ብዙዎቻችን ለሌሎች ሰዎች አንድ ነገር ማስተማር እንችላለን። እውቀትን የማስተላለፍ ፍላጎት ብዙውን ጊዜ ሰዎች አስተማሪ እንዲሆኑ እና በትምህርት ቤቶች ወይም ዩኒቨርሲቲዎች ውስጥ እንዲሰሩ ያበረታታል። ግን በሌላ መንገድ መሄድ ይችላሉ. ለምሳሌ, የግል አስተማሪ ለመሆን - ሞግዚት.

ሞግዚት ነፃ ሰው ነው ፣ በዋና መምህርነት ወይም በምክትል ሬክተር መልክ ተቆጣጣሪዎች የሉትም። ነገር ግን፣ ነፃ በሚመስል እና እንደ የማስተማር ስራ ፈጣሪ በሚመስል ስራ ውስጥ አንድን ሰው እቤት ውስጥ ለማስተማር ሲወስኑ ሊታሰብባቸው እና ሊዘጋጁባቸው የሚገቡ ሁሉም አይነት ልዩነቶች አሉ።

ሞግዚት ለመሆን ከወሰኑ በመጀመሪያ ማስታወቂያ ማስቀመጥ ያስፈልግዎታል።

የሸክላ ስራዎችን ለማስተማር ቢፈልጉም, እና የሩስያ ቋንቋን እንኳን ሳይቀር የጽሑፉን ፍጹም ማንበብና ይንከባከቡ.

አካባቢውን ይጠቁሙ - በዚህ መንገድ ግልጽ ያልሆኑ ደንበኞችን ያጸዳሉ. "ላሊያ" ወይም "አንያ" ብቻ ሳይሆን ስምዎን ሙሉ በሙሉ መጻፍ ተገቢ ነው. የአያት ስም ያክሉ፣ እና ሊሆኑ የሚችሉ ደንበኞች የመተማመን ደረጃ ይጨምራል። እንዲሁም የእራስዎን ፎቶ ማያያዝ ተገቢ ነው, እና የትምህርት ቤት ልጅ በቅንዓት ላብ የሚያሳይ ምስል አይደለም.

አሁን ይህ ሳይንስ በአንደኛ ደረጃ ሒሳብ ቢሆንም አንድ ሰው ሳይንስ እንዲያጠና ለመርዳት ስትወስን ምን መዘጋጀት እንዳለብህ እንወቅ። ተማሪዎችን የማስተማር ምሳሌ ልስጣችሁ።

1. ጠንቋይ እንዳልሆንክ እና የሶስት አመት ተማሪን በቅጽበት ወደ ጎበዝ ተማሪ መቀየር እንደማትችል ለተማሪዎቹ ወላጆች አስረዳ። ወይም ምናልባት በዓመት ውስጥ ቢን አይሰርዙም, ምክንያቱም ብዙ, ግን ከሁሉም ነገር የራቀ, በአስተማሪው ላይ የተመሰረተ ነው. በኋላ ላይ ቅሬታዎች እንዳይኖሩ ይህ በግልፅ መገለጽ አለበት። ገንዘቡን ከከፈሉ ጀምሮ በትምህርት ቤትም እውቀት እንደገዙ በቅንነት የሚያምኑ ሰዎች አሉ።
2. ሁሉም ተማሪዎች እርስዎን አይወዱም, ግን እርስዎን ሊወዱዎት ይገባልአለበለዚያ እነሱ ብቻ ይሸሻሉ. ስለዚህ, እርስዎ - የልጁ አእምሮ ነፃ የቅርጻ ቅርጽ ባለሙያ - አሉታዊ ስሜቶችን ሳያሳዩ ለእያንዳንዳቸው አቀራረብ ለማግኘት ጠንክሮ መሥራት ይኖርብዎታል. እርግጥ ነው, አንድ ልጅ የቤት ሥራውን ካልሠራ ወይም ዘግይቶ ከሆነ, ዋናው ነገር ከመጠን በላይ መጨመር አይደለም. ተማሪዎችን አታዋርዱ፣ ወዳጃዊ ሁኑ፣ ቀልድ ይኑሩ፣ እነሱም በደግነት ምላሽ ይሰጣሉ።
3. ሁልጊዜ ከወላጆችዎ ጋር ይገናኙ.ምንም እንኳን በእርስዎ አስተያየት, ስልጠናው ያለችግር እየሄደ ቢሆንም, እድገት አለ, ወላጆች የተለየ አስተያየት ሊኖራቸው ይችላል. በተጨማሪም, ህጻኑ በቤት ውስጥ ስለእርስዎ ምን እንደሚል አይታወቅም. ይደውሉ፣ ተነጋገሩ፣ ሃሳቦችን ይጋሩ፣ ልጁን ያወድሱ ወይም ይወቅሱ (ነገር ግን ቅሬታዎን በዘዴ ይግለጹ)። በአጠቃላይ፣ ወላጆችህ እንዲያዩህ ወይም እንዲሰሙህ አድርግ። ገንዘባቸው ወደ ባዶ ባዶነት እንደማይሄድ ማወቅ አለባቸው።
4. ለክፍሎች በትጋት ይዘጋጁ, እቅድ ያውጡ.በማሻሻያ እና በራስዎ የማስተማር ችሎታ ላይ መተማመን አያስፈልግዎትም። በእያንዳንዱ ሁኔታ, ተግሣጽ እና ወጥነት አስፈላጊ ናቸው. ውስጥ, ምናልባትም, በተለይም. የሆነ ነገር እንደማታውቁ አይጨነቁ, ጥያቄውን አይረዱ. ተማሪው ይህንን ነጥብ እንዲያብራራ ይንገሩት። እርግጥ ነው, በኋላ ችግሩን ለመፍታት አይርሱ.
5. አንድ ተማሪ በጣም መጥፎ ባህሪ ካሳየ - ዋይ ዋይ ፣ ስራውን አያጠናቅቅም ፣ በየሁለት ደቂቃው ሰዓቱን ይመለከታል ፣ ያነሳል እና የመሳሰሉትን - ደህና ሁኑት። እራስህን ማሰቃየት የለብህም። በውጤቱም, በልጁ ላይ መበታተን ይችላሉ, ከዚያም ከወላጆችዎ ይበርራሉ. ምስሉን ለምን ያበላሻል? ልጁ ለግል ትምህርቶች ገና ዝግጁ ላይሆን እንደሚችል ለወላጆች በትህትና ይግለጹ።
6. የትምህርት ቤት ልጆች፣ በተለይም ታናናሾች፣ በአካል ለአንድ ሰዓት ያህል ክፍል መቀመጥ አይችሉም, እና እንዲያውም tè-a-tete ከአስተማሪ ጋር. በአጠቃላይ ሀላፊነት ያለው እና ፈጣን አእምሮ ያለው ልጅ በመጨረሻ ማዛጋት እና ማቀዝቀዝ ከጀመረ የትምህርቱን ጊዜ ይቀንሱ። ስለዚህ ጉዳይ ለወላጆችዎ መንገርዎን እርግጠኛ ይሁኑ፣ ብዙም አይጨነቁም። በዚህ መሰረት ክፍያው ይቀንሳል ለእኛ ግን ዋናው ነገር ውጤቱ ነው አይደል?
7. ከትምህርቱ በኋላ ተማሪው ለመክፈል ከረሳው - እሱን ለማስታወስ አያመንቱ.ቀጥሎ ምን እንደሚያመጣ አታስብ። በድንገት አያመጣም? መቼም አታውቁትም: ረስተዋል, የጠፉ, በለውዝ ላይ ያሳለፉ. እና በቤት ውስጥ ስለ ጉዳዩ ላያውቁ ይችላሉ.
8. ለምንድነው ተዘጋጅ የክፍልዎ መርሃ ግብር በየጊዜው ይለዋወጣል, ከተማሪዎቹ ጋር መላመድ አለብዎት.በተጨማሪም፣ ተማሪዎች ዘግይተው ይቆያሉ ወይም ትምህርታቸውን ሙሉ በሙሉ ይዘለላሉ፣ ብዙ ጊዜ ያለ ማስጠንቀቂያ። ምሽቱን በመደወል ወይም በጽሑፍ በመላክ ስለ ትምህርቱ ለማስታወስ ይመከራል.

በማጠናከሪያ ትምህርት ውስጥ, እንደማንኛውም ስራ, ሃላፊነት, ትጋት እና በጥሩ ውጤት ላይ ማተኮር አስፈላጊ ነው. ነገር ግን፣ ከሁሉም በላይ፣ መምህር የፈጠራ ሙያ ነው፣ አንዳንዴም ከፍተኛ የሆነ መንፈሳዊ እና አካላዊ ጥንካሬን እንኳን አጥፊ ነው።

ስራህን እና የተማሪህን ስራ አክብር። እና ያስታውሱ: አንድን ሰው ማስተማር አንዳንድ ጊዜ ከመማር የበለጠ ከባድ ነው.

እንደ ሞግዚትነት ልምድ አለህ? በአስተያየቶቹ ውስጥ ያካፍሉት.

19.03.18 49 524 12

እና እንደ ቴክኒካል ገቢ ያገኛል

ከዩኒቨርሲቲ በኋላ ለሁለት ዓመታት ያህል የሩስያ ቋንቋና ሥነ ጽሑፍ አስተማሪ ሆኜ ሠራሁ። በ 8500 ሩብሎች ደመወዝ ምክንያት ሥራውን ለቅቋል. ለራሴ ለመስራት ወሰንኩ እና አስተማሪ ሆንኩኝ.

ኢቫ ኢቫኖቫ

በሩሲያ ቋንቋ እና ሥነ ጽሑፍ ውስጥ አስተማሪ

መጀመሪያ ላይ መካከለኛ መድረኮችን ሰርቼ ወደ ቤት ወደ ተማሪዎቹ ሄድኩ። በጊዜ ሂደት, አዳዲስ ተማሪዎች በጥቆማው ላይ ማመልከት ጀመሩ, እና አሁን እኔ አይደለሁም, ግን ለትምህርት ወደ ቤቴ ይመጣሉ. አሁን በወር 95,000 ሩብልስ አገኛለሁ። እንዴት እንዳደረግኩ እነግርዎታለሁ።

መካከለኛ መድረኮች

በመጀመሪያ፣ አራት መካከለኛ ቦታዎችን አግኝቼ በእነሱ ላይ ተመዝግቤያለሁ። እንደነዚህ ያሉ መድረኮች በጨረታ መርሃ ግብር መሠረት ይሠራሉ: ደንበኛው ማመልከቻ ይፈጥራል, ሞግዚቱ ለእሱ ምላሽ ይተዋል, እና አስተዳዳሪው ተስማሚ ሞግዚት ይመርጣል.

ከአራቱ, አንድ ጣቢያ ብቻ, የእርስዎ ሞግዚት, ወዲያውኑ በልበ ሙሉነት አነሳሳኝ: ሲመዘገብ, ዝርዝር ፎርም መሙላት, የግል መረጃን, የትምህርት እና የልምድ መረጃዎችን መጠቆም እና ፎቶ ማያያዝ ነበረብኝ.

የአስተማሪዬ መገለጫ ከጥቂት ቀናት በኋላ በጣቢያው ላይ ታየ። ከዚያ በፊት አስተዳዳሪው አጭር ቃለ መጠይቅ ጠርቶ የመረጃውን ትክክለኛነት አረጋግጧል። ከዚያም የአንድ ትምህርት ዋጋ እና ለመጓዝ የተዘጋጀሁባቸውን ቦታዎች ጠቁሜያለሁ።

የመሳሪያ ስርዓቱ የደንበኞችን እምነት ለመጨመር ለአስተማሪዎች የምስክር ወረቀት ሰጥቷል። አሰራሩ ቀላል ነበር እና ወዲያውኑ ሁሉንም ሰነዶች ላክኩኝ: የዲፕሎማዎችን እና የምስክር ወረቀቶችን ስካን እና ስሜ እና ፎቶዬ እንዲታይ ፎቶዬ በፓስፖርት ተሰራጭቷል. ከሶስት አመታት በፊት, አንድ ሞግዚት እንደፈለገ የምስክር ወረቀት ማግኘት ይችላል, አሁን የጣቢያው አስገዳጅ መስፈርት ነው. የማንነት እና የልዩነት ማረጋገጫ ከሌለ, ትዕዛዝ መቀበል አይቻልም.

መድረኩ ለደንበኞች ነፃ ነው። አስተማሪው ከመጀመሪያው ትምህርት በኋላ የትዕዛዙን ዋጋ መቶኛ ይከፍላል. ብዙውን ጊዜ ይህ የ1-2 ትምህርቶች ሙሉ ወጪ ነው።

የመጀመሪያ ተማሪዬን የተቀበልኩት ከተመዘገብኩ ከሁለት ሳምንታት በኋላ ነው። ከአንድ ወር ተኩል በኋላ፣ ደረጃ አገኘሁ፣ ይህም ከወላጆቼ በሰጡት አስተያየት ነው። ደረጃው ከፍ ባለ መጠን ደንበኞችን የማግኘት እድሎች ይጨምራል።

የተቀሩት ሶስት ቦታዎች በመደበኛነት ሰርተዋል-ትዕዛዞች ያላቸው ሰሌዳዎች ባዶ ነበሩ, በምዝገባ ወቅት አስተማሪውን አላረጋገጡም. ለ 3 ዓመታት አንድም ትዕዛዝ አላመጡም.

የሥራ ደንቦች

ለመጀመር፣ በመንገድ ላይ ለመስራት እና ከ6-9ኛ ክፍል ካሉ ተማሪዎች ጋር ለመስራት ወሰንኩ።

ከሁለት ወራት በኋላ በመንገድ ላይ ብዙ ጊዜ እና ገንዘብ እንዳጠፋ ተረዳሁ። እና እኔ ደግሞ በሳይቤሪያ ነው የምኖረው - በአውቶብስ ፌርማታዎች ላይ ቆሞ በክረምት በህዝብ ማመላለሻ መጓዝ ብርድ ነው።

በተጨማሪም, እያንዳንዱ ቤት የራሱ ደንቦች እና ልማዶች አሉት, እኔ ሁልጊዜ ከእነሱ ጋር አይጣጣምም ነበር. አንዳንድ ሰዎች ብዙ ድመት አላቸው፣ እና እኔ አለርጂ ነኝ። ከአንድ ወንድ ልጅ ጋር ለ 3 ወራት ያህል በኩሽና ውስጥ ሠርቻለሁ, እና በዚህ ጊዜ ሁሉ ወንበሬ ስር የቸኮሌት መጠቅለያ እና ጭማቂ ቆብ ነበር. ተመሳሳይ መጠቅለያ እና ክዳን. በሌላ ቤት የልጁ አባት በክፍል ጊዜ ወደ ክፍሉ ገብቶ ቁምጣውን ለብሶ ከኋላዬ ቆመ። አጭር ሱሪ ስለሆንክ እናመሰግናለን።

ስለ ደህንነቴ መጨነቅ ጀመርኩ፡ የመርሃግብር ጠረጴዛ አዘጋጅቼ የክፍል ጊዜ፣ አድራሻ፣ ስልክ ቁጥሮች እና የወላጆቼን ስም ገብቼ ለዘመዶቼ ሰጠሁ።

ለመጀመሪያው ትምህርት ፓስፖርቴን እና ዲፕሎማዬን ከእኔ ጋር ወሰድኩኝ. እኔ መሆኔን እንዲያውቁ ወላጆቼን አሳየኋቸው። ፎቶ እንዲገለብጡ ወይም እንዲነሱ አልፈቀድኩም፡ አማላጅ ኩባንያው ስለእኔ ያለው መረጃ ሁሉ እንዳለው ገልጻለች።

በመንገድ ላይ ለሞግዚት ሥራ ደንቦች

ዘግይተህ ከሆነ አሳውቀኝ።

የማይመች ወይም አደገኛ - ለመልቀቅ.

በትምህርቱ ወጪ ውስጥ የጉዞ ወጪን ያካትቱ።

ድንበሮችን ያዘጋጁ: በቤተሰብ ግጭቶች ውስጥ አይሳተፉ, አይበሉ, ምንም ነገር እንደ ስጦታ አይቀበሉ.

ከአንድ ዓመት በኋላ፣ በሌሎች ሰዎች ቤት ለመሥራት ፈቃደኛ አልነበርኩም እና ወደ እኔ ሊመጡ የተዘጋጁትን ተማሪዎች ብቻ መውሰድ ጀመርኩ።

የማላውቃቸው ሰዎች ወደ ቤቴ መምጣት ሲጀምሩ፣ ስለ ደኅንነት እጥፍ ድርብ ተጨነቅሁ። የመጀመሪያውን ትምህርት ከእኔ ሌላ ቤት ውስጥ ሌላ ሰው ሲኖር ለተወሰነ ጊዜ ለማስያዝ እሞክራለሁ። በድንገተኛ ጊዜ, በጠረጴዛዬ ውስጥ የበርበሬን መርጨት አኖራለሁ.

በሶስት አመታት ውስጥ አንድ ጉዳይ ብቻ ነበር ያሳሰበኝ። ሦስት ተማሪዎችን ስላሳተው መምህሩ በተሰማ ጊዜ አንድ የአሥራ አንደኛው ክፍል ተማሪ ሩሲያኛ እያጠናን እንዳልሆነ ለወላጆቹ ቢነግራቸው ምን ሊፈጠር እንደሚችል በጥንቃቄ ጠየቀ። በእርጋታ መለሰች በከንቱ እስር ቤት አስገቡኝ እና እሱና ተማሪዎቼ በፈተና ዋዜማ ጥሩ አስተማሪ ሳይኖራቸው ይቀራሉ። ከዚያን ጊዜ ጀምሮ ሁሉንም ትምህርቶች ከእሱ ጋር በዲክታፎን መቅዳት ጀመርኩ።

ምንም እንኳን ፍርሃቴ ቢሆንም, ለሁሉም ተማሪዎች አክብሮት እና ወዳጃዊ ለመሆን እሞክራለሁ እና አብዛኛዎቹ እንግዳ በሆነ ቤት ውስጥ የማይመቹ መሆናቸውን አስታውሳለሁ. በክረምት ወቅት ለቀዘቀዘ ህፃናት ሻይ እና ከረሜላ አቀርባለሁ, እና በበጋ - ውሃ ወይም ጭማቂ.

በቤት ውስጥ ለመስራት ደንቦች

በቤት ውስጥ እንስሳት ካሉ ተማሪውን ያስጠነቅቁ; አለርጂ ካለብዎት ይጠይቁ.

ብሩህ የስራ ቦታ, ምቹ ወንበር, መለዋወጫ ብዕር ያዘጋጁ. ትኩረትን የሚከፋፍል ማንኛውንም ነገር ያስወግዱ.

ተማሪዎቹ መታጠቢያ ቤት እና መጸዳጃ ቤት እንደሚጠቀሙ ይዘጋጁ - የውስጥ ሱሪዎቻቸውን እዚያ አያደርቁ, መዋቢያዎችን, የግል እቃዎችን እና የመጸዳጃ ውሃዎችን ያስወግዱ.

ታዋቂ ከሆኑ ቦታዎች ውድ ዕቃዎችን ያስወግዱ።

ካልሲዎች ጋር ይገናኙ።

ወላጆች

ከልጆች ጋር ብሰራም ደንበኞቼ ወላጆች ናቸው። ለክፍሎች ይከፍላሉ, ስለዚህ ለእነሱ በቂ ትኩረት ለመስጠት እሞክራለሁ.

በሥራው ወቅት በመጀመሪያ ጥሪ ወቅት ስለ ሥራው ደንቦች እና ቅደም ተከተሎች በዝርዝር መናገር አስፈላጊ መሆኑን ተገነዘብኩ. ግን ይህ በቂ አይደለም. ማስታወሻውን ማተም ወይም በኢሜል መላክ ጥሩ ነው።

ሁልጊዜ ወላጆቼን ወደ መጀመሪያው ትምህርት እጋብዛለሁ, ነገር ግን በሦስት ዓመታት ውስጥ አንዳቸውም አልመጡም.

እኔ ደግሞ በምን መንገድ ለመግባባት የበለጠ አመቺ እንደሆነ እገልጻለሁ፡ ጥሪዎች፣ ኤስኤምኤስ፣ ቴሌግራም ወይም ሌላ ፈጣን መልእክተኞች። ተማሪው ወደ ክፍል ካልመጣ፣ ሁሉም ነገር በሥርዓት መሆኑን ወይም አለመሆኑን ለማብራራት ደወልኩ ወይም እጽፋለሁ። የቤት ስራ አይሰራም, ድርሰቶችን አይጽፍም - ይህ በስራዬ ውጤት ላይ ተጽዕኖ እንደሚያሳድር ወላጆቼን አስጠነቅቃለሁ.

ከሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎች ጋር፣ ክፍሎችን ለሌላ ጊዜ የማስያዝ ወይም ያመለጡ ትምህርቶችን የመሥራት ችግሮችን በቀጥታ እፈታለሁ። ከ5-9ኛ ክፍል ያሉ ተማሪዎችን ስታስተምር ሁሉም በጊዜ ሰሌዳው ላይ የተደረጉ ለውጦች ከወላጆች ጋር የተቀናጁ መሆን አለባቸው።

ተማሪዎች

አብዛኞቹ የ11ኛ ክፍል ተማሪዎች ወላጆቻቸውን ሞግዚት እንዲፈልጉላቸው ይጠይቃሉ ምክንያቱም ስለመጪው ፈተና ስለሚጨነቁ። ለመሥራት ዝግጁ ናቸው እና ውጤቱ በእነሱ ላይ የተመሰረተ መሆኑን ያውቃሉ. ከእንደዚህ አይነት ተማሪዎች ጋር መስራት ቀላል እና አስደሳች ነው.

ደካሞች ወይም ጨካኞች ልጆችም አሉ። በወላጆቻቸው ለማጥናት ይገደዳሉ, ስለዚህ ሞግዚቱን እንደ ቅጣት ይገነዘባሉ: ያመፁ, የተሰጡ ስራዎችን ችላ ይላሉ, ይወያዩ ወይም በትምህርቱ ወቅት ጥሪዎችን ይመልሱ. ከእነዚያ ጋር አልሰራም።

አንድ ተማሪ የቤት ስራውን ካልሰራ ፣ ያለ ማስጠንቀቂያ ከክፍል ቢያመልጥ ፣ እንደዚህ ባሉ ትምህርቶች ውስጥ ምንም ፋይዳ እንደሌለው ለእሱ እና ለወላጆቹ እነግራቸዋለሁ ። ወይ ተማሪው ማጥናት ይጀምራል ወይም ከእሱ ጋር ማጥናት አቆማለሁ።

ሞግዚት መሆን በጣም አስፈላጊው ነገር ከማን ጋር እንደምሰራ መምረጥ መቻሌ ነው።

ውጤት

ማንም ሞግዚት በፈተና ላይ የተወሰነ ውጤት ዋስትና እንደማይሰጥ እርግጠኛ ነኝ። ስለዚህ ጉዳይ በመጀመሪያ ግንኙነት ወቅት ለወላጆች እነግራቸዋለሁ። እኔ የምሰጠው ብቸኛው ዋስትና የተማሪው የእውቀት ደረጃ ወደ እኔ ከመጣበት በጣም የላቀ እንደሚሆን ነው.

ወላጆቼ በፈተና ላይ 100 ነጥብ ቃል እንድገባ ከጠየቁኝ በትህትና አልተባበርም። የፈተናው ውጤት በብዙ ነገሮች ላይ የተመሰረተ ነው፡ በፈተናው ውስጥ በጣም የተዘጋጀው ተማሪ እንኳን ግራ ሊጋባ፣ በድንጋጤ ወይም በሃይለኛነት ውስጥ ሊወድቅ ይችላል።

በመጀመሪያው ትምህርት ተማሪውን እፈትናለሁ, የእውቀት ደረጃን እፈትሻለሁ. ከዚያም ወላጆቼን እደውላለሁ ከፈተናው በፊት በቀረው ጊዜ ውስጥ ምን ውጤት እንደምገኝ ልነግራቸው።

ባለፉት 3 ዓመታት ውስጥ ተማሪዎቼ ያገኙት አማካኝ የUSE ነጥብ፡ የሩሲያ ቋንቋ - 96 ነጥብ; ሥነ ጽሑፍ - 87.

ገንዘብ

እኔ በተለየ መንገድ እሰራለሁ: ወንዶቹ ከትምህርቱ በኋላ ወዲያውኑ ይከፍላሉ. ተማሪው ስለ ክፍያው ሲረሳው ይከሰታል. ስለ ገንዘብ መጠየቅ ለእኔ ምቾት አይሰጠኝም ፣ ስለዚህ ባለፈው ዓመት ትንሽ ብልሃት ፈጠርኩ - “ማሻ ፣ ለውጥ መፈለግ አለብኝ?” ብዬ እጠይቃለሁ ።

አንድ ሰው ዕዳ እንዳለብኝ ላለመዘንጋት, እኔ በስካይፕ ከምሠራቸው ሰዎች ወደ ካርዱ ማስተላለፎችን ብቻ እቀበላለሁ. የመጀመሪያውን የርቀት ትምህርት ከመጀመሩ በፊት እንዲከፍሉ እጠይቃለሁ ፣ የተቀረው - በኋላ ፣ ግን በተመሳሳይ ቀን።

መሰረታዊ ህግ - በብድር ላይ አይሰሩ

ስለ ከባድ ህይወት የሚናገሩ እና በሳምንት, በወር ውስጥ ለመክፈል ቃል የሚገቡ ወላጆች አሉ. በእንደዚህ ዓይነት ሁኔታዎች ውስጥ በእርጋታ እላለሁ: - “ተረድቼሃለሁ ፣ ግን በሚያሳዝን ሁኔታ ፣ በእንደዚህ ዓይነት ሁኔታዎች ውስጥ መሥራት አልችልም። ችግሮቹን በፍጥነት እንደሚያልፉ ተስፋ አደርጋለሁ። በጊዜ ሰሌዳው ውስጥ እስከ እንደዚህ እና እንደዚህ ያለ ቀን ድረስ ቦታ ማስቀመጥ እችላለሁ. ማሻ (ሳሻ, ፓሻ) እጠብቃለሁ."

በመጀመሪያው አመት በ 600 ሩብልስ ለ 90 ደቂቃዎች ሠርቻለሁ. በአንድ ወር ውስጥ 6 ተማሪዎችን ቀጠርኩ። በወር ገቢው 29,000 ገደማ ነበር የጉዞ ወጪዎች እና መክሰስ ተቀንሷል።

በሁለተኛው ዓመት በ 750 ሩብልስ ለ 90 ደቂቃዎች ሠርቻለሁ. በተመሳሳይ ጊዜ 10 ተማሪዎች ነበሩኝ. አማካይ ወርሃዊ ገቢው 60,000 ሆነ።እናም በመንገድ ላይ ምንም አይነት ቅነሳዎች አልነበሩም፣ምክንያቱም ተማሪዎቹ እራሳቸው ወደ እኔ መጥተዋል።

በሁለተኛው የትብብር አመት "የእርስዎ ሞግዚት" የርቀት ትዕዛዞችን እንድጠቀም ሰጠኝ -   ከሞስኮ እና ከሴንት ፒተርስበርግ ተማሪዎች ጋር በስካይፒ መስራት ጀመርኩ. በእነዚህ ከተሞች ውስጥ የሙሉ ጊዜ ትምህርት በሩሲያ ቋንቋ እና ስነ-ጽሑፍ ዋጋ ከ 1,500 እስከ 5,000 ሩብልስ ለ 90 ደቂቃዎች ይደርሳል. ገንዘብ መቆጠብ የሚፈልጉ ከክልሎች ከመጡ አስተማሪዎች ጋር ይሰራሉ።

በየአመቱ የአንድ ሰአት የትምህርት ወጪን በትንሹ እጨምራለሁ። አሁን በ 1000 ሩብልስ ለ 90 ደቂቃዎች እሰራለሁ. ለሳይቤሪያ ውድ ነው, ነገር ግን ጥቂት ተማሪዎች የሉም. የእኔ አማካይ ወርሃዊ ገቢ  95,000 ሩብልስ ነው።

1000 አር

በ 90 ደቂቃዎች ውስጥ - በዚህ ፍጥነት አሁን እየሰራሁ ነው

የአፍ-አፍ ሬዲዮ መሥራት ጀመረ - - ተማሪዎች በቀጥታ ይመጣሉ ፣ በሌሎች ወንዶች ምክሮች። ለእንደዚህ አይነት ትዕዛዞች ለጣቢያው መቶኛ መክፈል አያስፈልግዎትም, ወደ 10 ሺህ ሮቤል ይቆጥባል.

በበጋ እና በሴፕቴምበር ምንም ተማሪዎች የሉም። ስለዚህ የስራ አመቴን በሙሉ ለሌላ ጊዜ አስተላልፋለሁ። ለአራት ባዶ ወራት በወር ቢያንስ 200 - 50 ሺህ እተወዋለሁ።

ግብሮች

መካከለኛ ኩባንያዎች ለአንድ ሞግዚት ግብር አይከፍሉም - ይህ የእራሳቸው አስተማሪዎች ኃላፊነት ነው. ነገር ግን በህጉ መሰረት አስተማሪዎች የግብር በዓላት አሏቸው - እነሱ ራሳቸው ለግል ፍላጎቶች አገልግሎት ከሰጡ ግብር አይከፍሉም ። ይህንን ለማድረግ ለምርመራው ማስታወቂያ ማስገባት ያስፈልግዎታል. ከዚያ በ 2017 እና 2018 ገቢ ላይ ምንም ነገር ለበጀቱ መክፈል እና ሪፖርት ማድረግ የለብዎትም።

እስካሁን ማሳወቂያ አላስገባሁም ነገር ግን አሁንም ህጉን ለማክበር እና የመንግስት ዕዳ ላለመሆን ስል ነው. ለሁለት አመታት, ለበጀቱ ምንም ነገር አልከፍልም, ከዚያም መልቀቂያው ይራዘማል, ወይም ለግል ሥራ ፈጣሪዎች ቀለል ያለ አሠራር ይፈጠራል.

እኔ ህጋዊነትን ለማግኘት ነኝ: ምንም እንኳን ምንም ነገር ባይመጡም, ከግብር በዓላት በኋላ እንደ ግለሰብ ሥራ ፈጣሪነት እመዘገብና 6% ገቢን እከፍላለሁ.

ውጤቶች

ሞግዚት የመሆን ጥቅሞች፡-

• ጥሩ ገቢ, በተለይም ለከተማዬ;
• የራስዎን የስራ ቀን ያደራጁ;
• ሥራ አስደሳች;
• ከማን ጋር እንደሚሰሩ እና ከማን ጋር እንደማይሰሩ መምረጥ ይችላሉ;
• ተሸናፊዎች, እና ስለዚህ ደንበኞች, ሁልጊዜም ይሆናሉ.

• ተማሪን ለፈተና ካዘጋጁ ትልቅ ኃላፊነት;
• አንዳንድ ጊዜ በቀን አምስት ጊዜ ተመሳሳይ ነገር መናገር ሰልችቶናል;
• ተማሪዎች ይታመማሉ ፣ ትምህርቶችን ለሌላ ጊዜ ያስተላልፋሉ ፣ ትምህርቶችን ያቋርጣሉ ፣ አንዳንድ ጊዜ ሙሉ በሙሉ ይጠፋሉ ።
• የተሳሳቱ ደንበኞች ያገኛሉ.

ተጨማሪ ገንዘብ ለማግኘት በዩኒቨርሲቲ እና በትምህርት ቤት መምህራን የማጠናከሪያ ትምህርት ይካሄዳል። ለምንድነው ለአንዳንዶች ይህ ሥራ የትዕይንት ሥራ ይሆናል ፣ ሌሎች ደግሞ ያለማቋረጥ የሚፈለጉ እና ተማሪዎችን አይፈልጉም። የአንድ ታላቅ አስተማሪ ምስጢር።

በዩኒቨርሲቲ ውስጥ ያሉ አስተማሪዎች እና በትምህርት ቤት መምህራን በተለይም ወጣቶች ብዙውን ጊዜ በማስተማር ላይ ይገኛሉ። ሞግዚት ለመሆን ተጨማሪ ገቢ ማግኘት ብቻ ሳይሆን ነፃ የስራ መርሃ ግብር, ፕሮግራሙን እና ተማሪዎችን እራስዎ የመምረጥ ችሎታ ነው.

ጥቂቶች ብቻ የግል አስተማሪዎች ይሆናሉ, ለአብዛኛዎቹ ይህ ከዋናው ሥራ ጋር ጥምረት ነው. የተሳካ ሞግዚት ሚስጥር ምንድነው?

ሙያዊ ክህሎቶች

ጥሩ ሞግዚት ለመሆን የዩኒቨርሲቲ ምሩቅ ዲፕሎማ ማግኘት ብቻ በቂ አይደለም። ርዕሰ ጉዳይዎን በትክክል ማወቅ አለብዎት, ንድፈ ሃሳቡን ብቻ ሳይሆን በተግባር እንዴት እንደሚተገበሩ ያሳዩ, እና ምሳሌዎች ከእውነተኛ ህይወት ከሆኑ የተሻለ ነው. እንዲሁም የባለሙያነት ምልክቶች የሚከተሉት ናቸው-

ትምህርቱን በተወሰነ ቅደም ተከተል የማስተማር ዘዴ እውቀት እና ጥናቱ ለምን በዚህ ቅደም ተከተል እየተካሄደ እንዳለ የማብራራት ችሎታ. ጥራት ያላቸው የመማሪያ መጽሐፍትን መጠቀም. ሞግዚቱ የራሱ የሆነ የማስተማሪያ መሳሪያዎች ስብስብ ሊኖረው ይገባል, እሱም እንደ ምርጥ አድርጎ የሚቆጥረው - በሚገባ የተጻፈ, የተዋቀረ እና የንድፈ ሃሳባዊ ስሌቶችን በግልፅ ያሳያል. ለማስተማር የመማሪያ መጽሃፍ መምረጥ ብቻ ሳይሆን ይህን የመማሪያ መጽሐፍ ለምን እንደመረጡ ለተማሪው ማስረዳት መቻል አለብዎት።

ተጨማሪ ቁሳቁሶችን መስጠት. እስማማለሁ, የመማሪያ መጽሃፉን እራስዎ ማንበብ ይችላሉ, ለዚህ ሞግዚት መቅጠር አያስፈልግም, ስለዚህ ጥሩ አስተማሪ ሁል ጊዜ ተማሪዎችን ተጨማሪ ቁሳቁሶችን ያቀርባል, በማስተማር ከፍተኛ ቴክኖሎጂዎችን ይጠቀማል እና የትምህርት ሂደቱን የበለጠ በይነተገናኝ ያደርገዋል.

ፍትሃዊ የእውቀት ምዘና ስርዓት መተግበር፣ ይህንን ወይም ያንን ግምገማ ለማጽደቅ ዝግጁነት። የአስተማሪው ሥራም ይገመገማል ፣ ግን ቀድሞውኑ በተማሪው የእውቀት ደረጃ። የተማሪውን የመጀመሪያ ደረጃ አሁን ካለው ጋር በማነፃፀር ወይም ወላጆችን፣ የስራ ባልደረቦችን እና ተማሪውን ስለ እድገቱ በመጠየቅ የፕሮግራምዎን ውጤታማነት ማወቅ ይችላሉ።

የአስተማሪው የማያቋርጥ ሙያዊ እድገት። እያንዳንዳችን የምንማረው ነገር አለን, ስለዚህ አንድ የተዋጣለት ሞግዚት በመደበኛነት የላቁ የስልጠና ኮርሶች, ስልጠናዎች እና ሴሚናሮች በእሱ ርዕሰ ጉዳይ እና የማስተማር ዘዴዎች ላይ ይማራሉ. እንዲሁም ከእርስዎ የእውቀት መስክ ጋር በተዛመደ በአለም ውስጥ እየተከናወኑ ያሉትን ክስተቶች መከታተል ጠቃሚ ይሆናል.

የግል ባሕርያት

ሁሉም የፔዳጎጂካል ዩኒቨርሲቲ ተመራቂዎች ጥሩ ሞግዚት መሆን አይችሉም። ይህንን ለማድረግ የትምህርት ሂደቱን በጣም ውጤታማ በሆነ መንገድ እንዲገነቡ የሚያስችልዎ የጥራት ስብስብ ሊኖርዎት ይገባል. በጣም አስፈላጊው ጥራት ከተማሪው ጋር የጋራ ቋንቋ የማግኘት ችሎታ, ከእሱ ጋር ስሜታዊ ግንኙነት መመስረት ነው. ለሥልጠናው ቁሳቁስ የሚሰጠውን ምላሽ ሳይረዱ, አስፈላጊ ከሆነ በፕሮግራሙ ላይ ማስተካከያዎችን ማድረግ አይችሉም. ከተማሪው ጋር መገናኘቱ በተጠናው ርዕሰ ጉዳይ ላይ ፍላጎቱን ለመጨመር ያስችሎታል, እና ስለዚህ የስልጠናው ውጤታማነት.

ሰዓት አክባሪነት እና ወጥነት ለአስተማሪም አስፈላጊ ናቸው። የመማሪያ ክፍሎች መጀመሪያ እና መጨረሻ ሁል ጊዜ በተመሳሳይ ጊዜ መሆን አለባቸው, የተከናወነውን ስራ መፈተሽ - ልክ በጊዜ, እና የትምህርቱ ቁሳቁሶች ሁልጊዜ አስቀድመው ዝግጁ ናቸው. ደህና ፣ ሞግዚቱ ስልታዊ በሆነ መንገድ ካሰበ ፣ ይህ የመማሪያ ክፍሎችን አወቃቀር እንዲፈጥር እና በመማር ሂደት ውስጥ ከአንዱ ወደ ሌላው መዝለል ሳይሆን ከቀላል ወደ ውስብስብነት እንዲሄድ ያስችለዋል ፣ ሁልጊዜ የመጨረሻውን ግብ ያስታውሳል።

እንዴት ሞግዚት መሆን እንደሚቻል

መካሪ የመሆን ፍላጎት ካለህ አንድን ሰው እራስህ የምታውቀውን ለማስተማር አስተማሪ ለመሆን ተዘጋጅተሃል። ስኬታማ ለመሆን, ተከታታይ እርምጃዎችን መከተል ያስፈልግዎታል:

1. የእርስዎን ልዩ ሙያ ይምረጡ። የሂሳብ ትንተና እና የልዩነት እኩልታዎች መፍትሄ በመሠረቱ የተለያዩ አቅጣጫዎች ናቸው, ምንም እንኳን አንዱ የሌላው አካል ነው.
2. ሁሉንም ሰው በግለሰብ ደረጃ ይያዙ. ከእርስዎ በፊት የተማሪዎች ፍሰት አለመሆኑን አይርሱ ፣ ግን አንድ የተወሰነ ሰው ፣ አሁን ስራዎ የሆነውን ለማስማማት ።
3. በኮርሱ መጀመሪያ ላይ ሁል ጊዜ ግምገማ ያካሂዱ። በዚህ መንገድ ተማሪው ለፕሮግራምዎ ዝግጁ መሆኑን ወይም ተማሪው በማያውቀው መሰረት ላይ በትንሹ ማስፋት ካለበት ማወቅ ይችላሉ። የመማር ሂደቱን በይነተገናኝ ያድርጉ - ተማሪው ጥያቄዎችን እንዲጠይቅ እና ሀሳባቸውን እንዲገልጽ ያበረታቱ፣ ምንም እንኳን ከእርስዎ ጋር ባይገጣጠም ወይም በአጠቃላይ ተቀባይነት ያለው ቢሆንም።
4. በኮርሱ ማብቂያ ላይ ተማሪው ፕሮግራሙን እና እንደ አስተማሪ ያለዎትን ውጤታማነት እንዲገመግም ይጠይቁ። ይህ ችሎታዎን እንዲያሻሽሉ ያስችልዎታል, እና በተመሳሳይ ጊዜ ከሚከተሉት ደንበኞች ጋር አብሮ ለመስራት ምክሮችን ይቀበላሉ.

የአሰልጣኞች አገልግሎት ፍላጎት ትልቅ ነው፣ እና ከብዙዎች አንዱ ላለመሆን፣ ነገር ግን በመስክዎ ውስጥ ምርጡን ለመሆን፣ በኃላፊነት ይያዙት። የተማሪዎችን, ተማሪዎችን እና ጎልማሶችን የእውቀት ደረጃ ያሳድጉ, እራስዎን እና የትምህርት ፕሮግራምዎን ያሻሽሉ, ከዚያ ለእርስዎ ምስጋና ይግባውና ዘመናዊው ህብረተሰብ ትንሽ የተሻለ ይሆናል.

ማንም ሰው ከስህተቱ አይድንም። ጀማሪዎች፣ እንዲያውም የበለጠ። ነገር ግን በአንዳንድ ሙያዎች፡ መሐንዲስ፣ ዶክተር፣ መምህር እና ሌሎችም ስህተቶች ብዙ ዋጋ ያስከፍላሉ። ይህ ጽሑፍ እነዚህን ስህተቶች ለማስወገድ የሚያግዙ አንዳንድ ምክሮችን ለመስጠት ሙከራ ነው.

1. በራስ መጠራጠር

"የመጀመሪያ ስሜት ለመፍጠር ሁለተኛ እድል ፈጽሞ አያገኙም" እንደሚባለው. ለመጀመሪያ ጊዜ ወደ ትምህርት ስንመጣ, ማንኛውም ሞግዚት አዎንታዊ ስሜት ሊኖረው ይገባል, እና ጀማሪ - ሶስት ጊዜ. የጀማሪ ሞግዚት (የሚንቀጠቀጡ እጆች እና ድምጽ ፣ የመረበሽ እንቅስቃሴዎች) ያልተለመደ ስሜት ሊፈጥር ይችላል ፣ እሱ እስካሁን ምንም የሚያስተካክለው ነገር የለውም ፣ እንደ ልምድ ካለው አስተማሪ በተቃራኒ ፣ የተወሰኑ ባህሪያቶቹ በመርህ ደረጃ ፣ ዓይንን ጨፍነዋል ። .

በራስ መጠራጠር እና በተማሪው እንዳይወደድ መፍራት አስተማሪው ከእሱ ጋር የባህሪ መስመርን በተሳሳተ መንገድ እንዲገነባ ሊያደርገው ይችላል - "በማሽኮርመም" እና በግንኙነት ውስጥ አስፈላጊውን ርቀት በማጥፋት, ይህ ደግሞ ስልጣኑን ያዳክማል እና ተማሪ በግማሽ ጥንካሬ ለመስራት. ወደ ሌላኛው ጽንፍ መሄድ አትችልም, የክፉ አስተማሪን ጭንብል በማድረግ, በመከልከል እና በማስፈራራት. ጭምብሉ ፈጥኖም ይሁን ዘግይቶ ይበርራል፣ እውነተኛ ፊትዎን ይገልጣል፣ እና ይህ ተማሪው ያለ ምንም አክብሮት ከእርስዎ ጋር እንዲሄድ ያስችለዋል። ወደ ክፍል ከመሄድዎ በፊት ትንሽ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ያድርጉ, በጥልቅ ይተንፍሱ, ጭንቅላትዎን ያሳድጉ እና በመስታወት ውስጥ በሚያንፀባርቁበት ጊዜ ፈገግ ይበሉ. ለሌሎች ለማስተላለፍ እውቀት አለህ፣ ሰዎችን ለማስደሰት ማራኪነት፣ እና ሰዎች ግራ ሊያጋቡህ ሲሞክሩ እራስህ የመሆን በራስ መተማመን አለህ።

ለትምህርቱ አይዘገዩ ፣ ግን አሁንም በሰዓቱ እንደማይደርሱ ከተሰማዎት ፣ መደወልዎን ያረጋግጡ-በመዘግየቱ ማንም አይገድልዎትም ፣ እና በጥሪውዎ ስሜቱን ይተዉታል ቢያንስ ጨዋ ሰው። ሁሉንም ቅናሾች በተከታታይ አይውሰዱ: ዋጋዎ ዝቅተኛ ሲሆን, ከከተማው ጫፍ ወደ ሌላኛው ጫፍ በመጓዝ ያገኙትን ግማሽ ገንዘብ ለትራንስፖርት ያጠፋሉ, እና አንድ ተጨማሪ ትምህርት ለማሳለፍ ጊዜ. በእርግጥ እርስዎ አሁንም የሚፈልጓቸው ኃይሎች።

2. የክፍሎች ሥርዓታዊ ያልሆነ ተፈጥሮ, የተገለጹ መስፈርቶች አለመኖር

ትምህርቶቹ ከመጀመራቸው በፊትም ቢሆን ለሁሉም ሰው የተለመዱ የተወሰኑ ህጎችን ማዘጋጀት እና በኋላ ላይ ለአንድ የተወሰነ ተማሪ የማይለዋወጡ ነጥቦችን ማሟላት አለብዎት። ለምሳሌ፣ ብዙ ተማሪዎች በመጀመሪያው ትምህርት ላይ ብዙ ማስታወሻ ደብተሮችን እንዲጀምሩ አጥብቄ እመክራለሁ፡ የተለያዩ አይነት ቲዎሪዎችን ለመፃፍ፣ ለሙከራ ወረቀቶች እና ለቤት ስራ። በተጨማሪም፣ ከጀመራችሁ፣ እርስዎ እና ተማሪዎ በእያንዳንዱ ትምህርት ላይ ሊመሩዋቸው ይገባል እንጂ በአጋጣሚ ስታስታውሱት አይደለም። ተማሪው ማዘዝን መላመድ አለበት፡ ደብተሮቹ እና መጽሃፎቹ የት እንዳሉ ሁል ጊዜ ማወቅ አለበት፣ አስቀድሞ ያዘጋጃቸው እና አያጣም። የአንድን ተግባር ማጣት, ቸልተኛ ከሆነ ተማሪ አንጻር, ላለማጠናቀቅ በጣም ጥሩ ምክንያት ነው. ስለዚህ፣ ከመማሪያ መጽሀፍት ሳይሆን ከተለያዩ መጽሃፍቶች እየተማርክ ከሆነ፣ ተማሪው ልዩ ማህደር እንዲፈጥርላቸው ምከሩት። እራስዎን ማስታወሻ ደብተር ወይም አንድ ዓይነት ጆርናል ያግኙ-የእያንዳንዱን ተማሪ የቤት ስራ እና ስህተቶችን ለመጻፍ አመቺ ይሆናል, በእርስዎ አስተያየት, በሚቀጥለው ጊዜ ሊሰራ ይገባል, ምክንያቱም እነዚህን ሁሉ መረጃዎች በእርስዎ ውስጥ ያስቀምጣሉ. ጭንቅላት ፣ በተለይም ብዙ ተማሪዎች ሲኖሩዎት ፣ በጣም ቀላል አይደለም ።

ለተማሪዎቹ ወላጆች የመማሪያ ክፍሎችን ዋጋ ፣ ለእርስዎ የሚስማማዎትን ቀናት እና ጊዜዎች ፣ ለልጁ መስፈርቶች ፣ የትምህርት ክፍሎችን መሰረዝ እና የጊዜ ሰሌዳን በተመለከተ ያለዎት አቋም ፣ እና በኋላ ስለ ልጆች መጥፎ ባህሪ ለወላጆች ማሳወቅ አለብዎት ። ወይም የቤት ሥራቸውን አለመጨረስ, በራሳቸው ላይ እንዲጋልቡ አይፍቀዱላቸው እና መከሰት ሲጀምሩ ሳይጸጸቱ ይሰናበቱ.

3. የትምህርት እቅድ የለም

ስለ ርዕሰ ጉዳዩ ጥሩ እውቀት ለትምህርቱ ላለመዘጋጀት ይፈቅድልዎታል ብሎ ማሰብ ስህተት ነው. በተለይም ገና በጉዞው መጀመሪያ ላይ ከሆኑ። በትምህርቱ ውስጥ በትክክል ምን እንደሚሰሩ እና እያንዳንዱን እቃ ለማጠናቀቅ ምን ያህል ጊዜ እንደሚወስድ የሚያመለክቱበትን እቅድ ማውጣት አስፈላጊ ነው. ነገር ግን እቅዱ በመደበኛነት ሊታከም አይችልም. ትምህርቱ ምንም ያህል ቀላል ቢመስልም የማብራሪያ መንገዶችን (የበለጠ የተሻለው አንድ ሰው በቂ አይደለም) የተማሪዎቹን ችግሮች እና እነሱን ለማሸነፍ መንገዶችን በመጥቀስ በጥንቃቄ ማጥናት ያስፈልግዎታል ። , የቃል እና የጽሁፍ ስራዎች የተማሪዎቹ ሊሆኑ የሚችሉ መልሶች. በተጨማሪም የተማሪው የቤት ስራ ያልተሰራ ወይም ሙሉ በሙሉ ያልተሰራ ሊሆን ስለሚችል ሁል ጊዜ ዝግጁ መሆን አለቦት ስለዚህ በፍጥነት ከመፈተሽ እና አዲስ ርዕስ ከመጀመር ይልቅ ሌላ ነገር ማድረግ አለብዎት. ስለዚህ, እቅዱ ለትምህርቱ እድገት በርካታ አማራጮችን መስጠት አለበት. የዕቅዱን ነጥቦች የሚጨርሱበት ጊዜ አስቀድሞ ተሰልቶ በእኩልነት መከፋፈል አለበት፣ ወደ የትኛውም ሥራ ሳይገባ ሌላውን የሚጎዳ። እርስዎ እራስዎ ምን ያህል ጊዜ እንደሚፈጅበት ስላላሰሉ ብቻ ተማሪን በተመደቡበት መሃል ማቋረጥ በፍጹም ተቀባይነት የለውም።

4. ለተለያዩ ተማሪዎች ነጠላ አቀራረብ

ጀማሪ መምህር ከሆንክ ምናልባት ምናልባት ገና ሰፊ ዘዴያዊ ቤተ-መጽሐፍት አልፈጠርክም ፣ እና አሁን አዳዲስ ነገሮችን ለመማር መፍራት እንደሌለብህ አስፈላጊ ነው። የተለያዩ ተማሪዎች የተለያዩ ችግሮች እና የተለያዩ ግቦች ስላሏቸው የተለያዩ የመማሪያ መጽሃፎችን መጠቀም አለብዎት, እና እርስዎ ከሚያውቁት አንድ ወይም ሁለት አይደሉም. ተማሪው ምንም በማይፈልገው ነገር ላይ እንዳያባክን ቁሳቁሶችን በመፈለግ እና በመገምገም ጊዜ አሳልፉ። በመቀጠል, በአንድ የተወሰነ ርዕስ ላይ የሚፈለገውን ቁሳቁስ ፍለጋ ለማመቻቸት, ያሉትን ሀብቶች ካታሎግ ማጠናቀር ይቻላል.

5. ጥያቄዎችን ለመመለስ ፈቃደኛ አለመሆን

ንቁ, ፍላጎት ያላቸው ተማሪዎች ለማንኛውም ሞግዚት እውነተኛ ስጦታ ናቸው, ግን ለጀማሪ ራስ ምታት ናቸው. ድንቆች በእያንዳንዱ እርምጃ ይጠብቃሉ-ለምሳሌ ፣ የውጭ ቋንቋን ቢያስተምሩ እና “ሙያዎች” የሚለውን ርዕስ ሲያጠኑ ወላጆቹ የሚሠሩበትን ተማሪ ይጠይቁ ፣ ከዚያ እባክዎን ሁሉም ሰው አስተማሪዎች ይሆናሉ ብለው አይጠብቁ ። መሐንዲሶች ወይም ዶክተሮች. አንድ የውጭ ቋንቋ መምህር የተማሪውን ልዩ ፍላጎት ከቋንቋ ችሎታው ውጭ ያለውን ችግር ሊያጋጥመው ይችላል፣ ስለዚህም አንድን ቃል ለመተርጎም ችግር ያጋጥመዋል (የአውሮፕላን ዝርዝሮች፣ የዳንስ ምስሎች)። በዚህ ሁኔታ ፣ ከአንድ ወይም ከሌላ የቃላት ምድብ ጋር መተዋወቅ አይጎዳዎትም ፣ ነገር ግን ሁሉንም ነገር ማወቅ እንደማይችሉ ለተማሪው ያሳውቁ እና ወደ ገለልተኛ ግኝቶች ይግፉት። በምላሹ, በፊዚክስ ትምህርት, ተማሪው ለአንዳንድ የተፈጥሮ ክስተቶች መንስኤ የራሱ አማራጭ አመለካከት ሊኖረው ይችላል, እናም የእሱን አመለካከት ለመረዳት እና ማንኛውንም ጥያቄ ለማብራራት እራስዎን በእሱ ቦታ ማስቀመጥ አለብዎት.

6. ከዝግተኛ ተማሪዎች ጋር ትዕግስት ማጣት

በሌላ በኩል፣ በጣም ፈጣን አስተሳሰብ የሌላቸው ተማሪዎች ከሞግዚቱ ከፍተኛ ራስን መግዛትን ይጠይቃሉ፣ ምክንያቱም በፍፁም ልትጮኟቸው አትችልም፣ ምንም እንኳን በእውነት ብትፈልጉም። መጮህ እና መሳደብ ልጆችን ያስፈራቸዋል, የአስተሳሰብ ሂደታቸውን ያግዳሉ እና ውስብስብ ነገሮችን ይፈጥራሉ. ምንም እንኳን ትምህርቱን በሃያ አምስት የተለያዩ መንገዶች ማብራራት ቢኖርብዎ, ተማሪው ከእሱ የሚፈለገውን ከመረዳቱ በፊት, በአዎንታዊ መልኩ ለመውሰድ ይሞክሩ. አንድ ርዕሰ ጉዳይ ለማብራራት ሃያ አምስት መንገዶችን ካወቅክ በጣም ጥሩ አስተማሪ ነህ፣ እና የህንድ ዮጊስ በትዕግስትህ ይቀናቸዋል! በተጨማሪም, በመጨረሻ, አሁንም ግባችሁ ላይ ይሳካልዎታል, እናም የእንደዚህ አይነት ተማሪ ምስጋና በጣም ከፍ ያለ ይሆናል.

ጀማሪ መምህር፣ ተማሪ ወይም የትላንቱ ተማሪ አዲስ ሙያዊ እውቀት ወይም አዲስ ደረጃ በማግኘት እና ተማሪውን ሁሉንም ነገር በአንድ ጊዜ ለማስተማር በቅንነት ፍላጎት ውስጥ ሊሆን ይችላል። እንዲህ ባለው ልግስና የተማሪውን የዓለም ገጽታ በማበላሸት በዚህ የትምህርት ዘርፍ በተለይም ወደ አንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት የሚውልበትን የትምህርት ሥርዓት እንዲጠራጠር ያደርገዋል እንጂ አይጠቅምም። የሁለተኛ ክፍል ተማሪ ልክ እንደ ስሙ, በዜሮ መከፋፈል እንደማይቻል ይማራል, ነገር ግን ሞግዚቱ ይህ ሙሉ በሙሉ እውነት እንዳልሆነ በዘዴ ከነገረው, ከትምህርት ቤት መምህር ጋር አለመግባባት እና የውጤት መቀነስ ለእሱ ዋስትና ተሰጥቶታል. ሌላው ጽንፍ በአጠቃላይ ምንም አይነት ውስብስብ እና የቃላት አጠቃቀምን ማስወገድ ነው, ሌላው ቀርቶ ተማሪው በግልፅ ማወቅ ያለበትን ("ማሟያ", "ተውላጠ-ቃላት", "ስርጭት", "አበረታች"), እና ገላጭ ሀረጎችን በነሱ ምትክ መጠቀም አይደለም. አንጎሉን ከመጠን በላይ ለመጫን. የእያንዳንዱን ክፍል ኘሮግራም በጥብቅ ማወቅ እና እሱን በጥብቅ መከተል ፣ ለእያንዳንዱ ተማሪ ጥልቅ እውቀት እና ችሎታ ድጎማ ማድረግ ያስፈልጋል።

ንግዱን ለማዳበር የወሰነ ሰው ግን ለመጀመር በቂ ገንዘብ ለሌለው ሰው ከጥሩ አማራጮች ውስጥ አንዱ ትምህርት ነው። ይህ ዓይነቱ እንቅስቃሴ ከራስዎ እውቀት እና ችሎታ በስተቀር ምንም ዓይነት ኢንቨስትመንት አያስፈልገውም። በተጨማሪም, ይህ የእርስዎን ጠቃሚነት እና አስፈላጊነት እንዲሰማዎት የሚያስችል አስደሳች እንቅስቃሴ ነው. ትምህርት እንዴት እንደሚጀመር? ምን ማወቅ እና ማድረግ መቻል አለቦት? የመጀመሪያዎቹን ተማሪዎች እንዴት ማግኘት ይቻላል? እነዚህን ጉዳዮች ለመረዳት እንሞክር.

ትምህርት የት እንደሚጀመር፡ የአገልግሎት ኢንዱስትሪን መግለጽ

ሞግዚት ማለት ተማሪዎችን በተናጥል እንዲይዝ የሚያስችለው አስፈላጊ እውቀትና ዘዴ ያለው ሰው ነው። እየተነጋገርን ያለነው በትምህርት ቤት ወይም በዩኒቨርሲቲ መርሃ ግብር ማዕቀፍ ውስጥ የእውቀት ደረጃን ስለማሳደግ እና አዲስ አካባቢን ስለመቆጣጠር ነው ፣ ለምሳሌ የውጭ ቋንቋ።

በዚህ ተግባር ውስጥ ለመሳተፍ ከወሰኑ በመጀመሪያ ደረጃ, በርካታ ጥያቄዎችን ማስተናገድ አለብዎት.

1. የማጠናከሪያ አገልግሎትዎን በየትኛው አካባቢ መስጠት እንደሚፈልጉ ይወስኑ። ከራስዎ እውቀት እና የስልጠና ደረጃ መቀጠል አለብዎት, ነገር ግን የውጭ ቋንቋ, የሂሳብ እና የሩስያ መምህራን በጣም የሚፈለጉ መሆናቸውን ያስታውሱ. ሌሎች የትምህርት ቤት ትምህርቶች ብዙም ተወዳጅ አይደሉም, ነገር ግን እነሱን ለማጥናት እድሎችም አሉ. በተለይ ለፈተና ለመዘጋጀት ወይም ከተማሪዎች ጋር አብሮ ለመስራት.

2. አብረው ለመማር የሚመርጡትን የተማሪዎችን ዕድሜ ይምረጡ። የአንደኛ ደረጃ ተማሪዎች፣ ታዳጊዎች ወይም ተመራቂዎች ሊሆን ይችላል። ከቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች ጋር ክፍሎችም ለትምህርት ቤት ለማዘጋጀት ይፈለጋሉ. እና የውጭ ቋንቋን ማስተማር ለመጀመር ካቀዱ, ከተማሪዎ ውስጥ አዋቂዎች ሊኖሩ ይችላሉ.

3. ዘዴያዊ መሠረት ማዘጋጀት፡- የመማሪያ መጽሃፍት፣ የትምህርት እና የእይታ መርጃዎች፣ የድምጽ እና የቪዲዮ ቁሳቁሶች፣ ፕሮግራሞች እና ዘዴዎች። እንደ ሞግዚትነት ሥራን በተሳካ ሁኔታ ለመጀመር ጥሩ ዘዴያዊ እድገቶች ሊኖሩዎት ይገባል ። መጀመሪያ ላይ በተለያዩ ልዩ ጣቢያዎች ላይ በቀላሉ ለማግኘት ዝግጁ የሆኑ ፕሮግራሞችን እና ዘዴዎችን መጠቀም ይችላሉ.