Uwasilishaji hutumiwa wakati wa kusoma mada katika daraja la 6 "Teknolojia ya utengenezaji wa bidhaa kutoka kwa bidhaa ndefu." Uwasilishaji unakusudiwa kufahamisha wanafunzi na michakato ya kiteknolojia ya utengenezaji wa bidhaa kutoka kwa bidhaa ndefu.

Tazama yaliyomo kwenye hati
"Uwasilishaji "Teknolojia ya utengenezaji wa bidhaa kutoka kwa bidhaa ndefu"

Taasisi ya Elimu ya Jumla inayojiendesha ya Manispaa

"Lyceum No. 10" ya jiji la Sovetsk, mkoa wa Kaliningrad

Teknolojia ya utengenezaji wa bidhaa kutoka kwa bidhaa ndefu

Kusudi: kufahamiana na michakato kuu ya kiteknolojia ya usindikaji wa metali na aloi, juu ya aina ya bidhaa kutoka kwa bidhaa ndefu.

Imefanywa na mwalimu wa teknolojia Zinchenko A.G.

MAOU "Lyceum №10"

Sovetsk, 2017

Shughuli za kiteknolojia zinazohitajika kwa utengenezaji wa sehemu kutoka kwa bidhaa ndefu

• maandalizi (uteuzi wa workpiece, kuashiria);
• usindikaji (kukata, kupiga, kukata, kuchimba visima);
• mkutano (kuunganishwa na bolts, kulehemu, soldering, riveting, nk);
• kumaliza (kusafisha, kusaga, uchoraji, nk)

Kusoma sehemu ya kuchora

Mgawanyiko wa mchakato wa kiteknolojia katika shughuli za kiteknolojia

Inachakata

Maandalizi

Bunge

Kumaliza

Kuamua mlolongo wa shughuli za maandalizi

Kuamua mlolongo wa shughuli za mkutano

Kuamua mlolongo wa shughuli za kumaliza

Kuamua mlolongo wa shughuli za usindikaji

Uchaguzi wa kazi

Safisha

Uunganisho wa Rivet

kusaga

markup

Uunganisho wa bolted

Shughuli nyingine

kuchimba visima

Shughuli nyingine

Shughuli nyingine

Shughuli nyingine

Uchaguzi wa vifaa

Uchaguzi wa viboreshaji

Uchaguzi wa zana

Maendeleo ya michoro ya shughuli za kiteknolojia na mabadiliko

Uchaguzi wa vifaa

Uchaguzi wa viboreshaji

Uchaguzi wa zana

Uchaguzi wa vifaa

Uchaguzi wa viboreshaji

kuchimba visima

Uchaguzi wa zana

Mchakato wa utengenezaji

kupokea nafasi zilizoachwa wazi, usindikaji wa sehemu, matengenezo na ukarabati wa vifaa vya kurekebisha, kunoa na kunyoosha zana, udhibiti na upimaji wa bidhaa iliyokamilishwa, ufungaji na uhifadhi wa bidhaa za kumaliza, nk.

Mchakato wa kiteknolojia

• ni sehemu ya mchakato wa uzalishaji, ambayo inahusishwa na mabadiliko katika sura na ukubwa, hali ya nyenzo wakati inabadilishwa kuwa bidhaa za kumaliza.

Operesheni ya kiteknolojia

• hii ni sehemu kamili ya mchakato wa kiteknolojia, unaofanywa mahali pa kazi au mashine moja.

Mafundi wa kufuli

Katika makampuni ya biashara, shughuli hizi zinafanywa wafua wa kufuli .

Fitter za mkutano wa mitambo kukusanya zana za mashine, injini, magari, matrekta kutoka sehemu tofauti na makusanyiko

Watengenezaji

Mafundi wa kufuli - warekebishaji kukarabati na kurekebisha vifaa mbalimbali.

Watengenezaji zana

kutengeneza na kutengeneza zana na viunzi

Vyanzo vilivyotumika

• Tishchenko A.T. Teknolojia. Teknolojia za viwanda: Daraja la 6: mwongozo wa utaratibu / A.T. Tishchenko. - M. : Ventana-Graf, 2016. - 192 p.
• Masomo ya teknolojia kwa kutumia ICT.5 - 6 darasa. Mwongozo wa kiufundi na matumizi ya elektroniki. - M.: Sayari, 2011. - 384 p. - (Shule ya kisasa).
• Picha zinachukuliwa kutoka kwa mtandao.

Ramani ya kiteknolojia ya kielimu.

Kusudi la somo:

kielimu : kuunda dhana kuhusu bidhaa ndefu na mbinu za uzalishaji wake.

Kielimu : kuendeleza mantiki ya kufikiri, kuendeleza ubunifu, uwezo

kuchambua, kulinganisha na kupata hitimisho linalofaa kwa kuzingatia ulinganisho.

kulea : kukuza hamu ya kujifunza, kukuza bidii, usahihi,

uvumilivu, hisia za uzuri, hisia ya uwajibikaji kwa kazi zao.

Matokeo yaliyopangwa:

somo - wanafunzi wanafahamiana na michoro za kusanyiko, tengeneza mchoro wa sehemu ya moja ya bidhaa, jifunze kusoma mchoro wa mkutano wa bidhaa.

Mada ya meta (UUD): udhibiti - kubadilisha kazi ya vitendo kuwa ya utambuzi, ya mawasiliano - uwezo wa kufanya kazi katika kikundi wakati wa kukamilisha kazi, uwezo wa kushirikiana na mwalimu, utambuzi - ni nini kuchora mkutano? Ni katika hali gani michoro inayoonyesha sio mtazamo mmoja, lakini mbili au zaidi? na kadhalika.

Binafsi - uwezo wa kufanya uchambuzi binafsi wa kazi iliyofanywa, maendeleo ya bidii na wajibu wa ubora wa shughuli zao.

Dhana za kimsingi : mchoro wa mkusanyiko, usomaji wa kuchora mkutano.

Aina ya somo: pamoja

Vifaa : Sampuli za michoro zilizokamilishwa, vitabu vya kazi, kitabu, vifaa vya kuchora.

Wakati wa madarasa.

1. Hatua ya motisha (kujitolea kwa shughuli) - org. kwa sasa, tunaunda tatizo kwa kuonyesha slaidi yenye picha ya mchoro wa mkusanyiko.

Swali : Je, ni sheria gani za kuonyesha michoro za kiufundi, michoro na michoro ya sehemu zilizofanywa kwa mbao na karatasi ya chuma.

Je, ni vipimo gani kwenye michoro?

2. Uhalisi wa ujuzi na kurekebisha ugumu wa mtu binafsi katika hatua ya matatizo.

Ili kusasisha maarifa, mazungumzo mafupi hufanywa na wanafunzi, wakati maswali yafuatayo yanaulizwa:

- Katika hali gani michoro hazionyeshi mtazamo mmoja, lakini mbili au zaidi?

(UUD ya Utambuzi - kupata maarifa mapya katika mchakato wa uchunguzi na hoja)

Je, ni vipimo gani kwenye michoro ya mkusanyiko? (UUD ya udhibiti - soma kwa uhuru mchoro wa mkutano);

(UUD ya utambuzi) -Mchoro wa mkusanyiko ni nini?

Ili kusasisha maarifa, mazungumzo hufanywa na wanafunzi, wakati ambao maswali yafuatayo yanaulizwa:

1. Je, ni tofauti gani kati ya michoro za mkutano wa bidhaa za mbao na bidhaa za chuma? (UUD ya Utambuzi - kupata maarifa mapya katika mchakato wa uchunguzi na hoja)

2. Taja utaratibu wa kusoma mchoro wa mkutano kutoka kwa bidhaa ndefu (UUD ya Udhibiti - pata habari muhimu katika kitabu cha maandishi mwenyewe)

3.Mchoro wa mkusanyiko ni nini? Neno "vipimo vya jumla" linamaanisha nini? (UUD ya Utambuzi - kutafuta na kuchagua habari muhimu ili kutatua shida ya kusoma - kwenye kitabu cha kiada, encyclopedia, mtandao.)

3. Uundaji wa mada ya somo.

Unafikiri tutajifunza nini leo?

Baada ya kuhakikisha maoni ya watoto, mwalimu anafafanua jukumu la mchoro katika muundo wa bidhaa (kusasisha maarifa ya wanafunzi, udhibiti wa UUD - kuweka malengo)

4. Kazi ya vitendo.

Mwalimu hupanga uhalisishaji wa njia za kusoma vitendo vya kutosha kujenga maarifa mapya.

Hatua ya majaribio (kazi) - Fikiria Mchoro 61, kamili katika kitabu cha kazi mchoro wa moja ya sehemu: screwdriver. kiolezo, kona - au mchoro wa maelezo kutoka kwa mradi wako wa ubunifu.

Fanya jaribio: kunyoosha na kutolewa chemchemi zilizofanywa kwa chuma (ngumu) na waya wa shaba. Fanya hitimisho kuhusu elasticity ya chuma na shaba.

Soma mchoro wa mkusanyiko unaoonyeshwa kwenye Mchoro 62.

Kamilisha jedwali kwenye kitabu chako cha kazi

Mwalimu huangalia usahihi wa mgawo huo, akibainisha matatizo katika hatua ya majaribio.

5. Kurekebisha ugumu:

Saizi isiyo sahihi. Uamuzi usio sahihi wa idadi ya maoni kwenye mchoro (mbinu za kutatua shida)

6. Njia ya kutoka kwa ugumu:

Kwa mara nyingine tena, mwalimu anazungumza juu ya hitaji la kuweza kusoma michoro za kusanyiko, kuwa na uwezo wa kutengeneza michoro ya sehemu za kibinafsi, na hivyo kuandaa wanafunzi kuchunguza hali ya shida (UUD - mawasiliano, utatuzi wa shida ya pamoja)

7. Tafakari ya shughuli za elimu.

Katika hatua hii ya muhtasari wa somo, mwalimu huwauliza watoto maswali, akijibu ambayo anaweza kuhukumu uigaji wa nyenzo hii.

Maswali : Mchoro wa mkusanyiko ni nini?

Ni katika hali gani michoro inayoonyesha sio mtazamo mmoja, lakini mbili au zaidi?

Je, ni tofauti gani kati ya michoro za mkutano wa bidhaa za mbao na bidhaa za chuma?

Je, ni vipimo vipi kwenye mchoro wa mkusanyiko?

Ni maarifa gani mapya uliyojipatia?

Je, ujuzi unaopatikana leo unaweza kuwa na manufaa maishani?

Mwalimu anawaalika wavulana kutathmini kazi yao katika somo. (UUD ya kibinafsi - uelewa wa kutosha wa sababu za kufaulu / kutofaulu katika shughuli za kielimu.)

8. Kazi za kusafisha.

Muhtasari wa somo la GEF ya kizazi cha pili. Teknolojia daraja la 6.

Ramani ya kiteknolojia ya somo

Mada: Teknolojia

Kitabu cha kiada (UMK): A.T. Tishchenko, V.D. Simonenko

Mada ya somo: Michoro ya sehemu kutoka kwa bidhaa ndefu. matumizi ya kompyuta kwa ajili ya maendeleo ya nyaraka graphic. Kusoma michoro ya mkusanyiko.

NA KADHALIKA. Kusoma michoro ya sehemu za mtu binafsi na michoro ya kusanyiko.

Aina ya somo: pamoja

Vifaa: Sampuli za michoro zilizokamilishwa, vitabu vya kazi, kitabu, vifaa vya kuchora.

vifaa vya multimedia. Kitabu cha teknolojia V.D. Simonenko.

Matokeo yaliyopangwa

Somo - wanafunzi wanafahamiana na michoro za mkutano, chora maelezo ya moja ya bidhaa, jifunze kusoma mchoro wa mkutano wa bidhaa.

Somo la Meta (UUD): udhibiti - kubadilisha kazi ya vitendo kuwa ya utambuzi, ya mawasiliano - uwezo wa kufanya kazi katika kikundi wakati wa kukamilisha kazi, uwezo wa kushirikiana na mwalimu, utambuzi - ni nini kuchora mkutano? Ni katika hali gani michoro inayoonyesha sio mtazamo mmoja, lakini mbili au zaidi? nk Binafsi - uwezo wa kufanya uchambuzi wa kujitegemea wa kazi iliyofanywa, maendeleo ya bidii na wajibu wa ubora wa shughuli zao.

Dhana za kimsingi: mchoro wa mkusanyiko, usomaji wa kuchora mkutano.

Hatua ya motisha(kujiamulia kwa shughuli) -org. kwa sasa, tunaunda tatizo kwa kuonyesha slaidi yenye picha ya mchoro wa mkusanyiko.

Swali: Je, ni sheria gani za kuonyesha michoro za kiufundi, michoro na michoro ya sehemu zilizofanywa kwa mbao na karatasi ya chuma.

Je, ni vipimo gani kwenye michoro?

Utekelezaji wa maarifa na urekebishaji wa shida za mtu binafsi katika hatua ya shida.

Ili kusasisha maarifa, mazungumzo mafupi hufanywa na wanafunzi, wakati maswali yafuatayo yanaulizwa:

Ni katika hali gani michoro inayoonyesha sio mtazamo mmoja, lakini mbili au zaidi? (UUD ya Utambuzi - kupata maarifa mapya katika mchakato wa uchunguzi na hoja)

Je, ni vipimo vipi kwenye michoro ya kusanyiko? (UUD ya udhibiti - soma kwa uhuru mchoro wa mkutano);

(UUD ya utambuzi) - Mchoro wa mkutano ni nini?

Ili kusasisha maarifa, mazungumzo hufanywa na wanafunzi, wakati ambao maswali yafuatayo yanaulizwa:

1. Je, ni tofauti gani kati ya michoro za mkutano wa bidhaa za mbao na bidhaa za chuma? (UUD ya Utambuzi - kupata maarifa mapya katika mchakato wa uchunguzi na hoja)

2. Taja utaratibu wa kusoma mchoro wa mkutano kutoka kwa bidhaa ndefu (UUD ya Udhibiti - pata habari muhimu katika kitabu cha maandishi mwenyewe)

3.Mchoro wa mkusanyiko ni nini? Neno "vipimo vya jumla" linamaanisha nini? (UUD ya Utambuzi - kutafuta na kuchagua habari muhimu ili kutatua shida ya kusoma - kwenye kitabu cha kiada, encyclopedia, mtandao.)

Uundaji wa mada ya somo.

Unafikiri tutajifunza nini leo?

Baada ya kuhakikisha maoni ya watoto, mwalimu anafafanua jukumu la mchoro katika muundo wa bidhaa (kusasisha maarifa ya wanafunzi, udhibiti wa UUD - kuweka malengo)

Kazi ya vitendo

Mwalimu hupanga uhalisishaji wa njia za kusoma vitendo vya kutosha kujenga maarifa mapya.

Hatua ya majaribio (kazi) - Fikiria Mchoro 61, kamili katika kitabu cha kazi mchoro wa moja ya sehemu: screwdriver. kiolezo, kona - au mchoro wa maelezo kutoka kwa mradi wako wa ubunifu.

Fanya jaribio: kunyoosha na kutolewa chemchemi zilizofanywa kwa chuma (ngumu) na waya wa shaba. Fanya hitimisho kuhusu elasticity ya chuma na shaba.

Soma mchoro wa mkusanyiko unaoonyeshwa kwenye Mchoro 62.

Kamilisha jedwali kwenye kitabu chako cha kazi

Mwalimu huangalia usahihi wa mgawo huo, akibainisha matatizo katika hatua ya majaribio.

Ugumu wa kurekebisha:

Saizi isiyo sahihi. Uamuzi usio sahihi wa idadi ya maoni kwenye mchoro (mbinu za kutatua shida)

Njia ya kutoka kwa shida:

Kwa mara nyingine tena, mwalimu anazungumza juu ya hitaji la kuweza kusoma michoro za kusanyiko, kuwa na uwezo wa kutengeneza michoro ya sehemu za kibinafsi, na hivyo kuandaa wanafunzi kuchunguza hali ya shida (UUD - mawasiliano, utatuzi wa shida ya pamoja)

3. Tafakari ya shughuli za elimu

Katika hatua hii ya muhtasari wa somo, mwalimu huwauliza watoto maswali, akijibu ambayo anaweza kuhukumu uigaji wa nyenzo hii.

Maswali: Mchoro wa mkusanyiko ni nini?

Ni katika hali gani michoro inayoonyesha sio mtazamo mmoja, lakini mbili au zaidi?

Je, ni tofauti gani kati ya michoro za mkutano wa bidhaa za mbao na bidhaa za chuma?

Je, ni vipimo vipi kwenye mchoro wa mkusanyiko?

Ni maarifa gani mapya uliyojipatia?

Je, ujuzi unaopatikana leo unaweza kuwa na manufaa maishani?

Mwalimu anawaalika wavulana kutathmini kazi yao katika somo. (UUD ya kibinafsi - uelewa wa kutosha wa sababu za kufaulu / kutofaulu katika shughuli za kielimu.)

Nyumba. mazoezi: kurudia § Nambari 16.

Lengo: kuwafahamisha wanafunzi na aina za bidhaa zilizovingirwa, njia za utengenezaji wake na picha ya sehemu kutoka kwa bidhaa zilizovingirwa kwenye michoro.

Vifaa: sampuli za bidhaa zilizovingirwa, kuchora mkutano, sampuli za bidhaa kutoka kwa bidhaa ndefu.

Wakati wa madarasa

I. Kurudiwa kwa nyenzo zilizofunikwa.

1. Mazungumzo juu ya maswali:

Unajua nini kuhusu aloi zisizo na feri?

Ni nini sifa za metali hizi?

- Orodhesha mali ya kiteknolojia ya metali na aloi.

- Taja mali ya mitambo ya metali na aloi.

- Tuambie kuhusu matumizi ya alumini.

2. Zoezi kwa ajili ya maendeleo ya uchunguzi, usahihi, usahihi.

Zoezi. Amua ni tundu gani la ufunguo linafaa.

3. Mawasiliano ya mada na madhumuni ya somo.

II. Uwasilishaji wa nyenzo za programu.

1. Mazungumzo ya utangulizi.

Mwalimu. Katika masomo katika daraja la 5, tulichunguza karatasi ya chuma na waya. Kumbuka jinsi unavyozipata.

Kwa ajili ya utengenezaji wa bidhaa mbalimbali, aina nyingine za bidhaa zilizovingirwa zinahitajika pia, ambazo zinapatikana kwa kusambaza (compressing) ingots za joto kati ya safu za wasifu tofauti.

Mara nyingi sura ya sehemu ya baadaye inaletwa karibu na sura ya bidhaa za muda mrefu, ambayo hupunguza taka ya chuma na wakati inachukua kutengeneza sehemu hiyo.

Kuna aina mbalimbali za bidhaa za muda mrefu, ambazo kawaida huonyeshwa kwenye takwimu. Kagua na uyataje. (Ona tini. 1.)

Mchele. moja. Profaili za bar: a- mraba; b- strip; v- hexagon; G- mduara; d- kona; e- pembetatu; vizuri- kituo; h- reli

Mwalimu anaelezea maeneo makuu ya maombi ya wasifu mbalimbali uliovingirishwa.

2. Kazi ya vitendo.

Mlolongo wa utekelezaji:

1) Kata vipande viwili vya 100 × 240 mm kutoka kwa bati na ufanyie majaribio, upakia vipande vya bati (tazama Mchoro 2).

Mchele. 2. Sampuli za bati

2) Ni muhimu kupakia mpaka ukanda wa bati unagusa meza.

3) Andika data kwenye daftari na ulinganishe matokeo.

3. Matokeo ya kazi ya vitendo.

1) Tathmini ya utekelezaji wa kazi ya vitendo na wanafunzi.

2) Ujumla.

Mwalimu. Katika sehemu ya "Woodworking", tuliangalia jinsi diagonal inavyoonyeshwa. Taja njia hizi. ( Kupitia michoro, michoro ya kiufundi na michoro.)

Je, bidhaa za kukodisha zinaonyeshwaje? ( Bidhaa kutoka kwa bidhaa ndefu zinaonyeshwa sawa.)

Jinsi ya kuonyesha bidhaa inayojumuisha sehemu kadhaa? ( Bidhaa inayojumuisha sehemu kadhaa inaonyeshwa kwenye michoro ya kusanyiko..) (Ona Mchoro 3.)

Udhibiti wa pembe ni nini? ( Kiolezo cha udhibiti wa pembe.) (Ona Mchoro 4.)

III. Kazi ya vitendo.

Kukamilisha kazi:

1. Fikiria mtengenezaji wa riveti kwenye Mchoro 3.

2. Chora kiolezo kwenye daftari lako.

3. Soma kwa uangalifu mchoro wa mkutano (Mchoro 3) na ujaze meza.

IV. Muhtasari wa somo.

1. Kuangalia na kulinganisha data iliyojazwa kwenye jedwali.

2. Tathmini ya michoro na meza.

• " onclick="window.open(this.href," win2 return false >Chapisha
• Barua pepe

Kitengo cha Maelezo: Bidhaa ndefu

Bidhaa ndefu

Inatumika sana katika uhandisi, ujenzi, usafiri chuma kilichoviringishwa: karatasi, vipande, kanda, reli, mihimili nk Inapatikana kwa kukandamiza ingot ya chuma katika hali ya moto au baridi kati ya safu zinazozunguka za kinu kinachozunguka. Chuma, metali zisizo na feri na aloi zao zinatibiwa kwa njia hii.

Wasifu wa Kukodisha (umbo lake la msalaba) inategemea sura ya rolls. Takwimu zinaonyesha wasifu kuu wa bidhaa za rolling, zinazoitwa kukodisha kwa daraja.

Kuna wasifu zifuatazo bidhaa ndefu: rahisi (duara, mraba, hexagons, mstari, jani); umbo (reli, boriti, chaneli, taurus na nk); Maalum (magurudumu, kuimarisha chuma na nk).

Mara nyingi, bidhaa ndefu hutumiwa kama tupu kwa sehemu tofauti. Kwa mfano, kutoka baa ya hex tengeneza bolts na karanga. Kutoka baa za pande zote kugeuza sehemu za silinda kwenye lathes. Baa za pembe kutumika katika uzalishaji wa muafaka, muafaka, racks, nk.

Rolling inaweza kutoa workpiece sura ya sehemu ya kumaliza, na hivyo kuepuka usindikaji wa ziada na, kwa hiyo, kupunguza taka ya chuma na kuokoa muda.

Chini ni sampuli kadhaa za aina za kawaida za bidhaa zilizovingirwa: bomba, fittings, boriti, channel, karatasi, angle, strip, nk.

Bidhaa ndefu - moja ya bidhaa za kumaliza nusu. Hili ndilo jina la bidhaa ya kazi, iliyokusudiwa kwa usindikaji zaidi na kupata bidhaa za kumaliza.
Tayari unajua aina fulani za bidhaa za kumaliza nusu - hizi ni mbao, plywood, waya.
Karatasi ya chuma imegawanywa katika karatasi (hadi 4 mm) na karatasi nene (zaidi ya 4 mm

Aina na mali ya chuma

Chuma-hii aloi ya chuma na kaboni(hadi 2%) na vipengele vingine vya kemikali. Inatumika sana katika uhandisi wa mitambo, usafiri, ujenzi, na maisha ya kila siku.
Kulingana na muundo, kuna kaboni na aloi chuma. Chuma cha kaboni kina 0.4 ... 2% ya kaboni. Kaboni hutoa ugumu wa chuma, lakini huongeza brittleness, hupunguza ductility. Inapoongezwa kwa chuma wakati wa kuyeyuka kwa vitu vingine: chromium, nikeli, vanadium na wengine - mali zake hubadilika. Vipengele vingine huongeza ugumu, nguvu, wengine - elasticity, wengine hutoa kupambana na kutu, upinzani wa joto, nk Vyuma vilivyo na vipengele hivi vinaitwa alloyed. Katika darasa la chuma cha aloi, nyongeza zinaonyeshwa na herufi: H - nikeli , V - tungsten ,G - manganese , D - shaba , KWA - kobalti , T - titani .

Tofautisha kulingana na kusudi kimuundo, ala na maalum kuwa.
Kaboni ya miundo chuma ni ya ubora wa kawaida na ubora wa juu. Kwanza- plastiki, lakini ina nguvu ndogo. Inatumika kwa ajili ya utengenezaji wa rivets, washers, bolts, karanga, waya laini, misumari. Pili hutofautiana katika kuongezeka kwa uimara. Shafts, pulleys, screws risasi, gears ni kufanywa kutoka humo.
Chombo cha chuma ina ugumu mkubwa, nguvu kuliko miundo, na hutumiwa kwa ajili ya utengenezaji wa patasi, nyundo, zana za kukata nyuzi, visima, vikataji.
Vyuma maalum - hizi ni chuma na mali maalum: sugu ya joto, sugu ya kuvaa, isiyo na pua, nk.
Aina zote za chuma zimewekwa alama kwa njia fulani. Kwa hiyo, chuma cha miundo ubora wa kawaida unaonyeshwa na barua St. na nambari ya serial kutoka 0 kabla 7 (Sanaa. O, Sanaa. moja nk - juu ya nambari ya chuma, juu ya maudhui ya kaboni na nguvu ya mkazo), ubora - tarakimu mbili 05 , 08 , 10 n.k., kuonyesha maudhui ya kaboni katika mia ya asilimia. Kulingana na kitabu cha kumbukumbu, unaweza kuamua muundo wa kemikali wa chuma na mali zake.
Mali ya chuma yanaweza kubadilishwa na hatua ya joto - matibabu ya joto (matibabu ya joto). Inajumuisha kupokanzwa kwa halijoto fulani, kushikilia halijoto hii na kupoeza kwa haraka au polepole. Kiwango cha joto kinaweza kuwa pana kulingana na aina ya matibabu ya joto na maudhui ya kaboni ya chuma.
Aina kuu za matibabu ya joto - ugumu, hasira, annealing, normalizing .
Inatumika kuongeza ugumu wa chuma ugumu - inapokanzwa chuma kwa joto fulani (kwa mfano, hadi 800 ° C) na baridi ya haraka katika maji, mafuta au vinywaji vingine.
Kwa kupokanzwa kwa kiasi kikubwa na baridi ya haraka, chuma huwa ngumu na brittle. Brittleness baada ya ugumu inaweza kupunguzwa na likizo - sehemu ya chuma kilichopozwa kigumu huwashwa tena kwa joto fulani (kwa mfano, 200 ... 300 ° C), na kisha hupozwa hewani.
Kwa zana zingine, sehemu yao ya kazi tu ni ngumu. Hii huongeza uimara wa chombo kizima.
Katika annealing workpiece ni joto kwa joto fulani, iimarishwe katika joto hili na polepole(hii ndio tofauti kuu kutoka kwa ugumu) tulia. Chuma cha Annealed kinakuwa laini na kwa hiyo kinatengenezwa vizuri zaidi.
Kusawazisha - aina ya annealing, baridi tu hutokea katika hewa. Aina hii ya matibabu ya joto inaboresha nguvu ya chuma.

Matibabu ya joto ya chuma katika mimea ya viwanda hufanyika wafanyakazi wa joto. Thermist lazima awe na ujuzi mzuri wa muundo wa ndani wa metali, mali zao za kimwili na kiteknolojia, njia za matibabu ya joto, kutumia kwa ustadi tanuru za joto, na kuzingatia madhubuti sheria za usalama wa kazi.

Muhimu zaidi mali ya mitambo ya chuma - ugumu na nguvu . Juu ya ugumu chuma hujaribiwa kwa kutumia maalum wapimaji ugumu. Njia ya kipimo inategemea uingizaji wa nyenzo ngumu zaidi kwenye sampuli: mpira wa chuma ngumu, koni ya almasi au piramidi ya almasi.

Thamani ya ugumu HB imedhamiriwa kwa kugawa mzigo kwa eneo la uso wa alama iliyoachwa kwenye chuma ( Njia ya Brinell ) (Mtini. kulia, a),

au kulingana na kina cha kuzamishwa katika chuma cha uhakika wa almasi, mpira wa chuma ( Mbinu ya Rockwell ) (mchele. 6 ).

Nguvu vyuma vimedhamiriwa kwenye mashine za kupima mvutano kwa kupima sampuli za sura maalum, kunyoosha kwa mwelekeo wa longitudinal mpaka kuvunja (mtini upande wa kushoto). Kuamua nguvu, gawanya mzigo wa juu ambao ulitangulia kupasuka kwa sampuli na eneo la sehemu yake ya awali ya msalaba.