Meie ajal on kiirlugemiseks palju meetodeid. Ainult teie saate öelda, milline neist on parim. Valige endale sobiv. Kiirlugemistehnikaid leiate raamatutest, kursustest, saate Internetist alla laadida. Paljusid autori pakutud kiirlugemismeetodeid saab kasutada Internetis. Vaatenurga laiendamiseks, tekstile keskendumise suurendamiseks ja mälu arendamiseks on välja töötatud spetsiaalsed harjutused ja treeningud.
Kas ma pean rohkem lugema ja kraamima?
Need, kes tuupivad, ei ole kõige edukamad ja kiiremeelsemad inimesed. Kas olete midagi kuulnud gümnasistide eluedudest?
See ei jäta mind kunagi tahtma õppida kiiremini lugema! Asi on selles, et kiire lugemine on kohustuslik. Oma töö iseloomu tõttu pean lugema palju kirjandust, dokumente jne. Kuid mul pole lihtsalt füüsiliselt aega kõige jaoks, mida ma tegema pean. Ah, minu edusammud kiirlugemises jätavad kõvasti soovida.
KiirlugemistehnikatestDünaamiline lugemine- see on nippide kogum, mis võimaldab teil kiirlugeja lugemise kiirust märkimisväärselt suurendada, ilma et see kaotaks suure lugemise mõistmise. Eelkõige tuleb meeles pidada, et "aeglase" ja "kiire" lugemismeetodite vahel pole ametlikku vahet, kuna paljud lugejad kasutavad neile sobivaid lugemisharjutusi.Põhilised kiirlugemise tehnikad
|
Kõik harjutused, mis arendavad sinu aju, mõtlemist, on väga kasulikud! See on eriti hea, kui tegemist on väga erinevate harjutustega. Siis võite olla kindel, et teie mõtlemise erinevad funktsioonid arenevad. Ja kõik see toob kaasa asjaolu, et muutute kvalitatiivselt.
Harjutus tapab kaks kärbest ühe hoobiga – see avardab vaatenurka, mis on üks kiire lugemise oskuse omandamise tingimusi. Teine jänes on tundide ajal transiseisundisse sattumine. Silmad keskendumata, ettepoole suunatud. Kõik transi märgid.
Igaüks saab õppida kiirlugemist ilma kursusteta ja raha raiskamata.
Ja nüüd kasutame visualiseerimistehnoloogiat ja paneme kirja fraasi "väike teadlane, aga pedant". Kõik lingid suunavad otsetekstidesse.
Kiirlugemine ei ole vastuvõetav, kui meie ülesandeks on sügavalt tunnetada raamatu suhtumist. Iga psühhoanalüütik selgitab, kui olulised on "ebaolulised" detailid, kui palju teavet need kannavad.
Infotehnoloogia ajastu on ammu kätte jõudnud ning iga päevaga muutuvad andmed ja teadmised aina väärtuslikumaks, samal ajal kui arvutite ja andmeedastusseadmete tehniline võimekus kasvab pidevalt ning inimaju ressursse kasutatakse endiselt vaid selleks, et vähesel määral. Miks üha rohkem inimesi soovib oma võimeid arendada.
Kirjutage artikkel. Nüüd pigistage seda kaks korda, siis veel kaks korda. Korrake, kuni jääb üks või kaks sõna. Paaritehnoloogias on selline algoritm õpilaspaari töö jaoks - seda nimetatakse "lõikude lugemiseks". Selles on igaühel üks tekst.
Enne kirjanduse lugemist tee sellest lühike ülevaade – uuri, millest ja mis žanris on kirjutatud. Vaadake üle kokkuvõte ja sisu. Et mitte koormata mälu tarbetu teabega, otsustage, milliseid raamatu osi loete. Parem on lugeda rahulikus keskkonnas, segavate objektide puudumisel. Tuba peaks olema valgusküllane. Pidage meeles, et teave imendub halvemini, kui läheduses on televiisor, raadio või lapsed, kes mängivad. Selg peaks olema sirges asendis.
Diagonaallugemise praktika
Millistel inimestel oli kiirlugemise oskus?
Ta oli üks esimesi, kes pakkus kiirlugemise tehnikaid. Neid meisterdasid Napoleon Bonaparte, Aleksander Sergejevitš Puškin, John F. Kennedy. Neil olid parimad kiirlugemistehnikad
Mille peale juht vastas, et loomulikult ta loeb, muidu ei saaks ta kõiki neid teadmisi, mis tal praegu on. Üks tõestatud viis lugemise kiirendamiseks on liigutada silmi vasakult paremale kiirusega üks rida minutis. Kõige enam vähendab lugemiskiirus teksti vaimset hääldust. Kiirlugemine nõuab suurt keskendumist.
Kuidas Hitler raamatuid luges
Adolf Hitleril oli oma kiirlugemistehnika. Ta võttis pihku raamatu, ajakirja, teadusliku artikli ja avas selle viimase leheküljeni. Kui ma midagi väärt nägin, lugesin seda. Adolf Hitleri sekretäri memuaaridest teame, et juhil oli väga kahju, et ta ei saanud lugeda ühtegi ilukirjanduslikku raamatut, kuna tema ülesannete hulka kuulus ainult teadusliku kirjanduse lugemine. Kuulsal koleerikul Aleksandr Sergejevitš Puškinil oli fenomenaalne mälu. Talle jäid meelde kuulsate inimeste elulood kuni täpsete kuupäevadeni, geograafiliste objektide nimed. Ta luges teoseid väga kiiresti.
Karl Marx ja kiire lugemine
Talle meeldis raamatute lehti painutada ja nende veeristele märkmeid teha ning Karl Marx. President Roosevelt oli lihtsalt armunud kiirlugemisse. Ta võis terve raamatu ühe istumisega läbi lugeda. Honore de Balzac rääkis oma kaasaegsetele, kui kergesti õnnestub tal kaheksa lauset korraga lugeda ja samas neist üks võtmesõna välja tuua.
Kirg isegi eneseproovimise vastu takistab arengut. Testimine on vajalik, et mõista, mis toimub. Praktikas oli piisavalt juhtumeid, kui absoluutset paranemise puudumist seostati just sagedase koduse enesetestimise keelu rikkumisega.
Theodore Roosevelt kiirlugemisest
Kõik tekstid on erinevad. Theodore Roosevelt luges kaks lauset korraga ja siis suutis ta teksti hõlpsalt ümber jutustada, mõnikord isegi sõna-sõnalt. Maxim Gorkil olid ainulaadsed võimed. Ta valdas suurepäraselt kiirlugemise tehnikat ja kui võttis ajakirja värske numbri, lõikas ta lehti ja luges teksti läbi, justkui “joonistades” siksaki. Pärast ühe ajakirja lugemist võttis ta käsile uue kirjanduse. Seda tehnikat nimetatakse diagonaalseks kiirlugemiseks. Teksti tajumise kiiruse suurendamiseks kasutatakse kiirlugemistehnikate komplekti.Kõik töötavad lühikest aega partneriga tandemina sama algoritmi alusel. Õpilased vahetavad partnereid mitu korda, kuni nad on oma tekstid täielikult läbi töötanud. Selle tulemusel saavad kõik oma tekstist "väga kokkusurutud ja kumera polüfoonilise" materjali.
Kas on võimalik õppida kiiresti piljardit lugema?
Proovige avada araabia või hiina kirjaga sait ja kogete samu tundeid - "Ma vaatan raamatut - ma näen viigimarja."
Neile, kellele meeldib meenutada, ei meeldi mõelda. Kas on võimalik meenutada NLKP (Nõukogude Liidu Kommunistliku Partei) ajalugu? Palun! Hääldusest sain ma juba ammu lahti ja erinevalt paljudest tuttavatest püüan ilma eriliste pingutuste ja taandarengeta peaaegu alati vertikaalse pilguga üle teksti liuelda. Aga probleem on selles, et ma tahan pidevalt järjest kiiremini läbi teksti libiseda.
Need, kes proovivad uuesti, andsid varakult alla. Algul andsid nad alla ja tõestasid endale, et pole võimelised. Näiteks ei suuda nad eksamit meeles pidada ega sooritada ja alles siis ütles õpetaja neile selle fraasi.
Üks suuremaid probleeme, millega koolilaste vanemad sageli kokku puutuvad, on halb lugemistehnika. Tekstilise teabe aeglane ja ebakindel lugemine toob kaasa asjaolu, et ülesannetele kulub rohkem aega, mis omakorda toob kaasa üldise õppeedukuse languse.
Kuidas õpetada last kiiresti lugema, samas omastama vajalikku infohulka? Kuidas teha nii, et lapse kiire lugemisoskus ei muutuks masinlikuks mõttetuks sõnade kordamiseks? Teksti, eriti ilukirjanduslikke teoseid, tuleb ju mitte ainult lugeda, vaid ka tunnetada, ainult sel juhul saame rääkida täisväärtuslikust lugemisprotsessist.
Üks populaarsemaid viise selle probleemi lahendamiseks tänapäeval on õpilase kiirlugemise õpetamine - spetsiaalne tehnika, mis võimaldab teil tekstilist teavet võimalikult tõhusalt assimileerida, kulutades sellele veidi aega.
Kiirlugemise koolitus, millal ja kuidas?
Klassikaliste kiirlugemistehnikate õppimist, mis on üles ehitatud sisemise häälduse täieliku mahasurumise põhimõttele, ei tohiks alustada varem kui 10-12-aastaselt. Selle põhjuseks on asjaolu, et põhikooliõpilased mäletavad paremini teavet, mille edastuskiirus on identne tavalise inimkõne keskmise kiirusega.
Kuid isegi esimeses klassis saate lapse lugema õpetamise käigus kasutada mõnda võtet, mida kiirlugemise meetod pakub. Need harjutused on laste kiirlugemisoskuse arendamiseks äärmiselt kasulikud.
Levinud vead õppimisel, mis viivad lugemiskiiruse vähenemiseni
Tuleb märkida, et tüüpilised vead, mille all lugemistehnika kannatab, on sageli tingitud vanemate ebaprofessionaalsest tegevusest, kes õpetab oma lapsi iseseisvalt lugema.
Siin on kõige levinumad hetked:
- Laps jätab meelde nime, mitte tähe hääldust: “MINA”, “BE”, “ShA” jne. Seetõttu hakkab ta lugema "MAMA" asemel "MEAAAMMEEA" ja see pikendab oluliselt sõnade lugemise aega. Õpetage lapsi hääldama häälikuid "M", "B", "P", mitte tähtede nimesid, see on vajalik tingimus, et laps õpiks ladusalt ja vigadeta lugema.
- , kombineeri neid õigesti! Ühendame mitte tähtede "ME" ja "A" nimed, vaid helid - MMMaaa, õpime neid sujuvalt venitama. Hoolitseme selle eest, et lapsed ei prooviks lugeda, lihtsalt loetledes tähed: B, A, B, A või P, A, P, A.
- Lapsevanemad ei tohiks kiirlugemisoskust treenida järgmiselt: “peab lugema sellist ja sellist teksti (ülesanne on antud) ja pärast on vaba. Parem on pidada lühikesi lugemistunde, kuid suurema sagedusega. Teisisõnu lugege vähem, kuid sagedamini.
See on tingitud visuaalse mälu seadmest: parem on meeles pidada seda, mis silme ees virvendab, mitte seda, mida laps näeb pikka aega. Kolm väikest seanssi päeva jooksul 5-7 minutit on palju tõhusamad kui üks seanss, mis kestab 15-20 minutit. Klasside vaheline intervall peaks olema vähemalt üks kuni kaks tundi.
Harjutused esimese klassi õpilaste kiirlugemisoskuse arendamiseks
Pooled sõnad.Õpilase ette seatud ülesanne on eraldi sõnafragmendist ära arvata, mis sellest ülejäänud osa saab.
Kirjutage paar sõna (5-10) suurte tähtedega paberilehtedele või kaartidele. Lõika sõnakaardid juhuslikult pooleks. Segage kaardid. Julgustage oma last neid sõnu õigesti kokku panema.
Järel. See harjutus hõlmab täiskasvanu ja lapse koos lugemist. Valige raamatust tekstiga leht. Märkige teksti algus. Alustage vaikselt lugemist ja kasutage loetavate ridade märkimiseks sõrme. Laps peaks paralleelselt valjusti lugema, järgides teie sõrme. Nii on noor lugeja, tahes-tahtmata, sunnitud kohanema "puksiirlaeva" ehk siis lugeva täiskasvanu kiirusega.
See tehnika motiveerib last hästi lugema, sest ülesande täitmise käigus ilmneb positiivne tulemus.
Korrake eelmise lõigu lugemist sama intervalliga - üks minut. Kindlasti on teisel korral loetud lõik veidi suurem kui algselt loetud lõik. Korrake, rõhutades igal võimalikul viisil lapse edu, mille ta on saavutanud pärast iga kord, kui ta liigub loetava teksti piiridest välja. Seda ülesannet saab korrata mitte rohkem kui kolm korda järjest.
Hüppa-peatus. Selle harjutuse eesmärk on kinnistada tekstis orienteerumisoskusi, kasutades maksimaalselt ära visuaalset mälu. See viiakse läbi järgmiselt.
Laps paneb käed põlvedele, tema ees lebab avatud raamat tekstiga. Täiskasvanu käsul: "Hüppa!" ta hakkab teksti lugema. Käskluse "Stopp, stopp" andmisel peaks lugeja tõstma pea raamatust, sulgema silmad ja puhkama paar sekundit. Kui jälle kõlab käsklus “Hüppa!”, langetab laps silmad ja otsib raamatust kohta, kus ta peatus. Pärast koha leidmist tuleb lugemist jätkata kuni järgmise täiskasvanu käsuni.
Kas soovite rohkem teada saada lastele mõeldud kiirlugemistehnikatest ja teil on käepärast metoodiline juhend lapsega töötamiseks? - Pöörake tähelepanu mõnele populaarsele kiirlugemise raamatule. Need on mõeldud lapse kodus õpetamiseks. Need hõlmavad tõhusaid autoritehnikaid, harjutusi, juhiseid ja koolitusi.
- Kiirlugemine lastele. Kuidas kiiremini lugeda, rohkem meelde jätta ja mõista. G. Abdulova
- Kiirlugemine lastele. Täisversioon. Raamatukoolitus 6-8, 9-12 ja 13-17 aastaste laste vanematele. Sh Akhmadulin
- Lastele kiirlugemise õpetamine. Täielik kodus õppimise süsteem. Haridusprogrammide kompleks. Sh Akhmadulin
Tegelemine teadvuseta kõnega
Kiirlugemistehnika eeldab teadliku või kontrollimatu artikulatsiooni puudumist lugemise ajal, samal ajal kui enamik lapsi kipub lugedes teksti hääldama sõnu hääldades.
Selle probleemi lahendamiseks on üsna tõhus viis.
Laske lugedes käsku "Huuled!" väike lugeja paneb vasaku käe nimetissõrme huultele. Pärast käsu täitmist peaks laps lülituma vaikse lugemise režiimi. Seejärel annab täiskasvanu käskluse “Valju!”, mille järel peab laps sõrme huultelt eemaldama ja valjusti lugema hakkama. See tehnika saab suurepäraselt hakkama õpilase õpetamisega lugema ilma häälduseta.
Võlutud pakkumised
Saate ise koostada mitu lauset või kasutada lapsele juba teadaolevaid luuleridu või mõistatusi. Asi on selles, et sõnade järjekord lausetes muutub ja õpilane peab laused "nüristama", asetades sõnad õigesse järjekorda. See harjutus on suurepärane ja visuaalne mälu.
Näiteks:
- Ületage ainult teed koos
- Nelk kaks rõngast kahes keskmises otsas
- Nad andsid Katyale meie mannaga putru
- Aias õitses meil kevadel kirss
- Olya sõbrad tulid sünnipäevale
- Libe ohtlik ja pikk rada oli
Tähtede taastamine
See ülesanne arendab visuaalset mälu, õpetab analüüsima sõna koostist, õpetab seostama sõna esimest ja viimast tähte selle üldises visuaalses pildis.
Sisestage lühike tekstilõik, jättes kõigepealt sõnades täishäälikud vahele. Kutsuge õpilast lünki täitma, eraldades selleks teatud aja (2-3 lause pikkuse teksti puhul mitte rohkem kui 3-5 minutit). Tulevikus võib ülesanne olla keeruline: jätke vahele kaashäälikud, tähekombinatsioonid, silbid.
Laps on õpetaja
Väga hea harjutus, millest lapsed on tavaliselt väga entusiastlikud. Neile antakse ju ainulaadne võimalus täiskasvanud inimest parandada!
Täiskasvanu teeb tekstilõiku lugedes tahtlikult ühe või mitme sõna hääldamisel vea. Lapse ülesanne on lugemine katkestada ja täiskasvanu vead parandada.
Harjutused nägemis- ja üldmälu treenimiseks
Lugemistehnika kannatab oluliselt, kui lapse nägemisnurk ei ole piisav, et katta mitut sõna järjest. Schulte digitaaltabeleid kasutav tehnika aitab seda probleemi lahendada.
| 10 | 4 | 28 | 19 | 14 |
| 20 | 24 | 18 | 1 | 5 |
| 13 | 8 | 30 | 25 | 11 |
| 2 | 22 | 15 | 27 | 17 |
| 26 | 6 | 12 | 3 | 21 |
| 16 | 23 | 9 | 29 | 7 |
Õpilane peab kiiresti leidma tabelist numbrid 1 kuni 30, jälgides nende järjekorda digisarjas, näidates ja nimetades numbri. Seda tuleb teha teatud aja jooksul, mille kestus sõltub lapse individuaalsest ettevalmistusest. Edaspidi tuleks lühendada aega, mille jooksul õpilane numbrid leiab.
Treenime mälu
Teine tõsine punkt, mis lugemistehnikat mõjutab, on kooliõpilaste vähesus.
Kindlasti seisavad paljud lapsevanemad silmitsi olukorraga, kus 6–8-sõnalise lause lugemist alustades peatub laps kolmanda või neljanda sõna juures ning edasine lugemine tekitab talle raskusi. Selle põhjuseks on asjaolu, et laps lihtsalt unustas, mis sõnaga tekst algas, mis tähendab, et tal on raske juba loetud sõnu lausesse siduda. Tekib paus, mis aeglustab protsessi.
Sel juhul aitavad spetsiaalsed harjutused - visuaalsed diktaadid, mille kirjutamine stimuleerib visuaalse mälu arengut ja mõjutab otseselt laste võimet lugeda sujuvalt ja vigadeta.
Visuaalse diktaadi läbiviimine
Sisestage lühike tekst – mitte rohkem kui kuus lauset. Esmalt katke tekst paksu paberilehega, seejärel avage esimene lause ja andke lapsele 8 sekundit selle lugemiseks ja meeldejätmiseks. Sulgege tekst ja paluge õpilasel mälu järgi lause kirjutada. Tehke sama ülejäänud lausetega.
Ärge ajage seda ülesannet segamini juba koolist tuttavate esseede kirjutamisega! Siin peate täpselt kordama teksti, mida õpilane nägi ja mäletas.
Tähistame tulemusi!
Kindlasti märkige ära positiivsed tulemused lapse lugemistehnika arendamisel. Saate luua ja riputada tema töölaua kohale spetsiaalse sildi, mis näitab edusamme, see motiveerib last edasi õppima.
Kolmanda klassi lõpuks peavad olema saavutatud teatud tulemused. Lugemistehnika kohustuslik näitaja selles vanuses on vähemalt 120 sõna minutis. Kiirlugemine lastele on üks tõhusamaid viise, kuidas õppida kiiresti ja teadlikult lugema, ilma valjult rääkimata ja artikuleerimata.
Veebiseminar laste kiirlugemise arendamisest:
Tänapäeva maailm pakub meile tohutul hulgal infot ja teadmisi erinevatest valdkondadest, mida peab olema võimalik kiiresti ja tõhusalt omastada. See veebikursus on mõeldud inimestele, kes soovivad kiiresti ja tasuta õppida kodus kiirlugemise tehnikat. Selle kursuse programm koosneb mitmest õppetükist kiire lugemise arendamiseks vajalike võtmeoskuste arendamiseks, mille saate mõne nädalaga iseseisvalt õppida. Meie õppemetoodika sobib nii lastele kui ka täiskasvanutele ning sisaldab arvukalt tehnikaid ja harjutusi kiiremaks lugemiseks.
Ja kui soovite õppida kiirlugemise tehnikat võimalikult kiiresti ja tõhusalt, registreeruge meie jaoks.
Raske on ette kujutada, et veel 20-30 aastat tagasi tuli ükskõik millisele küsimusele vastuse leidmiseks minna raamatukokku, võtta endale huvipakkuval teemal raamatud ja otsida sealt soovitud materjale. Tänapäeval piisab, kui esitada otsingumootorile vastav päring ja saada tohutul hulgal teavet teid huvitava teema kohta.
Nüüd pole enam infopuuduse, vaid selle ülekülluse probleem, millesse inimene eksib. Kaasaegses inforuumis tuleb osata navigeerida, et see ruum enda jaoks kasulikuks muuta. Üks kõige kasulikumaid oskusi on oskus kiiresti ja mis kõige tähtsam - kasulikult tajuda teavet, mida näeme oma sülearvutites, e-raamatutes, iPhone'is, iPadis ja kõigis muudes teabeallikates, sealhulgas ajalehtedes ja raamatutes.
Võimalus kiiresti lugeda artiklit, raamatut, õpikut, samuti materjali mõista ja omastada võimaldab teil saada tõhusamaks, edukamaks kui varem. Ja mis kõige tähtsam, see säästab teie aega, millest saab üks olulisemaid ressursse. See jaotis sisaldab kasulikke materjale selle kohta, kuidas omandada kiirlugemise tehnikat tõhusa teabe tajumisega.
Täna kui võtate aega kiirlugemise tehnikate valdamiseks, saate homme vastu võtta ja töödelda rohkem teavet, jäädes samal ajal oma säästetud aja peremeheks.
Mis on kiirkiri?
kiirlugemine (või kiire lugemine) on oskus tekstilist teavet kiiresti tajuda spetsiaalsete lugemismeetodite kasutamisel. Kiire lugemine on 3-4 korda kiirem kui tavaline lugemine. (Wikipedia).
Venemaa üks populaarsemaid kiirlugemiskoole, Oleg Andrejevi kool, ütleb, et pärast 2 taseme koolitust on võimalik saavutada lugemiskiirus 10 000 tähemärki minutis, mis on ligikaudu 5-7 lehekülge keskmisest raamatust.
Selgub, et pooletunnise metroosõiduga saab sellise kiirusega läbi lugeda 150-200 lehekülge raamatut. Seda on palju rohkem, kui keskmine inimene selle aja jooksul loeb.
Lisaks "Oleg Andrejevi koolile" pakuvad oma kursusi sellised tuntud kiirlugemise spetsialistid nagu Natalia Grace, Andrey Spodin, Vladimir ja Jekaterina Vasiliev ning paljud teised. Mõned inimesed on aga õppinud kiiresti lugema ilma kursustel, koolidel, koolitustel ja erikeskustes osalemata ning kiirlugemisõpikuid lugemata - te teate isegi paljusid neist, need on Maxim Gorki, Vladimir Lenin, Thomas Edison ja paljud teised. Seetõttu proovige seda kõigepealt ise õppida, eriti kuna see ei maksa teile midagi.
Ja kui kiiresti sa loed?
Soovitame teil kontrollida, kui kiiresti te loete. Selleks lugege alloleva harjutuse teksti ja vastake mõnele küsimusele selle assimilatsiooni kohta.
kursuse kirjeldus
See kursus on mõeldud kiirlugemise oskuse valdamiseks. See kiirlugemisoskus on kõige kasulikum Interneti-ressursside, teabeartiklite, ajalehtede, ajakirjade, populaarteadusliku kirjanduse ja õpikute lugemisel. Kiire lugemine võimaldab teil mitte ainult tekste kiiremini lugeda, vaid ka teavet paremini hallata - leida see üles ja jätta see prioriteetsuse järjekorras meelde.
See koolitus hõlmab igapäevaseid tunde kodus või tööl 20-40 minutit (võite seda teha harvemini, kuid siis on mõju väiksem). Kursus koosneb 5 etapist, millest igaüks hõlmab teatud oskuste arendamist, mis aitavad kiiresti lugeda. Oskuse omandamiseks on oluline rohkem harjutada - lugege artikleid teid huvitavate ressursside kohta (näiteks Vikipeedias teile meeldivad jaotised), lugege ajalehti, ajakirju, õpikuid - pühendage sellele vähemalt pool tundi päevas.
Selle õppeviisiga saavutad tulemused paari nädalaga ning 2-3 kuu õppimisega saad oluliselt tõsta lugemise kiirust ja kvaliteeti.
Kuidas kiiresti lugema õppida?
Sellel saidil kiire lugemise õppimiseks järgige 5 õppetunnis kirjeldatud harjutusi. Kui proovite üldistada erinevaid kiirlugemise õpetamise tehnikaid, võib selle oskuse omandamise protsessi jagada 5 osaks (need on 5 õppetundi). Iga õppetund võimaldab teil omandada konkreetse oskuse, mis aitab suurendada lugemise kiirust ja materjali valdamise tõhusust. Tundide sisu on üles ehitatud selliselt, et veebis oleks võimalik õppida võimalikult interaktiivselt ja mugavalt ilma õpetajate ja juhendajateta.
Alustuseks vaadake kõiki õppetükke, proovige harjutusi täita, kui mõni oskus antakse teile kiiresti, siis ärge peatuge selles õppetükis kaua. Näiteks pole paljudel inimestel lugemisel tähelepanuprobleeme ja nad suudavad 2. õppetüki juurde hüpata. Pöörake rohkem tähelepanu nendele tundidele ja harjutustele, mis:
- tunduvad teile kasulikud
- teile probleeme tekitada.
Harjutusi ei ole vaja läbida tundides näidatud järjekorras, peamine on saavutada iga osa eesmärk.
5 kiirlugemise õppetundi
5 oskust, mis on kasulikud kiirlugemiseks, mida saate õppida meie veebisaidilt:
1. Keskendu(1. TUND)
Küllap olete märganud, et huvitav raamat loetakse ühe hingetõmbega ja kiiremini kui igav õpik. Samuti näiteks huvitavat raamatut lugedes kiirendate järk-järgult, sukeldute lugemisprotsessi ... Tähelepanu kiirlugemisele on väga oluline ja mis kõige tähtsam, seda saab treenida.
2. Artikulatsiooni mahasurumine (teksti hääldus)(2. õppetund)
Enamikul inimestel on harjumus lugeda teksti endale öeldes. Kui soovite teksti kiiresti lugeda, peate seda tegema "vaikselt", st säästes end artikulatsioonist.
3. Visuaalsete oskuste parandamine(3. õppetund)
Võimalus näha kogu teksti korraga lõigus või isegi lehel, mõista selle struktuuri, lugeda mitte vasakult paremale, vaid ülalt alla (või nagu öeldakse, "diagonaalselt") on oluline oskus. kiire lugemine. Seetõttu tuleb treenida ka visuaalseid oskusi ning elus võib neist kasu olla autoga sõites, sportides jne. Tund sisaldab spetsiaalseid tabeleid ja simulaatorit kiirlugemise treenimiseks.
4. Kiire lugemine ja infohaldus(4. õppetund)
Pole saladus, et enamikus tekstides on vaid väike kogus kasulikku teavet, mida peate õppima kiiresti leidma. See oskus tuleb kõige sagedamini lugemiskogemusega, kuid saate seda protsessi kiirendada spetsiaalsete harjutuste abil.
5. Kiirlugemine ja mälu arendamine(5. ÕPPETUND)
Kui õpite kiiresti lugema, saate omandada üsna suure hulga teavet. Aga kiirlugemisoskusest võib kasu olla, kui loetu ununeb, mis põhimõtteliselt polegi imelik, sellise infomahu juures. See teave tuleb meelde jätta.
Lisaks pakub sait kiirlugemiseks lisamaterjale: raamatuid ja õpikuid, videoid, simulaatoreid ja programme, allalaadimisi, samuti artikleid koos kommentaaride ja ülevaadetega sotsiaalvõrgustikest.
Kiirlugemise tehnika õppimise tingimused:
1. Õppida igal nädalal kiirlugemise tehnika tund.2. Eraldage iga päev 30–40 minutit eriülesannete jaoks.
Enne tundide alustamist tuleks läbi viia autogeenne treening.
Miks me ei loe nii kiiresti?
Traditsiooniliste lugemismeetodite viis peamist puudust on:1. Regressioonid
Silmade liigutuste tagastamine, et juba loetu uuesti lugeda. Üks levinumaid puudusi.
2. Paindliku lugemisprogrammi puudumine
Enamik lugejaid loeb ühtviisi aeglaselt nii tähelepanu väärivaid kui ka sellist kiirust nõudvaid ja lubavaid tekste.
3 Liigendamine
keele, huulte, kõri elementide tahtmatud liigutused teksti endale lugemisel. Sosistamine, pomisemine on kiire lugemise peamine vaenlane.
4 Väike vaateväli
See on osa tekstist, mida silmad tajuvad peatumiste või fikseeringute hetkedel, mida sul on aega näha, kui pilk tekstil viibib.
5 Tähelepanu puudumine lugemisel
Kiirlugemise reeglid
1. Lugege ilma regressioonidetaIgasuguse raskusega tekst loetakse ainult üks kord. Silmade tagasiliikumine (regressioon) ei ole lubatud. Alles lugemise ja loetust arusaamise lõppedes saab vajadusel teksti uuesti lugeda.
2. Kõik tekstid on üles ehitatud ühtses loogilises järjestuses. Ükskõik kui raske on tekst, taandareng on vastuvõetamatu
Pärast lugemist ja mõistmist saate teksti juurde naasta, vähemalt 3 minuti pärast. Kui te selle aja jooksul lugetut ei mäleta, võite seda uuesti lugeda.
Integraalse lugemise algoritm
IACH koosneb seitsmest plokist:
Kriitiline suhtumine / millegagi mittenõustumine suurendab teksti tajumist, aitab kaasa sügavamale mõistmisele ja meeldejätmisele. Pidage seda meeles, nii et tõstke alati esile funktsioonid ja kriitilised kohad.
Pärast lugemist peaksite peatuma ja kujutlema nende seitsme ploki teksti ning kontrollima selle lahtrite täitumist.
Kaasaegne lingvistika väidab, et kõigi tekstide liiasus on 75 protsenti või rohkem. Tekstides on palju "vett" ja see on loomulik nähtus, sest tekstid, millel puudub liiasus, muutuvad "kuivaks", arusaamatuks. Kuidas leida kogu tekstirohkusest "tähendusseemneid"? Integraallugemisalgoritmi kasutades otsite vastuseid integraallugemisalgoritmi plokkides esitatud küsimustele. Kulutage mõtteenergiat ainult teksti sisu töötlemisele.
Integraalse algoritmi visuaalne pilt peaks alati olema teie kujutlusvõimes, teie meeles.
Kui olete lugemise lõpetanud, istuge, mõelge, sulgege silmad, kujutage ette integraalalgoritmi joonist ja avastate üllatusega, et kõik tekstist on joonise vastavates osades.
Mitme korduse abil fikseeritakse uus tegevusprogramm. Aeg möödub ja te unustate joonistamise, kuid tõhusam vaimsete toimingute programm jääb alles.
Jagage tekst intervalllugemise plokkideks ja näete ainult teksti, millel on peamine semantiline koormus.
Diferentsiaallugemise algoritm
- Leidke lugemisalgoritm
- Moodustage peamised semantilised punktid
- Analüüsige seda kõike, tehke järeldus selle kohta, "mis on selle peamise semantilise osa sisu" - dominant.
Semantiline kolmnurk näitab teksti mõistmise protsessi
Teave (teave, sündmused, faktid)
Tähendus – sõnades sisalduv mõte
Kas on tekste, mis infot ei sisalda – reeglina ei.
Kas on tekste, mis ei sisalda tähendust – isegi nii, nagu nad on!
Enamik tekste lugevaid inimesi tajub teavet reeglina, vaid vähesed saavad aru teksti tähendusest.
|
Kaks lugemisprogrammi |
Märksõnad on sõnad, mis kannavad peamist semantilist koormust.
Semantiline tugev külg on mõistmise punkt, dekodeerimise punkt. See sisaldab märksõnade rühma ja on sisu kokkuvõtlik väljendus – laused või lõigud.
Domineeriv / tähendus - teksti peamine semantiline osa. Ta väljendab end oma sõnadega oma mõtete keeles.
Löökpillirütmiga harjutuse sooritamise reeglid
- Rütmi koputatakse parema käe kolmes sõrmes hoitud pliiatsiga laua kõvale pinnale löökidega ühte punkti, kindlalt, enesekindlalt, selgelt.
- Rütmi koputab välja kogu käe aktiivne liikumine, mitte ainult käsi, küünarnukk ei tohiks laual lebada. Broca piirkonna aktiivseks mõjutamiseks on vaja teie käe aktiivseid amplituudiliigutusi.
- Rütmi välja koputamisel ja samaaegselt teksti endale ette lugedes on vaja tagada rütmimustri järjepidevus ja korrektsus.
- Vasakukäeline peaks kahe käega koputama.
Seda rütmi tuleks sooritada 20 tundi.
Sa pead laua taha istuma.
Kiireks lugemiseks peab teil olema hästi arenenud perifeerne nägemine. Saate seda treenida Schulte lauaga. See lahendab vertikaalse silmade liikumise probleemi.
Asi on selles, et tõenäoliselt ei saa te korraga koputada ja valjusti rääkida. Kuid jääb võimalikuks rütmi välja koputades endale ette lugeda. Selline lugemine jääb alati ilma artikulatsioonita lugemiseks.
Moodustas mitteverbaalse kujundliku mõtlemise. Peale kella 10 tuleks kahe käega rütmile koputada (ka vasakukäelised).
Rütmi löökpillide harjutuse valdamise neli faasi
- Lugemine + koputamine. Lugemist ega koputamist ei saavutata;
- Lugemine + koputamine. Tuleb välja, aga mõistmist pole;
- Lugemine + koputamine + mõistmine. Selgub, et päheõppimist pole;
- Lugemine + koputamine + mõistmine. Selgub. Mälu on, koputus ei sega.
 |
| Kaks teabe töötlemise viisi |
Schulte tabeliga töötamise reegel
Schulte tabelid annavad väga suure efekti siis ja ainult siis, kui järgite kõiki lauaga töötamise reegleid.
Töötage iga päev Schulte tabelitega.
Töötage iga kord uue lauaga.
- Kinnitage oma pilk laua keskele. Peate nägema kogu tabelit;
- Otsige järjest üles kõik numbrid, ilma et midagi vahele jääks. (Pidage meeles, pilk tuleb hoida laua kesktsoonis. Silmade horisontaalsed liigutused on keelatud!);
- Leitud kujund fikseeritakse vaid pilguga, ilma häälduseta.
Järk-järgult peaks lauaga töötamise aeg vähenema.
Võib juhtuda, et järgmist kuju pole absoluutselt näha, sel juhul on kaootilised silmaliigutused keelatud, aga võid endale lubada ainult vertikaalsed skaneerivad silmade liikumised. Skannige esimene veerg, teine, kolmas jne.
Spetsiaalsed harjutused silmadele
- Sulgege ja avage silmad tihedalt. Korrake 5-6 korda 30-sekundilise intervalliga.
- Pead pööramata vaadake üles, alla, paremale, vasakule.
- Pöörake silmi ringi: alla, paremale, üles, vasakule ja vastupidises suunas.
"Rünnakumeetod"
Lugemisalgoritm vastavalt "ründemeetodile":
- Vaadake kogu lehte korraga;
- Leidke informatiivne plokk;
- Loe seda.
Harjutus "60+15"
Suurepärane meetod suure hulga kirjanduse lugemiseks.
Lugemisalgoritm:
- Mõtisklege raamatu lehekülje üle 60 sekundit. Kõik silmaliigutused peale horisontaalse on lubatud;
- Mõtisklemise käigus leidke informatiivne plokk;
- 15 sek. loe leitud infoplokk.
Tähelepanu lugemisel
"Tähelepanu on vaimne kontrolliakt. Tähelepanu väljendub objekti vormis, mida vaadatakse." (P.Ya.Galperin)Kiire lugemine nõuab suuremat tähelepanu.
Tähelepanu peamised psühhofüsioloogilised omadused on seletatavad kahe seadusega:
- Närviprotsesside induktsiooni seadus (Pavlov);
- Domineeriv põhimõte (Ukhtomsky).
Psühholoogid eristavad kolme tüüpi tähelepanu:
- Tahtmatu – tekib iseenesest;
- meelevaldne – tahtepingutuse tulemus;
- Poslevolnoe - ei nõua pidevaid tahtejõulisi jõupingutusi.
Tähelepanu omadused:
- Maht;
- levitamine;
- Kontsentratsioon;
- jätkusuutlikkus;
- Vahetamine
Harjutused tähelepanu treenimiseks (efekt on võimalik kolme kuu pärast)
Nende harjutuste efektiivsus on väga kõrge, kui neid sooritada pikka aega.
"Mälu pole lauale visatud münt, vaid pidevalt põlev küünal"
1. Mõtisklemine rohelise punkti üle
2. Kinnitage sõrmed lukku, võtke pöidlad ära ja tehke vasaku ja parema käe pöialdega pöörlevaid liigutusi - samaaegselt üksteise ümber. Tuleb jälgida sõrmede liigutusi, mitte millelegi mõelda, mitte sõrmi vaadata.Esimesed 15 päeva tehke seda harjutust iga päev 5 minutit.
Teine 15 päeva - 10 minutit
Inimmõistus on nagu andmeladu, mille vaba ruumi ressurss on piiratud. Kui ebavajaliku teabe unustamise protsessis ilmnevad rikkumised, hakkab tekkima mõistuse ülevool. Ta hakkab kõike järjest pähe õppima:
- autode numbrid;
- kuupäevad
- pealdised ja numbrid plakatitel;
- nimed;
- võõraste toitumine jne.
Selle tulemusena kannatab inimene palju.
Naisi ajab närvi, et mehed unustavad kõik. Mehi ajab närvi, et naised mäletavad kõike.
Fenomenaalse mäluga inimesed
Hetkel on ametlikult registreeritud 4 fenomenaalse mäluga. See seisund ei ole kaasasündinud. Maailma kõike mäletamine tuleneb sellistest häiretest nagu autism või obsessiiv-kompulsiivne häire.
Bob Petrella. See inimene suudab meeles pidada kuupäevi ja numbreid. Bob kasutas oma võimeid karjääri ehitamiseks. Ta on tuntud sporditelekanali juht.
Bob mäletab enamiku mängitud matšide tulemusi. Kui näitate talle mängu fragmenti, ütleb ta, millised meeskonnad mängisid, millal matš toimus ja millise skooriga nad mängu lõpetasid.
Petrella avastas oma fenomenaalsed võimed 5-aastaselt. Tema aju mäletab kõiki telefoninumbreid, kaarte, pin-koode. Ta ütles. Kunagi kaotas see mobiiltelefoni. Kuid kaotus ei tekitanud muret. Sest ta hoiab kõiki telefoninumbreid peas.
Jill Price. 14-aastaselt Jill mäletab oma elu peensusteni. Enamasti sattus ta teleekraanidele ja ajalehtede lehtedele oma võimete tõttu. Jill hakkas pärast vigastust ja psühholoogilist kokkuvarisemist kõike üksikasjalikult meelde jätma. Naine ütleb, et tema elu on nagu videokaamera, mis on ööpäevaringselt sisse lülitatud. Kui tal on vaja midagi meelde jätta, kerib ta justkui kasseti vajaliku fragmendini tagasi ja jätab meelde. Kui see naine oleks elanud sõja ajal, oleks temast saanud hea spioon.
Jill ei ela populaarset elustiili. Ta õpetab juudi koolis ja elab Hollywoodi lähedal. Ta ise usub, et see kingitus pigem koormab kui rõõmustab. Sest selgete ebameeldivate mälestustega on raske elada.
Kim Pick. Kim kannatas ajupatoloogia all väikeaju osas. Teda peeti hulluks inimeseks. Kuid lisaks muudele ajuanomaaliatele kaotas mees unustamisvõime. Ta suutis kogu raamatu lugeda 8 sekundiga, jättes samal ajal meelde kuni 99% loetud teabest. 7-aastaselt õppis Kim Piibli pähe. Ja 20-aastaselt suutis ta mälu järgi anda täieliku Shakespeare'i kogu.
Vigastuste tõttu ei saanud Kim täielikult kõndida. Tema jalutuskäik oli imelik. Ta ei saanud isegi särki kinni nööbida. Asi on selles, et tema aju oli suunatud teabe meeldejätmisele. Muidugi õppis ta oma pika elu jooksul ära nööpide keeramise ja isegi klaverimängu.
Brad Williams. Mees on raadiosaatejuht. Ta ei pea oma fenomenaalset mälu patoloogiaks, pigem, vastupidi, kasutab iga võimalust oma võimete demonstreerimiseks. Erinevalt Jill Price'ist on mees uhke oma võime üle kõike meeles pidada. Kui küsida temalt, mis ühel kindlal kuupäeval juhtus, nimetab ta eksimatult tähtsa sündmuse sellel päeval.
Brad mäletab, mis päev mis ilmaga oli. Suudab taastoota oma dieeti, mis oli aasta tagasi. Ameerikas kutsuti teda Google’i meheks. Ühes kuulsas telesaates osaledes sai raadiosaatejuht peaaegu võitjaks. Teda vedas alt vaid see, et tal oli vähene spordihuvi. Ja küsimused olid sportlikku laadi. Brad ise oma võimeid üleloomulikuks ei pea.
Rick Baron. Rick kasutab oma võimeid edukalt raha teenimiseks. Ta ei tööta ühelgi ametikohal, elatise teenib intellektuaalvõistlustel osaledes.
Ricki mälu hakkas kõike säilitama, alates 11. eluaastast. Sellest ajast peale on ta võitnud sooduskuponge, tasuta pileteid. Ricki perekond usub, et ta kannatab obsessiivse häire all. Rick püüab hoida kõike kontrolli all ja korras. Ta ei viska ära kõiki makstud arveid, tšekke ja pileteid, vaid hoiab neid hoolega hoiule.
Kiirlugemise eelised
Kiirlugemine on väga kasulik oskus. Pealegi peavad kiirlugemise ja mälu arendamise oskust valdama mitte ainult õpilased ja üliõpilased, vaid ka hõivatud inimesed. Eriti kasulik on kiirlugemine rasedus- ja sünnituspuhkusel olevatele emadele.
Kiirlugemise eelised hõlmavad järgmist:
- vähendab oluliselt materjali õppimiseks kuluvat aega, mis on oluline neile inimestele, kellel on vähe vaba aega, mida saab kasulikult veeta;
- suurendab tekstitöötluse võimet, mis võimaldab kiiresti leida kogu mahust olulist teavet;
- areneb mälu, sõnavara, tähelepanu;
- uute, nii eriala- kui ka ilukirjandusmaterjalide õppimine;
- tänu raamatutele toimub parem ja kiirem õppimine;
- kõik keerulised raamatud muutuvad arusaadavaks ja juurdepääsetavaks;
- uue oskuse omandamine tõstab oluliselt sinu enesekindlust ja enesehinnangut.
Kiirlugemine pole mitte ainult võime kiiresti teavet tajuda ja töödelda, vaid ka mälu ja tähelepanelikkuse arendamine.
Kuidas mälu mõjutab lugemise kiirust
Teadlased on tõestanud, et kiirlugemine on mälu arendamiseks eriti oluline. Kuid tõestatud on ka vastupidine tulemus. Teie mälu arengul on positiivne mõju kiirlugemise kiirele õppimisele.
Kiirlugemise arendamiseks on vaja rakendada mitte ainult erinevaid mõjutegureid. Õppimise kiirust mõjutavad ka inimese individuaalsed iseärasused. Kiirlugemise arengut mõjutavad järgmised asjaolud:
- lõpetada lugemine, mis on seotud võõra sõna kohtumisega tekstis;
- teabe hulk, mida inimene perifeerse nägemise kaudu tajub.
Mälu mõjutab otseselt lugemise kiirust. Lõppude lõpuks, mida rohkem inimene sõnu teab, seda vähem kulub tal aega raamatu materjali tajumisele. Mõisteid ja erinevaid sõnu pähe õppides paraneb kiirlugemise tehnika ja mälu arendamine.
Harjutused kiirlugemise ja mälu arendamiseks
Paljud inimesed mõtlevad, kuidas arendada kiirlugemist ja mälu. Et õppida kiiresti ja selgelt lugema ning samas kogu pakutavast teabest aru saama, peate kasutama järgmisi 3 harjutust:
- Valige 1 üksus. Valige objektist 3 detaili, mis seda iseloomustavad. Seejärel sulgege silmad ja kujutage objekti võimalikult selgelt ja üksikasjalikult ette. Avage silmad ja võrrelge tegelikku pilti oma kujutluspildis. Järgmisena valige ülejäänud 3 funktsiooni. Sulgege silmad ja korrake harjutust mitu korda, muutes objekti eripära.
- Lugege mis tahes lühikest teksti. Sule silmad ja püüa tekstist võimalikult palju fakte meelde jätta. Tõstke esile need asjad, mida peate järgmisel teksti lugemisel meeles pidama. Avage silmad ja korrake harjutust.
- Võtke ükskõik milline lugu ja lugege esimest lehekülge nagu tavaliselt, teist lehekülge lugege tagurpidi. Seejärel keera raamat ümber ja loe teine lehekülg uuesti läbi. Juba uuritud teksti tajutakse palju lihtsamini ja kiiremini.
- See meetod soovitab lugeda tekste tagurpidi. Pärast seda treeningut paraneb taju ja lugemine tavarežiimis oluliselt.
- Lugege teksti ja sulgege silmad, tõstke esile selle teksti kolm olulist detaili. Seejärel avage silmad ja kontrollige, kui hästi olulised detailid meelde jäid. Seejärel sulgege uuesti silmad ja proovige meeles pidada ülejäänud 3 tunnust, koostage teksti lühike sõnastus. Kinnitamiseks korrake harjutust 4-5 korda.
Väljund
Kiirlugemise ja mälu arendamise tehnika parandab lugemisvõimet 4-6 korda. Lisaks kiirlugemise ja mälu arendamise harjutustele on palju muid viise. Peamine on mitte laisk olla, vaid otsida endale sobivad meetodid ja arendada oma silmaringi.
