu kuzuia moto na mafuriko, juu ya hatari ya moto, mechi ...).

Mwalimu: Je, mara nyingi tunasikia na kuona kutoka kwa vyombo vya habari kuhusu mashimo ya ozoni? "Mashimo ya ozoni" ni nini? (maelezo ya bure ya watoto).

Mwalimu: Tunaponyunyizia kisafishaji hewa au kiondoa harufu kutoka kwa kopo, kwa kawaida hatufikirii juu ya ukweli kwamba tunaweza kudhuru mazingira. Makopo haya yana vitu ambavyo, vinapotolewa kwenye angahewa, huharibu safu ya ozoni. Yule anayekinga viumbe vyote vilivyo hai kutokana na miale ya jua. Ikiwa safu ya ozoni itaharibiwa, maisha yote duniani yatakufa na kutoweka kutoka kwa uso wa Dunia.

Mwalimu: Mvua ya asidi imekuwa mara kwa mara. Unafikiri hii inahusiana na nini? (maelezo ya bure ya watoto).

Mwalimu: Asidi huundwa angani kutokana na uchafuzi wa angahewa na uzalishaji kutoka kwa makampuni ya viwanda, nyumba za boiler na magari. Kuanguka na mvua juu ya ardhi, huharibu viumbe vyote vilivyo hai.

Hewa, maji na udongo - vipengele hivi vitatu ni muhimu kwa kuwepo kwa viumbe vyote vilivyo hai. Hata hivyo, hewa chafu husababisha magonjwa na hata kifo. Maji machafu yanaua samaki na wanyama wa baharini. Mimea haiwezi kukua kwenye udongo uliochafuliwa. Inakadiriwa kwamba kabla ya kuonekana kwa wanadamu duniani, aina moja ya wanyama ilipotea kila baada ya miaka 1000, na sasa aina 1 ya mimea na wanyama hupotea kila siku. Ikiwa hii itaendelea, basi katika miaka michache kila saa watu wanaishi itakuwa alama ya kifo cha aina moja.

Maendeleo ya tasnia yamesababisha uchafuzi wa hewa, maji na udongo na taka za viwandani (taka zenye mionzi ni hatari sana). Mwanadamu ameibadilisha dunia, na kuifanya kwa njia nyingi kuwa hatari kwa afya yake mwenyewe na kwa wakati ujao wa watoto wake.

Kwa sababu ya makosa ya watu, spishi nyingi za mimea na wanyama tayari zimetoweka au ziko kwenye hatihati ya kutoweka. Imeanzishwa kuwa kutoka 1600 hadi 1970, idadi ya aina za mamalia na ndege ilipungua kwa 36 na 94. Katika miaka ya hivi karibuni, kutoka kwa aina moja hadi kumi ya wanyama hupotea duniani kila siku na aina moja ya mimea inapotea kila wiki. . Hii ni zaidi ya wanyama na mimea mpya kuonekana.

Muungano wa Kimataifa wa Uhifadhi wa Asili na Maliasili, ulioanzishwa mwaka wa 1948, ulichukua nafasi ya uratibu wa kazi ya kutambua aina za wanyama na mimea zinazohitaji hatua za kipaumbele za ulinzi.

Umesikia nini kuhusu Muungano huu wa Kimataifa?

Kwa maagizo ya muungano huu, wataalam wa wanyama, wataalamu wa mimea, na wanaikolojia walianza kusoma ni mimea na wanyama gani walihitaji msaada hapo kwanza. Orodha zao zilikusanywa na kuchapishwa katika mfumo wa kitabu. Hiki kilikuwa Kitabu Nyekundu cha kwanza.

Mwalimu: Mnajua nini kuhusu yeye?

Mnamo 1966, Kitabu Nyekundu cha Kimataifa kilichapishwa kwa fomu isiyo ya kawaida sana. Ilikuwa na jalada jekundu na kurasa zenye rangi nyingi. Aina zilizo hatarini, wokovu ambao hauwezekani bila hatua maalum za ulinzi, zimewekwa kwenye karatasi nyekundu. Aina zinazopungua au zilizo hatarini ni spishi ambazo idadi yao inapungua kwa kasi. Habari juu yao imechapishwa kwenye karatasi ya manjano. Spishi adimu hupatikana kwa idadi ndogo au katika maeneo machache na wanaweza kutoweka hivi karibuni. Zimeorodheshwa kwenye kurasa nyeupe. Kurasa za kijivu za Kitabu Nyekundu zina habari juu ya spishi zilizosomwa kidogo na adimu. Aina zilizorejeshwa hapo awali zilikuwa katika moja ya kategoria tatu za kwanza, lakini idadi yao sasa imerejeshwa kutokana na uhifadhi. Habari juu yao imechapishwa kwenye karatasi za kijani kibichi. Aina ambazo hazitawahi kuwepo duniani zimeorodheshwa kwenye kurasa nyeusi za Kitabu Nyekundu. Kitabu Nyekundu kinaorodhesha wanyama ambao wanaweza kutoweka milele. Na ikiwa hatutalinda wanyama waliojumuishwa katika Kitabu Nyekundu, watakufa. Kuwaokoa haiwezekani bila hatua maalum: kupiga marufuku uwindaji, ulinzi katika hifadhi za asili, na utunzaji wa uzazi wao.

Kitabu Nyekundu kinaitwa Hati ya Dhamiri ya Binadamu. Hebu tutazame kitabu hiki.

Hadithi ya mwanafunzi kuhusu bison.

Mnyama mkubwa hadi urefu wa mita 3.5. Anaishi katika makundi madogo kwenye mwinuko wa hadi kilomita 2 juu ya usawa wa bahari katika misitu. Inakula nafaka, nyasi, na matawi ya vichaka. Inakula kilo 40 za chakula kwa siku. Nyati ndiye jamii pekee ya pori ya fahali wakubwa barani Ulaya ambayo imesalia hadi leo. Kwa watu wengi, nyati hawakutumika tu kama kitu cha kuwinda. Mnyama huyu mwenye nguvu alifananisha nguvu za asili, alikuwa na umuhimu wa ibada ya kitamaduni, na aliabudiwa kama moja ya alama za nchi ya asili. Kwa jumla, kuna nyati chini ya mia mbili walioachwa nchini Urusi.

Hadithi ya mwanafunzi kuhusu pomboo.

Pomboo wa chupa ya Black Sea (dolphin) Urefu wa mwili - cm 230. Anaishi katika maji ya kina ya Bahari ya Black. Hulisha samaki, hupiga mbizi hadi kina cha hadi m 150. Hulisha watoto wake kwa maziwa hadi miezi 6.

Mwalimu: Kitabu Nyekundu sio tu ishara ya dhiki, lakini pia mpango wa kuokoa spishi adimu ambazo ziko katika hatari ya kutoweka.

Hadithi za watoto)

Kitabu Nyekundu cha Urusi ni pamoja na: ( onyesho la slaidi)

a) mamalia (muskrat, marmot, nk);

b) ndege (korongo mweusi, falconids - osprey, tai ya dhahabu ya saker, tai ya kifalme, nk)

c) samaki (sculpin, nk);

d) wadudu (kipepeo Apollo, bumblebees - Kiarmenia, ajabu, steppe, nk);

e) mimea (orchids, anemone, thyme, nk).

Mwalimu: Katika Yamal-Nenets Autonomous Okrug, Kitabu Nyekundu pia kilichapishwa. Toleo la kwanza la Kitabu Nyekundu cha Yamalo-Nenets Autonomous Okrug kilichapishwa mnamo 1997. Ilijumuisha aina 63 za wanyama wenye uti wa mgongo, aina 43 za wadudu, aina 33 za mimea, aina 15 za kuvu na aina 2 za lichens.

Toleo la pili la Kitabu Nyekundu cha Yamalo-Nenets Autonomous Okrug kilitolewa mnamo 2010 katika mzunguko wa nakala 500.

Ni wanyama na mimea gani iliyojumuishwa ndani yake? Tuambie kuwahusu? ( Hadithi za watoto)

Hadithi kuhusu dubu wa polar

Dubu wa polar ameorodheshwa katika Kitabu Nyekundu cha Kimataifa tangu 1953. Tangu 1956, uwindaji umepigwa marufuku kabisa katika eneo la USSR ya zamani. Barafu ya Aktiki inayeyuka, na hivi karibuni idadi ya dubu inaweza kupungua mara tatu!

Hadithi ya mwanafunzi kuhusu Crane ya Siberia - crane nyeupe

Korongo za Siberia ziko hatarini. Ndege kubwa: urefu wa cm 140, mabawa 210-230 cm, uzito wa kilo 5-8.6. Hakuna manyoya mbele ya kichwa karibu na macho na mdomo; ngozi mahali hapa katika ndege wazima imepakwa rangi nyekundu. Konea ya macho ni nyekundu au rangi ya njano. Mdomo ni mrefu (mrefu zaidi kati ya korongo zote), nyekundu, na msumeno wa meno mwishoni. Manyoya ya sehemu kubwa ya mwili ni nyeupe, isipokuwa manyoya meusi ya kuruka kwenye mbawa. Miguu ni ndefu, nyekundu-nyekundu. Korongo wachanga wa Siberia wana sehemu ya mbele ya manjano iliyokolea ya kichwa chao; manyoya yana rangi ya hudhurungi-nyekundu, yenye madoa yaliyopauka shingoni na kidevuni. Mara kwa mara kuna Cranes nyeupe vijana wa Siberia wenye matangazo nyekundu nyuma, shingo na pande. Macho ya vifaranga huwa ya buluu kwa muda wa miezi sita ya kwanza, kisha yanageuka manjano.

Mwalimu: Kila mwaka kuna pembe chache na chache za asili ambazo hazijaguswa zimebaki duniani. Ili kuhifadhi maeneo ya kawaida au adimu ya asili na aina zote za mimea na wanyama, serikali inatangaza kuwa hifadhi za asili.

- Hifadhi za asili ni nini?

Eneo la hifadhi litabaki milele katika hali yake ya asili, na wazao wetu wataweza kuona asili hapa katika uzuri na utajiri wake wote. Hifadhi za asili ni, kwanza kabisa, maabara ya kisayansi katika maumbile. Hapa wanasayansi wanachunguza sheria ngumu za asili, ambazo hazijabadilishwa na mwanadamu. Kuna takriban hifadhi 155 za asili katika nchi yetu.

- Je! Unajua hifadhi gani za asili?

Hifadhi ya asili ya kwanza nchini Urusi - Hifadhi ya Mazingira ya Barguzinsky - ilianzishwa mnamo Januari 11, 1917 kwenye eneo la Buryatia. Baadaye, orodha ya maeneo yaliyohifadhiwa ilipanuliwa. Hifadhi kongwe zaidi, badala ya Barguzinsky, ni Astrakhansky (1919), Ilmensky (1920) na Caucasian (1924). Hifadhi za mwisho zilizojumuishwa kwenye orodha zilikuwa "Erzi" (2000), "Msitu wa Kologrivsky" (2006). Mnamo 2012-2020, imepangwa kuunda hifadhi mpya 11, ambapo 2 (Ingermanland na Shaitan-Tau) mnamo 2012.

Jumla ya eneo la hifadhi nchini Urusi ni zaidi ya 340,000 km 2, ambayo inalinganishwa na eneo la Ufini. Hifadhi kubwa zaidi ya asili ya Kirusi ni Galichya Gora (wote chini ya 50 km 2). Hifadhi nyingi ziko kwenye eneo la Krasnoyarsk (7), Primorsky (6) na Khabarovsk (6) wilaya.

Kwa mfano, Hifadhi ya Biosphere ya Caucasian iko kati ya miji ya Sochi na Maykop. Inachukua ardhi ya Wilaya ya Krasnodar, Jamhuri ya Adygea na Jamhuri ya Karachay-Cherkess ya Shirikisho la Urusi. Iliundwa mnamo 1924 kulinda muundo wa asili wa Caucasus ya Kaskazini-Magharibi.

Mwalimu: Kwa nini watu wanaendelea kutumia maumbile, ingawa wanaelewa kuwa iko hatarini? Labda itakuwa bora kuacha viwanda na viwanda vyote na kugeuza Dunia kuwa hifadhi moja kubwa? ( Kauli za watoto).

Je, tunapaswa kuchukuliaje asili ili isipotee?

Katiba ya Shirikisho la Urusi, Kifungu cha 58, kinasema: “Kila mtu analazimika kuhifadhi asili na mazingira, kutibu maliasili kwa uangalifu.” Je, nyinyi watoto, mnaweza kufanya nini ili kulinda asili yenu ya asili? (Majibu ya watoto.)

Kwanza kabisa, lazima ufuate sheria za tabia katika msitu, meadow, na mto. Hebu tupitie sheria hizi. (onyesho la slaidi)

Kazi ya ubunifu katika vikundi "Unda na uchore ishara yako mwenyewe."

Fikiria kuwa wewe ni mwanachama wa jamii ya uhifadhi. Je, ungeunda ishara gani ya ustawi wa wanyama? Chora ishara hii. (majadiliano, uwasilishaji)

Muhtasari wa somo: Mwishoni mwa somo, ningependa kukusomea rufaa hii:

Tunza ardhi hizi, maji haya,
Ninapenda hata epic ndogo.
Jihadharini na wanyama wote katika asili!
Ua wanyama tu ndani yako!

Sote tunapaswa kukumbuka maneno ya mwandishi wa Urusi M.M. Prishvin: "Samaki wanahitaji maji safi - tutalinda hifadhi zetu. Kuna wanyama mbalimbali wa thamani katika misitu, nyika, na milima - tutalinda misitu yetu, nyika na milima. Kwa samaki - maji, kwa ndege - hewa, kwa wanyama - msitu, steppe, milima. Lakini mtu anahitaji nchi ya asili. Na kulinda asili inamaanisha kulinda Nchi ya Mama!

Tafakari: Kwa nini tulihitaji somo hili na wewe? Jaribu kuanza jibu lako kwa maneno haya: Leo katika somo la mazingira mimi...

Mwalimu: Asante kwa somo!

Orodha ya vyanzo.

Hali ya likizo ya ikolojia kwa watoto wa shule ya msingi

Mfano wa ulinzi wa mazingira "UNATUTUNZA, TUTUNZE!"

Hali ya uigizaji wa tamthilia kuhusu ulinzi wa mazingira.

Maelezo ya nyenzo: Ninakupa mazingira ya shughuli za ziada kuhusu ulinzi wa mazingira. Nadhani nyenzo hii itakuwa muhimu kwa kupanga walimu, walimu wa elimu ya ziada, walimu wa shule za msingi wa taasisi za elimu, na mbinu.
Lengo: kuwajengea watoto kupenda asili yao ya asili na mtazamo makini kuelekea utajiri wake.
Kazi:
- kuanzisha njia za kutunza mazingira;
- kukuza hisia ya uwajibikaji kwa tabia ya mtu katika asili.

Maendeleo ya uwasilishaji:

Wimbo "Hii ni Majira ya joto"
Fox: Watu wazima wote wanajua, watoto wote wanajua
Kwamba wanaishi kwenye sayari pamoja nasi...
Dubu: Simba na crane, parrot na mbweha.
Kipepeo: Mbwa mwitu na dubu, dragonfly na marten.
Ladybug: Roses, daisies ya kuchoma na tulips.
Kereng’ende: Cacti, maua ya bonde na, bila shaka, mimea.
Mbwa Mwitu: Maua meupe, asali yenye harufu nzuri.
Dubu: Kila mtu anakuamini wewe mwanaume.
Kipepeo: Wewe ndiye mwenye busara zaidi, ambayo inamaanisha kuwa wewe ndiye anayesimamia
Kwa viumbe vyote vilivyopo kwenye sayari.
Katuni "Sayari ni Nyumba Yetu ya Kawaida" inaonyeshwa kwenye skrini.
Asubuhi. Kitten hutoka nje. Ray anacheza na kucheza na Kitten.
Kitty: Asubuhi njema kama nini! Oh, wewe ni nani?
Ray: Mimi, mionzi ya dhahabu ya jua, nilikuja kwako kutoka mbinguni nzuri ili kuona dunia, lakini subiri, kuna maadui hatari hapa?
Kitty: Hatari gani, ni maadui gani unaozungumzia? Hakuna maadui wa kutisha duniani, dunia inatupa amani, utulivu, safiri nami. Wewe na mimi tutaenda safari kupitia sayari ya kijani kibichi, ambapo tumezungukwa na miti, nyasi, mito, mashamba, milima na, bila shaka, majani yenye maua mazuri. Yote hii ni NATURE. Maisha yetu hayatenganishwi na asili. Asili hutulisha, hutunywesha maji, nguo zetu. Asili ni chanzo cha milele cha afya, nguvu na uzuri. Hebu tuende kusema hello kwa asili.
Ray: Je, yuko hai?
Kitty: Hakika!
Asili sio uso usio na roho
Ana roho, ana uhuru
Ina upendo, ina lugha.
Ray: Nimefurahi kuwa wewe na mimi tutafunika bara pamoja.
Muziki Nambari: wimbo unaotegemea "Hood Nyekundu ndogo"
Sauti nzuri za muziki.
Ray: Angalia jinsi mti ulivyo mkubwa. Mtu anaishi hapa. Hebu njoo karibu tuangalie.
Nadhani ni aina gani ya ndege
Anaogopa mwanga mkali.
Ndoano ya pua
Macho ya kisigino.
Watoto: Bundi.
Kitty: Hiyo ni kweli, Bundi mjomba mwenye busara ameketi hapa. Analinda mlango wa ufalme wa msitu wa kichawi. Ili kuingia katika ufalme huu, unahitaji kuwasalimu kwa heshima, na ataamka.
Bundi: Habari! silali,
Ninalinda ufalme wa msitu!
Kwa nini ulikuja kwangu?
Kitty: Mjomba Owl tuingie kwenye ufalme wa kichawi.
Bundi: Nitakuruhusu kuingia katika ufalme wangu wa kichawi, lakini kwanza nitaangalia jinsi unavyojua sheria za tabia msituni. Ili kufanya hivyo, tutacheza mchezo. Ikiwa tunakuambia kwa usahihi, sema "NDIYO" kwa kujibu, lakini ikiwa ghafla sio sahihi, jibu kwa ujasiri "HAPANA"!
Ray: Jamani, mtatusaidia kukabiliana na kazi hii?
Fox: Je, nikienda msituni na kuchukua chamomile? (Hapana)
Dubu: Je, ikiwa nitakula mkate na kutupa karatasi? (Hapana)
Sungura: Je, nikiacha kipande cha mkate kwenye kisiki? (Ndiyo)
Mbwa Mwitu: Nikifunga tawi, nitaweka kigingi? (Ndiyo)
Fox: Je, ikiwa nitawasha moto na siuzime? (Hapana)
Dubu: Je, ikiwa nitafanya fujo kubwa na kusahau kuisafisha? (Hapana)
Sungura: Nikichukua takataka, je, nitachimba mtungi? (Ndiyo)
Mbwa Mwitu: Ninapenda asili yangu, ninaisaidia! (Ndiyo)
Bundi: Vizuri sana wavulana! Unapaswa pia kukumbuka sheria za tabia unapokuja kutembelea msitu: USIPIGE KELELE, USIWE NA FASIHI, USIHARIBU.
Kitty: Tusisahau sheria za busara,
Tutalinda asili.
Bundi: Kisha unaweza kuendelea na msitu.
Ray: Kwa hivyo tulijikuta kwenye msitu wa kichawi. Ni pazuri sana hapa.
Bundi: Twende, nitakuonyesha uzuri wote wa msitu wetu!
Muziki mkali unasikika na kelele inasikika. Watalii wanatoka nje.
Mtalii 1: Leo tumekuja kwa matembezi,
Kwa bahati nzuri, meadow ni kutupa jiwe tu!
Tulinunua kila kitu:
Chakula, mechi, limau!
Mtalii wa 2: Hewa safi itachochea hamu yetu ya kula,
Na mifuko, mitungi, chupa - msitu ni kubwa, inaweza kubeba kila kitu.
3 mtalii: Msitu sio mtu! Tutulie haraka
Hawatatuingilia hapa, kuchoma na kumwaga, kubomoa kila kitu na usijuta.
Mtalii 1: Hakuna pipa la takataka! Kuleta kwa maua!
Tuko kwenye masharti ya kwanza na asili!
Kengele ya ndege.
Mtalii wa 2: Nyamaza, ndege! Sisi ni wafalme! Kaa kimya, asili!
Kila kitu hapa ni chetu - msitu na maji!
Muziki. Watalii wanatulia.
3 mtalii: Lo, hilo linaniumiza.
Squirrel: Inaniuma pia.
Mtalii wa 2: Wewe ni nani?
Mtalii 1: Na kwa nini inakuumiza?
Squirrel: Nadhani mimi ni nani:
Sio panya, sio ndege, anayecheza msituni,
Anaishi kwenye miti na anatafuna karanga?
Watoto: Squirrel.
Squirrel: Tulikuwa wengi duniani,
Tulipenda kucheza hadi kuridhika kwa mioyo yetu,
Lakini mtu alionekana
Na tulikuwa wengi tukiwa utumwani.
Kaka yangu akawa "Squirrel in the Wheel"
Na akina dada wanavaa makoti ya manyoya ...
Kati ya marafiki zangu wote kwa ujumla
Tu kushoto kidogo - kuuliza ndege.
Ndege: Hii ni kweli. Uongo ulioje!
Mwanaume hajui mipaka
Niko tayari kutukuza watu
Lakini imani yetu imetoweka!
Mtalii wa 2: Subiri subiri. Unazungumzia imani gani? Unapaswa kuamini nini?
Ndege: Amini kwamba tunahitajika. Ni mbaya duniani bila sisi.
Mtalii wa 2: Kweli, hii hapa, haijalishi ni jinsi gani,
Kila mtu atanifundisha hapa!
Owl, Kitten, Ray huonekana.
Bundi: Ni kelele gani hii katika msitu wangu?
Ray: Hatuelewi kilichotokea.
Kitty: Mtu alivunja kila kitu
Imetawanyika na kupasuka.
Bundi: Kila kitu kinaonekana kujeruhiwa, kama baada ya siku za vita
Hapa huwezi kupata daisy moja au mti wa pine ambao umesalia.
Nafsi yangu inaumia kutokana na ukatili huu wa watu
Sio upepo unaoomboleza chini ya mti wa mwaloni uliolemaa, ni mimi!
Kitty: Kwa nini wavulana walikua na tabia za kushangaza?
Baada ya yote, wavulana hupasua maua na mizizi pamoja.
Bundi: Angalia ulichofanya, umeharibu kila kitu hapa.
Ray: Ninawaonea aibu wale watu wanaoharibu asili.
Bundi: Ni uamuzi wangu kukuhukumu kwa tabia kama hiyo.
3 mtalii: Wewe ni nini, wewe ni nini, hatukujua, samahani.
Mtalii 1: Hatutaharibu asili tena.
Mtalii wa 2: Tutamtunza na kumpenda tu.
Bundi: Rafiki yangu, unapoingia msituni,
Peke yako au na umati,
Ikiwa uko na au bila mkoba -
Sheria ni rahisi kwa kila mtu:
Ikiwa unataka kusikiliza sauti ya msitu,
Kwa hivyo nyamaza na usipige kelele,
Kuna wanyama na ndege wengi karibu,
Hakuna sababu ya kuwatisha.
Mbwa Mwitu: Na pia usivunja matawi ya miti na misitu.
Dubu: Usichukue maua msituni au meadow. Hebu mimea nzuri kubaki katika asili! Kumbuka kwamba bouquets inaweza tu kufanywa kutoka kwa mimea ambayo hupandwa na wanadamu.
Fox: Huwezi kuchukua mayai kutoka kwa viota, kuharibu anthill, kuchimba mashimo au kuvuruga wenyeji wa misitu.
Kitty: Furika moto, na takataka zote ni
Panda na weka sod
Kwa kuacha uchafu, tunaharibu msitu,
Na msitu ni maisha yetu.
Bundi: Mashimo ya moto ni majeraha kwenye sakafu ya msitu. Inachukua miaka 15-20 kwao kupona.
Ray: Unapopiga hatua kwenda nyumbani,
Kikosi cha wavulana kitaenda nawe.
Angalia pande zote, iwe hivyo
Kama ilivyokuwa kabla yako.
Mbwa Mwitu: Kumbuka: karatasi iliyoachwa hutengana katika miaka 2, bati inaweza kuchukua angalau miaka 70! Mfuko wa plastiki utaendelea kwa muda mrefu sana, kwa kuwa hakuna bakteria duniani ambayo inaweza kuiharibu.
Ray: Sayari yetu ya Dunia
Mkarimu sana na tajiri:
Milima, misitu na mashamba -
Nyumba yetu mpendwa, watu!
Kitty: Wacha tuiokoe sayari.
Hakuna mwingine kama hiyo duniani.
Bundi: Hebu tutawanye mawingu na moshi juu yake,
Hatutaruhusu mtu yeyote kumkasirisha.
Fox: Tutatunza ndege, wadudu, wanyama,
Hii itatufanya tuwe wema.
Wacha tupamba Dunia nzima na bustani, maua,
Wote: Wewe na mimi tunahitaji sayari kama hiyo.
Mtalii 1: Asante!
Tusisahau sheria za busara,
Wacha tulinde asili!
Mtalii wa 2: Marafiki, hebu tuweke utaratibu wa kusafisha msitu.
Wimbo kutoka kwa filamu "Masha na Dubu" unacheza "Sunny Bunnies".
Kila mtu anasafisha msitu.
Ray: Ilikuwa nzuri sana hapa. Safi.
Kuna kelele, kilio cha ndege, kelele. Wanyama hukimbia kwenye utakaso.
Bundi: Nyamaza, nyamaza, usipige kelele,
Nini kilitokea, eleza!
Fox: Lo, shida, shida, shida,
Kifaranga kilianguka kutoka kwenye kiota!
Mbwa Mwitu: Haijalishi tulijaribu sana,
Waliishiwa nguvu zaidi!
Nani atawasaidia wazazi?
Nani ataweka kifaranga kwenye kiota!?
3 mtalii: Naam, sawa, na iwe hivyo!
Ninafurahi kuwahudumia ndege!
Kiota kiko wapi na kifaranga kiko wapi,
Naam, ongoza njia, hatimaye!
Kila mtu anakaribia mti na kiota. Mtalii anaweka kifaranga kwenye kiota.
3 mtalii: Kweli, usiogope, mtoto,
Kwa nini unatetemeka, rafiki yangu?
Bundi: Asante kwa kutusaidia
Na kuwaokoa wazao wetu kutoka kwa kifo!
Kitty: Tunaidhinisha kitendo chako
Tunawakumbusha wengine:
Msaada ndege wote katika msitu
Na usiharibu viota vya ndege!
Vifaranga vinakua kwa furaha ya kila mtu,
Waimbaji wa asili wa asili!
Wimbo wa ndege.
Mtalii 1: Ndiyo! Unakula sana.
Mtalii wa 2: Nafsi inafurahi!
3 mtalii: Na hatutaumiza squirrels. Kuna wachache na wachache wao.
Birch: Na kuna wachache na wachache wetu. Lakini sisi ni ishara ya Urusi. Ni maarufu kwa miti yake ya birch.
Kulikuwa na miti ya birch kwenye shamba,
Katika msimu wa joto kila mtu alilindwa kutokana na joto,
Na wakati wa msimu wa baridi tulijipasha moto na jiko,
Katika bathhouse waliongeza afya na ufagio ...
Watu, tunakupenda! Kwa nini unatufanyia ukatili? Kwa nini unahitaji kisu na shoka? Tuko tayari kutoa upendo na mapenzi kwa kila mmoja wenu.
Ray. Imba, Nightingale, nyimbo zako kuhusu msitu. Tufurahie, Belka, na uzuri wako. Tujaze, birches, na uhai wako. Na nina hakika kwamba watu watajibu kwa mioyo yao yote.
Muziki Nambari: wimbo "Uzuri wa Asili"
Sauti nzuri za muziki.
Ray: Acha. Angalia jinsi ilivyo nzuri hapa.
Kitty: Tunatembea kando ya carpet na wewe
Hakuna mtu aliyeisuka.
Alijitandaza
Na njano. Wote bluu na al.
Ladybug: Nadhani mimi ni nani:
Mimi ni mdudu na ng'ombe,
Kichwa katika masharubu nyeusi
Mimi ni mwerevu kuliko midges wengi.
Mabawa ni nyekundu na dots za polka. Hiyo ni kweli guys, Ladybug.
Nyuki: Na ninaendelea vizuri,
Niliketi juu ya ua
Naye akakusanya nekta. Bila shaka, Bee!
Kengele: Haihitaji mapumziko
Na kurudi darasani,
Kwa sababu ni rahisi
Maua ya msitu wa bluu. Hiyo ni kweli, kengele.
Ray: Jinsi clover inavyonuka, daisies huonyesha, kengele hupiga.
Kitty: Umewahi kukisia tuliishia wapi? Hiyo ni kweli, kwa meadow.
Ray: Pengine hakuna matatizo hapa.
Kipepeo: Umekosea kiasi gani! Mabawa yangu yalisuguliwa na vidole vya wavulana. Je, ni marafiki zangu wangapi wako kwenye mikusanyo? Asili inatuhitaji! Tunachavusha maua haya mazuri. Usitukamata. Bora kuchora na kupiga picha.
Chamomile: Niangalie. Unajua mimi ni nani?
Moyo wa njano wa maua ni
Ilikuwa ni kama jua kidogo lilikuwa limepanda ndani yake.
Kila mtu anajua kwamba ninaweza kutibu watu wenye homa na magonjwa ya tumbo. Nina furaha kuwatumikia watu. Lakini mara tu ninaposhuka, siishi. Usinikasue kwa mizizi, tafadhali! Tabia ya muda mrefu ya kuchuma maua imesababisha kutoweka kwa mimea mingi. Nani atakutendea tukipotea?
Ray: Nyuki, nyuki, una huzuni?
Je, si kuruka kwa meadow kijani?
Baada ya yote, ua asali tamu
Kila mtu anatazamia chai!
Nyuki 1: Lo, marafiki, tunajuta!
Hatukuweza kukusanya nekta.
Nyuki 2: Luzh - vizuri - vizuri - sawa sasa ni wimbo wa mbio.
Maua yote yamevunjwa.
Kitty: Hakuna shida, tutarekebisha!
Nyuki, tuamini kwa ujasiri!
Salamu kwa magari!
Sasa hakuna ufikiaji wa meadow! (Inaweka ishara "Simama!")
Ray: Hey, chamomile ya shamba! Njoo, tabasamu kwetu!
Na ushiriki juisi nzuri ya tamu na nyuki wetu.
Kitty: Kengele ya Meadow
Angalia mimi na wewe.
Hakuna maadui tena karibu
Inuka rafiki mzuri.
Kengele: Ding-ding, don-dong!
Kila mtu anasikia mlio huu!
Asante kila mtu, hello kila mtu
Rangi ya Bluebell!
Inasikika muziki mzuri
Ray: Muziki wa ajabu. Panzi huyu hujaza kila kitu kwa muziki mzuri. Jamani tutunze vipepeo, panzi, maua haya mazuri na kila kitu kinachotuzunguka.
Muziki Bongo
Kitty: Ray, tazama!
Ray: Hii ni nini?
Kitty: Ziwa hili. Na mito inapita ndani yake. Twende ziwani!
Ray: Jinsi nzuri! Na unaweza kuosha uso wako! Na kunywa maji!
Kitty: Usinywe, Luchik. Maji katika ziwa hili ni machafu sana. Kuna vitu vingi ndani yake: magurudumu, makopo, chuma, baiskeli - kwa ujumla, kila kitu ambacho kilihudumia watu baadaye kiligeuka kuwa kisichohitajika, na waliiondoa kwa kuitupa kwenye ziwa hili. Kioevu kichafu kinachomiminika kupitia mabomba machafu ni maji machafu. Maisha yalisimama kwa wakazi wa ziwa hilo.
Ray: Ikiwa hakuna taka iliyotupwa ndani ya maji, maji yatajisafisha polepole. Na ikiwa pia utasaidia maji kuondoa kila kitu kilichotupwa, basi maisha yatarudi kwake. Samaki wataogelea, maua ya maji yatachanua, ndege watazunguka ziwa!
Kitty: Hewa, mto, shamba hulia,
Wanyama, ndege, bahari wanakufa,
Msitu, ardhi na meadow vinaugua
Kila kitu tunachokiona karibu nasi.
Ray: Msonobari unavuta matawi yake kuelekea kwetu,
Anatafuta msaada.
Theluji inangojea huruma,
Mrithi wa uzuri wa kidunia.
Hakuna joto katika asili,
Hakuna wema wa kiroho.
Kipepeo: Mwanadamu ameunda sumu ya kutisha ambayo inaua wadudu na wanyama wengine.
Chamomile: Mwanadamu ameunda magari yanayotia sumu hewani kwa gesi hatari.
Bundi: Mwanadamu hukata miti, hutiririsha madimbwi, na kuifunika Dunia kwa safu kubwa ya takataka.
Ray: Watu! Njoo kwenye fahamu zako! Sayari yetu inakabiliwa na msiba mbaya sana!
Katuni "Wacha tuhifadhi asili pamoja" inaonyeshwa kwenye skrini.
Ray: Ninaangalia ulimwengu - ulimwengu,
Na ghafla akaugua kana kwamba yuko hai;
Na mabara yananinong'oneza:
Tutunze, tutunze!
Kitty: Misitu na misitu inatisha,
Umande kwenye nyasi ni kama machozi!
Na chemchemi huuliza kimya kimya:
Tutunze, tutunze!
1 mtalii Mto wa kina ni huzuni
Kupoteza pwani zetu,
Nami nikasikia sauti ya mto:
Tutunze, tutunze!
Fox: Kulungu alisimamisha kukimbia kwake:
Kuwa mtu, mtu!
Tunakuamini - usiseme uwongo.
Tutunze, tutunze!
Birch: Ninaangalia ulimwengu - ulimwengu.
Mzuri sana na mpendwa!
Na midomo inanong'ona kwenye upepo:
Nitakuokoa, nitakuokoa!
Ray: Jamani, ni mambo gani ya kuvutia ambayo mmejifunza leo?
Majibu ya watoto.
Ray: Vizuri sana wavulana!
Nyuki 1: Wewe, mwanadamu, asili ya kupenda,
Angalau wakati mwingine unamuonea huruma:
Kwenye safari za kufurahisha
Msiyakanyage mashamba yake;
Kitty: Katika zogo la kituo cha karne
Haraka kutathmini:
Yeye ni daktari wako mzuri wa muda mrefu,
Yeye ni mshirika wa roho.
Bundi: Usimchome kizembe
Na usiishike hadi chini.
Na kumbuka ukweli rahisi:
Kuna wengi wetu, lakini yuko peke yake.
Bundi: Guys, unahitaji kukumbuka nini ili kuokoa asili?
Majibu ya watoto.
Bundi: Naona nyie ni wazuri, mmekumbuka kila kitu.
Mbwa Mwitu: Na pia kumbuka kuwa mtu mwenye tabia nzuri haivunja matawi ya miti na misitu, au kuchukua maua ya misitu. Jalada la nyasi huhifadhi unyevu na hutoa makazi kwa idadi kubwa ya wadudu wenye faida na wanyama wadogo.
Kipepeo: Hatupaswi kukamata na kuleta wanyama wa msituni, wadudu na ndege ndani ya nyumba; kwao, "burudani" yetu mara nyingi huishia katika ugonjwa, mateso na kifo. Hivi si vitu vya kuchezea.
Fox: Usiharibu kichuguu kwa bahati mbaya au kwa makusudi! Vinginevyo, mchwa hawatakuwa na wakati wa kutengeneza nyumba yao ndogo kabla ya baridi. Na watakufa!
Mtalii 1: Na, kwa kweli, mtu mwenye heshima anayekuja kupumzika msituni au meadow hataacha taka nyuma.
Mtalii wa 2: Sasa tutajaribu kamwe kuchukiza asili.
Kitty: Lazima ukumbuke kwamba mwanadamu si mharibifu, bali ni rafiki wa asili, mtunza bustani na daktari.
Ray: Hebu sasa, pamoja na wewe, tuombe asili kwa msamaha.
Mtalii 1: Tusamehe, mdudu mdogo,
Na chungu na nyuki,
Mtalii wa 2: Samahani, poplar mwembamba
Na miti iliyokatwa.
3 mtalii: Utusamehe, mnyama aliyekamatwa,
Unajisikia kubanwa sana kwenye ngome.
Bundi: Samahani kwa kutohifadhi
Na umekuwa adimu sana sasa.
Kitty: Hebu tumaini kwamba asili itatusamehe.
Ray: Na tunakwenda, tunatembea duniani,
Na itatuchukua muda mrefu kuitembea.
Kitty: Na maua hukua duniani,
Miti na vichaka.
3 mtalii: Tunahitaji sana kulinda asili
Kuwa na maisha bora.
Mbwa Mwitu: Na tutawaalika marafiki zetu wote pamoja nasi
Wacha tukusanye wanyama wote na ndege pamoja,
Pamoja: Hebu tuhifadhi asili.
Muziki Nambari: wimbo "Miale Nzuri"

Unapofikiria matatizo mengi ya kimazingira yanayokabili ulimwengu leo, ni masuluhisho gani yanayokuja akilini? Huenda unafikiria kuhusu maonyo ya hivi punde kutoka kwa wanasayansi kuhusu ongezeko la joto duniani, kuhusu wanyama na mimea iliyo hatarini kutoweka, kuhusu kutoweka kwa misitu, au kuhusu uchafuzi wa hewa na maji. Bila shaka, orodha ya vitisho vya kimazingira haina kikomo, na bila shaka watoto wako tayari wamejifunza mengi yao nyumbani au shuleni.

Watu wazima wengi wanaweza kuogopa kwa kusoma data ya kisayansi inayoelezea hali ya mazingira. Jinsi ya kuwafundisha watoto wako umuhimu wa kutunza mazingira na si kuweka ndani yao wazo la mwisho usioepukika wa ulimwengu na janga la ulimwengu wote? Kwanza, vuta fikira za watoto wako kwenye kile ambacho familia yako na marafiki wanaweza kufanya ili kulinda asili. Ikiwa unasaidia watoto wako kujali ulinzi wa mazingira Kuanzia umri mdogo sana, wataweza kuona kwamba matendo yao kweli yanaleta mabadiliko, na kwamba ikiwa wanatenda pamoja na watu wengine, wanaweza kuchukua jukumu muhimu katika kubadilisha na kuboresha ulimwengu wote.

Makala haya yanatoa shughuli rahisi, rahisi kufanya na watoto ambazo unaweza kuingiza katika ratiba yako ya kila siku ambayo itawasaidia kuwa wasimamizi wanaowajibika wa mazingira.

Hifadhi maji

Je, unajua kwamba mtu mmoja hutumia, kwa wastani, kuhusu lita 200 za maji kwa siku? Unaweza kukisia kuwa watu hutumia maji mengi bafuni kuliko chumba kingine chochote ndani ya nyumba, au bomba linalotiririka linaweza kumwaga hadi lita 7,500 za maji kwa mwaka. Lakini wakati una uwezekano wa kujua takwimu hizi, watoto wako labda hawajui ni kiasi gani cha maji kinachopotea kila siku.

Je, tunawezaje kuwafundisha watoto kuhifadhi vyanzo vyetu vya maji? Fikiria mapendekezo yafuatayo:

Wakati wa kupiga mswaki meno yako, kuosha uso wako au kuosha mikono yako, kuzima maji badala ya kukimbia mara kwa mara;
fanya sheria ya kupunguza muda unaotumia katika kuoga (tumia timer ikiwa ni lazima);
Ikiwa ni zamu ya watoto kuosha vyombo, usiwaruhusu kila wakati kumwaga maji wakati wa kuosha sabuni au kuosha vyombo;
Ikiwa unawauliza watoto kuosha njia za bustani, wape mop, sio hose;
Katika chemchemi na majira ya joto, waache watoto wako kumwagilia mimea mapema asubuhi ili kuepuka uvukizi na, ipasavyo, kutumia maji kidogo;
Usitupe takataka ndani ya choo, kwa sababu unapaswa kuosha maji kila wakati.

Usafishaji

Kwa uwezekano wote, mapipa yako sasa ni mepesi zaidi kuliko yalivyokuwa miaka michache iliyopita. Leo, mapipa ya kuchakata tayari yanapatikana katika miji mingi, na nyumba nyingi pia zina takataka zilizo na taka kama hizo, ambazo huchukuliwa na magari maalum mara moja kwa wiki.

Watoto wako pia wanaweza kuwa wameshiriki katika programu za kuchakata tena shule na Siku ya Mazingira Duniani (huadhimishwa kila mwaka tarehe 5 Juni kote ulimwenguni), ambayo inakuza ulinzi wa mazingira. Labda hata wanasaidia familia yao kukusanya na kusaga makopo ya alumini na chupa za plastiki na kulipwa kwa ajili yake. Kwa kuwa kuchakata tena kumeenea sana katika miaka ya hivi karibuni, ni nini kingine kinachoweza kufanywa ili kupunguza uchafuzi wa mazingira?

Punguza upotevu

Labda jambo rahisi zaidi ambalo familia yako inaweza kufanya kwanza kabisa ni kupunguza kiasi cha taka unachozalisha. Kwa sababu kiasi kidogo cha takataka ambazo kila mtu hutoa huongeza hadi milima mikubwa ya takataka duniani, na kupunguza kiasi cha takataka zako binafsi kunaweza kuwa na athari kubwa kwa mazingira. Mawazo yafuatayo yatakusaidia:

kuokoa karatasi, kuandika barua na kufanya kazi ya nyumbani kwa pande zote mbili za karatasi;
tengeneza karatasi ya kumbukumbu ambayo watoto wako wanaweza kutumia kwa kazi yao mbaya - inasaidia kutumia tena karatasi;
wakati wa kuandaa chakula cha mchana, tumia sahani zinazoweza kutumika tena;
Wahimize watoto kutumia vyombo vinavyoweza kutumika tena badala ya mifuko ya plastiki, karatasi ya kufunga, au karatasi ya alumini;
Weka vipande vya nyasi, majani na mabaki ya chakula kwenye pipa la mboji kwenye bustani yako badala ya kuvitupa na takataka zako, jambo ambalo pia litapunguza kiasi cha taka kwenda kwenye dampo za jiji;
nunua vitu vilivyotengenezwa kwa karatasi iliyosindikwa na vifaa vingine vilivyotengenezwa tena;
Onyesha watoto wako ni kiasi gani cha vifungashio kinapotezwa unaponunua vitu vilivyowekwa kibinafsi badala ya kununua vifurushi vikubwa na kisha kugawanya kile unachonunua kwenye vyombo vinavyoweza kutumika tena;
Nunua betri zinazoweza kuchajiwa na vifaa vingine ambavyo hatimaye ni bora kwa mazingira na hudumu kwa muda mrefu zaidi kuliko betri za kawaida;
Ikiwa uko katika duka na kununua bidhaa ndogo, kuiweka kwenye mfuko wako, mfuko wa fedha au mfuko mwingine wa ununuzi, badala ya kuomba mfuko tofauti kwa ajili yake;
Lete mfuko wa ununuzi unaoweza kutumika tena ambao familia yako inaweza kutumia kwa wiki kadhaa, au mfuko wa ununuzi tu.

Kutumia tena vitu vya zamani

Nguo za zamani zisizohitajika, vinyago au vitu vya nyumbani vinaweza kupata maisha ya pili au hata ya tatu ikiwa utaanza kutumia kwa madhumuni mengine. Kwa mfano, tairi kuukuu inaweza kutengeneza kitanda kizuri cha bustani, au nguo zilizochanika zinaweza kutumika kama kitambaa. Sehemu za vifaa vya kuchezea vilivyovunjika vinaweza kupata maisha mapya kama nyenzo za ufundi. Unaweza pia kuchangia kitu ambacho bado kinaweza kutumika kwa shirika la usaidizi.

Usafishaji nje ya nyumba

Watu wengi hukusanya takataka kwa uangalifu nyumbani na kusahau kabisa juu yake nje. Kwa mfano, unafanya nini na chupa tupu za plastiki na makopo ya soda? Je, unazitupa kwenye pipa la kuchakata tena ikiwa kuna moja karibu? Au unaitupa tu kwenye takataka?

Wakumbushe watoto wako kwamba wanachohitaji kufanya ni kuhakikisha kuwa kopo au chupa haina kitu, kuiweka kwenye begi lao la mgongoni, kisha kuitupa kwenye chombo cha kuchakata tena wanapofika nyumbani. Unaweza pia kushauriana na usimamizi wa bustani na bustani katika jiji lako ikiwa inawezekana kuweka vyombo hivyo katika maeneo ya trafiki kubwa ya mijini. Baadhi ya bustani na mbuga na fukwe tayari zina vyombo maalum vya chupa za plastiki na makopo ya chuma.

Punguza uchafuzi wa hewa, kupunguza kasi ya ongezeko la joto duniani

Ikiwa watoto wako wako katika shule ya kati au ya upili, wanaweza kuwa tayari wamefundishwa kuhusu ongezeko la joto duniani darasani. Ingawa inaweza kuonekana kuwa ni serikali na wafanyabiashara wakubwa pekee wanaoweza kufanya lolote ili kupunguza utoaji wa gesi, kuna baadhi ya mambo ambayo wewe na familia yako mnaweza kufanya, bila kutaja ambayo yatakusaidia kwa wakati mmoja na kuokoa pesa. Kwa mfano, unaweza kuwapa watoto wako yafuatayo:

Ikiwa unahitaji kufika mahali fulani, tembea, baiskeli, au panda basi badala ya kuendesha gari. Labda unaishi karibu vya kutosha na shule ambayo watoto wako wanaweza kutembea kuiendea? Je, unaweza kukubaliana na majirani zako kuchukua zamu kuendesha watoto wao? Je! watoto wako wanaweza kutembea kwa miguu au kuendesha baiskeli hadi kwa nyumba ya rafiki badala ya kutumia gari?
Okoa umeme (zima TV, taa, redio na vifaa vingine vya umeme wakati hautumiki).
Saidia kuhifadhi nishati na malighafi kwa kuchakata, kutumia tena na kupunguza kiwango cha chakula unachotumia.
Panda miti na mimea mingine ili kusaidia kunyonya kaboni dioksidi iliyozidi (pia hutoa kivuli na vizuia upepo, ambavyo vinaweza kusaidia kuweka nyumba katika halijoto isiyobadilika zaidi au kidogo na hivyo kupunguza gharama za nishati za kupasha joto au kupoeza).

Jitihada kidogo - matokeo zaidi

Matendo yetu madogo ya kila siku kwa njia nyingi tofauti yanaweza kuwa na matokeo chanya kwa mazingira. Ili kuwafanya watoto wafikirie mazingira mara kwa mara, waache waone kila kitu unachofanya ili kuyalinda kila siku na ueleze kwa nini unafanya hivyo. Kwa mfano, watoto wanaweza wasielewe ni kwa nini kutumia balbu za kuokoa nishati au mashine ya kukata nyasi inayoendeshwa ni bora kwa mazingira hadi uwaelezee. Onyesha watoto wako kwamba hutupa taka na ueleze athari za uchafuzi wa mazingira kwa mazingira. Usitupe vitu visivyo vya lazima, bali wachangie misaada. Pata habari kuhusu miradi ya mazingira katika eneo lako na unaweza kupanda mti au kuchukua takataka kwenye bustani yako ya karibu na watoto wako.